دسته بندی: علوم انسانی » مطالعات هنر
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 143
حجم فایل:110 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان
دانلود پایان نامه با موضوع بررسی سه مقوله تبلیغات، لباس و مد،
در قالب word و در 143 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
فصل اول: تاریخچۀ لباس
1ـ1ـ مسئله
1ـ1ـ1ـ مد چیست؟
1ـ1ـ2ـ مختصری از مد در قرون 17، 18 و 19
1ـ2ـ مختصری از سبکهای هنری
1ـ2ـ1ـ سبک امپرسیونیسم
1ـ2ـ2ـ سبک سمبولیسم
1ـ2ـ3ـ سبک تزئینی گیاهی و سبک جوانی
1ـ2ـ4ـ سبک موویسم
1ـ2ـ5ـ سبک کوبیسم
1ـ2ـ6ـ هنر انتزاعی
1ـ2ـ7ـ سبک فوتوریسم
1ـ2ـ8ـ هنرهای تجسمی و عکاسی
1ـ2ـ9ـ سبک کوبیسم
1ـ2ـ10ـ سبک دادائیسم
1ـ2ـ11ـ سبک سورئالیسم
1ـ2ـ12ـ هنر پاپ
1ـ2ـ13ـ هنر مفهومی
فصل دوم: نگرشی به مد درسالهای 1900 تا 1990
2ـ1ـ تاریخچۀ مد در سالهای 1910 ـ 1900
2ـ2ـ تاریخچۀ مد در سالهای 1920 ـ 1910
2ـ3ـ تاریخچۀ مد در سالهای 1930ـ 1920
2ـ4ـ تاریخچۀ مد در سالهای 1940ـ 1930
2ـ5ـ تاریخچۀ مد در سالهای 1950ـ 1940
2ـ6ـ تاریخچۀ مد در سالهای 1960ـ 1950
2ـ7ـ تاریخچۀ مد در سالهای 1970ـ 1960
2ـ8ـ تاریخچۀ مد در سالهای 1980ـ 1970
2ـ9ـ تاریخچۀ مد در سالهای 1990ـ 1980
فصل سوم: اهمیت تبلیغات در مد
3ـ1ـ تعریف تبلیغات
3ـ2ـ انواع تبلیغات از جهت نوع ارتباط
3ـ2ـ1ـ تبلیغات مستقیم
3ـ2ـ2ـ تبلیغات غیرمستقیم
3ـ3ـ تبلیغات بازرگانی
3ـ3ـ1ـ تعریف تبلیغات بازرگانی
3ـ3ـ2ـ تبلیغات بازرگانی در جهان
3ـ3ـ3ـ تبلیغات بازرگانی در ایران
3ـ4ـ تبلیغات تجاری
3ـ4ـ1ـ تعریف تبلیغات تجاری
3ـ4ـ2ـ ابزار تبلیغات تجاری
فصل چهارم: مد و گرافیک
4ـ1ـ گرافیک چیست؟
4ـ1ـ1ـ تاریخچۀ گرافیک
4ـ1ـ2ـ پیدایش و ظهور گرافیک نوین
4ـ1ـ3ـ هنر گرافیک در ایران
4ـ2ـ مد و گرافیک
4ـ2ـ1ـ چه کسی مد را قانون گذاری می کند
4ـ3ـ گرافیک و شاخه های آن در ارتباط با مد
4ـ3ـ1ـ برچسب ها و علائم تجاری و مد
4ـ3ـ2ـ پوسترهای تبلیغاتی
4ـ3ـ2ـ1ـ مد و پوستر
4ـ3ـ3ـ تصویر سازی و مد
4ـ3ـ4ـ عکاسی و مد
4ـ3ـ4ـ1ـ عکاسی مد در آغاز قرن بیستم
4ـ3ـ4ـ2ـ تاثیرگذاری عکاسان روی مد
4ـ3ـ4ـ3ـ عکاسان معروف مد
4ـ3ـ4ـ4ـ تنزل عکاسی مد
نتیجه گیری
گزارش کار عملی
تصاویر کار عملی
فهرست منابع و مآخذ
فهرست منابع تصویری
تصاویر مربوط به فصلها
چکیده پایان نامه:
این پایان نامه به چهار فصل تقسیم بندی شده است که به ترتیب در فصل اول در ابتدا تاریخچه کوتاهی از لباس و مختصری از نحوۀ پوشش در قرنهای 17، 18 و 19 مورد بررسی قرار می گیرد که در پی آن جریان های هندی قرن 19 به بعد را تا به امروز بسیار کوتاه و خلاصه بررسی خواهیم کرد و اینکه تا به چه حد و لباس از این جریانات تحت تأثیر قرار گرفته اند. در فصل دوم بطور کامل تمامی جزئیات لباس و طراحی آن در سالهای اخیر دهه به دهه مورد بررسی قرار می گیرد. در فصل سوم اصل ارتباط، هنر تبلیغات و ارتباط آن با دنیای مد شرح داده خواهد شد و در فصل چهارم گزیده ای از ارتباط مد و طراحی لباس با شاخه های مختلف هنر ارتباط تصویری (گرافیک) و ابزار آن بررسی می گردد.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » ادبیات
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: Word
تعداد صفحات: 7
حجم فایل:75 کیلوبایت
قیمت: 12500 تومان
ترجمه متن چگونه داستانی خبری بنویسیم!، به همراه اصل متن
متن ترجمه شده با عنوان چگونه داستانی خبری بنویسیم!، به همراه اصل متن
عنوان انگلیسی متن:
عنوان فارسی متن:
چگونه داستانی خبری بنویسیم!
دسته بندی: ادبیات
فرمت فایل ترجمه شده: Word (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 7
ترجمه سلیس و روان مقاله، آماده خرید می باشد.
بخشی از ابتدای متن:
A journalist writing a news story is the author, organiser and decision maker. Without them the story may never be told.
ترجمه ابتدای متن:
خبر نگاری که اقدام به نگارش داستانی خبری می کند، هم زمان باید وظایف یک نویسنده، یک سازمان دهنده و فردی که تصمیم گیری بر عهده وی است را به انجام برساند؛ در غیر این صورت داستان خبری بوجود نخواهد آمد!
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی کشاورزی و زراعت
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 80
حجم فایل:32 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان
تاریخچه و مبدأ پیدایش هلو
هلو بومی مناطق گرم چین می باشد، ولی به نظر می رسد که سالها قبل از معرفی شدن به اروپا که از آنجا به آمریکای شمالی برده شد در ایران کشت می شده است. بجز سیب، هلو وسیعترین درخت میوه خزانه دار کشت شده در آمریکا می باشد و درختی است نسبتاً کم عمر که دارای اندازه متوسط تا کوچک می باشد. از نظر ژنتیکی، هلو خیلی کمتر از سیب و گلابی متغیر می باشد و میوه هر نهال بذری کشت می شود و حداقل قابل خوراک می باشد و طبیعتاً زودبار می دهد لذا اصلاح ارقام جدید آسان می باشد. اغلب ارقام هلو که امروز بکار می روند محصول برنامه های اصلاح نژاد آزمایشی می باشند. برنامه های اصلاح نژاد موفقیت آمیز در مناطق مختلف دنیا منجر به تولید ارقام تجارتی خیلی بیشتری از آنچه که در مورد سیب و گلابی یافت می شود گردیده است که کشت می شود. (1)
گیاهشناسی هلو
هلو (پرنوس پرسیکا) از خانواده رزاسه و زیرخانواده پرونوئیده دارای 16 کروموزوم (16=n2) و بومی چین می باشد. جنس پرونوس شامل هلو، شلیل، بادام، زردآلو، آلو، گوجه و بسیاری از پایه های زینتی می باشد. در این جنس جوانه های گل زودتر از برگ ها باز می شوند و همیشه جانبی بوده، هیچ گاه انتهایی نیستند – هلو و بادام به زیرجنس آمیگدالوس (Amigdalus) تعلق دارند که دارای گل بدون دمگل یا دمگل کوتاه بوده میوه ها کرکی هستند. اندازه درخت هلو. متوسط ارتفاع 3 تا 5 متر – شاخه ها در اطراف تنه گسترده و مرکز آن باز است. درخت خزان کننده با سیستم ریشه ای تقریباً عمیق می باشد.
فهرست
تاریخچه و مبدأ پیدایش هلو1
گیاهشناسی هلو2
گلدهی4
عادت گلدهی هلو4
نونهالی5
گرده افشانی6
تشکیل میوه7
وقایع مهم در تشکیل میوه8
رشد و نمو میوه9
ناهنجاری های رشد و نمو میوه12
شکافتن هسته13
تنظیم رشد میوه15
ریزش میوه16
دوره ریزش16
تنظیم طبیعی ریزش18
تنک میوه20
رسیدن میوه هلو21
هرس درختان هلو21
اثر هرس بر کیفیت میوه24
نیازهای آب و هوایی هلو26
سیستم های کشت درختان هلو27
پایه های مورد استفاده هلو29
هلوهای بذری30
هیبریدهای هلو و بادام31
بادام بذری32
سیستم های تربیت درختان هلو33
تربیت به روش گلدانی34
تربیت به روش پنجه ای35
تربیت به روش هرمی35
تربیت به شکل Y36
مواد شیمیایی کنترل کننده رشد38
تر ازول ها و اهمیت آنها در باغبانی39
پکلوبوترازول40
مکانیسم عمل و اثرات PBZ43
تأثیر PBZ روی رشد درختان میوه45
جذب و نقل و انتقال PBZ47
تأثیر نوع و زمان کاربرد پکلوبوترازول51
مناسب ترین روش و زمان کاربرد PBZ53
اثرات مورفولوژیکی55
اثر بر ریشه55
اثر بر شاخ و برگ56
تأثیر PBZ روی سطح مقطع تنه58
تأثیر PBZ برروی تشکیل جوانه های گل، تراکم گل، زمان گلدهی، تشکیل میوه، رشد و نمو و کیفیت میوه60
استفاده عملی از PBZ68
کاربردهای باغبانی PBZ و تحقیقات سم شناسی برروی آن69
بحث و نتیجه گیری72
تصادفی
دسته بندی: مدیریت » مدیریت دانش
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 68
حجم فایل:1,652 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان
دانلود پاورپوینت با موضوع سناریو (فرنامه) ابزار یادگیری، ادراک و تصمیم سازی در سازمان های دانش بنیان،
در قالب ppt و در 68 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
ادوار تمدن بشر
سازمان در پارادایم نیوتنی
مقایسه جهان خطی و جهان دانش بنیان
مؤلفه های در خور تأمل در جوامع و سازمان های دانش بنیان
پایش و تفسیر محیط، یک فعالیت هوشمندانه سازمانی
تهدید و فرصت های بهره گیری از اطلاعات
پالایه های فرآیند پویش محیط
سازمان ها و چالش های تازه
مدل های ذهنی و یادگیری
ارزیابی پیش بینی و برنامه ریزی
چطور افراد واقعیت را درک می کنند؟
ادراک متفاوت افراد از یک رویداد و تصمیم های متفاوت آن ها
چرا سازمان ها تغییرات محیط را درک نمی کنند؟
تصمیم ها و شهود
تصمیم گیری پویا
سناریو چیست؟
تعریف سناریو
چه زمانی سناریوها بسیار مفید هستند؟
سناریونویسی و کولاژ
خاستگاه سناریو
سناریو از نگاه اندیشه ورزان
تفاوت سناریو، چشم انداز و پیش بینی
سناریو ابزار یادگیری
سناریو و کاربرد در اهداف
مقایسه برنامه ریزی سنتی و طراحی سناریو
ویژگی و مزیت های رقابتی سناریو
تفکر موثر سناریو ای
مراحل تفکر سناریو ای
سه اصل اساسی در تفکر سناریویی
اصول مهم در تفکر سیستمی
موضوعات اساسی در شروع سناریو نویسی
فرآیند برنامه ریزی بر پایه سناریو ها در یک نگاه
گام اول- شناسائی موضوع یا تصمیم اصلی
گام دوم- شناسائی عوامل کلیدی
مفهوم بافت یا زمینه علّی
گام سوم- شناسائی نیروی پیشران تغییرات
چطور می توان نیروهای پیشران را شناسایی کرد؟
تحلیل مسایل از دیدگاه های مختلف
نگرش به مسائل از زوایا مختلف
رهیافت درهم کنشی دخالت دادن سناریو ها
ارزش سناریوها در دو بخش قابل بررسی است:
ویژگی های سناریو کارآمد
انواع سناریو
اصول تفکر سناریویی
انواع سناریو
ساده سازی گام های سناریو
سناریوها و تضادنماها
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی صنایع
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 142
حجم فایل:141 کیلوبایت
قیمت: 18000 تومان
مقدمه:
تاریخچه پیدایش :
اگرچه محیط کار وارتباط آن باتندرستی نیروی کارازروزگاران پیشین شناخته شده است، امادرگذشته اقدامی درخور توجه درمورد حفاظت نیروی کار دربرابر خطرات شغلی انجام نمی پذیرفت. مطالعه شرایط کاردرمعادن طلا، نقره وسرب دریونان ومصرباستان نشان دهنده عدم توجه بسنده به مسئله سلامت وایمنی کارگران می باشد وازآنجا که دربسیاری موارد برای استخراج معادن ازبردگان وزندانیان استفاده می شده است،حکومت هاهیچ گونه مسئولیتی دربرابر افراد نداشته وکاردرچنین جاهائی رادرواقع نوعی تنبیه ومجازات می دانستند. به تدریج شرایط حاکم برمحیط کاردگرگون شد وافرادبه اندیشه حفاظت ازخودافتادند وکارفرمایان درصدد حفظ وتأمین تندرستی نیروی کاربرآمدند.
یکی ازنخستین شواهد کنترل مخاطرات کارمربوط به دوران روم باستان درسده دوم پیش ازمیلاد است. درآن زمان معدن چیان بااستفاده ازپارچه ای جلودهان خودرامی بستند تاازاستنشاق گردوغبار جلوگیری نمایند. درهمین زمینه، پزشکان ودانشمندانی چند پابه میدان گذاشتند وگامهایی جهت اعتلای تندرستی نیروی کاربرداشتند. نخستین باربقراط درسده چهارم پیش ازمیلادمسمومیت کارگران باسرب راتشخیص داد.نخستین کتاب معتبردرطب کاردرسال1700به وسیله «رامازینی »که اورا پدرطب کارمی نامند منتشرشد. اونخستین فردی بودکه به پزشکان توصیه کرددرضمن پرسش های خودازبیمار، پیشه اورانیز جویا شوند،زیراممکن است ارتباطی نزدیک میان شغل فرد وبیماری وی وجود داشته باشد.اومطالعاتی باارزش برروی معدن چیان،کیمیاگران،شیشه سازان،نقاشان،آهنگران ودباغان انجام داد.
پس ازانقلاب صنعتی (درنیمهدوم سدههیجدهم)،صنعت وفن آوری رشدی چشمگیریافت،امابرخلاف بهبود وضع زندگی، افزایش سطح تولید وراحت ترشدن کارها، که ناشی ازپیشرفت علمی وفنی بود،مشکلات وگرفتاری های بسیاری برای انسان بوجودآمد وسبب شد که انسان معاصر درمعرض خطرات وتهدیدهای بی شماری قرارگیرد که ازآن جمله می توان به بیماری هاوحوادث ناشی ازکارو کهولت های زودهنگام،که دراثرشرایط نامناسب کاری ایجاد می شوند،اشاره کرد.
پیدایش چنین مشکلات ومعضلاتی نیازشدید واساسی به فراگیری ورعایت اصول ایمنی وبهداشت کار رانمایان ساخت وانسان رابرآن داشت تادرصدد چاره جوئی های بنیادین برآید وبرای حفظ نیروی انسانی وتأمین تندرستی،ایمنی وبهداشت آن تدابیری بیندیشد وبامسئله به گونه ای علمی ونهادین برخورد کند. به این ترتیب، نظام علمی نوینی به نام بهداشت حرفه ای روبه تکامل گذاشت.امروزاین علم تمام مسایل گوناگون پزشکی ، بهداشتی وایمنی درهرپیشه را دربرمی گیرد.روشن است که تعریف یادشده دربرگیرنده تمام افرادی که به گونه ای دربخش تولید یاخدمات اشتغال دارند، (همانند کارگران،کشاورزان، معلمان،کارمندان،زنان خانه دارو … ) می شود.
درمحیط های صنعتی باوجود ماشین آلات وابزار فراوان، غالباً کارگران درمعرض خطرات گوناگون قراردارند. باپیشرفت فن آوری وافزایش کاربرد ماشین درتولید نیز مخاطرات واحتمال بروز حوادث دراین گونه محیط ها فزونی می گیرد.ایمنی صنعتی علمی است که درپیش گیری ازبروز حوادث درمحیط کاربه یاری انسان می شتابد وهمواره درراستای حفاظت وحراست ازنیروی کاروسرمایه گام برمی دارد.
محتوای ایمنی صنعتی:
اصولاًایمنی صنعتی رشته ای گسترده است که به مجموعه تدابیر، اصول ومقرراتی گفته می شود که بابه کارگرفتن آن ها می توان نیروی انسانی وسرمایه رادربرابر خطرات گوناگون درمحیط های صنعتی به گونه ای مؤثر وکارا نگهداری کرد وبه این وسیله یک محیط کار بی خطر وسالم برای افزایش کارایی کارکنان به وجود آورد.
تعریف علمی ایمنی عبارت است از «میزان درجه دوربودن ازخطرات». واژه«Hazard»که درتعریف علمی ایمنی آمده است درواقع شرایطی است که دارای پتانسیل رساندن آسیب به کارکنان،تجهیزات، وساختمان ها ، ازبین بردن مواد یا کاهش کارآئی دراجرای یک وظیفهازپیش تعیین شده می باشد. هنگامی که«Hazard » وجود دارد، امکان وقوع اثرات منفی یادشده وجود خواهد داشت کلمه «Danger» گویای قرار گرفتن درمعرض یک « Hazard » است . به این ترتیب، ایمنی متضاد «Danger» بوده ودرصدد حذف خطرات بالفعل موجود درمحیط کار می باشد.
ایمنی بطور صددرصد ومطلق وجود نداردوعملاً هم هیچ گاه حاصل نخواهدشد.ازاین روست که گفته می شود ایمنی حفاظت نسبی دربرابرخطرات است. یک مکان ،یک کارمعین ویایک دستگاه زمانی ایمن انگاشته می شود که احتمال خطر مرگ، مجروح شدن ویاابتلا به بیماری برای کسانی که درآنجا بوده یاباآن دستگاه کار می کنند درحد قابل قبول پایین باشد.اگر این احتمال درمحیط کار بادستگاهی ازحد قابل قبول بیشتر باشد آن محل یادستگاه غیرایمن تلقی می شود.به این ترتیب تعریف ایمن وغیرایمن به طوردقیق ومطلق ممکن نیست وبه حدود ومیزان قابل قبول بستگی دارد. میزان خطرقابل قبول درمحیط های مختلف وزمان های گوناگون متفاوت است وبه طورکلی، می توان گفت که میزان خطر قابل قبول باپایین آمدن سطح ایمنی ، افزایش وبا افزایش سطح ایمنی، کاهش می یابد.
باتوجه به تعریف ایمنی ، مهندسی ایمنی عبارت است از مقررات یا نظامی که برای کاهش وقوع حوادث ازطریق حذف یاکنترل خطرات به کارروند.
درمهندسی ایمنی صنعتی که برای ایمن کردن محیط کارمورد توجه قرار می گیرند عبارتند از :
1-پیش گیری ازحوادث 2-عوامل انسانی 3-طراحی وجانمایی دستگاه ها 4-مدیریت وراهبری ایمنی 5-آموزش 6-بازرسی ونظارت
فصل اول:
تاریخچه وفرآیند تولید
فصل دوم:
ایمنی عمومی وفردی
فصل سوم:
عوامل فیزیکی زیان آور محیط کار (صدا . روشنائی . تهویه . رنگ)
فصل چهارم:
عوامل شیمیایی زیان آور محیط کار
فصل پنجم :
ارگونومی
فصل ششم :
ایمنی دربرق
فصل هفتم :
ایمنی حریق
فصل هشتم :
حوادث ناشی ازکار
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 57
حجم فایل:105 کیلوبایت
قیمت: 13000 تومان
سیاستهای آموزشی
از جمله مهمترین سیاستهای آموزشی دولت فرانسه طی سالهای اخیر می توان به موارد ذیل اشاره نمود:
1. احداث مراکز پژوهشی در مراکز آموزشی سراسرکشور
درحال حاضر، پرداختن به7حوزه پژوهشی اعم از صنایع الکترونیک و فن آوری اطلاعاتی و آموزشی، حمل و نقل زمینی و هوایی، صنایع شیمیایی، صنایع غذایی- کشاورزی، علوم مربوط به نوآوری محصولات، پژوهش پزشکی وفن آوریهای محیط زیست ، از جمله مهمترین اولویتهای دولت فرانسه درحوزه پژوهش محسوب می گردد.به منظور نیل به تحقق سیاست مذکور،وزارت پژوهش فرانسه به استخدام پژوهشگران جوان و گسترش تحرک همگانی جوانان فرانسوی طی سالهای اخیرمبادرت نموده است.
مأموریت آژانس ملی پژوهش(Anvar)، ارتقاء فرهنگ پژوهش، برقراری ارتباط میان پژوهشگران و موسسات پژوهشی و نیز اجرای پژوهشهای کاربردی است.شایان ذکر است که دراین راستا، تشکلهایی تحت عنوان(GIP) درجهت تحقق برنامه ها و طرحهای پژوهشی مصوب، ایجاد شده که به سازماندهی مراکز پژوهشی و دانشگاه ها می پردازند.ازجمله مهمترین این تشکلها میتوان به سازمان Sophia Antipolis درمونپلیه، سازمانSaint-Quentin-en-yvelines و سازمان Cergy-Pontois درپاریس اشاره نمود.هدف دولت از ایجاد چنین تشکلهایی برقراری مشارکت واقعی میان مؤسسات بزرگ علمی و دانشگاه ها به منظور برنامه ریزیهای کلان درجهت تطابق با دانش مدرن میباشد.کشورفرانسه پس از ایالات متحده امریکا، ژاپن و آلمان درردیف چهارم کشورهای پیشرفته جهان قرار داشته و 4/2% تولید ناخالص داخلی(PIB) را به مقوله پژوهش و توسعه اختصاص داده است.کشورفرانسه همچنین به تولید 7/4% انتشارات علمی جهان و 8/16% انتشارات اتحادیه اروپا مبادرت مینماید.با وجودیکه اغلب موسسات پژوهشی به تامین اعتبار بالغ بر50 درصد فعالیت های پژوهشی و توسعه ملی مبادرت می نمایند، با این حال ، این رقم درکشور فرانسه بر53%، در آمریکای شمالی بر 57% و در ژاپن بر 68% بالغ می گردد.مرکز ملی پژوهشهای علمی فرانسه(CNRS) با تعداد 18 هزار محقق و پژوهشگر، بزرگترین مرکز پژوهشی اروپا محسوب میگردد.
سیاست های آموزشی
ساختار آموزشی
oآموزش پیش دبستانی
oآموزش پیش دانشگاهی
oآموزش پایه
oآموزش ابتدایی
oآموزش متوسطه
oنظام آموزش عالی
oپژوهش و تحقیقات
oآموزش غیر رسمی
oآموزش فنی و حرفه ای
oآموزش استثنایی
oآموزش معلمان
•اصول و اهداف آموزشی
•اولویت های آموزشی
•دستاوردهای آموزشی
•طرح های آموزشی
•معظلات آموزشی
•اصلاحات آموزشی
•ارزیابی تحصیلی
•مشاوره تحصیلی
•قوانین آموزشی
•مدیریت آموزشی
•نظارت آموزشی
تصادفی
دسته بندی: مهندسی عمران » متره و برآورد
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: pdf ، dwg
تعداد صفحات: 2
حجم فایل:530 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان
توضیحات:
این فایل شامل متره و برآورد کامل ساختمان با کلیه جزئیات در 12 صفحه فرمت pdf و همچنین فایل اتوکد پلان معماری ساختمان 5 طبقه با کلیه پلانها و برشها و مقاطع می باشد.
تعداد طبقات : 5 طبقه
تعداد واحد : در هر طبقه 2 واحد
متراژ : 7.50*17
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » حقوق
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 161
حجم فایل:74 کیلوبایت
قیمت: 13000 تومان
مجموعه گزارشهای کارآموزی و کارورزی عملی وکالت در 161 صفحه در قالب ورد
فهرست موضوعات:
1 - تقسیم ترکه
2 - مسدود نمودن چک
3 - اعسار
4 - مطالبه طلب
5 - تغییر نام
6 - دستور موقت
7 - اعسار
8 - تقاضای ابطال شناسنامه و صدور شناسنامه جدید
9 - الزام به تعیین داور
10 - الزام به تنظیم سند رسمی
11 - اصلاح رأی
12 - مطالبه
13 - مطالبه
14 - تخلیه
15 - اعسار و مطالبه دیه
16 - الزام به تنظیم سند اتومبیل
17 - اعتراض
18 - توقیف اتومبیل
19 - مطالبه اجرت المثل
20 - فسخ معامله
21 - ابطال قرارداد اجاره
22 - مطالبه طلب
23 - ابطال مبایعه نامه عادی یک دستگاه آپارتمان
24 - مسدود نمودن چک
25 - تسلیم مبیع
26 - ابطال قرارداد
27 - تقسیم ترکه
28 - الزام
29 - تمرد از اجرای دستور مقام قضایی و ممانعت از اجرای حکم
30 - کلاهبرداری و فروش مال غیر
31 - ترک انفاق، فحاشی و ضرب و شتم
32 - انتقال مال غیر و تحصیل مال نامشروع
33 - تصادف جرحی
34 - صدور چک بلامحل
35 - ایراد ضرب و جرح عمدی با چاقو
36 - شرکت در استفاده از تراول چک و پول مجعول
37 - صدور چک بلامحل
38 - سرقت
39 - استفاه از سند مجعول
40 - ایراد ضرب و جرح عمدی ساده
41 - تحصیل مال مسروقه و کلاهبرداری
42 - شهادت کذب
43 - تقاضای صدور طلاق یکطرفه
44 - تقاضای مهریه به نرخ روز
45 - تمکین
46 - صدور گواهی عدم امکان سازش
47 - ورود و اقامت غیر مجاز در ایران
48 - رانندگی بدون پروانه با موتور سیکلت
49 - نگهداری 7 گرم هروئین و استعمال تریاک
50 - نگهداری 30 سانتیگرام کراک
51 - اعتیاد به مواد مخدر
52 - اعتیاد به مواد مخدر از نوع هروئین
تصادفی
دسته بندی: مدیریت » رهبری
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 132
حجم فایل:110 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان
دانلود تحقیق با موضوع انگیزش در مدیریت، همراه با پاورپوینت های مرتبط،
در قالب word و در 50 صفحه، pptx و در 82 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
انگیزش در مدیریت
هدف رفتاری
تعریف انگیزش
قرار دادن هر کس در جایگاه خودش
بسط ارزش های اخلاقی
شرکت افراد در فعالیت ها
دادن مسئولیت به افراد
کاهش هیجانات کاری
ایجاد انگیزه تشویق و تنبیه
نقش تربیتی تشویق و تنبیه
اصل مورد توجه بودن همه در تشویق و تنبیه
یکسان بینی در تشویق و تنبیه
پاداش به عنوان یک ابزار سازنده
خلاصه
خودآزمایی
رهبری در مدیریت
تعریف رهبری
نقش رهبری در زندگی انسان ها
ویژگی های رهبری
حق رهبر بر مردم
بخشی از مقدمه تحقیق :
دانشجو باید بعد از مطالعه این تحقیق بتواند:
1- چند تعریف از انگیزش را بیان کند.
2- یکسان بودن همه در برابر مقررات را توضیح دهد.
3- تشویق و تنبیه را در خصوص انگیزه تعریف کند.
4- نقش تربیتی تشویق و تنبیه را بیان کند.
5- درخصوص پاداش بعنوان یک ابزار سازنده توضیح دهد.
6- به پرسش های پایان فصل پاسخ دهد.
به طورکلی انسان ها باید برانگیخته شوند تا رفتار مشخص و معینی را از خویش بروز دهند. یکی از راه هایی که باعث افزایش تولید یا به طور کلی بالا رفتن کیفیت کار در سازمان ها می شود، برانگیختن کارکنان به شیوه های مختلف است. این اصلی است که هر مدیری برای پیشرفت کارش و اعمال مدیریت صحیح ناگریز به اعمال آن است. در واقع، مدیری با استفاده از شیوه ها و متدهای مختلف از مهارت های متعددی استفاده می کند تا این مهارت او را در راه رسیدن به اهداف سازمانی یاری دهد. از مهم ترین این مهارت ها همان طور که ذکر شد، ایجاد انگیزه در کارکنان است. ضروری ترین تکلیفی که بر عهده مقامات رهبری در جامعه اسلامی در ایجاد انگیزش برای مدیریت ها مقرر است این است که برای تأمین سعادت مردم جامعه، آنان را از هدف اصلی حیات به طور کلی و انگیزش اصلی و انگیزش های ثانوی و فردی آن آگاه ساخته و آن ها را برای مردم چنان تعلیم دهد و قابل پذیرش سازد که مردم فعالیت های خود را در جامعه و در هر موقعیتی که باشند آگاهانه و از روی آزادی انتخاب نمایند. هدف اصلی حیات انسان ها در این زندگانی عبارت است از قرار گرفتن در جاذبه کمال اعلی از مسیر ذیل که عبارت است از تکاپویی آگاهانه در حیات هر یک از مراحل زندگی که در این تکاپو سپری می شود و با نظر به عظمت انگیزش هدف در اشتیاق حرکت به مرحله بعدی می افزاید. از انگیزش تعاریف متعددی به عمل آمده است که ذیلاً به برخی از آن ها اشاره می کنیم.
تصادفی
دسته بندی: مدیریت » مدیریت منابع انسانی
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 146
حجم فایل:1,595 کیلوبایت
قیمت: 35000 تومان
دانلود تحقیق در مورد بررسی تأثیر حقوق و دستمزد بر تعهد کارکنان،
در قالب word و در 146 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول: کلیات
مقدمه
1-2- بیان مسئله
1-3- ضرورت انجام تحقیق
1-4- فرضیه ها
1-5- سوالات پژوهش
1-6- اهداف
1-7- روش تحقیق
1-8- ابزار گرداوری داده ها
1-9- روش تجزیه و تحلیل
1-10- قلمرو تحقیق
1-11- جامعه آماری
1-12- مدل نظری
1-13- تعاریف متغیرها
فصل دوم: مبانی نظری
2-1- مقدمه
2-2- حقوق و دستمزد
2-2-1- حقوق و دستمزد چیست؟
2-2-2- ویژگی های سیستم حقوق و دستمزد
2-2-3- اجزای تشکیل دهنده حقوق و دستمزد
2-2-4- سیاست های کلی حقوق و دستمزد
2-2-5- ویژگی های خط مشی یا سیاست های حقوق و دستمزد
2-2-6- مراحل مختلف طراحی سیستم حقوق و دستمزد
2-2-7- تعریف نظام جبران خدمات
2-2-8- اهداف نظام جبران خدمات
2-2-9- مفاهیم اساسى در تساوى جبران خدمات مالى
2-2-10- عوامل تعیین کننده جبران خدمات مالى
2-2-11- مزایا و جبران خدمات مالى غیرمستقیم
2-2-11-1- مزایاى قانونى
2-2-11-2- مزایاى اختیارى
2-2-11-3- مزایا براى مدیران
2-2-12- نظام جبران خدمات مالى و انگیزه
2-2-12-1- انواع طرح هاى انگیزشى
2-2-13- جبران خدمت غیرمالى
2-2-14- نظریه های حقوق و دستمزد
2-2-15- انواع دستمزد بر اساس نوع فعالیت
2-2-16- اطلاعات لازم برای محاسبه حقوق و دستمزد
2-2-17- پرداخت به مشاغل مدیریتی
2-2-18- پرداخت به مشاغل حرفه ای
2-2-19- حقوق و دستمزد متغیر (پاداش عملکرد- بهره وری)
2-3- ادبیات تعهد
2-3-1- تعهد سازمانی چیست؟
2-3-2- تمایل باطنی به تعهد
2-3-3- مدل سه بعدی تعهد سازمانی از دیدگاه می یر و آلن
2-3-4- ابعاد تعهد
2-3-5- فرایند شکل گیری تعهد
2-3-6- نتایج و پیامدهای تعهد
2-3-7- عوامل مؤثر بر تعهد سازمانی کارکنان
2-3-8- درک حمایت سازمانی و تعهد
2-3-9- مشارکت و تعهد سازمانی
2-3-10- سطح شغل و تعهد سازمانی
2-3-11- تعهد سازمانی و عملکرد شغلی
2-3-12- انواع تعهد
2-3-13- نقد تعهد سازمانی
2-4- پیشینه پژوهش
2-4-1- تحقیقات داخلی
2-4-2- پیشینه خارجی
2-5- مدل نظری تحقیق
فصل سوم: روش پژوهش
3-1- مقدمه
3-2- روش تحقیق
3-3- روش و ابزار گرد آوری اطلاعات
3-4- روش تجزیه و تحلیل داده ها
3-5- قلمرو تحقیق ( زمانی، مکانی، موضوعی)
3-6- جامعه آماری و روش نمونه گیری
3-7- ویژگی فنی ابزارِ تحقیق (پایایی و روایی)
فصل چهارم: یافته ها
4-1- مقدمه
4-2- یافته های توصیفی پژوهش
4-2-1- جنسیت
4-2-2- وضعیت تأهل
4-2-3- سابقه خدمت
4-2-4- سطح تحصیلات
4-2-5- وضعیت استخدامی
4-2-6- وضعیت سنی
4-3- یافته های استنباطی پژوهش
4-3-1- فرضیه اصلی
4-3-2- فرضیه فرعی اول
4-3-3- فرضیه فرعی دوم
4-3-3- فرضیه فرعی سوم
4-4- سوالات تحقیق (یافته های جانبی)
4-4-1- سوال اول
4-4-2- سوال دوم
4-4-3- سوال سوم
4-4-4- سوال چهارم
4-4-5- سوال پنجم
4-4-6- سوال ششم
فصل پنجم: نتایج
5-1- مقدمه
5-2- مرور فرضیات
5-3- نتایج حاصل از پژوهش
5-4- بحث و نتیجه گیری
5-5- موانع و محدودیت ها
5-5- پیشنهادات
فهرست منابع و مآخذ
پیوست ها
بخشی از ابتدای تحقیق:
موضوع مورد بررسی در این پژوهش، تأثیر حقوق و دستمزد بر تعهد کارکنان سازمان آموزش فنی و حرفه ای کرمان است و از نظر هدف، یک تحقیق کاربردی می باشد. از نظر گردآوری داده ها و اطلاعات و روش تجزیه و تحلیل یک تحقیق توصیفی و غیرآزمایشی است. برای جمع آوری اطلاعات از روش های مطالعات کتابخانه ای و اینترنت جهت گردآوری مبانی نظری و ادبیات تحقیق استفاده شده است.
به منظور جمع آوری داده ها و اطلاعات، از پرسشنامه استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده از پرسشنامه از آمار توصیفی شامل (فراوانی، درصد و نمودار) و آمار استنباطی شامل (آزمون همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون، آزمون فریدمن) استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر، شامل کلیه کارکنان سازمان فنی و حرفه ای کرمان می باشند. جهت تعیین حداقل حجم نمونه لازم، از فرمول کوکران برای جامعه محدود استفاده گردید …
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » تاریخ
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 75
حجم فایل:39 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان
کلیات
بررسی اسناد و سوابق تاریخی در زمینه روابط بین المدولی نشان می دهد که در اعصار مختلف انعقاد پیمانها و توافقات میان دولتها به صورت دو و چند جانبه رواج داشته است. هر چند که بطور سنتی روابط میان حکومتها در گذشته اصولاَ روابطی خصمانه و مبتنی بر کشور گشایی بوده و تقریباَ همیشه موضوع پیمان منعقده میان دولتها به نتایج جنگها بستگی داشت و برای اجرای تعهدات ناشی از این پیمانها نیز هیچگونه ضمانت اجرایی جز توسل به زور و قوه قهریه وجود نداشت، ولی همین توافقات زمینه ساز افزایش توجه دولتها به نظام مند کردن روابط در سطح بین المللی گردید و به تدریج با طرح اندیشه های مبتنی بر وفای به عهد، عدم توسل به زور، حل و فصل مسالمت آمیز اختلاف و احترام به حاکمیت دولتها، روابط میان دولتها به صورت نهادینه تری نسبت به گذشته شکل گرفت و انواع مناسبات در قالب قراردادهای دو و چند جانبه تنظیم گردید و تا به امروز نیز این رویه ادامه و گسترش یافته است به گونه ای که امروزه نمی توان دولتی را یافت که در هیچ توافق بین المللی مشارکت نداشته باشد، زیرا لازمه ء حضور فعال در صحنه روابط بین المللی، مشارکت در ایجاد و توسعه قواعد قراردادی است و عدم مشارکت در ا ین امر از موجبات انزوای یک دولت محسوب خواهد شد.
البته باید توجه داشت که در گذشته توافقات اصولاً به صورت دوجانبه تنظیم می شد، ولی رفته رفته در راستای تحولات و افزایش مراورات و مناسبات میان ملتها و دولتها، نیاز به تنظیم این روابط در قالب اسناد بین المللی با تعداد طرفین بیشتر مورد توجه قرار گرفت. به طوری که امروزه بخش اعظمی از معاهدات بین المللی را معاهدات چند جانبه و باز تشکیل می دهند.
از سوی دیگر باید اذعان داشت که مشارکت گسترده دولتها در انعقاد معاهدات بین المللی، مشکلاتی را نیز در پی داشت. در واقع کمتر سند بین المللی می توانست تامین کننده منافع و مصالح تمام اعضاء باشد و همه طرفین بدون هیچگونه مخالفتی آنرا بپذیرند و در روابط خود مورد استناد قرار دهند.
از همین زمان بود که بحث پذیرش مشروط معاهده و امتناع از پذیرش برخی از مواد معاهده مطرح گردید که تاکنون نیز این بحث ادامه دارد.
به واقع در مقابل یک معاهده بین المللی چند جانبه دولتها با سه امکان مواجه بودند، یا بایستی معاهده را در کلیت آن و بدون قید و شرط می پذیرفتند که در این حالت ممکن بود برخی مقررات آن معاهده در تعارض با منافع و اصول اساسی مورد نظر ان دولت باشد، یا می توانستند از عضویت در آن سند بین المللی که در بردارنده برخی قواعد ناسازگار با اصول مورد نظر آنان بود خودداری نموده و به این ترتیب از مزایای ناشی از عضویت در آن معاهده نیز محروم شوند و یا راه سومی را در پیش گیرند به این ترتیب که معاهده را در کل بپذیرند و به عضویت آن درایند ولی با این شرط که برخی قواعد مغایر منافع آنان، نسبت به ایشان قابلیت اعمال نداشته باشد که روش سوم در واقع بیانگر نظام حقوقی حق شرط بر معاهدات بین المللی است.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » فلسفه و منطق
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 125
حجم فایل:509 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان
فهرست مطالب :
تعریف اومانیسم
تاریخچه اومانیسم
اومانیسم در غرب
اومانیسم در سروده های دانته و میلتون
اومانیسم رنسانس
اومانیسم نو
اومانیسم سوم
تأثیر اومانیسم بر دین
فرهنگی زمینی از دیدگاه دین
جوهره اصلی تفکر و فرهنگ معاصر غربی
تفاوت فرهنگ ما با فرهنگ غربی ها
اومانیسم اسلامی در اندیشه شریعتی
شریعتی و ماهیت پویای انسان
انسان ،جمعی از خدا و خاک
مقایسه دیدگاه اومانیسم غربی و اومانیسم شریعتی
کاربرد اندیشه شریعتی در جامعه امروز
اومانیسم ها و پیامبران و اولیای الهی
نظر اسلام درباره تفکر اومانیست
نظریه آگوست کنت و اومانیسم
نگاه انسان به خود در غرب (جامعه جدید) و در قرن وسطی
معنای فلسفی اومانیسم
جریان نقد اومانیسم
انسانگرایی و اومانیسم در مارکسیسم و پراگماتیسم و اگزیستانسیالیسم
اومانیسم در قرن ۱۹-۲۰ و نظریه نیچه
تحلیل انسان به خرد در غرب و فلسفه کانت
دیدگاه سقراط ، افلاطون و ارسطو نسبت به انسان
اساس و اندیشه مارکس و بیگانگی از دیدگاه مارکس
مروری بر زندگی و اندیشه های هگل
هگل و نظریه تجلی روح و کتاب پدیدار شناسی
پدیدار شناسی هوسرل
پدیدار شناسی بر اساس تعریف هگل
نگاهی به نامه هایدگر در باب اومانیسم
نظر هایدگر درباره سرچشمه اومانیسم
نظر هایدگر درباره نسبیت بین متافیزیک و اومانیسم
تفکر آینده در فلسفه هایدگر
نظریه کارل یونگل
نظریه آلفرد آدلر
نهضت انسان گرا از دید روانشناسان انسان گرای آمریکا
عقاید عمده راجرز
حدود آزادی و اختیار انسان
ویژگیهای شخصیت سالم
انگیزش و سلسله مراتب نیازها
هدف از فکر کردن
برداشت فروید از ماهیت انسان
بیگانگی و توهم از دیدگاه فروید
ضمیر ناخود آگاه و فروید
احساسات ناخود آگاه
پیش درآمدی بر خود شیفتگی
فهرست منابع فارسی
فهرست منابع انگلیسی
قسمتی از متن :
اومانیسم واژه ای است که در طول تاریخ ، معانی گوناگونی به خود دیده است . تاریخ پیچیده آن در دنیای غرب دامنه معانی و تعاریفش را گسترده کرده است . با وجود این ، می بایست ضمن تأکید بر تکثر ، پیچیدگی و سیال بودن معانی اومانیسم ،تعریف امروزی آن را ارائه نماییم . ریشه این واژه humble (humilis) از واژه لاتین “humus” به معنای خاک یا زمین است . از این رو “homo” به معنای هستی زمینی و “humanus” به معنای خاکی یا انسان است . این واژه در آغاز در مقابل سایر موجودات خاکی یعنی حیوانات و گیاهان و همچنین مرتبه دیگری از مخلوقات یعنی ساکنان آسمان یا خدایان (divihnus , deusldivus) به کار می ر فت . در اواخر دوران باستان و قرون وسطای غرب ، محققان و روحانیان میان “divinitas” به معنی حوزه هایی از معرفت و فعالیت که از کتاب مقدس نشأت می گرفت و اومانیتاس (humanitas) یعنی حوزه هایی که به قضایی عملی زندگی دنیوی مربوط می شد ، فرق گذاشتند .از آنجا که این حوزه دوم بخش اعظم مواد خام خود را از نوشته های رومی و به طور فراینده یونان باستان می گرفت ، مترجمان و آموزگاران این آثار که معمولاً ایتالیایی بودند خود را “umanisti” یا «اومانیست ها » نامیدند . بر این اساس “humanity” به آن حوزه از معارف درسی اطلاق می شد که صنایع بیان ، منطق ، ریاضیات و مطالعه آثار نویسندگان یونانی و رومی را در بر می گرفت و«اومانیست » فردی بود که این مموضوعات را ترجمه یا تدریس نموده و یا امکانات تدریس آنها را فراهم می کرد .
تصادفی