چکیده
پروژه Nutch، تلاشی برای ایجاد موتورهای جستجوی منبع باز و رایگان می باشد. این پروژه از Lucene به منظور جستجو و ابزار شاخص استفاده می کند. فتچر (روبات) از ابتدا برای این پروژه نوشته شد. پروژه Nutch دارای معماری مدولار سطح بالایی می باشد که به طراحان این امکان را می دهد تا پلاگین هایی را برای فعالیت ها همانند تحلیل نوع رسانه، بازیابی اطلاعات، جستجو و خوشه بندی، ایجاد کنند. داگ کاتینگ به عنوان یکی از توسعه دهندگان پیشگام در پروژه Nutch می باشد. Lucene چیست؟ Lucene به عنوان یکی از نرم افزارهای منبع باز و شاخص رابط برنامه کاربردی (رابط برنامه کاربردی) می باشد که توسط موسسه آپاچی انتشار یافته است. Lucene به صورت جاوا نوشته شده و تحت لیسانس نرم افزاری موسسه آپاچی انتشار یافته است. Lucene به عنوان هسته مرکزی موتور جستجو می باشد. به این ترتیب آن شامل مواردی همانند شبکه های عنکبوتی و برنامه های تجزیه کننده در ارتباط با فرمت های اسناد نمی باشد. در عوض چنین مواردی می بایست توسط افرادی اضافه گردد که از Lucene استفاده می کنند. Lucene در ارتباط با منابع اطلاعاتی، فرمت خاص، و یا زبان خاصی نمی باشد و شما می توانید آن را به متن تبدیل کنید. این بدین معنی می باشد که شما می توانید از Lucene برای ایجاد شاخص و جستجوی اطلاعات ذخیره شده در فایل، صفحات وب بر روی سرورهای شبکه از راه دور و اسناد ذخیره شده در فایل های سیستمی محلی، فایل های متنی ساده، اسناد مایکروسافت، فایل های PDF یا HTML یا فرمت های دیگر، که شما می توانید اطلاعات متنی را از آن دریافت کنید، استفاده کنید. Lucene در فرایند جریان انتقال به زبان های برنامه نویسی دیگر به غیر از جاوا قرار می گیرد.
پروانه کسب (لیسانس) چیست؟
Lucene و Nutch به عنوان پروژه آپاچی بوده و تحت لیسانس آپاچی قرلر دارند.
2 طراحی Nutch
اجزای اصلی Nutch
موتور جستجوی Nutch شامل سه بخش می باشد
1- کرالر، که به اکتشاف و بازیابی صفحات وب می پردازد.
2- WebDB، پایگاه اطلاعاتی به ذخیره URL پرداخته و محتوای صفحات را جمع آوری می کند.
3- برنامه لکسندر، که صفحات را از هم جدا کرده و بر اساس آن ها شاخص های بر مبنای کیبورد را می سازد.
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی کشاورزی و زراعت
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 37
حجم فایل:262 کیلوبایت
قیمت: 9000 تومان
پیشگفتار
خداوند مهربان منابع طبیعی را به طور یکنواخت و رایگان در اختیار بشر قرار داده تا ضمن بهره برداری صحیح و اصولی آن را برای آیندگان حفظ و حراست کند. چرخه حیات در گرو سلامت و برقراری تعادل منطقی در طبیعت است که این طبیعت در صورت ها و شکل های متفاوت رو نمایی می کند و در برخی نواحی سر سبز و پر آب و با طراوت است و در بعضی نواحی بیابانی است.
بیابان و اراضی خشک به عنوان زیست بوم طبیعی، زیستگاه بیش از یک سوم مردم جهان است که اکثرا فقیر ترین افراد جامعه جهانی می باشند. با توجه به همین موضوع است که امروزه فرآیند بیابان زدایی و مقابله با آن از دیدگاه های مختلف فنی- تکنیکی اقتصادی و اجتماعی و به ویژه کاهش فقر و آسیب های اجتماعی مورد توجه قرار گرفته است. همچنین باید توجه داشت که بخش اعظم اراضی خشک علیرغم خطر بیابانزدایی به دلیل ویژگی های طبیعی از امکانات و ظرفیت های اجتماعی و اقتصادی ملموسی برخوردار می باشد که با اتکای همین ویژگی ها از طریق توانمند سازی جوامع محلی می توان در تامین معاش پایدار و توسعه آن اقدام نمود.
فصل اول: طریقه طرح نویسی
مقدمه
اهمیت گیاه تاغ Haloxy lon SP در مناطق بیابانی جهت تثبیت شن جلوگیری از فرسایش بادی و بیابان زدایی بر همه دست اندر کاران منابع طبیعی و کسانی که در حاشیه کویر زندگی می کنند کاملا مشخص و روشن می باشد. تحمل این درختچه در برابر خشکی هوا و بادهای سوزان در مناطق کویری ایران در دیرباز شناخته شده و همواره سعی می گردد با ایجاد کمربند سبز از توده های تاغ در نواحی مذکور از حرکت شن های روان جلوگیری و از این گیاه به عنوان سد بازدارنده استفاده شود.
مثلا در ورامین (منطقه ابردژ) مشکلی وجود داشت که کارشناسان برای حل این مشکل تصمیماتی اتخاذ کرده و برای حل این مشکل طرحی ارائه داده اند.
اما ابتدا لازم است که مواردی در مورد طرح نویسی داده شود و سپس به جزئیات پرداخته شود.
برای طرح نویسی لازم است که هدفمان را مشخص کنیم اینکه به چه منظور می خواهیم طرح ارائه دهیم. بعد از اینکه هدفمان مشخص شد برای عملی کردن طرحمان باید اطلاعات بدست بیاوریم که این اطلاعات بر اساس منطقه مورد نظر به دست می آید.
فهرست
پیشگفتار1
فصل اول: طریقه طرح نویسی2
مقدمه2
تعیین هدف از ارائه طرح3
فصل دوم: اهمیت جنگل کاری11
مقدمه11
اهمیت ایجاد فضای سبز12
شرایط اکولوژیکی14
خاکشناسی15
وضعیت زمین شناسی16
پوشش گیاهی17
گونه های پیشنهادی19
نحوه کاشت گونه19
روش آبیاری20
فصل سوم: فرسایش22
مقدمه22
فرسایش بادی22
فرسایش آبی24
فصل چهارم: احیاء وحفاظت بیابان34
مقدمه34
تولید نهال گلدانی تاغ34
کاشت نهال های تولید شده35
مدیریت پرورش جنگل های دست کاشت تاغ36
پخش سیلاب (کنترل هرزآب)37
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی برق و الکترونیک
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 48
حجم فایل:39 کیلوبایت
قیمت: 9000 تومان
مقدمه:
در هر سیستم صوتی، کیفیت نهایی سیستم به بلندگوهای به کار رفته در آن سیستم بستگی دارد، اگر یک سیستم بسیار حرفه ای صوتی با آمپلیفایر بسیار پر قدرت، صدایی را که با کیفیت بسیار خوب ضبط شده است، از بلندگویی ضعیف پخش کند، صدا بسیار نا مطلوب خواهد بود.
بلندگوها سیگنالهای الکترونیکی را از دستگاههایی همانند سی دی های صوتی و DVD ها دریافت کرده و تبدیل به صداهای قابل شنیدن برای ما می کنند.
مقدمه ای بر صوت:
در درون گوش آدمی پرده بسیار نازکی به نام پرده صماخ وجود دارد، هنگامی که این پرده مرتعش می شود، مغز انسان این لرزشها را بصورت صوت تفسیر خواهد کرد. یکی از عمده ترین عواملی که باعث تحریک و مرتعش شدن این پرده می شود، تغیرات فشار هوایی است که با آن برخورد می کند.
در عمل هنگامی که جسمی در فضا حرکت می کند، هوای اطراف خود را منبسط کرده و این انبساط باعث فشرده شدن هوا گردیده و این تغیر فشار در هوا منتشر شده و به گوش رسیده و باعث مرتعش شدن پرده صماخ می گردد.
تفاوت اصوات:
صداهای اطراف ما را می توان بر اساس دو فاکتور زیر تقسیم بندی کرد:
1-فرکانس صوت: هرچه فرکانس جسمی که مرتعش می شود بیشتر باشد، (سریعتر حرکت کند و مرتعش شود)، مولکولهای هوا با سرعت بیشتری تغیر مکان می دهند، لذا صدایی که به گوش می رسد صدای زیر تری خواهد بود. اگر تعداد نوسانات در واحد ثانیه کم باشد، صدا بصورت بم به گوش خواهد رسید.
2-دامنه صوت: صدایی که از دامنه بیشتری برخوردار باشد، هوا را بیشتر فشرده خواهد کرد و به علت اینکه قادر است پرده گوش را بیشتر به حرکت در آورد، بلندتر شنیده خواهد شد.
میکروفون ها عملی مشابه گوش ما انجام می دهند. آنها نیز دارای صفحه نازکی همانند گوش می باشند که در اثر برخورد مولکولهای متحرک هوا به آنها، تغیراتی در میزان ولتاژ عبوری از میکروفون را باعث می شوند و بدین ترتیب سیگنالهای الکتریکی تولید شده را می توان ثبت کرد. در هنگام پخش نیز، بلندگو، عکس این عمل را انجام داده و سیگنالهای الکتریکی را به لرزه های فیزیکی و در نتیجه، امواج صوتی تبدیل می کند.
دسیبل:
دسیبل که بطور مخفف آن را با dB نشان می دهند، واحد اندازه گیری شدت صوت است. اصواتی که ما قادر به شنیدن آن هستیم، بسیار متفاوتند.
ما می توانیم صدای کشیدن انگشتان بر پوست دست و صدای یک جت جنگنده را بشنویم. صدای یک جت جنگنده 1000.000.000.000 بار بیشتر از صدای انگشتان است، با این حال گوش انسان قادر است خود را با این شرایط وفق دهد.
واحد دسیبل بصورت لگاریتمی افزایش می یابد. بدین صورت که کمترین صوت قابل شنیدن، صفر دسیبل (0 dB) بوده و صدایی ده برابر قویتر از آن 10 dB بوده و صدایی 100 برابر آن 20 dB خواهد بود.
در زیر می توان اصوات معمول و شدت آن را مشاهده کرد.
نزدیک به سکوت مطلق 0 dB
نجوا کردن 15 dB
صحبت کردن عادی 60 dB
صدای یک موتور سیکلت 90 dB
بوق اتوموبیل 110 dB
موتور جت 120 dB
انفجار 140 dB
اصوات بیشتر از 85 دسیبل باعث کاهش شنوایی می شوند. البته میزان نزدیکی و دوری از منبع صوت و مدت زمان قرار گرفتن در معرض آن، خود عامل مهمی در میزان صدمه خواهد بود.
قرار گرفتن مداوم به مدت 8 ساعت در معرض اصوات با قدرت 90 دسیبل باعث آسیب دیدن گوش شده و اصوات بالای 140 دسیبل، حتی اگر بطور لحظه ای با گوش برخورد کنند باعث پارگی پرده گوش و در شدید خواهند شد.
تصادفی
چکیده
تعامل بین طرح مجموعه دستورالعمل های کامپیوتری و طرح کامپایلر که کد را برای کامپیوتر ایجاد می کند دارای کاربردهای مهمی در هزینه محاسباتی و بازدهی می باشد. این مقاله، که به بررسی این تعامل ها می پردازد، به طور ایده آلی بر مبنای اطلاعات جامعی می باشد؛ متاسفانه، چنین اطلاعاتی اندک می باشند. و در حالی که داده هایی در زمینه داستفاده از مجموعه دستورالعمل وجود دارد، ارتباط این اطلاعات با طرح کامپایلر نامشخص می باشد. بنابراین، این مورد یک دستور مشخص صریحی می باشد، که بر مبنای بررسی های گسترده ای است. من و همکارانم در بهبوهه تلاش تحقیقاتی هستیم که هدف آن اتوماتیک کردن ایجاد کامپایلر های کیفی تولیدی می باشد. (برای محدود کردن آنچه که قبلا به نام پروژه بلندپروازانه بوده است، ما تنها زبان جبر و کامپیوترهای معمولی را مد نظر قرار می دهیم.) به طور مختصر، بر خلاف بسیاری از کامپایلرها- یعنی تلاش برای کامپایل کردن در گذشته–فعالیت های شامل اتوماتیک کردن تمام مراحل کامپایلر–شامل مرحله بهینه سازی و ایجاد کد که در بهینه سازی کامپایلرها یافت می شود، می باشد. تنها اطلاعات ورودی مربوط به این فرایند تولید، تعریف رسمی از زبان مبدا و کامپیوتر هدف می باشد. ایجاد الگوریتم کامپایل که به همراه پارامترهای مناسب می باشد، در مجموعه گسترده ای از طرح های کامپیوتری بازدهی داشته و برای این تحقیق مهم می باشد. در عوض، مد نظر قرار دادن این الگوریتم ها ما را به طور مشخصی به این سمت می کشاند تا بسیاری از طرح ها و مشکلاتی را که آن ها ایجاد می کنند، مورد بررسی قرار دهیم. بسیاری از عقایدی که مطرح می گردد، بر مبنای تجاربمان برای انجام این فرایند و با توجه به مشکلاتی که ما با آن ها روبرو می باشیم، می باشد. مقاله های مربوط به این دست با مد نظر قرار دادن این مورد آغاز می گردد که هزینه سخت افزار به سرعت پایین آمده در حالی که هزینه نرم افزار رو به بالا می باشد. نتیجه اجتناب ناپذیر این می باشد که می بایست روش هایی را برای سخت افزار به منظور ساده کردن فعالیت نرم افزاری پیدا کنیم. یکی از روش هایی که می توان چنین کاری را انجام داد، طراحی مجموعه دستورالعمل هایی می باشد که به بازتاب نیازهای مربوط به زبان های برنامه نویسی سطح بالا می پردازد.
تصادفی
چکیده
ما به شرح پلتفرم (مبنای) پیشرفت محاسبات ابری علمی (SCC) که ظرفیت محاسبه کارآمد را ارائه میدهند، می پردازیم. این پلتفرم شامل نمونه آزمایشی از دستگاه مجازی علمی شامل سیستم عامل یونیکی و چندین کد علمی مواد، به همراه ابزارهای رابط مهم (تولست SCC) می باشد که نقش های قابل مقایسه با خوشه های محاسبه محلی را ارائه می دهد. مشخصا، تولست SCC (محاسبات ابری علمی) ایجاد اتوماتیک خوشه های مجازی را برای محاسبات موازی، و همچنین تسهیلات I/O (صفر و یک) مناسبی را که امکان ارتباطات یکپارچه را در مورد محاسبات ابری ایجاد می کنند، فراهم می کند. پلفرم SCC (محاسبات ابری علمی) مورد نظر ما برای محاسبات ابری انعطاف پذیر آمازون مطلوب می باشد (EC2). ما به ارائه مبنایی برای برنامه های کاربردی علمی پیش الگو پرداخته و به اثبات عملکردهای قابل مقایسه با خوشه های محاسباتی محلی می پردازیم. برای ساده سازی اجرای کد و فراهم کردن دسترسی کاربرپسند، همچنین به ادغام قابلیت محاسبه ابری در رابط گرافیک کاربری (GUI) مبتنی بر زبان برنامه نویسی جاوا پرداخته ایم. پلتفرم SCC (محاسبات ابری علمی) مورد نظر ما، به عنوان جایگزینی برای منابع HPC (محاسبه با کارایی بالا) برای علم مواد یا کاربردهای شیمی کوانتوم می باشد.
کلیدواژه: محاسبه ابری، محاسبه علمی، محاسبه کارامد، فیزیک ماده چگال (فشرده شده)
مقدمه
محاسبه ابری (CC) به عنوان الگوی محاسباتی می باشد که منابع مقیاس پذیر پویا، مجازی به عنوان خدماتی بر روی اینترنت می باشند [1–4]. این الگو شاهد پیشرفت های قابل توجهی در چند سال گذشته، به ویژه با ظهور چندین سرویس محاسبه ابری تجاری که از صرفه جویی های مقیاس مزایای بدست می آورند، بوده است [5–9]. درحالیکه بسیاری از کاربردهای تجاری به سرعت پیشرفت CC (محاسبه ابری) را مد نظر قرار داده اند، دانشمندان در بکارگیری ظرفیت های محیط CC کندتر عمل کرده اند. اشتراک منابع محاسباتی همانند خوشه های بیوولف که اغلب برای مواد چگال (به هم فشرده) امروزی و شبیه سازی علم مواد، برای دانشمندان چیز جدیدی نیست. همچنین منابع ابرمانند همانند محاسبه گرید و خوشه های کندور برای بعضی از کاربردهای علمی مفید می باشد.
تصادفی
طراحی و پیاده سازی وب سایت اطلاعات مشترکین روستایی و شهری اداره گاز
فهرست مطالب
* چکیده. ۱
* مقدمه ۲
* فصل اول تعریف و امکان سنجی مسئله. ۳
* تعریف مسئله ۴
* اهداف مسئله ۴
* ۱۲۱ اهداف کلی. ۴
* ۱۲۲ اهداف جزئی. ۴
* ۱۳کارهای انجام شده مرتبط با موضوع ۵
* ۱۴ امکان سنجی ۵
* فصل دوم تجزیه وتحلیل وطراحی سیستم ۶
* تعریف کامل مسئله. ۷
* دیاگرام متن. ۸
* دیاگرام گردش مستندات. ۹
* نمودار DFD. ۱۰
* ۲۴۱ نمودار DFD سطح ۱ ۱۱
* ۲۴۲ نمودارDFD سطح ۲ ۱۲
* ۲۴۳ نمودارDFD سطح ۳. ۱۳
* ۲۵شرح فرم های ورودی و خروجی ۱۴
* ۲۶نمودارERD.. ۱۵
* ۲۷بانک اطلاعاتی وتعیین ویژگی فیلد ها. ۱۶
* ۲۸طراحی محیط گرافیکی کاربر (GUI). ۱۷
* ۲۸۱ طراحی منوها ۱۸
* ۲۸ ۲ طراحی فرم های ورودی ۱۹
* ۲۸۳ طراحی فرم های خروجی. ۲۰
* فصل سوم پیاده سازی سیستم. ۲۱
* ویژگی ها وعلل انتخاب زبان برنامه نویسی. ۲۲
* ویژگی ها وعلل انتخاب زبان پایگاه داده. ۲۳
* تشریح زیر برنامه های تولید اطلاعات ۲۴
* فصل چهارم راهنمای اجرای برنامه. ۲۵
* ۴۱ سخت افزار مورد نیاز. ۲۶
* ۴۲ نرم افزار مورد نیاز ۲۷
* ۴۳ نحوه نصب برنامه. ۲۸
* ۴۴ تشریح نحوه اجرای برنامه. ۲۹
* نتیجه گیری و پیشنهاد ها
* منابع و مآخذ
تصادفی
چکیده
در این مقاله، ما مشخصات ساخت یک تکنولوژی CMOS نانووایر با قابلیت تنظیم ولتاژ، به منظور بالا بردن انعطاف در طراحی مدار و کاربردهای منطقی قابل تنظیم مجدد را گزارش می دهیم. ساختارهای NW سیلیکونی با اتصالات Schotty_S/D روی لایه سیلیکون بر عایق (SOI) ، به منظور ساخت ترانزیستورهای CMOS مانند تک قطب نابسته به عامل ناخالصی استفاده شده اند. انتخاب نوع وسیله (PMOS یا CMOS) با بکاربری یک بایاس بک گیت انجام شده است. قابلیت برنامه نویسی چند بعدی این روش در ساخت اینورتر VS NW CMOS نشان داده شده است.
مقدمه
نانووایرهای سیلیکون (Si_NW) شدیدن توسط گروه های تحقیقاتی مورد بررسی قرار گرفته و به عنوان جایگزین امیدوار کننده ای برای تکنولوژی های ترانزیستور بر مبنای MOSFET استاندارد، در نظر گرفته شدند؛ نظر باینکه کوچک کردن مقیاس های هندسی کلاسیک وسایل ها MOSFET به بن بست رسیده اند [1]. اگرچه، از آنجایی که ترانزیستورهای نوع n و نوع p سنگ بنای اصلی منطق MOS مکمل امروزی یعنی ساده ترین وسیله آن، اینورتر [3] می باشد؛ آنطور که پیداست ویژگی ambipolar نانو وایرها یک سد راه می باشند؛ ساخت از پایین به بالای NW مورد بحث ما، روش رشد گاز مایع جامد، اغلب با تکنولوژی استاندارد CMOS، بدلیل مواد کاتالیزور استفاده شده، و نیز نیاز دماهای رشد بالا در طی فرآیند ساخت سازگار نمی باشد. مشکلات حل نشده دیگری نیز در طی افزودن ناخالصی ظاهر می شوند (برای مثال تجزیه عامل ناخالصی) [4 و 5]، بنابراین استفاده از نانووایرهای توسعه یافته در مجموعه های مدار مجتمع با اندازه های بزرگ، خیلی امکان پذیر نمی باشد. همان طور که خواهید دید، بیشتر این دغدغه ها می تواند با ساخت بالا به پایین وسایل Si NW تک قطب، با کنتاکت های Schottky برای درین و سورس، برطرف شود. به علاوه، روش ما بر مبنای کنترل با نوع ترانزیستور (یعنی PMOS یا NMOS) وسیله، توسط ولتاژ back gate می باشد؛ که منجر به این می شود که راه برای مشخصه های ترانزیستوری قابل کلیدزنی، تغییر یافتنی باشد.
تصادفی
خلاصه
این مقاله، مدلی برای محاسبه اندازه بهینه سیستم ذخیره سازی انرژی (ESS) در یک ریزشبکه را، با در نظر گرفتن معیار قابلیت اطمینان، ارایه می دهد. هر چه ESS (سیستم ذخیره سازی انرژی) بزرگتر باشد، نیازمند هزینه های سرمایه گذاری بیشتری بوده، درحالیکه هزینه عملکرد ریزشبکه، کاهش می یابد. مساله تعیین اندازه بهینه ESS که در اینجا ارایه می شود، هزینه سرمایه گذاری (هزینه اولیه) ESS را، و نیز هزینه عملکرد مورد انتظار شبکه را، کمینه می کند. با استفاده از ESS، کمبود توان تولیدی به سبب قطع شدن واحدهای موجود و یا جدا شدن واحدهای تجدیدپذیر، کنترل می شود؛ ازینرو، معیار قابل اطمینان بودن ریزشبکه، برآورده می شود. از یک مدل عملی ESS استفاده می شود. از یک برنامه نویسی مرکب-عدد صحیح (MIP) برای فرمول بندی مساله استفاده شده است. نمونه های گویا نشان دهندۀ بازدۀ مدل ارایه شده می باشند.
کلمات کلیدی: سیستم ذخیره سازی انرژی، برنامه ریزی توسعه، ریزشبکه.
مقدمه
با ادامه روند تکامل تکنولوژی های ذخیره سازی، کاربرد سیستم های ذخیره کننده انرژی (ESS) در شبکه های آینده، بیش از پیش توجه اپراتورهای سیستم را بخود جلب کرده است و کاربرد آنها در سیستم قدرت، در حال یافتن توجیه اقتصاد ی می باشد. ESS، کاربردهای گسترده ای را به شبکه قدرت ارایه می دارد، مانند بهبود کنترل، کاهش مشکلات نوسان و قطعی منابع انرژی تجدیدپذیر، تبعیت از بار، پایداری ولتاژ و فرکانس، مدیریت بار پیک، بهبود کیفیت توان، و تعویق ارتقای سیستم. اگرچه، هزینه های سرمایه گذاری بالای آن، مدل سازی دقیق و تنظیم اندازه بهینه ESS را می طلبد تا توجیه اقتصادی آن را برآورده کرده و همچنین از بهره برداری کم یا زیاد از حد آن، جلوگیری کند.
تصادفی
مقدمه
پیشرفت روزافزون علم کامپیوتر در دنیای امروزی تمایل بشری رابرای مکانیزه نمودن سیستمهای مختلف افزایش می دهد و این امر باعث می شود که سیستم های مختلف از دید افراد گوناگون مورد بررسی قرار گرفته و بعد از تجزیه و تحلیل سیستم، با استفاده از نرم افزارهای مناسب مکانیزم بهینه ای ارائه گردد که مزایای آن سیستم بر معایب دستی غلبه کند و معایبش را پوشش دهد. اینترنت دنیایی لایتناهی از اطلاعات است که هر کس می تواند در آن سهمی داشته باشد. با توجه به رشد روزافزون اینترنت در کشور ما و تبدیل شدن آن به بازار مناسب جهت تبلیغات و جلب مشتری برای بنگاههای اقتصادی و بازرگانان و یا معرفی خدمات برای ارگانها یا نهادهای دولتی و مدارس داشتن وب سایت اینترنتی لازمه هر فعالیت اقتصادی و اجتماعی یا فرهنگی محسوب می شود. برای موفقیت در این عرصه به نکات زیر توجه کنید. یکی از نیازهای اساسی مدارس نیاز به اطلاع رسانی از طریق وب سایت مدرسه میباشد. بسیاری از مدارس تهران و شهرستانها هم اکنون دارای وب سایت اختصاصی میباشند و هر ساله بابت نگهداری آن هزینه هایی را متحمل میشوند. آیا تا کنون به فکر این موضوع که چه کارهایی را میتوانید بر روی اینترنت انجام دهید , افتاده اید ؟ شما میتوانید سایت مدرسه خود را به ابزاری قدرتمند مجهز سازید و با آن از اینترنت و فضای سایت خود به نحو مطلوبی برای اطلاع رسانی به والدین و بهبود و ارتقا سطح مدرسه خود استفاده نمایید.
فهرست مطالب
مقدمه... ۵
۱) فصل اول: آشنایی با ASP. NET, VB. NET , SQL SERVER... ۱۶
۱-۱) آشنائی با ASP. NET... ۱۷
۲-۱) ویژگیهای ASP. NET... ۱۷
۳-۱) زبانهای برنامه نویسی در ASP. NET... ۱۸
۴-۱) ابزارهای ASP. NET... ۱۸
۵-۱) مقایسه ASP. NET و ASP کلاسیک... ۱۹
۶-۱) چرا به. NET احتیاج داریم؟... ۱۹
۷-۱) معرفی اولیه VB. NET... ۲۰
۸-۱) نصب VB. NET... ۲۲
۹-۱) چگونگی نصب IIS... ۲۵
۱۰-۱) جزئیات IIS... ۲۶
۱۱-۱) مدیریت IIS... ۲۸
۲-۱) معرفی SQL SERVER... ۲۹
۱-۲-۱) Relation Database... ۲۹
۲-۲-۱) Replication Services... ۲۹
۳-۲-۱) Analysis Services... ۲۹
۴-۲-۱) Reporting Service... ۲۹
۵-۲-۱) Management Tools... ۲۹
۶-۲-۱) بررسی امکانات و کارایی SQL SERVER... ۳۰
۷-۲-۱) ADO. NET... ۳۱
۸-۲-۱) سرویس اعلان (Notification)... ۳۲
۹-۲-۱) سرویس گزارش گیری... ۳۳
۱۰-۲-۱) بهبودهای ایجاد شده در زبان... ۳۳
۱۱-۲-۱) تکنولوژی XML... ۳۴
۱۲-۲-۱) Isolation Level... ۳۵
۱۳-۲-۱) باز هم. NET... ۳۶
۲) فصل دوم... ۳۸
۱-۲) تجزیه و تحلیل سیستم (SDLC)... ۳۹
۲-۲) فاز اول: Planning... ۳۹
۱-۲-۲) Project Initiation... ۳۹
۲-۲-۲) Identifying Business Values... ۳۹
۳-۲-۲) System Requests... ۳۹
۴-۲-۲) Feasibility Analysis... ۴۰
۵-۲-۲) Approral Comittlee... ۴۰
۶-۲-۲) Project Management... ۴۱
۳-۲) فاز دوم: Analysis... ۴۱
۱-۳-۲) Analysing Strategy... ۴۱
۲-۳-۲) System Requriment gathering... ۴۱
۳-۳-۲) System Proposal... ۴۱
۴-۲) فاز سوم: Design... ۴۲
۱-۴-۲) Design strategy... ۴۲
۲-۴-۲) Design Architecture... ۴۲
۳-۴-۲) Database... ۴۲
۴-۴-۲) System Specification... ۴۸
۵-۲) فاز چهارم: Emplementation... ۴۸
۱-۵-۲) System Contruction and Test... ۴۸
۲-۵-۲) System instakation... ۴۸
۳-۵-۲) Support and maintannce Plan... ۴۸
۶-۲) ارتباطات جداول (Relationship)... ۴۹
۱-۶-۲) نمودارهای Activity Diagram , Class Diagram , Use case... ۵۱
۲-۶-۲) Class Diagram مدرسه... ۵۱
۳-۶-۲) Use Case Diagram ثبت نام عضو یا دانش آموز... ۵۲
۴-۶-۲) Use Case Diagram جستجو دانش آموز... ۵۳
۵-۶-۲) Activity Diagram ثبت نام عضو جدید... ۵۴
۶-۶-۲) Activity Diagram جستجو عضو جدید... ۵۵
۷-۲) دلایل داشتن وب سایت برای مدرسه... ۵۶
۱-۷-۲) معرفی خود به همه جا بدون وجود محدودیت جغرافیایی... ۵۶
۲-۷-۲) اطلاع رسانی ۲۴ ساعته به مخاطبین... ۵۶
۳-۷-۲) استفاده از وب سایت به عنوان یک راه تبلیغاتی... ۵۷
۴-۷-۲) از قافله عقب نمانیم... ۵۷
۵-۷-۲) معرفی خود به عنوان یک سازمان پاسخگو... ۵۸
۶-۷-۲) آگاهی از نظرات مخاطبان... ۵۸
۳) فصل سوم پیاده سازی (سورس پروژه)... ۵۹
۱-۱-۳) کد مربوط به فرم کلاس های مدرسه ((Class... ۶۰
۲-۱-۳) کد مربوط به فرم سطح دسترسی کاربران (composit (... ۶۶
۳-۱-۳) کد مربوط به فرم ورود ((login... ۶۹
۴-۱-۳) کد مربوط به فرم اصلی ((Main... ۷۳
۵-۱-۳) کد مربوط به فرم دبیران (Teacher (... ۷۵
۶-۱-۳) کد مربوط به فرم تماس با مدرسه ((Tamas... ۷۹
۷-۱-۳) کد مربوط به فرم برنامه کلاسی ((Programclass... ۸۰
۸-۱-۳) کد مربوط به فرم اطلاعات دبیران ((Pictureteacher... ۸۱
۹-۱-۳) کد مربوط به فرم تصاویر سایت ((Picture... ۸۲
۱۰-۱-۳) کد مربوط به فرم اپراتور سایت ((Operator... ۸۳
۱۱-۱-۳) کد مربوط به فرم نظر سنجی ((Nazarat... ۸۶
۱۲-۱-۳) کد مربوط به فرم دانش آموزان ((Student... ۸۹
۱۳-۱-۳) کد مربوط به فرم درباره ما ((Aboutme... ۹۲
۹۴... Stoder Procedure -۲-۳)
۲-۲-۳) مزیت استفاده از Stored procedure ها در برنامه ها... ۹۴
۳-۲-۳) نحوه ایجاد Stored procedure در بانک اطلا عاتی SQL... ۹۴
۴-۲-۳) استور پروسیجر تعیین سطح دسترسی به صفحات سایت (accesspage)... ۹۶
۵-۲-۳) استور پروسیجر پاک کردن رکوردهای جدول کلاس (deleteclass)... ۹۷
۶-۲-۳) استور پروسیجر پاک کردن سطح دسترسی (deletecomposit)... ۹۷
۷-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن نظرات از جدول نظرات (deletenazarat)... ۹۸
۸-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن سخن از جدول سخن (deletesokhan)... ۹۸
۹-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دانش آموزان از جدول دانش آموز (deletestydent) ۹۹
۱۰-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات دبیران از جدول دبیر (deleteteacher)... ۹۹
۱۱-۲-۳) استور پروسیجر برای حذف کردن اطلاعات کاربر سایت از جدول کاربران USER))
(deleteusers)... ۱۰۰
۱۲-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول کلاس (insertclass)... ۱۰۱
۱۳-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سطح دسترسی (insertcomposit)... ۱۰۲
۱۴-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول نظرات (insertnazarat)... ۱۰۳
۱۵-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات به جدول سخن (insertsokhan)... ۱۰۳
۱۶-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دانش آموزان به جدول دانش آموز (insertstudent) ۱۰۴
۱۷-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات دبیران به جدول دبیر (insertteacher)... ۱۰۵
۱۸-۲-۳) استور پروسیجر برای ورود اطلاعات کاربران به جدول کاربران (insertusers)... ۱۰۶
۱۹-۲-۳) استور پروسیجر برای چک کردن نام کاربری و کلمه عبور در صفحه لاگین (loginchekh) ۱۰۸
۲۰-۲-۳) استور پروسیجر برای اعمال تغییرات بر روی جدول کلاس (updateclass)... ۱۰۹
۴) فصل چهارم: اجرای پروژه و آموزش کاربری پروژه... ۱۱۰
۵) نتیجه گیری... ۱۲۶
۱-۵) معایب سیستم دستی... ۱۲۶
۲-۵) مزایای سیستم مکانیزه... ۱۲۶
منابع و مأ خذ... ۱۲۸
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » حقوق
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 108
حجم فایل:52 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان
مقدمه – تعریف
ماده1- مدارس غیر انتفاعی مدارسی است که از طریق مشارکت مردم, مطابق اهداف و ضوابط و دستور العمل های عمومی و وزارت آموزش و پرورش تحت نظارت آن وزارتخانه تاسیس و اداره میشود.
مبحث اول- تاسیس مدارس غیر انتفاعی
ماده2- موسس یا موسسان مدارس غیر انتفاعی فرد یا افراد حقیقی و نیز اشخاص حقوقی هستند که بر طبق مفاد این قانون اقدام به تاسیس واحد اموزشی می نمایند.
ماده3= موسس یا موسسان باید واجد شرایط ذیل باشند.
الف- اسلام و عمل به احکام اسلامی و برخوردرای از حسن شهرت.
ب- التزام عملی به ولایت فقیه و قانون اساسی.
ج- تابعیت جمهوری اسلامی ایران.
د- عدم وابستگی به رژیم گذشته و عدم وابستگی به گروهکهای منحرف و یا منحرف و غیر قانونی مانند منافقین.
هـ - تاهل و داشتن حداقل 30 سال سن.
و- داشتن سابقه آموزشی یا فرهنگی.
ز- داشتن حداقل مدرک دیپلم یا معادل (حوزوی) آن.
تبصره 1: در صورتی که موسس یا موسسان از اشخاص حقوقی باشند، فرد یا افرادی که به عنوان نماینده یا نمایندگان موسس یا موسسان معرفی می شوند باید دارای شرایط مندرج در این ماده باشند.
تبصره 2: مرجع تحقیق و رسیدگی و اعلام صلاحیت موسس یا موسسان شورای نظارت مذکور در ماده 15 این قانون می باشد.
تبصره 3: موسسان مدارس اقلیتهای دینی شناخته شده موضوع این قانون شرایط مراجع رسمی مذهبی آنان که تابع و مقیم کشور هستند یا نمایندگان مورد تائید ایشان به وزارت آموزش و پرورش معرفی می شوند.
ماده4- وظایف موسس یا موسسان به قرار زیر می باشد:
الف- اخذ مجوز رسمی از وزارت آموزش و پرورش برای تاسیس واحد یا واحدهای آموزشی در مقاطع مختلف تحصیلی (کودکستان، دبستان، مدرسه راهنمایی، دبیرستان و آموزشگاههای آمادگی برای کنکور و کلاسهای تقویتی).
ب- تضمین منابع مالی لازم برای تامین هزینه های واحد آموزشی، حداقل به مدت یک سال.
تصادفی
مفدمه
با اهداف پشتیبانی از صنایع بنیادین، انجام پروژه های گوناگون و تولید فرآورده های متنوع صنعتی در سال1347 در زمینی به مساحت 36 هکتار در جوار شهر اراک تأسیس و در سال 1351 به عنوان اولین هسته صنعت سنگین کشور مورد بهره برداری قرار گرفت. این شرکت با قابلیت و توانایی های علمی، فنی و تخصصی در زمینه های طراحی، ساخت، نصب و راه اندازی تجهیزات پالایشگاهی، پترو شیمی، نیروگاهی و تولید ماشین آلات صنعتی به مثابه یک صنعت کارخانه ساز تاکنون پروژه های عظیم و ارزنده ای را با کیفیت بسیار مطلوب به اجرا در آورده است یا در دست اجرا دارد. این مجتمع عظیم صنعتی با بهره مندی از حدود 3600 نفر نیروی متخصص و کار آزموده تنها مجموعه ای است که تمامی امکانات و تجهیزات لازم در فرآیند تولید انواع محصولات صنعتی و اجرای پروژه های بزرگ ملی را به صورت یکجا در خود جای داده است.
فصل اول: تاریخچه
شرکت ماشین سازی اراک
گروه تولیدی فلزی و سازه
گروه تولیدی ماشین و مونتاژ
گروه تولیدی متالوژی
گروه نصب و راه اندازی
کنترل کیفیت
1) کنترل کیفیتQuality Control (QC)
2) اطمینان مرغوبیت Quality Assurance (QA)
گروه خدمات فنی و پشتیبانی
مجتمع آموزش
فصل دوم: ساختار PLC
سخت افزار PLC
مدول منبع تغذیه (PS)
واحد پردازش مرکزی (CPU)
حافظه (Memory)
ترمینال ورودی (Input Module)
الف) ورودی های دیجیتال یا گسسته
ب) ورودی های آنالوگ یا پیوسته
ترمینال خروجی (Output Module)
الف) خروجی های دیجیتال یا گسسته
ب) خروجی های آنالوگ یا پیوسته
مدول ارتباط پروسسوری (CP)
مدول رابط (IM)
تصویر ورودی ها (PII)
تصویر خروجی ها (PIO)
فلگ ها، تایمر ها و شمارنده ها
انبارک یا آکومولاتور (ACCUM)
واحد برنامه نویسی (PG)
فصل سوم: مقدمه ای بر زبان STEP 5
اشکال مختلف نمایش برنامه ها
روش نمایش نردبانی (LAD)
روش نمایش فلوچارتی (CSF)
روش نمایش عبارتی (STL)
ب) عملوند (Operand)
آدرس ورودی ها، خروجی ها و فلگ ها
روش نمایش STL
بلوک های برنامه (PB)
بلوک های ترتیبی (SB)
بلوک های تابع ساز (FB)
بلوک های اطلاعاتی (DB)
بلوک های سازماندهی (OB)
خواندن صفر (Seanning for Zero)
کنتاکت در حالت عادی باز (NO)
کنتاکت در حالت عادی بسته (NC)
کاربرد پرانتزها در برنامه نویسی به روش STL
فلگ یا پرچم (Flag)
بیت RLO
ست و ری ست در فلگ ها و خروجی ها
طرز کار فلیپ فلاپ SR به صورت زیر است:
دستور NOP 0
کانکتور (Connector)
دستور پرش غیر شرطی (JU)
دستور پرش شرطی (JC)
دستورهای بارگذاری و انتقال
دستور L
دستور T
دستور جمع دو عدد (+F)
دستور تفریق دو عدد (-F)
مقایسه کننده ها (Comparators)
تایمرها (Timers)
تایمر پله ای (SP)
تایمر پله ای گسترده (SE)
تایمر با تأخیر روشن (SD)
تایمر با تأخیر خاموش (SF)
تایمر تأخیر ماندگاری (SS)
دستورهای اعلام پایان برنامه
منابع و مراجع
تصادفی