نقشه های کامل اتوکد ساختمان پنج طبقه…

توضیح مختصر:

دانلود نقشه های کامل اتوکد ساختمان پنج طبقه مسکونی، در قالب dwg و در 13 شیت، قابل ویرایش، شامل نقشه های اجرایی ساختمان پنج طبقه بتنی با سقف تیرچه بلوک، پلان تمامی طبقات، نماها و مقاطع ساختمان. به همراه فایل های آموزشی در خصوص طراحی

دسته بندی: مهندسی » مهندسی معماری

فرمت فایل دانلودی: zip

فرمت فایل اصلی: dwg, doc, pdf

تعداد صفحات: 13

حجم فایل:2,005 کیلوبایت

قیمت: 10000 تومان

دانلود نقشه های کامل اتوکد ساختمان پنج طبقه مسکونی،

در قالب dwg و در 13 شیت، قابل ویرایش، شامل:

نقشه های اجرایی ساختمان پنج طبقه بتنی با سقف تیرچه بلوک، پلان تمامی طبقات، نماها و مقاطع ساختمان.

به همراه فایل های آموزشی در خصوص طراحی و اجرای ساختمان ها با عناوین زیر:

ضعف ها و اشکالات طراحی و اجرای ساختمان های بتنی.

ضوابط شهرداری و نکات مهم در طراحی معماری.

ضوابط و استانداردهای طراحی ساختمان های مسکونی.

عبارات و جملات کلیدی

• نقشه اتوکد ساختمان
• نقشه اتوکد ساختمان مسکونی
• نقشه اتوکد ساختمان بتنی
• نقشه اتوکد ساختمان مسکونی بتنی
• نقشه اتوکد ساختمان بتنی مسکونی
• نقشه اتوکد ساختمان 5 طبقه
• نقشه اتوکد ساختمان پنج طبقه
• پلان ساختمان 5 طبقه
• پلان ساختمان پنج طبقه

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تبادل دوره آموزشی بین سیستم های آموزش هوشمند مختلف…

• عنوان لاتین مقاله: Exchanging courses between different Intelligent Tutoring Systems: A generic course generation authoring tool
• عنوان فارسی مقاله: تبادل دوره آموزشی بین سیستم های آموزش هوشمند مختلف: ابزارهای آماده سازی ایجاد دوره های آموزشی جامع.
• دسته: علوم تربیتی
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 28
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

خلاصه

در سال های اخیر تلاش های زیادی به منظور ایجاد سیستم آموزشی هوشمند انجام شده که نزدیک به روش تدریس انسان باشد. بعضی از مضرات سیستم هایی که قبلا ایجاد شده اند، غیرممکن بودن اشتراک دوره های آموزشی بین سیستم های آموزشی هوشمند مخلف و مشکل در ایجاد آن ها بوده است. زمانی که سیستم آموزشی هوشمند ایجاد شد، ایجاد یک دوره آموزشی جدید به عنوان کارپرهزینه ای می باشد که نیازمند دخالت بسیاری از افرادی که در حوزه های مختلف کارشناس هستند، می باشد. در این مقاله ابزارهای مناسب قابل توسعه و کامل به منظور ایجاد دوره های اموزشی برای سیستم های اموزشی هوشمند مختلف نشان داده می شود. این ابزارهای مناسب، امکان ایجاد دوره های آموزشی را برای انواع متفاوتی از سیستم های اموزشی هوشمند فراهم می کند. زمانی که یک دوره آموزشی ایجاد شد، می توان ان را به سیستم آموزشی هوشمند دیگری انتقال داد، و از مدل غالبی که آن دوره اموزشی ارائه می کند، استفاده مجدد کرد. نمونه ابزارهای مناسب، با دو سیستم آموزشی هوشمند ساده تست شدند.

کلمات کلیدی: سیستم آموزشی هوشمند، ابزارهای مناسب، جامع، ابررسانه، نظریات طرح آموزشی

مقدمه

سیستم های آموزشی هوشمند (ITS) سیستم های مبتنی بر کامپیوتر می باشند که آموزش مجزایی را برای دانشجویان ایجاد می کند. در حدود 20 سال پیش، پژوهش انجام شده توسط بنجامین بلوم و افراد دیگر نشان داد که دانشجویانی که آموزش های یکطرفه را دریافت می کنند دو انحراف معیار بهتری را نسبت به دانشجویانی که در کلاس های سنتی حضور می یابند، به اجرا در می آورند. یعنی، متوسط دانشجویان آموزش دیده به اندازه 2% دانشجویان سطح بالایی که در کلاس های سنتی اموزش می بینند، می باشد. علاوه بر این تحقیقات بر روی سیستم های نمونه نشان می دهد که دانشجویانی که از طریق ITS آموزش می بینند معمولا یادگیری شان سریعتر بوده و یادگیری ان ها از نظر بهبود عملکرد بهتر از دانشجویان آموزش دیده در کلاس می باشد.

• فرمت: zip
• حجم: 2.55 مگابایت
• شماره ثبت: 411

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

چالش های تخصیص و جذب فاینانس خارجی…

توضیح مختصر:

دانلود تحقیق با موضوع چالش های تخصیص و جذب فاینانس خارجی برای پروژه های زیر ساخت، در قالب pdf و در 11 صفحه، شامل چکیده، مقدمه، مروری بر تاریخچه سرمایه گذاری خارجی، انواع روش های تأمین مالی خارجی پروژه، روش های غیراستقراضی …

دسته بندی: مدیریت » مدیریت تأمین مالی

فرمت فایل دانلودی: pdf

فرمت فایل اصلی: pdf

تعداد صفحات: 11

حجم فایل:599 کیلوبایت

قیمت: 10000 تومان

دانلود تحقیق با موضوع چالش های تخصیص و جذب فاینانس خارجی برای پروژه های زیر ساخت،

در قالب pdf و در 11 صفحه، شامل:

چکیده

مقدمه

مروری بر تاریخچه سرمایه گذاری خارجی

انواع روش های تأمین مالی خارجی پروژه:

روش های غیراستقراضی، روش های استقراضی، فاینانس خارجی ، انواع فاینانس خارجی ، اعتبار اسنادی به عنوان ابزاری برای تسهیل در جذب تسهیلات فاینانس خارجی

مراحل ادامه پیشنهاد و دریافت فاینانس خارجی

طرح مسأله

نتیجه گیری

عبارات و جملات کلیدی

• چالش های جذب فاینانس
• تاریخچه سرمایه گذاری خارجی
• تاریخچه فاینانس
• تاریخچه فاینانس خارجی
• انواع روش های تأمین مالی خارجی پروژه
• فاینانس خارجی
• انواع فاینانس خارجی
• فاینانس
• فاینانس چیست
• فاینانس یعنی چه
• تامین مالی پروژه
• روشهای فاینانس
• روشهای تامین

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

ترجمه مقاله تأثیر وابستگی به فرکانس بار روی ناحیه حفاظت نشده…

چکیده:

تغییر فرکانس ساندیا (SFS) در روشهای اکتیو تعیین جزیره ای شدن رخ می دهد که بر تغییر فرکانس برای تعیین وضعیت جزیره ای شدن برای تولید توزیع یافته مبتنی بر مبدل تکیه دارد. روشهای اکتیو تعیین جزیره ای شدن عموماً روی بارهای RLC ثابت آزمایش می شوند که توان بار اکتیو مستقیماً متناسب با مربع ولتاژ می باشد. و مستقل از فرکانس سیستم است. از آنجا که روش SFS برای تعیین جزیره ای شدن، بطور اولیه بر فرکانس اتکا دارد، ممکن است وابستگی به فرکانس توان اکتیو بر عملکرد و ناحیه تعیین نشده (NDZ) اثر داشته باشد. در این مقاله تأثیر وابستگی فرکانس توان اکتیو بار بر عملکرد روش SFS در طی یک وضعیت جزیره ای شدن تحلیل می شود. یک مدل NDZ که پارامتر وابستگی فرکانس بار را بررسی می کند بصورت ریاضی بدست آمده و از طریق شبیه سازی دیجیتالی معتبر شده است. نتایج نشان می دهند وابستگی فرکانس بارهاتأثیر قابل توجهی بر NDZ روش SFS داشته و بنابراین در زمان بررسی طراحی و آزمایش این روش مهمی برای عامل بررسی است عبارتهای شاخص (تولید توزیع یافته (DG) ، مبدل، تعیین جزیره ای شدن، تغییر فرکانس ساندیا (SFS))

پروژه کارشناسی ارشد برق

فایل محتوای:

• اصل مقاله لاتین ۸ صفحه IEEE
• متن ورد ترجمه شده بصورت کاملا تخصصی و قابل ویرایش ۲۴ صفحه

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

بررسی بادبندهای واگرا (EBF) و همگرا (CBF)…

تأثیر سختی بر رفتارهای لرزه ای

افزایش سختی موجب کاهش تناوب می شود و در نتیجه سازه را اگر در ناحیه نرم باشد به سمت ناحیه تشدید و شتاب پاسخ را افزایش می دهد. بعکس اگر سازه در ناحیه تشدید باشد، آن را به سمت ناحیه سخت برده و شتاب پاسخ را کاهش می دهد. بنابراین افزایش سختی روی شتاب پاسخ تأثیری دوگانه دارد. از آنجا که نواحی سه گانه جایگاه ثابتی ندارند نمی توان با قطعیت بیان کرد که آیا سخت کردن یک سازه به افزایش نیروهای زلزله می انجامد یا به کاهش آن به همین دلیل نقش طبقه نرم در یک سازه مدتها مورد بحث و جدل بوده است. برخی معتقدند که وجود یک طبقه نرم موجب کاهش سختی و در نتیجه کاهش نیروهای زلزله می شود و گروهی دیگر طبقه نرم را موجب تمرکز انرژی در یک طبقه و در نتیجه انهدام آن طبقه می دانند. در عمل درستی نظر گروه دوم ثابت شده است و اکنون نظریه اول کنار گذاشته شده است. گروه اول دو نکته را از نظر دور داشته اند:

1- اول اینکه با کاهش سختی معلوم نیست نیروهای زلزله کاهش یابد. اگر چه این مطلب با توجه به طیف آیین نامه درست به نظر می رسد، اما چرا در طیف آیین نامه نیروی زلزله در ناحیه سخت با ناحیه تشدید یکی در نظر گرفته شده است.

2- دوم آنکه افزایش سختی که معمولا به کمک بادبند یا دیوار برشی صورت می گیرد با افزایش مقاومت همراه است. حال حتی اگر بپذیریم که افزایش سختی موجب افزایش نیروی زلزله می شود سوال این است:

سوال؛ آیا این افزایش نیرو از آن افزایش مقاومت بیشتر است یا کمتر؟ راه حل این مشکل در این است که ملاک را در جابجایی سازه قرار دهیم نه در نیرو. اگر با افزایش سختی، جابجایی ها کاهش یابند، سازه در جهت افزایش پایداری حرکت کرده است و بر عکس. بررسی این موضوع یه کمک طیف پاسخ جابجایی قابل انجام است.

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق بررسی موتورهای تکفاز…

مقدمه

امروزه موتورهایی که برای کار با منبع یکفاز طرح می شوند با انواع مختلف ساخته شده و در منازل ادارات، کارخانه ها، کارگاه ها و شرکتهای تجارتی و غیره بطور وسیعی مورد استفاده قرار می گیرند. موتورهای کوچک مخصوصاً با قدرت کسر اسب بخار کاربرد فراوان دارند بطوریکه پیشرفت محصولات جدید سازندگان سفینه های فضائی، هواپیماها، ماشینهای تجارتی، ماشین های ابزار و غیره در سایه طرح موتورهای با قدرت کسر اسب بخار امکان پذیر می باشد. چون لزوماً عملکرد و موارد استعمال موتورها بسیار گوناگون است صنعت تولید موتور در زمینه انواع چنین موتورهائی تکامل پیدا کرده بطوریکه برای هر زمینه ای طرحی موجود است.

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

استراتژی برای استتار فعال جنبش…

چکیده

در این مقاله ما این موضوع را در نظر می گیریم که آیا یک حیوان و یا یک ایجنت (یک’ shadower’) قادر است تا بصورت فعال حرکات خود را مستتر کند در عین حال که حیوان و یا ایجنت دیگری را تعقیب می کند. نشان داده می شود که تحت یک شرایط خاص، تعقیب کننده چنانچه در یک مسیر به گونه ای حرکت کند که نور تولیدشده توسط یک شی ساکن از منظر شی تحت تعقیب را تقلید کند، می تواند حرکت خود را مخفی کند. برای تعیین مسیرهایی که shadower را قادر سازد تا حین تعقیب shadower، یا حین حرکت به سمت یک هدف ساکن یا متحرک، بتواند حرکت خود را مستتر کند، الگوریتم هایی توسعه یافته و تست شدند. استراتژی های ارائه شده بدون توجه به اینکه shadower در یک پس زمینه ساختاریافته و یا همگن در نظر گرفته شود، کار می کنند. بررسی موضوع استتار فعال جنبشی در مفاهیمی چون رفتار «تعقیب کنندگی» در زنبورها، دستگیری طعمه توسط شکارچیان و مانورهای نظامی قابل توجه و مورد علاقه است.

مقدمه

وقتی یک حیوان و یا یک روبات حرکت می کند، تصاویر اشیاء پیرامون روی شبکیه چشم (یا روی سطح تصویربرداری دوربین روبات) حرکت می کنند، حتی اگر این اشیا از لحاظ فیزیکی بصورت ساکن باشند. با این حال، برخی حیوانات من جمله حشرات وقتی درحال حرکت باشند قادر به تشخیص اشیاء ساکن و متحرک هستند. معمولا، جریان نور تابیده شده از یک شی متحرک با نور حاصل از اشیاء ساکن متفاوت است. بطور واضح، سیستم های بصری بیشتر حیوانات قادر به تشخیص این تفاوت هستند، اما این موضوع جای سوال دارد: چگونه یک حیوان (یا ایجنت) می تواند بدون دور کردن خود با حرکت خویش، دیگری را تعقیب یا ‘shadow’ کند؟

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

پروپوزال بررسی تاثیر مالیات بر ارزش افزوده در روند درآمدهای مالیاتی دولت…

مخارج روزافزون دولتها برای انجام وظایفی همچون تخصیص منابع، توزیع عادلانه درآمد، رشد اقتصادی، گسترش اشتغال و ... منابع درآمدی گوناگون و در عین حال باثباتی را می طلبد، درآمدهای دولتها معمولا به دو گروه درآمدهای مالیاتی و غیرمالیاتی تقسیم می شود تجربه کشورهایی که دارای سیستم مالیاتی کارآمد هستند، نشان داده است که بالا بودن سهم منابع مالیاتی به منابع غیر مالیاتی از آثار نامطلوب اقتصادی تا حد بسیار زیادی جلوگیری کرده و درآمد باثباتی برای دولتها فراهم می سازد. رشد درآمدهای مالیاتی ایران در سال های اخیر به طور عمده در بخش مالیات های مستقیم حقوق و عوارض گمرکی بوده است و با در نظر گرفتن این واقعیت تلخ که به مالیات در گذشته توجه کمی شده است در این راستا مالیات بر ارزش افزوده به عنوان یکی از سیستم های مطرح طی دو دهه اخیر، مورد توجه ویژه ای قرار گرفته است. در بین انواع مالیات های موجود نیز یکی از بهترین روش های اخذ مالیات، مالیات بر ارزش افزوده می باشد. مالیات بر ارزش افزوده بهترین ابزار برای تأمین درآمدهای عمومی، بازتوزیع ثروت و درآمد، ایجاد انضباط مالی و مدیریتاقتصادی است، تأمین هزینه های عمومی کشور همچون تأمین امنیت، بهداشت و درمان، آموزش و ... نیازمند منابع مناسب و مستمر برای دولت ها می باشد و مهمترین منبع درآمدی دولت ها برای تأمین این هزینه ها در جهان امروز مالیات بر ارزش افزوده است که برخلاف روش تأمین هزینه از طریق فروش نفت که منجر به افزایش تقاضا و تورم می شود روش سالم تری بوده و بر ترکیب تقاضا اثرگذار است.. تغییر و تحول در اقتصاد کشور و در نتیجه تغییر در نحوه تولید و توزیع ثروت و درآمد، مستلزم بازنگری و تجدید در مالیات بر ارزش افزوده است. مالیات در واقع انتقال بخشی از درآمدهای جامعه به دولت و یا بخشی از سود فعالیت اقتصادی است که نصیب دولت می گردد. مالیات بر ارزش افزوده (Vat) نوعی مالیات چند مرحله ای است که در مراحل مختلف زنجیره تولید توزیع براساس درصدی از ارزش افزوده کالاهای تولید شده و یا خدمات ارائه شده اخذ می گردد ولی مالیات پرداختی در هر مرحله از زنجیره واردات تولید توزیع به عنصر مرحله بعدی زنجیره انتقال می یابد تا در نهایت توسط مصرف کننده نهایی پرداخت گردد. این مالیات در واقع نوعی مالیات غیرمستقیم بر مصرف است که به صورت غیرانباشته به کلیه مراحل تولید و توزیع خصوصی کالا و خدمات تعلق می گیرد و خرید کالا و خدمات واسطه ای را از پرداخت مالیات معاف می کند.

استهلاک + سود + اجاره + بهره + دستمزد = معاملات واسطه ای کل معاملات =ارزش افزوده

بنابراین دو روش کلی برای محاسبه مالیات فوق معرفی می شود که عبارتند از: روش تجمعی و روش تفریقی.

در روش تجمعی بر مبنای تعریف ارزش افزوده از حاصل جمع عواید نهاده های تولید یعنی دستمزد، اجاره، سود بانکی، سود بنگاه و ... مالیات محاسبه و اخذ می شود (ضیایی بیگدلی، طهماسبی بلداچی، 1383).

در حالی که در روش تفریقی ارزش افزوده به عنوان اختلاف میان ارزش کل معاملات و ارزش معاملات واسطه ای (اختلاف میان ورودی و خروجی) در نظر گرفته شده و بر این اساس مالیات فوق محاسبه می گردد.

از سوی دیگر هر یک از روش های فوق نیز خود به دو شیوه، اعمال مستقیم و غیرمستقیم دسته بندی می شوند. به این ترتیب چهار شیوه کلی اعمال مالیات بر ارزش افزوده وجود دارد. (1988A. A. Tait,)

الف) روش تجمعی مستقیم

(سود + اجاره + بهره + دستمزد) * نرخ مالیاتی

ب) روش تجمعی غیرمستقیم

(سود) * نرخ مالیاتی + (اجاره + بهره + دستمزد) * نرخ مالیاتی

پ) روش تفریقی مستقیم

(ورودی - خروجی) * نرخ مالیاتی

ت) روش تفریقی غیرمستقیم

(ورودی) * نرخ مالیاتی - (خروجی) * نرخ مالیاتی

در حال حاضر معمول ترین روش اجرایی این مالیات استفاده از سیستم صورت حساب خرید و فروش است و اشخاصی که به فعالیت اقتصادی اشتغال دارند از یک طرف پرداخت کننده و از طرف دیگر وصول کننده این مالیات بوده و وصول کننده، مالیات پرداختی را از مالیات وصولی کسر و مابه التفاوت را به حساب مالیاتی پرداخت می کند (تعیین بدهی مالیاتی از طریق به کارگیری نرخ ثابت مالیات روی کل فاکتور فروش و کسر مقدار مالیات پرداختی بر خرید واسطه ای).

از نظر اقتصادی ارزش افزوده ما به تفاوت ارزش ستانده و ارزش داده است، همچنین مالیات بر ارزش

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق تاریخچه شرکت تولید کالا بازرگانی ملورین

توضیح مختصر:

1-1تاریخچه شرکت تولید کالا بازرگانی ملورین اولین تولید کننده وصادر کنندۀ یو نیت و صند لی دندان پزشکی در ایران است .این شرکت که بزرگترین کارخانه ی تولید صندلی دندان پزشکی در خاورمیانه به شمار می رود در سال 1370تو سط ریا ست جمهوری جناب آقای هاشمی رفسنجانی افتتاح گردید .این در زمینی به مساحت 150متر م

دسته بندی: مهندسی » مهندسی صنایع

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 47

حجم فایل:43 کیلوبایت

قیمت: 9000 تومان

1-1تاریخچه

شرکت تولید کالا بازرگانی ملورین اولین تولید کننده وصادر کنندۀ یو نیت و صند لی دندان پزشکی در ایران است .این شرکت که بزرگترین کارخانه ی تولید صندلی دندان پزشکی در خاورمیانه به شمار می رود در سال 1370تو سط ریا ست جمهوری جناب آقای هاشمی رفسنجانی افتتاح گردید .این در زمینی به مساحت 150متر مربع بنا شده ودارای 1700 متر مربع بنا است.

2-1 موقعیت جغرافیایی

موقعیت جغرافیایی این شرکت در نزدیکی شهر ملارد،در حدود 5 کیلومتر جاده شهریار –ملارد قرار گرفته است دفتر مر کزی شرکت در خیابان آزادی نرسیده به میدان انقلاب قرار دارد.

3-1 وضعیت مالکیت

شرکت سهامی خاص می باشد .سها مداران شرکت 7 نفر می باشند که یک مدیر تولید در کارخانه وسایر افراد در دفتر مرکزی سرپرست قسمت ها مختلف هستند ،تمامی 7 سهامدار این شرکت جزو هئیت مدیره هستند.

4-1وضعیت پرسنل

تعداد پرسنل شرکت 45 نفر می باشدکه 30نفر در خود کارخانه و 15 نفر در دفتر مرکزی مشغول به کار هستند.از 30 نفر افرادی که در کارخانه مشغول به کار هستند .11نفر وکیل ،12 نفر دیپلم ،5نفر فوق دیپلم،2نفر لیسانس هستند .11نفر سیکل ،12نفر دیپلم در قسمت های مختلف عملیاتی و مونتاژ مشغول به کار هستند واز 5 نفر فوق دیپلم ها 2 نفر منشی خانم در دفتر مدیریت :1نفر طراح ونقشه کش ،1نفر مدیریت کنترل کیفیت اولیه ومیانی و1 نفر در قسمت انبار عهده دار کار هستند. افرادی که دارای مدرک لیسانس هستند یک نفر در قسمت کنترل کیفیت پایانی ونفر دیگر که مهندس مکانیک است ومسئول آموزش ومسئول نظارت بر قسمت طراحی ومهندسی است.

5-1)قسمت های موجود در کارخانه

1-5-1)مونتاژ برق والکترونیک 8 در این قسمت آماده سازی سیستم برقی صورت می گیرد.تمامی عملیات ها بر روی کابل ها وسیم ها صورت می گیرد تا کاملاًآماده به قسمت مونتاژبریده شود.از جمله ی این کارها تو لید منشی صندلی ،منشی یونیت ،تابلت صندلی وتابلت یونیت می باشد.تکرار کارگر در این قسمت 1 نفر می باشد.

2-5-1) مونتا ژتابلت وبازویی:مونتاژ بازویی در سر صورت می گیرد ،1-مونتاز قسمت ثابت بازویی قسمت متحرک 3-مونتاژقسمت زیر تابلت *در این قسمت مونتاژقطعاتی صورت می گیرد که یا در خود همین قسمت عملیاتی مانند سوراخکاری یا قلاویز کاری بر روی آن انجام می شود یا قطعاتی از قسمتهای دیگر آماده شده وبعد از رنگ کاری برای مونتاژبه این قسمت می آیند.تعداد کارگر در این قسمت 2نفر می باشد.

«فصل 1» معرفی واحد تو لیدی

1-1) تاریخچه

2-1) موقعیت جغرافیایی

3-1) وضعیت مالکیت

4-1) وضعیت پرسنل

5-1) قسمت موجوددر کارخانه

6-1) معرفی محصولات

7-1) نقشه کارخانه (Lay out)

8-1) چارت سازمانی

«فصل (2)»فرآیند تولید

1-2)استاندارد اقلام ورودی

2-2)مشخصات دستگاهها

3-2)نقشه قطعات وتولید

«فصل (3)»جداول ونمودارها

1-3) لیست مواد

2-3) نمودار مو نتاژ

3-3)جدول فر آیند عملیات

4-3) نمودار فر ایند عملیات (opc)

5-3)جدول جریان (f.p.c)

6-3) نقشه جریان(دیاگرام گردشی)

7-3) جدول از –به (from To)

«فصل(4)»تجزیه وتحلیل

1-4) فضای کارخانه

2-4) ماشین آلات

3-4) نیروی انسانی

عبارات و جملات کلیدی

• تحقیق صنایع
• رشته صنایع
• دانلود تحقیق
• کار تحقیقی صنایع
• مهندسی صنایع
• تاریخچه شرکت
• تاریخچه شرکت ملورین
• شرکت تولید کالا ملورین
• ملورین
• شرکت تولید کالا
• تولید کالا بازرگانی
• بازرگانی

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

جزوه آموزشی مدل سازی عددی در مهندسی…

توضیح مختصر:

دانلود جزوه آموزشی با موضوع مدل سازی عددی در مهندسی ژئوتکنیک با استفاده از نرم افزار پلکسیس، در قالب pdf و در 46 صفحه، شامل فصل اول: حل مسائل ژئوتکنیکی به روش المان محدود، اجزای معمول برای مدل سازی، نقطه، خط، گروه، المان، گره، نقطه تنش …

دسته بندی: مهندسی عمران » نرم افزار

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: pdf

تعداد صفحات: 46

حجم فایل:32,083 کیلوبایت

قیمت: 12000 تومان

دانلود جزوه آموزشی با موضوع مدل سازی عددی در مهندسی ژئوتکنیک با استفاده از نرم افزار پلکسیس،

در قالب pdf و در 46 صفحه، شامل:

فصل اول: حل مسائل ژئوتکنیکی به روش المان محدود

اجزای معمول برای مدل سازی، نقطه، خط، گروه، المان، گره، نقطه تنش، شروع کار با نرم افزار، تنظیمات کلی، ایجاد یک مدل هندسی، منوی اصلی، نوار ابزار معمول، نوار ابزار هندسی، خط کش ها، محیط ترسیم، مبدا، ورودی دستی داده ها، مدل های رفتاری، مدل موهر- کولمب (خمیری کامل)، رفتار کشسان- خمیری، رابطه سازی مدل موهر- کولمب، پارامترهای اصلی مدل موهر- کولمب، ضریب پواسون، چسبندگی، زاوه اصطکاک، زاویه اتساع.

نشست پی دایره ای شکل واقع بر روی ماسه ها، حالت الف: پی صلب، وارد نمودن داده های ورودی، شرایط عمومی، ایجاد مدل هندسی، شرایط مرزی، خصوصیات مصالح، ایجاد شبکه، شرایط اولیه، انجام محاسبات، نمایش نتایج خروجی، حالت ب: پی انعظاف پذیر، اصلاح کردن مدل هندسی، اصلاح شرایط مرزی، اضافه نمودن خواص مصالح برای پی، ایجاد شبکه، شرایط اولیه، محاسبات.

فصل دوم: آموزش مدل سازی گودبرداری زیر سطح آب و مدل سازی آزمایش پرسیومتر منارد در نرم افزار پلکسیس:

آموزش مدل سازی گودبرداری زیر سطح آب در نرم افزار پلکسیس :

ایجاد مدل هندسی، تنظیمات عمومی، رسم مدل، دیوار حائل، جداسازی مراحل حفاری، Interface، مهاری، بار سطحی، شرایط مرزی، خصوصیات مصالح، ایجاد مش، شرایط اولیه، محاسبات، فاز اول: بار خارجی، فاز دوم: نخستین مرحله حفاری، فاز سوم: نصب مهاری، فاز چهارم: دومین مرحله حفاری، فاز پنجم: سومین مرحله حفاری، مشاهده نتایج خروجی.

مدل سازی آزمایش پرسیومتر منارد در نرم افزار پلکسیس :

هندسه و شرایط فیزیکی، انتخاب ابعاد مدل، ایجاد شرایط برجا در مدل، ایجاد گمانه، ایجاد گمانه در مدل، اعمال بار، استنتاج منحنی پرسومتری.

فصل سوم: آموزش مدل کردن تونل در برنامه پلکسسیس

مشخصات هندسی تونل، مدل کردن تونل

عبارات و جملات کلیدی

• مدل سازی تونل
• آموزش مدل سازی تونل
• مدل سازی گودبرداری
• آموزش مدل سازی گودبرداری
• آموزش پلکسیس
• آموزش نرم افزار پلکسیس
• جزوه آموزشی پلکسیس
• مدل سازی سد
• آموزش مدل سازی سد
• مدل سازی در ژئوتکنیک
• آموزش مدل سازی در ژئوتکنیک
• آموزش مدل سازی تونل

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

دانلود گزارش کارآموزی مخابرات 2…

تعریف مخابرات

مخابرات به معنای خبررسانی و رد و بدل کردن هر گونه پیام و علم ارتباط بین نقاط یا مخابره و ارسال پیام و دریافت آن را مخابرات گویند. تاریخچه مخابرات: تکنولوژی مخابرات و الکترونیک در سالهای اخیر با سرعت غیرقابل تصور متحول گردیده و بشر امروز موفق شده است که از سرویس های ارتباطی با کیفیت بهتر، سرعت انتقال بیشتر و هزینه های کمتر استفاده نماید. سیستم تلگراف اولیه بصورت مورس جای خود را به تله تایپ، تلکس و فاکس داده و تلفن های مغناطیسی به تلفن های نیمه خودکار و خودکار و الکترو مکانیکی، الکترونیکی و دیجیتالی تبدیل شده، کابل های قطور و مکالمات تلفنی مبدل به فیبر نوری به قطر بسیار کم و کارایی چندین برابر گردیده است، فرستنده گیرنده های بزرگ و پرمصرف و حرارت زا و پارازیت زای لاسپی به صورت فرستنده، گیرنده های کوچک ترانزیستوری و مدارات مجتمع و کم مصرف در آمد. ماهواره ها هم مشکل امواج VHF و بالاتر را حل کرده اند و یک ماهواره می تواند امواج تلویزیونی را دریافت و سطح منطقه ای یا قاره ای پخش نماید. در این قسمت لازم است از کلیه برادران مخابرات شهرستان نهاوند که بنده را در یادگیری مطالب جدید یاری فرمودند تشکر و قدردانی کنم.

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

بررسی تأثیر سبکهای فرزند پروری والدین بر میزان خلاقیت کودکان…

بررسی تأثیر سبکهای فرزند پروری والدین بر میزان خلاقیت کودکان حجم فایل:: ۹۹ کیلو بایت

دسته بندی:: رشته علوم تربیتی و آموزش ابتدایی

فرمت:: Word قابل ویرایش

صفحات:: ۱۲۱ + پرسشنامه

مقدمه

با توجه به برخورد جوامع بشری با مسائل ناهمگون بی شمار فزاینده وابستگی متقابل بین کشور ها، تحلیل رفتن منابع طبیعی، سرعت فزاینده تغییرات و مسائل عدیده ای از این قبیل نیاز به یافتن تصویری هر چه جامع تر و دقیقتر از آینده برای هر جامعه از ضروریات است. (کفایت، ۱۳۷۲). تورنس (۱۹۵۹) استدلال می کند که تصاویر آگاه و ناخودآگاه از آینده، نیروی محرک مهمی در پس دستاوردهای آینده اند. تصاویر مثبت آینده، نیروی پر توان مغناطیسی هستند که ما را به تحرک واداشته اند و به ما انرژی لازم را برای حرکت به پیش به سوی امکانات، راه حلها و دستاوردهای خلاقی و جدیدی می دهند از طرفی برای آنکه بتوانیم قدرت تصور خود را افزایش دهیم و تصاویر مثبتی از آینده خلق کنیم باید خلاقیت خود را پرورش دهیم. چه نیاز به به خلاقیت اجتناب ناپذیر است، بنابراین در این دنیای پیچیده کنونی که در هر رقابتهای بسیار فشرده جوامع مبتکر و مختلف برای دستیابی به جدیدترین تکنولوژی و منابع قدرت هستیم. افراد تیز هوش خلاق و صاحبان اندیشه های نو و جدید همانند گرانبهاترین سرمایه ها از جایگاه بسیار بالا و ارزشمندی برخوردار هستند. هر چه قدر جهانی که در آن زندگی می کنیم پیچیده تر می شود نیاز به شناسایی و پرورش ذهنهای خلاق و آفریننده محسوس و روشنتر می گردد. در همین رابطه نونیامی معتقد است:

«شانسی برای بدست آوردن خلاقیت بالقوه می تواند موضوع مرگ و زندگی هر جامعه ای باشد» (گاستون، ۱۹۸۵).

به همین دلیل امروزه جامعه، بیش از هر زمان دیگر به افراد خلاق و هوشمند نیاز دارد در شرایط کنونی، مسائل خلاقیت از تمرین مسائل در قلمرو روانشناسی آموزشگاهی است. در مورد خلاقیت و شناخت کودکان خلاق باید خاطر نشان سازیم قبل از اینکه که آتی بتواند خلاق شود باید شرایط یا محیط مناسب فراهم شود. خصوصیات افراد خلاق و غیر خلاق مباحثی چند را در رابطه با محیط خانوادگی با خلاقیت را به بار آورده به طوری که هم اکنون عقیده بر این است که محیط خانوادگی انسان خلاق چیزی سوال محیط خانوادگی آدم غیر خلاق می باشد. این تفاوت مخصوصا در آنچه که مربوط به روابط والدین و فرزندان می باشد جنبه مشخصتری دارد. برای این مثال نمونه ای را که توسط شینر (۱۹۷۰) در این رابطه انجام گرفته است را می آوریم، وی درباره ده دختر تیزهوش و خلاق مطالعه نموده است و به این نتیجه رسیده است که خانواده هایشان در حدود آنها کنند سختگیری می کنند. این دختران خواندن را زود آموخته بودند و سرگرمی های بسیار خلاقانه ای داشتند (شعر و نقاشی) و خود را دارای قدرت تخیل بسیاری می دانستند.

بین کشورها و گروههای اجتماعی مختلف، به تفاوتهای چشمگیری در زمینه روابط والدین و فرزندان یا به عبارت دیگر شیوه های فرزند پروری برخوردیم که در دهه های نخست میلادی (سه دهه نخست) حاضر، روشهای فرزند پروری تا حدود زیادی زیر نفوذ مکتب رفتارگرایی بود. جای تردید است که پدران و مادران زیادی این شیوه خشک را به کار بسته باشند. اما به هر حال دیدگاه متخصصان آن زمان چنین وده است. (اتکنیسون، ۱۹۸۳).

به نظر می رسد در حال حاضر شاهدند در جهت عکس هستیم و چنین می نماید که امروز، والدین احساس می کنند که ساده گیری پاسخگویی مشکل آنها نیست. به هر حال روابط والدین و کودک یکی از بحثهای مهم روانشناسی است. البته باید توجه داشت که رفتار والدین ابعاد مختلف دارد و فقط شامل تغییرات یکنواخت نمی شود.

به طوری که ممکن است والدین هم فرزند خودشان را دوست بدارند و هم اینکه آنها را طرد نمایند، یا اینکه در حین درست داشتن آنها در انضباط نیز سخت گیری کنند، پاسخ طفل نیز صرفاً به یک جنبه از رفتار والدین با شخصیت آنها ارتباط پیدا نمی کند. بلکه ما حصل ترکیب عوامل مختلف می باشد. هر چند پیش بینی ویژگیهای شخصیتی بعدی بر مبنایی روشهای خاص فرزند پروری بسیار دشوار است اما شواهدی در دست است که بر اساس آن می توان گفت بدون شک خانواده مهمترین نقش را در کنترل و هدایت تخیل و ظهور خلاقیتها ایفا می کند، با اینکه عوامل ژنی، پیدایش استعداد خلاقیت را هر افراد ممکن می سازد معذلک بروز و رشد این استعدادها تحت تأثیر عوامل محیطی قرار دارد. به طوری که می توان گفت: خلاقیت به عنوان یک استعداد حاصل تعامل پیچیده وراثت و محیط است. (افروز، ۱۳۷۱)

در این پژوهش برآنیم تا مشخص کنیم که آیا شیوه های فرزند پروری با روشهای که والدین در تربیت فرزندانشان به کار می برند چه تأثیری بر خلاقیت آنان دارد؟

فهرست

• فصل اول ۴
• مقدمه ۵
• بیان مسئله: ۹
• ضرورت و اهمیت تحقیق: ۱۰
• فصل دوم پیشینه تحقیق ۱۳
• پیشینه تحقیق ۱۴
• تعریف خلاقیت ۱۷
• مفهوم خلاقیت ۲۰
• نظریه های مربوط به خلاقیت: ۲۳
• خلاقیت معمولی و خارق العاده: ۲۷
• چه چیزی خلاقیت نیست؟ ۲۸
• تفکر خلاق: ۳۱
• فرآیند خلاق: ۳۲
• عوامل موثر در خلاقیت: ۳۵
• عواملی که مانع خلاقیت می شود: ۴۲
• روشهای پرورش خلاقیت: ۴۴
• ویژگی های کودکان خلاق: ۵۰
• اشکال مختلف تخیل و جلوه های خلاقیت در کودکان: ۵۶
• شیوه های ارتباط والدین با فرزندان: ۵۸
• الگوی شفیر: ۶۱
• ۱- والدین مقتدر (همتای ربع اول در الگوی شیفر) : ۶۲
• ۲- والدین سهل گیر (همتای ربع دوم در الگوی شیفر) : ۶۲
• ۳- والدین مستبد (همتای ربع سوم در الگوی شیفر) : ۶۳
• ۴- والدین مسامحه کار بی اعتنا (همتای ربع چهارم در الگوی شیفر) : ۶۴
• موقعیت و تأثیر خانواده بر رفتار فرزندان: ۶۵
• چگونه رفتارهای ولدین می تواند خلاقیت را برانگیزد: ۶۶
• نیل به دستاورد – نه نمره ۶۹
• والدین فعال و مستقل: ۷۰
• قدردانی از خلاقیت: ۷۰
• تصور ذهنی از آینده: ۷۱
• شوخ طبعی: ۷۲
• اصول تورنس ۷۲
• شیوه های فرزندپروری: ۷۴
• فصل سوم ۸۱
• مقدمه: ۸۲
• نمونه آماری: ۸۲
• روش آماری: ۸۳
• ابزار تحقیق: ۸۴
• ابزار تحقیق: ۸۴
• پرسشنامه شیوه های فرزند پروری: ۸۴
• پایایی و اعتبار آزمون: ۸۵
• آزمون سنجش خلاقیت: ۸۷
• فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها ۸۹
• مقدمه: ۹۰
• جدول شماره ۱: میانگین خلاقیت کودکان با توجه به سبک فرزندپروری والدین ۹۱
• جدول شماره ۲: جدول همبستگی مربوط به فرضیه شماره یک ۹۱
• جدول شماره ۵: میانگین خلاقیت کودکان با توجه به سبک فرزند پروری ۹۵
• جدول شماره ۶: جدول همبستگی مربوط به هزینه شماره ۳ ۹۵
• جدول شماره ۷: توزیع فراوانی سبک فرزند پروری والدین ۱۰۱
• جدول شماره ۸: توزیع فراوانی سبک فرزند پروری والدین ۱۰۱
• جدول شماره ۹: توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۲
• جدول شماره ۱۰: توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۲
• جدول شماره ۱۱: توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۲
• جدول شماره ۱۲: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۳
• جدول شماره ۱۳: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۳
• جدول شماره ۱۴: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزند پروری والدین ۱۰۴
• جدول شماره ۱۵: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۴
• جدول شماره ۱۶: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزند پروری والدین ۱۰۵
• جدول شماره ۱۷: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۵
• جدول شماره ۱۸: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۶
• جدول شماره ۱۹: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۶
• جدول شماره ۲۰: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۷
• جدول شماره ۲۱: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۷
• جدول شماره ۲۲: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۷
• جدول شماره ۲۳: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۸
• جدول شماره ۲۴: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین. ۱۰۸
• جدول شماره ۲۵: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۹
• جدول شماره ۲۶: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۰۹
• جدول شماره ۲۷: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۰
• جدول شماره ۲۸: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۰
• جدول شماره ۲۹: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۱
• جدول شماره ۳۰: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۱
• جدول شماره ۳۱: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۱
• جدول شماره ۳۲: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۲
• جدول شماره ۳۳: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۲
• جدول شماره ۳۴: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۳
• جدول شماره ۳۵: جدول توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۳
• جدول شماره ۳۶: توزیع فراوانی سبکهای فرزندپروری والدین ۱۱۴
• جدول شماره ۳۷: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۴
• جدول شماره ۳۸: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۵
• جدول شماره ۳۹: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۶
• جدول شماره ۴۰: جدول توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۶
• جدول شماره ۴۱: جدول توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۷
• جدول شماره ۴۲: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۷
• جدول شماره ۴۳: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۸
• جدول شماره ۴۴: توزیع فراوانی خلاقیت کودکان ۱۱۹
• تعاریف نظری واژه ها: ۱۲۰
• نگرشهای فرزندپروری: ۱۲۲

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی