دسته: معماری
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 54 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 30 مقاله رشته معماری با عنوان فضا در معماری
مقدمه
فضا در معماری برگرفته ازمجلات معماری و شهرسازی، کتاب زیباشناسی در معماری یکی از پرسشهای تئوری معماری غرب، این است که مفهوم فضا از چه زمانی یکی از دل مشغولیهای معماری شده است. قبل از اواخر قرن 19 در هیچ یک از متون، بحث مشخصی راجع به فضا نداریم. اما هدف معماری همیشه یافتن فضایی منظم است که وقایعی از پیش تعیین نشده را بپروراند.
” برورنو زوی “، معماری را هنر ساختن فضا معرفی می کند. ” گیدئون “ از فضا به عنوان بحث اصلی معماری سخن می گوید. لاسدن می گوید: ” فضا بغرنج ترین جنبه معماری و لکن عصاره آن است و سرمنزلی است که معماری باید به سوی آن حرکت کند “. مهم ترین ویژگی معماری مدرن پس از به ارمغان آوردن آهن و شیشه و تحولات سخت افزاری – به یمن شیوه های تازه بصری که امپرسیونیست ها و کوبیست ها منادی آن بودند – کشف جدید از مفهوم فضاست و فضا به عنوان کیفیتی مثبت در کنار مثلث ویتریوویوس قوام تازه ای را از معماری مدرن پی ریخت.
فضا زمینه ای سه بعدی است که اشیاء در آن قرار می گیرند و دارای جهت و موقعیت نسبی می باشد. فضا ماده جوهری معماری است و منبعی لایتناهی که بدون بعد سوم معنا و حضور معمارانه ندارد. فضا ماهیتا بی شکل است، شکل بصری و کیفیت نوری و ابعاد آن بستگی کامل به حدودش دارد که توسط عناصر تشکیل دهنده فرم تعریف می شود. وقتی فضا توسط این عناصر شروع به محصور شدن و سازماندهی شدن می کند، معماری ایجاد می شود و شخصیت فضا تابع نظم حاکم بین این عناصر است.
چارلز مور می گوید: ” وقتی از یک کف و یک سقف و چهار دیوار اتاق ساخته می شود، در کنار شش عنصر، عنصر هفتمی به نام ” فضا “ وجود دارد، که این عنصر اثری بیش از عناصر فیزیکی ای دارد که فضا توسط آنان ساخته شده است “. فضا بوسیله اشخاص مختلف به گونه های مختلف احساس می شود، حتی در مورد ناظر ثابت هم بنابر تاثیر عوامل اجتماعی – روانی در تغییر می باشد و اینجاست که می توان گفت مسئولیت و وظیفه ای که معماری فارغ از عملکرد دارد این است که فضا را به سمت هنر سوق دهد. معماری خود نوعی زبان است که از طریق سازماندهی فضا بیان می شود. زبان معماری شباهت زیادی به موسیقی دارد. زیرا فهم آن کمتر به مکان و زبان و بیشتر به فضا وابسته است. در مجموع باید گفت فضا به عنوان ظرف یا مکانی که فعالیتهای بشری در آن صورت می گیرد رابطه ای ناگسستنی با زندگی دارد و لحظه ای از زندگی روزمره آدمیان جدا نبوده است.
کلمات کلیدی:
فضا
فضا در معماری
زبان فضا و معماری
رابطه فضا و معماری
فهرست مطالب
مقدمه 1
مفهوم فضا 3
در فرهنگ معین «فضا» چنین معنا شده است: 4
فضا در معماری 9
سه ویژگی در فضا عبارتند از: 12
رابطه فضا و معماری 15
عقیده دیگران در مورد فضا: 18
عقیده شخصی: 20
مجموعه عوامل ایجاد کننده یک حالت 22
زبان فضا و معماری 23
منابع و مواخذ: 30
قیمت فایل فقط 9,000 تومان
تصادفی
دسته: هنر و گرافیک
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 37 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 16 نگارگری در دوره قاجاریه
مقدمه
اغاز سبک نگارگری قاجار را باید در دوران افشار و زند پیگیر بود اما به دلیل کوتاه بودن این دوران و تسلط اشوب و بلوا بر اوضاع اثار چندانی بر جای نمانده است. از کتب تصویر شده این دوران می توان به ((تاریخ جهانگشای نادری)) اشاره کرد. ازاستادادان دوره افشاریه می توان به محمد علی بیگ، ابدال بیگ، داوود نقاش، محمدرضا هندی وهادی نقلش اشاره کرد. محققان ایرانی پیوستهگی شیوه نگارگری اوخردوره صفوی رابه سبک قاجارمحرز دانسته اند. نخست، تاثیر پذیری از شیوه های اروپایی است که از اواخر سده یازدهم هجری قمری اغاز شده بود وتوسط فرزندان و نوادگان همان هنرمندان استمرار یافت، مانند تداوم شیوه نگارگری محمد زمان توسط پسرش محمد علی. نیز، شیوه های دیگر نقاشی، نظیر شیوه رنگ روغن که از اواخر سده یازدهم اغاز شده بود و همچنین تزئینات لاکی در غالب قلم دانها و جلد های منقوش که تا قرن دوازدهم، اما نه به وسعت قرن سیزدهم ادامه داشت.
دیوانهای مصور تاریخی و نیز تک چهره نگاری به شیوه محمد علی و معاصرانش، برای برخی از هامیان ان ادامه یافت. هرچند سایه- روشن کاری افراطی در برخی از این اثار کیفیتی خفه به انها بخشیده است، ولی به هر تقدیر شناخت وبهره برداری انان را از نور (از یک منبع مستقل ومنفرد) برای بیان فضای سه بعدی معرفی می کند. در طول سده دوازدهم موضوعها در طول سده دوازدهم موضوها و ترکیب بندی های اروپایی مورد توجه بسیار بود وشاید دیوانها ومرقعاتی که نادر شاه با خود از هند اورده بود-او چهارصد تا از این دیوانها را به استان قدس رضوی اهدا کرد- در این امربی تاثیر نبوده است. درمجموع بذرنقاشی دوره قاجاردرسده دوازدهم ه. ق هم فراهم بودولی ثبات سه دوره طولانی، فتحعلی شاه، محمد شاه وناصرالدین شاه لازم بود تا این بذربه برنشیند.
کلمات کلیدی:
نگارگری
دوره قاجاریه
فهرست مطالب
نگارگری در دوره قاجاریه: 1
نمونه هایی از دیوارنگاری دوران قاجاریه: 9
سر در قیصریه و بازار بزرگ: 10
نقاشان و دیوارنگاران در دربار فتحعلیشاه قاجار: 14
منابع 16
قیمت فایل فقط 5,000 تومان
تصادفی
عنوان انگلیسی مقاله: The Basic Budgeting Problem Approaches to Resource Allocation in the Public Sector and their Implications for Pro-Poor Budgeting
عنوان فارسی مقاله: مسائل اصلی در بودجه بندی: روش تخصیص منابع در بخش عمومی و پیامدهای آن برای بودجه بندی به نفع قشر کم درآمد
دسته: اقتصاد
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: ٣٠
لینک دریافت رایگان نسخه انگلیسی مقاله: دانلود
چکیده ترجمه:
شصت سال پیش، وی. او. کی، چالشی را برای اقتصاددانان برای حل مسئله اصلی بودجه بندی، در مواجهه با منابع محدود مطرح کرد’ که بر چه مبنایی می بایست مقدار x دلار را به فعالیت A به جای فعالیت B، اختصاص داده شود؟ او همچنان مطرح کرده است که راه حل های مرتبط با این مسئله از طریق کاربرد نظریه اقتصاد یافت می شود. به هر حال او هشدار داد که، نظریه بودجه بندی هالی گریل- که به عنوان نظریه غالب تخصیص منابع می باشد که عملا می تواند بکار گرفته شود- احتمالا بر اساس ابهامات بوده زیرا مسئله تطبیق نیازهای رقابتی بین منافع و اهداف سیاسی مختلف، ضرورتا به عنوان یک مسئله سیاسی می باشد. در صورتی که این رشته بررسی ها شکست بخورد، کی، اظهار می کبند که این راه حل ها می بایست از طریق درک بهتری از مقررات سازمانی حاصل شود که از طریق آن تصمیم گیری برای اختصاص منابع انجام می گیرد، که مستلزم تجزیه و تحلیل جامع و دقیق فرایند بودجه می باشد.
– نتیجه گیری
در نهایت سیاست گذاران باید مشخص کنند که چه مقدار هزینه های عمومی می بایست برای هدف توزیع مجدد صرف شده و چگونه این منابع می بایست درون جامعه توزیع گردند. متاسفانه نظریات اقتصادی دستورالعمل های کمی را در ارتباط با این مسئله ارائه داده زیرا هیچ نوع توافقی در ارتباط با سطح بهینه یا توزیع عادلانه درآمد و دارایی وجود ندارد. این مسئله می بایست در در حیطه سیاسی حل شود. این موارد نیازمند این می باشد که سیاست گذاران تا جدی به قضاوت بپردازند که مالیات پردازان آماده پرداخت هزینه های توزیع مجدد باشند. در حالی که رای دهندگان سیاست های بازتوزیع به ویژه مواردی که به دنبال کاهش چشمگیر نابرابری و فقر می باشد، تایید می کنند، آن ها به دنبال کسب منفعت از خدمات و انتقال سرمایه از طریق مالیات ها می باشند. در تامین این اهداف متناقض، گرایشی در بین سیاست گذاران برای گسترده کردن محدوده کسب منفعت برای نمونه ترجیح دادن جنبه عرضه نسبت به کمک های بلاعوض در جنبه تقاضا، وجود دارد- به شکلی که برنامه ها از هدفمندی محدود به هدفمندی گسترده به پیش رفته و تاثیر بازتوزیع را کاهش دهند. مشخصا مراحل سیاسی نقش مهمی را در تعیین نه تنها محدوده باز توزیع، بلکه ابزاری که توسط آن این بازتوزیع حاصل می گردد، دارد.
تصادفی
رراهنمای استفاده از اسکریپت پی تی سی ایران یک اسکریپت اختصاصی به مراه فایل نصب آن و راهنمای نصب و راه اندازی پر کاربرد ترین اسکریپت حال حاضر سیستم تبلیغات کلیکی در ایران
تصادفی
نام محصول:نمونه سوالات استخدامی شرکت فرودگاه های کشور
جهت دانلود رایگان بخشی از محصول اینجا کلیک نمایید
– مواد امتحانی موجود در این بسته:
٣٠٠ نمونه سوال زبان و ادبیات فارسی/سو
تصادفی
دسته: تاریخ و ادبیات
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 55 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 46 گذری بر تاریخچه ادبیات کهن فارسی
مقدمه
مقاله حاضر، پس از نگاهی گذرا به تاریخچه زبان و ادبیات فارسی از روزگاران کهن تا عصر حاضر، ادبیات حماسی و اقسام حماسه، ادبیات غنایی و ساختار آن و ادبیات تعلیمی و جایگاه این نوعِ ادبی را در زبان فارسی بررسی و سپس خوانندگان گرامی را با نثر فارسی و سیر تحول آن آشنا می کند. در پایان نیز چند متن برای نمونه، از هر کدام از این انواع ادبی ارائه شده است.
کلمات کلیدی:
شعر و نثر
انواع ادبی
ادبیات کهن فارسی
حماسه های ملی ایرانی
پیدایش ادب فارسی دوره اسلامی
ادبیات فارسی در دوره اسلامی پس از وقفه ای کوتاه، از نخستین سده های ظهور اسلام با الفبای عربی پدید آمد که در واقع ادامه ادبیات پیش از اسلام بود. بنابراین، می توان گفت فارسی دری، با تشکیل حکومت های مستقل و نیمه مستقل طاهریان، صفاریان و سامانیان در بخش های شرقی و شمال شرقی ایران پا گرفت و در دوره های بعد، در داخل فلات ایران گسترش یافت. در فاصله پایان حکومت ساسانی و آغاز کار حکومت های مستقل و نیمه مستقل ایرانی، افزون بر نگارش آثار ادبی و دینی به خط و زبان پهلوی میانه، بسیاری از ادیبان و دانشمندان ایرانی که بیشترشان مسلمان هم شده بودند، آثار ادبی خود را به زبان عربی می نگاشتند که زبان رسمی تمام قلمرو حکومت اسلامی و از جمله سرزمین های ایرانی بود، چنان که ابن مقفّع و ده ها نویسنده ایرانی دیگر و بیشتر شاعران ایرانی این دوره از جمله ابونواس اهوازی و بشار بن بُرد اشعار خود را به این زبان می نوشتند.
ادبیات فارسی دری بیشتر در مناطق شرقی و شمال شرقی؛ یعنی در سیستان و خراسان و و رارود (ماوراءالنهر) پا گرفت و در دوره سامانی، در قلمرو شعر و نثر استقرار و گسترش یافت. در قلمرو شعر و شاعری، شاعران بزرگی چون رودکی (م 329 هـ. ق)، شهید بلخی (م 325 هـ. ق)، ابوشکور بلخی (م نیمه دوم قرن چهارم) و اندکی بعد فردوسی (م 416 هـ. ق) و در نثر نیز نویسندگانی چیره دست و دانشمندانی چون ابوعلی بلعمی (م 363 هـ. ق) و پدیدآورندگان شاهنامه ابومنصوری (تألیف: 346 هـ. ق) و مترجمان تفسیر طبری (تألیف: 351 هـ. ق) و جز آنان نقش آفرینی کردند. [1]در ادامه این مقاله، ادبیات کهن فارسی در دو بخش شعر و نثر بررسی و پس از آن انواع ادبی، از جمله ادب حماسی، ادب غنایی و ادبیات تعلیمی معرفی خواهد شد.
فهرست مطالب
گذری بر تاریخچه ادبیات کهن فارسی 1
مقدمه 1
پیدایش ادب فارسی دوره اسلامی 2
شعر 3
نثر 6
ادبیات داستانی 11
ادبیات عرفانی 13
ادبیات حَماسی 16
حماسه های ملی ایرانی 17
حماسه های تاریخی 18
حماسه های دینی 19
1. حماسه طبیعی 19
2. حماسه مصنوعی 20
ادبیات غنایی 21
ادبیات تعلیمی 23
ادبیات تعلیمی 28
قصه سلیمان و انگشتری 28
ادبیات عرفانی 36
فهرست منابع 42
قیمت فایل فقط 17,000 تومان
تصادفی
دسته: روانشناسی، علوم تربیتی واجتماعی
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 400 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 114 پایان نامه کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی با عنوان شناخت عوامل مؤثربر آگاهی ورفتار دانش آموزان دختر نسبت به حجاب
چکیده:
همه میدانیم حجاب وپوشش یکی ازمو ضوعات مهم فرهنگی است ودین اسلام بعنوان دژی محکم در مواجهه با مفاسدو بی بندوباریهای اخلاقی وجنسی بآن نگریسته و مسلمانان را به رعایت آن سفارش نموده است. پر واضح است که عدم رعایت آن زمینه از بین رفتن ارزش های اخلاقی دیگر را دربر دارد. بی اقبالی و کم توجهی به این موضوع مهم که در سالهای اخیر محسوس و ملموس است ما را بر آن داشت ریشه یابی نموده ومیزانآگاهی دانش آموزان دختررا بررسی کنیم و برای محدود کردن دامنه تحقیق و دقیق بودن پژوهش دو دبیرستان دخترانه واقع در منطقه18 را انتخاب نمودم.
برای این منظور80نفراز کل جامعه آماری بعنوان نمونه وبه طور تصادفی انتخاب شدند واز طریق پرسشنامه نظرات آن ها درخصوص شناخت نسبت به حجاب یاعلل گرایش به بدحجابی مورد بررسی و سنجش قرار گرفت. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهدکه علت اصلی بی توجهی به پوشش مناسب در بین دختران جوان بترتیب: وجود روحیه خودنمایی در بین آنان، ضعف شناخت آنان نسبت به موضوع حجاب، آشنا نبودن اولیاء با شیوه برخورد با جوانان و نوجوانان و کم توجهی وسایل ارتباط جمعی به حدود حجاب می باشد امید آن است که نتایج این پژوهش بتواند مسئولین آموزش و پرورش را در جهت برنامه ریزی دقیق برای رفع این مشکل یاری نماید.
کلمات کلیدی:
حجاب
بد حجابی
قرآن و حجاب
مسئولیت های اجتماعی
مقدمه
مساله حجاب که یکی از موضوعات مهم و کلیدی جوامع اسلامی است با بسیاری از مسایل پیوند خورده است ودارای ابعاد سیاسی، اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی گردیده است. این موضوع از جهتی که مورد خطاب آن بیشتر زنان جامعه اسلامی است، به نیمی از جمعیت جامعه ارتباط پیدا می کند ولی از آن جهت که در تنظیم روابط زن و مرد نقشی مهم و اساسی را ایفا می کند در واقع به همه افراد جامعه مربوط می شود و کل جامعه را تحت تاثیر قرار میدهد. هرچند حجاب در تمام ادیان آسمانی مورد توجه بوده است ولی دین مبین اسلام بعنوان آخرین و کاملترین ادیان به موضوع حجاب توجهی خاص دارد.
دین اسلام بعنوان یک حکم الهی به زن می آموزد در برخورد با مرد و در پوشش خود حدودی را رعایت کند تا ضمن حضور خویش در فعالیت های مختلف جامعه اسلامی نقش اساسی خود را بعنوان مربی واقعی انسان بخوبی ایفا نماید. موضوع حجاب همواره بعنوان یک مساله جنجالی و پر هیاهو در بین طرفداران و مخالفین حجاب در داخل و خارج کشور مطرح بوده است و دشمنان ما به این مساله توجه زیادی دارند و علت توجه آنان عمدتا مبارزه با حجاب بعنوان یکی از مهمترین نشانه های اصالت فرهنگی در مقابل تجاوزگران و بیگانگان است.
دربین جوامع اسلامی برسر مساله حجاب ونیز تا حدودی چگونگی آن اختلاف نظر وجود دارد و همه آنها یکسان به این مساله نمینگرند و در رعایت و التزام به آن یکسان عمل نمیکنندبه گونه ای که عده ای از مردم جوامع وکشورهای اسلامی کاملا به آن مقیدند، عده ای هم هیچ قیدوبندی به آن ندارند، وعده ای تا حدودی آن را رعایت می کنند. این همه اختلاف در رفتار مسلمین با وجود پیامبرواحد، کتاب آسمانی واحد و نزدیکی نظرات علما و فقهای مذاهب مختلف اسلامی درباره حجاب و پوشش ناشی ازچه عواملی است؟چرا در یک جامعه اسلامی زنان و دخترانی وجود دارند که توجه کافی به پوشش اسلامی ندارند وازآن مهمتر اینکه در بسیاری از موارد مشاهده میشود مادران دارای پوشش مناسب هستند ولی دختران آنها در اجتماع بدحجابندوبعضادر مجالس خصوصی گرفتار بی حجابی می شوند.
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات پژوهش
1-1-مقدمه… 2
2-1- بیان مساله… 3
1-3-اهمیت وضرورت تحقیق.. 4
1-4-اهداف تحقیق… 5
1-5-فرضیه هاوپرسشها… 5
فصل دوم: ادبیات تحقیق (پیشینه تحقیق)
2-1- ریشه پیدایش بد حجابی در جهان… 8
2-2-آثار مخرب بی حجابی در جهان… 10
2-2-1 – از بین رفتن شخصیت زن و ایجاد نا امنی… 10
2-2-2-سستی بنیان خانواده… 11
2-2-3-گسترش فساد در جامعه… 12
2-2-4-آسیب پذیری فعالیت ها ومسئولیت های اجتماعی… 13
2-4-عوامل بدحجابی در قبل از انقلاب… 19
2-5-تهاجم فرهنگی پس از انقلاب… 20
2-6- قرآن وحجاب… 23
2-6-1-وظائف مشترک بین زن و مرد… 26
2-6-2- دواستثناء… 26
2-6-3-بررسی اقوال30
2-6-4- کیفیت پوشش… 31
2-6-5-استثناءدوم.. 31
2-6-6-جلباب… 32
فصل سوم: طرح پژوهش
1-3- جامعه آماری… 34
2-3-نمونه آماری و روش نمونه برداری… 34
3-3- روش نمونه گیری… 35
3-4-روش گردآوری داده ها… 35
3- 5- رواییِِِِ واعتبار پرسشنامه… 37
3-6- طرح پژوهش… 38
3-7- روشها تجزیه و تحلیل داده ها… 39
3-8- محدودیتهای تحقیق… 39
3-9- متغیرهای مستقل و وابسته… 40
فصل چهارم: یافته های تحقیق
4-1-توصیف داده ها در خصوص شناخت دختران نسبت به حجاب… 42
4-1-1-میزان پذیرش حجاب در بین دختران… 42
4-1-2- شناخت دانش آموزان نسبت به حجاب در ادیان دیگر… 43
4-1-3- آیا چادر همان پوشش کامل است؟… 44
4-1-4- شناخت دانش آموزان از قرآن راجع به پوشش… 45
4-1-5- شناخت نسبت به الگوهای حجاب… 46
4-1-6-تشویق خانواده برحجاب دختران… 47
4-1-7- تأثیر خانواده بر پوشش دختران… 48
4-1-8-تأثیر پوشش دوستان… 49
4-1-9-تأثیر پوشش معلمان و مسئولین مدرسه… 50
4-1-10-تأثیر رفتار مسئولین مدرسه برروی پوشش دختران… 51
4-1-11-تأثیر اقوام وهمسایگان بر پوشش دانش آموزان دختر… 52
4-1-12-تأثیر خودنمائی بر پوشش دختران… 53
4-1-13-لباس و مد… 54
4-1-14-عقده های روانی و کمبود عاطفی… 56
4-1-15-پوشش وعدم موفقیت در ازدواج… 57
4-1-16-پوشش وموفقیت در ازدواج… 58
4-1-17-نقش حجاب در ازدواج… 59
4-1-19-تأثیر حجاب در خودآرایی… 60
4-1-20-حجاب و حفظ معنویت… 62
4-1-21-حجاب و اعتدال روحی… 63
4-1-22-مدگرایی و اقتصاد خانواده… 63
4-1-23-تأثیر از مراکز بزهکاری در پذیرفتن پوشش… 64
4-1-24-میزان اعتقاد فرد به حجاب… 65
4-1-25-نقش فیلمهای سینمائی در ترویج بدحجابی… 66
4-1-26-نقش برنامه های تلویزیون در ترویج بدحجابی… 67
4-1-27-ماهواره و ترویج بدحجابی یا بی حجابی… 68
4-1-28-نقش فیلمهای ویدئوئی، سی دی درترویج بد حجابی یابی حجابی… 69
4-1-29-برنامه های تلویزیونی و ارائه الگوهای برتر پوشش… 70
4-1-30-روزنامه ها و مجلات و ارائه پوشش مناسب… 71
4-2-تحلیل داده ها… 72
تحلیل استنباطی… 87
فصل پنجم: بحث و تفسیر نتایج
5-1-بحث و تفسیر نتایج فرضیه ها… 89
5-1-1-بحث و تفسیر در خصوص فرضیه اول پژوهش… 89
5-1-2-بحث وتفسیر در خصوص فرضیه دوم پژوهش… 90
5-1-3-بحث و تفسیر در خصوص سئوال سوم پژوهش… 92
5-2-سایر یافته های پژوهش وتفاسیر آنها… 94
5-3- توصیه ها و پیشنهادات… 98
پیوست ها101
پرسشنامه102
فهرست منابع… 106
قیمت فایل فقط 95,000 تومان
تصادفی
عنوان انگلیسی مقاله: What is the optimum social marketing mix to market energy conservation behaviour: An empirical study
عنوان فارسی مقاله: ترکیب بازاریابی اجتماعی بهینه برای رفتار صرفه جویی در مصرف انرژی بازار چیست ؟
دسته: مدیریت – اقتصاد
فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: ٢٩
جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
چکیده ترجمه:
این مطالعه در تلاش است تا ترکیب بازاریابی اجتماعی بهینه را در مورد رفتار صرفه جویی انرژی بازار در دانشجویان دانشگاه های مالزی مشخص سازد . مجموعه ای از ٢٠٠٠ دانشجو از ۵ دانشگاه اصلی مالزی دعوت شدند تا ان ترکیب بازاریابی اجتماعی را که ترجیح می دهند ارائه دهند . یک تجزیه و تحلیل متقارن مبنی بر انتخاب , ترکیبی از ۵ صفت بازاریابی اجتماعی را به منظور ترویج رفتار صرفه جویانه انرژی شناسایی کرد:این ترکیب شامل ویژگی های محصول , قیمت , مکان , ترویج و نگهداری پس از خرید می باشد . هر ویژگی این ترکیب بالیستی از استراتژی ها همراه است . ویژگی های محصول و نگهداری پس از خرید با سهم ٠٢/٢٧ و ١٢/٢٧ به ترتیب به وسیله دانشجویان به عنوان ویژگی هایی با بالاترین اولویت در ترکیب بازاریابی اجتماعی برای رفتار صرفه جویانه انرژی انتخاب شدند .ویژگی که کمترین ارجعیت در ترکیب به ان اختصاص داده شده بود ترویج با سهم ۵٩/١١ بود . این مطالعه ,ترکیب بازاریابی اجتماعی بهینه را به مدیریت دانشگاه , هنگام تصمیم گیری درباره رفتار صرفه جویانه انرژی بازاریابی توسط دانشجویانی که مصرف کنندگان اولیه انرژی در محوطه دانشگاه هستند ارائه می دهد .علاوه بر این , این مطالعه به مدیریت دانشگاه در تخصیص کارامد منابع کمیاب در انجام مسئولیت های اجتماعی خود و غلبه بر کاستی های بازاریابی با انتخاب امیزه های بازاریابی مناسب کمک می کند .
مقدمه:
جهان با مشکلات انرژی حیاتی امیخته شده است , شامل تقلیل منابع انرژی , تخریب اکوسیستم , افزایش قیمت انرژی و تغییر اب و هوا . الگوی ناپایدار کنونی ناکارامد بوده و سیاره خالی از منابع در انتظار پیدا شدن یک راه حل جدید است . چالش اصلی در پیگیری دوام انرژی جهانی این است که تقاضای انرژی رو به افزایش باید کاهش یابد . همان طور که گیلبرگ و پالم ٢٠٠٩ تاکید کردند , جهان ما باید انرژی کمتری برای ایجاد یک جامعه پایدار مصرف کند . یک گزینه برای کاهش مصرف انرژی , صرفه جویی در انرژی است . امروزه یک راه در دسترس ساده برای ایجاد دوام در انرژی , کنترل مصرف انرژی در ساختمان هاست.(zheng ٢٠١٠ , (liand colombier٢٠٠٩در کشورهای در حال توسعه مانند مالزی , اتلاف انرژی در ساختمان ها نرمال است . (muheldieng ٢٠٠٨). به طور کلی ,. مصرف انرژی در بخش های ساختمانی به طور پیوسته رو به افزایش است .(saidur ٢٠٠٩) .
تصادفی
قیمت: 30000 ریال
موضوع طرح:
پرورش کرم ابریشم
ظرفیت: 6٠٠ جعبه در یک دوره
محل اجرای طرح: قابل اجرا در استانهای نیمه شمالی و مناطق مرکزی کشور
دوره بازگشت سرمایه: ١٣ ماه
میزان اشتغال زایی: ١٠ نفر
Bombix mori کرم ابریشم حشره ای است کوچک که دارای دگر دیسی کامل شامل چهار مرحله تخم، لارو، شفیره و پروانه در یک نسل می باشد. در مرحله اول، جنین رشد و نمو کرده و به لارو تبدیل می شود. در دومین مرحله، لارو با تغذیه مواد غذایی به رشد و نمو خود ادامه می دهد. سومین مرحله دگردیسی یا تبدیل لارو به شفیره است. آخرین مرحله یا مرحله زایشی شامل تخم ریزی پروانه ماده پس از جفت گیری است. تغذیه کرم ابریشم از برگ تازه درخت توت انجام می پذیرد و تنها در دوره لاروی تغذیه صورت می پذیرد. برای تغذیه کرم های جوان می توان از برگهای خرد شده با یا بدون شاخه استفاده کرد ولی کرم های بالغ منحصرا از برگهای خردنشده با یا بدون شاخه تغذیه می کنند.
تصادفی
قیمت: 50000 ریال
موضوع:
گزارش کارآموزی در بخش امور پژوهشی دانشگاه
فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
فهرست مطالب
مقدمه و تشکر
آشنایی با مکان کار آموزی
ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کار آموز
اهداف و وظایف باشگاه پژوهشگران جوان
آیین نامه عضویت در باشگاه پژوهشگران جوان
دفتر باشگاه پژوهشگران جوان واحد ابهر
-آایین نامه اجرای طرح های پژوهشی اعضاء باشگاه پژوهشگران جوان سال 84:
بخش اول: حوزه پژوهشی و فن آوری
بخش دوم: حوزه پذیرش و استعدادهای درخشان
بخش سوم: حوزه فرهنگی
استعدادهای درخشان
نقش دانشجو در مدیریت فردا
پژوهش زیر بنایی رشد و توسعه
مروری بر عملکرد معاونت پژوهشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر
متن مصاحبه با جناب آقای دکتر رجائی ریاست محترم دانشگاه آزراد ابهر و شرایط عضویت در باشگاه
آزمون آموخته ها و نتایج پیشنهادات
تصادفی
دسته: فقه، حقوق، الهیات
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 58 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 37 صلاحیت در رسیدگی به امور مدنی
چکیده
اصولاً تشخیص صلاحیت یا عدم صلاحیت نسبت به رسیدگی به دعوا در اختیار دادگاهی است که دعوا به آن ارجاع شده است. امّا تشخیص هر دادگاه ممکن است با تشخیص دادگاهی دیگر در آن موضوع در تعارض باشد؛ به نحوی که یک دادگاه خود را صالح تشخیص ندهد و در مقابل دادگاه دیگری را صالح بداند امّا این دادگاه نیز خود را در رسیدگی به آن موضوع صالح نداند.
در این موارد اختلاف در صلاحیت رخ می دهد. قانون در این مقام راه حل های متفاوتی را برحسب نوع صلاحیت پیش بینی کرده است. صلاحیت ها به انواع صلاحیت ذاتی و نسبی تقسیم می شوند. صلاحیت ذاتی فرع بر تقسیم بندی محاکم از حیث صنف، نوع و درجه است. امّا محاکم ممکن است از حیث قلمرو جغرافیایی نیز تقسیم شوند که در این صورت با صلاحیت محلی یا نسبی مواجه می شویم. در این تحقیق سعی شده است با بیان نکات مثبت، و ذکر کاستی های قانون آئین دادرسی مدنی 79 مفهوم صلاحیت و اختلاف در صلاحیت روشن گردد.
واژگان کلیدی:
صلاحیت
عدم صلاحیت
صلاحیت ذاتی
صلاحیت محلی (نسبی)
صنف
نوع
درجه
اختلاف در صلاحیت
قرار عدم صلاحیت
مقدمه
صلاحیت به توانایی و تکلیف رسیدگی به یک دعوا و حل اختلاف در مورد آن گفته می شود. این توانایی و تکلیف به دو دسته تقسیم می شود: صلاحیت ذاتی، صلاحیت محلی.
صلاحیت ذاتی است وقتی که محاکم را از حیث صنف (اداری- قضایی)، نوع (عمومی- اختصاصی) و درجه (نخستین- عالی) تقسیم کنیم.
صلاحیت محلی است وقتی که شایستگی دادگاهها را از حیث قلمرو جغرافیایی و محلی تقسیم نماییم. بنابراین دادگاه عمومی که در صنف، قضایی- در نوع، عمومی و درجه، نخستین است دارای صلاحیت ذاتی برای رسیدگی به کلیه اختلافات می باشد مگر اختلافاتی که به موجب قانون در صلاحیت دادگاه دیگری قرار داده شده باشد. امّا یک دادگاه عمومی نمی تواند صالح به رسیدگی نسبت به تمام دعاوی که در یک کشور رخ می دهد باشد. از این رو هریک از محاکم عمومی از حیث قلمرو جغرافیایی تنها در محدوده خود به اختلافات رسیدگی می کند و به عبارت دیگر، دادگاه ها برای محلی کردن دعاوی از حیث محلی تقسیم می شوند که آن صلاحیت محلی است. تعیین صلاحیت برای هر دادگاه از هر نوع که باشد منجر به اختلافاتی در صلاحیت می شود.
چه تشخیص صلاحیت یا عدم صلاحیت در هر موضوع برعهده همان دادگاه است. این اختلافات ممکن است مثبت باشد یا منفی. مثبت است وقتی که دو محکمه خود را در رسیدگی به یک موضوع صالح می دانند. مثلاً دادگاه عمومی خود را نسبت به دعوایی که در یکی از محاکم اختصاصی مطرح است صالح می داند. منفی است وقتی که هیچ یک از محاکم (ارجاع کننده و ارجاع شونده) خود را صالح تشخیص نمی دهند. در مقام حل اختلافات ناشی از صلاحیت، قانون گذار تمهیداتی اندیشیده است که در این تحقیق پس از بررسی مفهوم صلاحیت و انواع آن در فصل اول، در فصل دوم به آن پرداخته شده است. ضرورت این بحث از آنجا ناشی می شود که با تصویب ق. آ. د. م 79 و از میان رفتن ق. آ. د. م 18 کاستی ها و کمبودهایی در این خصوص احساس می شود که در این تحقیق از آن سخن خواهد رفت.
فهرست مطالب
صلاحیت در رسیدگی به امور مدنی 1
چکیده 2
واژگان کلیدی 2
مقدمه 3
فصل اول: صلاحیت محاکم 4
بخش اول- مفهوم صلاحیت محاکم 4
بخش دوم- انواع صلاحیت محاکم 6
بند اول- صلاحیت ذاتی 6
بند دوم- صلاحیت نسبی 11
الف- دعاوی غیرمنقول 15
ب- دعاوی اعسار 16
ج- دعاوی راجع به سند سجل احوال 18
د- دعاوی خسارت و هزینه دادرسی 20
ه- تفسیر مفاد حکم و اختلافات ناشی از اجرای آن 22
و- دعاوی طاری 23
ز- تراضی طرفین برای عدول از صلاحیت نسبی 24
فصل دوم: اختلاف در صلاحیت حاکم 26
بخش اول- اختلاف در صلاحیت ذاتی محاکم 29
بند اول- اختلاف بین دو صنف 29
بند دوم- اختلاف در نوع 30
بند سوم- اختلاف بین دو درجه 31
بخش دوم- اختلاف در صلاحیت محلی محاکم 32
نتیجه گیری 36
کتابنامه 37
قیمت فایل فقط 29,000 تومان
تصادفی