کانکس کاروان مدل شده در سالیدورک

توضیح مختصر:

دانلود کانکس کاروان مدل شده در سالیدورک، توضیحات: مدل شده در سالیدورک قابل مشاهده در SOLIDWORKS، همراه فایل سه بعدی آماده جهت رندرگیری. خیلی مهم: شما می توانید با استفاده از save as در نرم افزار سالیدورک، فایل را در دیگر نرم افزارها

دسته بندی: مهندسی » مهندسی مکانیک

فرمت فایل دانلودی: zip

حجم فایل:19,852 کیلوبایت

قیمت: 45000 تومان

دانلود کانکس کاروان مدل شده در سالیدورک،

توضیحات:

مدل شده در سالیدورک قابل مشاهده در SOLIDWORKS، همراه فایل سه بعدی آماده جهت رندرگیری.

خیلی مهم: شما می توانید با استفاده از save as در نرم افزار سالیدورک، فایل را در دیگر نرم افزارها مانند کتیا، پرو ایجینیر و … مشاهده نمایید.

عبارات و جملات کلیدی

• کانکس کاروان مدل شده در سالیدورک
• دانلود کانکس کاروان مدل شده در سالیدورک
• کانکس کاروان در سالیدورک
• طرح کانکس کاروان مدل شده در سالیدورک
• طرح کانکس کاروان در سالیدورک
• دانلود طرح کانکس کاروان در سالیدورک
• طراحی کانکس کاروان در سالیدورک

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق پیرامون اینورتر

توضیح مختصر:

همانطور که می دانیم وظیفه اینوتر تبدیل dc به ac می باشد که این کار هم در فرکانس ثابت و هم در فرکانس متغیر صورت می گیرد . ولتاژ خروجی می تواند در یک فرکانس متغیر یا ثابت دارای دامنه متغیر یا ثابت باشد که ولتاژ خروجی متغیر می تواند با تغییر ولتاژ ورودی dc و ثابت نگهداشتن ضریب تقویت اینوتر بدست آید . ا

دسته بندی: مهندسی » مهندسی برق و الکترونیک

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 178

حجم فایل:4,630 کیلوبایت

قیمت: 20000 تومان

همانطور که می دانیم وظیفه اینوتر تبدیل dc به ac می باشد که این کار هم در فرکانس ثابت و هم در فرکانس متغیر صورت می گیرد . ولتاژ خروجی می تواند در یک فرکانس متغیر یا ثابت دارای دامنه متغیر یا ثابت باشد که ولتاژ خروجی متغیر می تواند با تغییر ولتاژ ورودی dc و ثابت نگهداشتن ضریب تقویت اینوتر بدست آید . از سوی دیگر اگر ولتاژ ورودی dc ثابت و غیرقابل کنترل باشد

می توان برای داشتن یک ولتاژ خروجی متغیر از تغییر ضریب تقویت اینوتر که معمولاً با کنترل مدولاسیون عرض پالس ( PWM ) در اینورتر انجام می شود استفاده کرد. ضریب تقویت اینوتر عبارت است از نسبت دامنه ولتاژ ac خروجی به dc ورودی .

اینوترها به دو دسته تقسیم می شوند : 1) اینوترهای تک فاز و 2) اینورترهای سه فاز . که خود آنها نیز بسته به نوع کموتاسیون تریستورها به چهار قسمت تقسیم می شوند . الف. اینوتر با مدولاسیون عرض پالس ( PWM ) ، ب. اینوتر با مدار تشدید ، پ. اینوتر با کموتاسیون کمکی ، ت. اینوتر با کموتاسیون تکمیلی . که اگر ولتاژ ورودی اینوتر ، ثابت باشد ، اینوتر با تغذیه ولتاژ ( VSI ) و اگر ورودی ثابت باشد ، آن را اینوتر با تغذیه جریان ( CSI ) می نامند .

از بین اینورترهای تکفاز دو نوع معروف به نام اینوتر تکفاز با سر وسط و اینوتر پل تکفاز می باشد که در اینجا به اختصار نوع پل تکفاز آن را بررسی کرده و سپس راجع به اینوترهای سه فاز توضیح خواهیم داد .

1-1 ) اینوترپل تکفاز

در این نوع اینوتر همانطور که در شکل 1 نشان داده شده است با آتش شدن تریستور مکمل T4 تریستور T1 خاموش می گردد . اگر بار سلفی باشد جریان بار بلافاصله معکوس نمی شود و لذا وقتی کموتاسیون کامل شد تریستور T4 خاموش می شود و جریان بار به دیود D4 منتقل می شود . فرمان کموتاسیون نسبت به زمان فرکانس بار اینوتر خیلی کوتاه می باشد . در اینجا ما کموتاسیون را ایده آل فرض می کنیم .

عبارات و جملات کلیدی

• تحقیق برق
• دانلود تحقیق
• کار تحقیقی برق
• اینورتر
• مبدلها
• تبدیل کننده ها
• تبدیل dc به ac

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق راهنمای سنجش روانی

توضیح مختصر:

بخشی از متن: مقیاس L (دروغ پردازی) شامل 15 سوال است که مشخص کننده میزان تلاش مراجع برای ارائه توصیف مثبت و غیرواقع گرایانه از خود است. بنابراین دارندگان نمره های بالا در این مقیاس خود را به صورت افرادی کمال گرای افراطی به شیوه آرمانی توصیف می کنند. سوالها شامل توصیف عیبهایی نسبتا جزیی است که …

دسته بندی: علوم انسانی » روان شناسی

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 71

حجم فایل:57 کیلوبایت

قیمت: 12000 تومان

بخشی از متن:

مقیاس L (دروغ پردازی) شامل 15 سوال است که مشخص کننده میزان تلاش مراجع برای ارائه توصیف مثبت و غیرواقع گرایانه از خود است. بنابراین دارندگان نمره های بالا در این مقیاس خود را به صورت افرادی کمال گرای افراطی به شیوه آرمانی توصیف می کنند. سوالها شامل توصیف عیبهایی نسبتا جزیی است که بیشتر مردم از اعتراف بدانها ابایی ندارند. بنابراین فردی که در مقیاس L نمره بالا می گیرد ممکن است به ماده 102 من گاهی اوقات عصبانی می شوم نیز پاسخ غلط بدهد. در هر حال در تفسیرها باید ویژگیهای جمعیت شناختی شخص را نیز به حساب آورد. افرادی که ازنظر روانی پیچیده باهوش،دارای تحصیلات عالی و از طبقات بالاتر اقتصادی- اجتماعی هستند نوعا در این مقیاس نمره های پایین (نمره های خام 0یا1) می گیرند. در فرم اصلی MMRI ،نمره L ا طریق شمارش تمام پاسخهای غلط به سوالهای 15،45،75،135،165،195،225،285،30،60،90،120،150 محاسبه می شد. در MMRI-2 کلید نمره گذاری جداگانه ای در نظر گرفته شده است.

نمره های بالا در L ارزشیابی برافراشتگی مقیاس L مستلزم این است که ابتدا د رخصوصیات جمعیت شناسی فرد بررسی شود. نمره خام 4 یا 5 برای افراد طبقه پایین یاکارگران طبقه متوسط محسوب می شود.بر عکس نمره خام 4 یا 5 برای افراد تحصیلکرده نمره بالایی است مگر اینکه براساس نوع شغل آنها مثلا کشیش توجیه شود. اگر نمره مراجعی بالا تلقی شود احتمالا نشانگر آن استکه وی خود را به صورت فردی مطلوب توصیف می کند.علت این امر ممکن است فریب هشیارانه بوده و یا به این دلیل باشد که برداشت غیرواقعی از خود دارد. چنین مراجعانی احتمالا انعطاف ناپذیر ، وغیر اصیل بوده و از تاثیری که بر دیگران می گذارند، ناآگاهند وادراکشان نسبت به زندگی خشک وخودمحورانه است. آنان به علت انعطاف ناپذیرشان ،احتمالا در مقابل فشارهای روانی تحمل کمی از خود نشان میدهند. چون هر عیبی را در خودانکار میکنند، بینش آنان ضعیف است. شاید هم به همین دلیل برای روان درمانی داوطلبان مناسبی نباشند.نمره های خیلی بالا نشان میدهدکه این افراد دارای نشخوار ذهنی بسیار خشک وانعطاف ناپذیرند ودر ارتباطاتشان دچار مشکل هستند. این مورد شاید با بسیاری از افراد پارانویید همسانی داشته باشد افرادی که بر انکار عیبهای شخصی خود تاکید می ورزند، و بر عکس آنها را به دیگران فرافکنی می کنند. همچنین نمره های خیلی بالا ممکن است به دلیل فریب هشیارانه باشد که در شخصیتهای جامعه ستیز وجود دارد.

نمره های پایین در مقیاس L نمره های پایین حاکی از آن است که مراجعان در پاسخهایشان صریح وباز بوده اند. این افراد شهامت اعتراف به خطاهای کوچکشان را دارند و همچنین ممکن است دارای گفتاری صریح و رک بوده افرادی راحت از نظر اجتماعی سلطه گر ومتکی به خود هستند. دارندگان نمره های پایین همچنین ممکن است تا اندازه ای طعنه زن وعیبجو باشند.

عبارات و جملات کلیدی

• سنجش روانی
• راههای سنجش روانی
• کار تحقیقی روانشناسی
• تحقیق روانشناسی
• دانلود تحقیق
• تحقیق سنجش روانی
• سنجش روانشناسی
• مقیاس L
• سنجش مقیاس L
• مقیاس L در روانشناسی
• سنجش دروغ پردازی

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

دستگاه اتو برقی مدل شده در سالیدورک

توضیح مختصر:

دانلود دستگاه اتو برقی مدل شده در سالیدورک، توضیحات: مدل شده در سالیدورک قابل مشاهده در SOLIDWORKS، همراه فایل سه بعدی آماده جهت رندرگیری. خیلی مهم: شما می توانید با استفاده از save as در نرم افزار سالیدورک، فایل را در دیگر نرم افزارها

دسته بندی: مهندسی » مهندسی مکانیک

فرمت فایل دانلودی: zip

حجم فایل:16,053 کیلوبایت

قیمت: 12000 تومان

دانلود دستگاه اتو برقی مدل شده در سالیدورک،

توضیحات:

مدل شده در سالیدورک قابل مشاهده در SOLIDWORKS، همراه فایل سه بعدی آماده جهت رندرگیری.

خیلی مهم: شما می توانید با استفاده از save as در نرم افزار سالیدورک، فایل را در دیگر نرم افزارها مانند کتیا، پرو ایجینیر و … مشاهده نمایید.

عبارات و جملات کلیدی

• دستگاه اتو برقی مدل شده در سالیدورک
• دانلود دستگاه اتو برقی مدل شده در سالیدورک
• دستگاه اتو برقی در سالیدورک
• طرح دستگاه اتو برقی مدل شده در سالیدورک
• طرح دستگاه اتو برقی در سالیدورک
• دانلود طرح دستگاه اتو برقی در سالیدورک

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق راهنمای مدیران به منظور فهم سازمان…

توضیح مختصر:

دانلود تحقیق با موضوع راهنمای مدیران به منظور فهم سازمان های پیچیده، دیدگاه بسط یافته ای از نظریه 7.S، در قالب word و در 36 صفحه، قابل ویرایش، شامل مقدمه، موفقیت ذینفعان، موفقیت، اهداف متعالی، ارزش های مشترک، استراتژی، ساختار، سیستم ها، مثلث سخت در مقابل مربع نرم، مهارت ها، کارکنان، سبک ها …

دسته بندی: مدیریت » مدیریت سازمانی

فرمت فایل دانلودی: doc

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 36

حجم فایل:114 کیلوبایت

قیمت: 10800 تومان

دانلود تحقیق با موضوع راهنمای مدیران به منظور فهم سازمان های پیچیده، دیدگاه بسط یافته ای از نظریه 7.S ،

در قالب word و در 36 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه

موفقیت ذینفعان

موفقیت

اهداف متعالی

ارزش های مشترک

استراتژی

ساختار

سیستم ها

مثلث سخت در مقابل مربع نرم

مهارت ها

کارکنان

سبک ها

تعادل S ها

خود

نتیجه گیری

بخشی از مقدمه تحقیق :

با وجود پیچیدگی های روزافزون در سازمان های بزرگ، چگونه یک نفر نمی تواند به طورد دقیق تفاوت های مابین نت اسکیپ را از نظر مایکروسافت، جی پی مورگان را از گلدمن- سچس و یا مؤسسه مشاوره ای بین را از اندرسون تشخیص دهد؟ اینجا سؤالات بسیار مهمی هستند که برای کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی که قصد دارد راه های گوناگونی انتخاب مسیر خدمتی را در یک سازمان ارزشیابی کند (یا در بخش های گوناگون یک شرکت) و یا برای مشاورانی که قصدشان کمک به مراجعانشان در تشخیص مسائل پیچیده سازمانی می باشد و یا برای تحلیل کنندگان مالی که کارشان ارزیابی کردن جانشین های موجود برای سرمایه گذاری است و هم چنین برای کسانی که رویایشان شروع کسب و کار مورد علاقه شان است و برای کسانی که هعلاقمند به فراگیری از سازمان های بزررگ هستند، مطرح می باشد. مهم تر از همه بسط دیدگاهی جامع از کل سازمان برای تمام کارشناسان ارشد مدیریت بازرگانی و مدیران عملیاتی سازمان بسیار حیاتی است. این ها کسانی هستند که متعهدانه برای بسط دیدگاه رهبری دقیق و گسترش یافته تلاش می کنند.

عبارات و جملات کلیدی

• نظریه هفت اس
• راهنمای مدیران
• فهم سازمان
• فهم سازمان های پیچیده
• نظریه 7
• مدیریت سازمانی
• راهنمای مدیران سازمانی
• اصول فهم سازمانی
• تحفیق نظریه S7
• نظریه S7
• پژوهش نظریه S7
• تحقیق راهنمای مدیران
• پژوهش راهنمای مدیران

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق ولگردی اطفال و نوجوانان

توضیح مختصر:

دانلود تحقیق در مورد ولگردی اطفال و نوجوانان، در قالب doc و در 44 صفحه، قابل ویرایش. توضیحات: ولگردی: ولگردی اطفال و جوانان که در قدیمی ترین جوامع بشری وجود داشته، در قرن نوزدهم تعداد آن کاهش یافت، لکن بنا به علل اجتماعی و اقتصادی اینک

دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی

فرمت فایل دانلودی: zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 44

حجم فایل:159 کیلوبایت

قیمت: 12500 تومان

دانلود تحقیق در مورد ولگردی اطفال و نوجوانان،

در قالب doc و در 44 صفحه، قابل ویرایش.

توضیحات:

ولگردی:

ولگردی اطفال و جوانان که در قدیمی ترین جوامع بشری وجود داشته، در قرن نوزدهم تعداد آن کاهش یافت، لکن بنا به علل اجتماعی و اقتصادی اینک یک خطر جدی اجتماعی مخصوصاً در جهان سوم محسوب می شود. در هندوراس در حدود 2 میلیون و در برزیل 7 میلیون و در گواتمالاسیتی در حدود 5 هزار طفل 5 تا 18 سال در کوچه ها به سر می برند.

اطفال و جوانان ولگرد مسکن و مأوایی نداشته و در کوچه ها، خیابان ها، پارک های عمومی شهرها، زیر پل ها، در زیرزمین ها و خرابه ها به سر می برند.

اطفال و جوانان ولگرد، افراد سرگردان اجتماع هستند که کوچه، محل زندگی آن ها است به خانواده انس و الفت ندارند و یا اصلاً خانواده ای را نمی شناسند و به محیط معین علاقه مند نیستند. در صورت اشتغال به کار، ثبات نداشته به گذشته فکر نکرده و غمی راجع به آینده ندارند. بدون هدف و مقصد معین، در اجتماع آوراه بود و تن به قضا و قدر می سپارند.

ولگردی گاهی سمبل انزوا در زندگی اجتماعی است و گاهی نیز ولگردان دور هم جمع شده، زندگی گروهی تشکیل می دهند.

تعیین سن ولگردی اطفال و جوانان نسبت به زمان و مکان فرق می کند. بعضی از آنان در سنین خیلی کم به علت فقر و تهیدستی والدین، در کوچه ها رها می شوند. در سال 1986 در برزیل از تعداد 550 هزار نفر طفل کمتر از 18 سال که در مؤسسات تربیتی نگهداری می شدند، 17 هزار نفر آن ها مرتکب جرم شده و بقیه اطفال ولگرد بوده اند.

عبارات و جملات کلیدی

• ولگردی اطفال
• ولگردی نوجوانان
• ولگردی جوانان
• انواع جرایم ولگردها
• علت ولگردی
• دادرسی اطفال
• دادرسی نوجوانان
• دادرسی جوانان
• دادرسی نوجوانان بزهکار
• تحقیق ولگردی اطفال
• تحقیق ولگردی نوجوانان
• تحقیق ولگردی جوانان
• مقاله ولگردی اطفال

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تاثیر گذران دوران پیش دبستانی بر پیشرفت…

توضیح مختصر:

سالهای اولیه زندگی کودک از حساسیت و اهمیت خاصی برخوردار است، و حساسیت آن از این جهت است که رشد و یادگیری با سرعت بیشتری انجام می شود.

دسته بندی: علوم انسانی » روان شناسی

فرمت فایل دانلودی: doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 135

حجم فایل:1,081 کیلوبایت

قیمت: 21000 تومان

دانلود تحقیق با موضوع تأثیر گذران دوران پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی،

در قالب word و در 135 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

فصل اول: مقدمات پژوهش

مقدمه

بیان مسأله

اهداف تحقیق

هدف های ویژه (جزئی)

سؤالات تحقیق

تعریف عملیاتی متغیرها

تعریف اصطلاحات

فصل دوم: ادبیات نظری وپیشینه تحقیق

مقدمه

مبانی نظری پژوهش

تأثیر آموزش و پرورش قبل از دبستان بر پیشرفت ذهنی

تأثیر آموزش و پرورش قبل از دبستان بر سازگاری عاطفی اجتماعی

رابطه آموزش و پرورش قبل از دبستان با دبستان

بحث در مورد مبانی نظری پژوهشی

تاریخچه آموزش و پرورش پیش از دبستان بعضی از کشورهای جهان

آموزش و پرورش پیش از دبستان در طی نیمه اول قرن بیستم

سازمان مراکز پیش از دبستان

نتیجه بحث مربوط به تاریخچه آموزش و پرورش قبل از دبستان

آموزش و پرورش پیش از دبستان در برخی از کشورهای دنیا

آموزش قبل از دبستان در استرالیا

آموزش و پرورش پیش از دبستان در رومانی

آموزش و پرورش پیش از دبستان در چین

آموزش پش از دبستان در کشور بلژیک

آموزش و پرورش پیش از دبستان در آمریکا

آموزش و پرورش پیش از دبستان در تانزانیا

خلاصه پژوهش های خارجی

آموزش و پرورش پیش از دبستان در ایران

نظر علما و دانشمندان اسلامی درباره تعلیم و تربیت کودک

تأسیس کودکستان در ایران

سیر تحول آموزش و پرورش پیش از دبستان در ایران

سابقه موضوع تحقیق

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه

جامعه آماری

ابزارهای اندازه گیری

مقیاس رشد اجتماعی

روایی مقیاسی

اعتبار پایان مقیاس

داده های مورد نیاز و شیوه جمع آوری آن ها

شیوه تجزیه و تحلیل داده ها

تعریف نظری متغییرها

تعریف عملیاتی متغییرها

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل اطلاعات

بخش اول: بررسی توصیفی پرسشنامه تحقیق

فراوانی و درصد پایه تدریس معلمان پاسخ دهنده

فراوانی و درصد درجه تحصیلات معلمان پاسخ دهنده

فراوانی و درصد جنسیت معلمان پاسخ دهنده

فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری

مقدمه

خلاصه نتایج

یافته های جانبی تحقیق

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات

محرومیت های تحقیق

منابع تحقیق

پیوست ها (پرسش نامه تحقیق)

چکیده تحقیق:

تحقیق فوق در مورد بررسی تأثیر گذراندن دوره پیش دبستانی برروی پیشرفت تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدایی پسر ناحیه4 قم از دید آموزگاران ابتدایی می باشد. در این تحقیق سعی شده تا بررسی شود که آیا گذراندن این دوره تا چه حدی می تواند در روند تحصیلی و برخوردهای اجتماعی کودکان ما تأثیر بگذارد. برای رسیدن با پاسخ فوق 360 نفر (180 نفر گروه تجربی و180 نفر گروه مقایسه) از دانش آموزان پسر ناحیه4 قم در پایه های سوم، چهارم و پنجم ابتدایی و با توجه به طبقات اقتصادی- اجتماعی این ناحیه دانش آموزان از سه منطقه سالاریه (بالاتر از متوسط)، بنیاد (متوسط) و شهر قائم و یزدانشهر (پایین تر از متوسط)، با شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. 180 نفر از دانش آموزان که دوره پیش دبستانی را گذرانده بودند، به عنوان گروه تجربی و 180 نفر دیگر که این دوره را نگذرانیده بودند، به عنوان گروه مقایسه انتخاب شدند. برای اندازه گیری متغیر پیشرفت تحصیلی از نمره های امتحانی کلیه سال های تحصیلی و برای متغیر رشد اجتماعی از مقیاس سنجش رشد اجتماعی (محقق ساخته) استفاده شد و داده های موردنیاز ازکارنامه ها ومدارک تحصیلی دانش آموان و مقیاس های رشد اجتماعی تکمیل شده توسط معلمان جمع آوری گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها و تهیه پاسخ به سؤالات پژوهش، از جدول میانگین و انحراف معیارنمره ها و آزمون آماری و هم چنین تحلیل واریانس عاملی استفاده به عمل آمد. محاسبات لازم با استفاده از رایانه و به وسیله نرم افزار spss انجام شد. خلاصه یافته های پژوهش به این شرح است:

با وجودی که تفاوت بین میانگین پیشرفت تحصیلی کلیه آزمودنی های گروه تجربی و گروه مقایسه معنی دار نیست، اما برتری میانگین نمره های آزمودنی های طبقات بالاتر از متوسط، متوسط و پایین تراز متوسط معنی دار بوده و آزمودنی های طبقه بالاتر از متوسط، پیشرفت تحصیلی بیشتری نسبت به آزمودنی های طبقات متوسط و پایین تراز متوسط دارند. پیشرفت تحصیلی آزمودنی های گروه تجربی و مقایسه در پایه های تحصیلی متفاوت است. به طوری که در پایه سوم دربین گروه های تجربی و مقایسه تفاوت مشاهده نمی شود، اما در پایه چهارم، پیشرفت تحصیلی آزمودنی های گروه تجربی بیشتر از گروه مقایسه می باشد. در پایه پنجم، آزمودنی های گروه مقایسه با پیشرفت تحصیلی بهتری نسبت به گروه تجربی دست یافته اند. هر چند که بین میزان رشد اجتماعی کلیه آزمودنی های گروه تجربی با گروه مقایسه تفاوت اساسی مشاهده نمی شود، اما آزمودنی های گروه تجربی که در طبقات اقتصادی- اجتماعی بالاتری هستند، دارای رشد اجتماعی بهتر و مناسب تری نسبت دانش آموزان مناطق متوسط و پایین می باشند. نتایج تحقیقات فوق نشان می دهد که تأثیرات رشد اجتماعی دوران پیش دبستانی درگروه تجربی در پایه سوم ابتدایی بیش تر بوده و تأثیر آن در پایه چهارم کمتر شده و در پایه های بعدی، تفاوت معنی داری بین گروه تجربی و مقایسه مشاهده نمی شود و این نشانگراین است که یا دانش آموزان تحت تأثیر مدرسه دارای روند رشد اجتماعی مطلوبی می شوند یا این که تأثیرات دوره پیش دبستانی در دوره های بالا رنگ می بازد.

عبارات و جملات کلیدی

• دوران پیش دبستانی
• آموزش قبل از دبستان
• پیشرفت تحصیلی
• اهمیت دوران پیش دبستانی
• بازی های دوران پیش دبستانی
• ضرورت دوران پیش دبستانی
• تحقیق دوران پیش دبستانی
• مقاله دوران پیش دبستانی
• پایان نامه دوران پیش دبستانی
• پژوهش دوران پیش دبستانی

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق بررسی اصول امنیتی بانک ها و…

توضیح مختصر:

دانلود تحقیق با موضوع بررسی اصول امنیتی بانک ها و بانک های الکترونیکی، در قالب word و در 122 صفحه، قابل ویرایش، شامل مقدمه، فاکتورهای امنیتی، فرآیند امن سازی، آشنایی با پروتکل های امنیتی، پروتکل …

دسته بندی: مهندسی » مهندسی برق و الکترونیک

فرمت فایل دانلودی: doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 122

حجم فایل:1,478 کیلوبایت

قیمت: 17000 تومان

دانلود تحقیق با موضوع بررسی اصول امنیتی بانک ها و بانک های الکترونیکی،

در قالب word و در 122 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه

فاکتورهای امنیتی

فرآیند امن سازی

آشنایی با پروتکل های امنیتی

پروتکل PKI

SET

مدل SET

S-HTTP

S-MIME

SSL

SEPP

PCT

برنامه ریزی امنیتی

برنامه ریزی استراتژیک امنیت

سیاست های برنامه ریزی استراتژیک

برنامه ریزی سیاست های امنیتی

استراتژی های طراحی سیاست ها

نمونه ای از سیاست های مدیریتی امنیتی بانک داری

سیاست های مدیریتی

نظارت مدیریتی

کنترل های امنیتی

مدیریت ریسک های حقوقی و حیثیت

سیاست های اجزای سیستم

سیاست سازمان

سیاست امنیت اطلاعات

طبقه بندی اطلاعات

سیاست امنیت کارکنان

اصول اخلاقی

سیاست کلمات عبور

سیاست عمومی نرم افزار

شبکه ها

اینترنت

کامپیوترهای قابل حمل و laptop ها

سیاست کامپیوتر و شبکه

سیاست مدیریت سیستم

سیاست شبکه

سیاست توسعه نرم افزار

تحلیل مخاطرات

مراحل مدیریت مخاطرات

تعیین منابع و موجودی ها

تعیین خطرات امنیتی ممکن

استخراج آسیب پذیری ها

شناسایی حفاظ های موجود و در دست اقدام

ارزیابی مخاطرات

ارائه راهکارهای مقابله با مخاطرات

ریسک در سیستم های بانکی

ریسک عملیات

ریسک محرمانگی

ریسک حقوقی

ریسک حیثیت

ریسک اعتبار

ریسک نرخ بهره

ریسک تسویه

ریسک قیمت

ریسک مبادله خارجی

ریسک تراکنش

ریسک استراتژیک

مثال هایی از انواع ریسک

حفاظ های امنیتی و سیاست های آن ها

امنیت فیزیکی

کنترل دسترسی فیزیکی

اعتبار سنجی فیزیکی

منبع تغذیه وقفه ناپذیر

سیاست های امنیت فیزیکی

محافظت ساختمانی و جلوگیری از دزدی

محافظت در برابر آتش

محافظت در برابر آب

محافظت در برابر حوادث طبیعی

محفاظت از سیم کشی ها

محفاظت در مقابل برق

تعیین هویت و تصدیق اصالت (I&A)

سیاست های تشخیص هویت

کنترل دسترسی

سیاست های کنترل دسترسی

رمزنگاری

محافظت از محرمانگی داده ها

محافظت از تمامیت داده ها

عدم انکار

تصدیق اصالت داده

مدیریت کلید

سیاست های رمزنگاری

محافظت در برابر کدهای مخرب

اقسام برنامه های مزاحم و مخرب

سیاست های ضد کدهای مخرب

دیواره آتش

سیاست های دیواره آتش

سیستم های تشخیص نفوذ

سیاست های تشخیص نفوذ

شبکه خصوصی مجازی

امنیت سیستم عامل

محکم سازی سیستم

سیاست های امنیت سیستم عامل

امنیت در سرورها

امنیت در سیستم های Desktop

نگهداری و پشتیبانی امنیتی

نظارت و ارزیابی امنیتی

سیاست های نظارت امنیتی

نصب، پیکربندی و کنترل تغییرات

سیاست های مدیریت پیکربندی

سیستم هایی با دسترسی بالا

مدیریت تحمل پذیری خطا

پشتیبان گیری

خوشه بندی

سیاست های دسترس پذیری بالا

مدیریت حوادث

سیاست های مدیریت حوادث

آموزش و تربیت امنیتی

سیاست های آموزش و آگاهی رسانی

ضمیمه الف- برخی از تهدیدات متداول

ضمیمه ب- برخی از آسیب پذیری های متداول

مقدمه تحقیق:

با گسترش فن آوری اطلاعات و ارتباطات، امنیت به یکی از مهم ترین مباحث در فرآیند طراحی و مدیریت سازمان ها تبدیل شده است. به خصوص در سیستم های بانکداری یکی از اصلی ترین مسائل مطرح، تأمین امنیت لازم برای انواع سیستم ها و سرویس های بانکی است.

اصولاً امنیت بانک در دو سطح قابل بررسی است. سطح اول مربوط به امنیت پیام هایی است که بین بانک و مشتریان مبادله می شود. این نوع امنیت شامل تصدیق اصالت کاربران، صحت (عدم تغییر داده در زمان انتقال)، عدم انکار (جلوگیری از انکار هر یک از طرفین بعد از انجام کامل تراکنش)، محدود ساختن دسترسی به سیستم برای کاربران مجاز و تصدیق اصالت شده (براساس سیاست امنیتی تعیین شده) و حفظ محرمانگی است.

سطح دوم از مسائل امنیتی مرتبط با سیستم بانک الکترونیکی، امنیت محیطی است که داده های بانکی و اطلاعات مشتریان در آن قرار می گیرد. این نوع امنیت با اعمال کنتر ل های داخلی و یا دیگر احتیاط های امنیتی امکان پذیر می شود.

فاکتورهای امنیتی:

به طور کلی، برای برقراری یک محیط امن، چند فاکتور اساسی باید موجود باشد. این فاکتورها عبارت اند از:

- جامعیت: اطمینان از اینکه اطلاعات صحیح و کامل است.

- محرمانگی: اطمینان از اینکه اطلاعات تنها توسط افراد یا سازمان های مجاز قابل استفاده است و هیچ گونه فاش سازی اطلاعات برای افراد تشخیص و تأیید هویت نشده صورت نخواهد گرفت.

- شناسایی و اعتبار سنجی: گیرنده و فرستنده، هر دو باید بتوانند از هویت طرف مقابل خود مطمئن باشند.

- دسترس پذیری: اطمینان از اینکه سیستم مسئول تحویل، ذخیره سازی و پردازش اطلاعات همواره در زمان نیاز و در دسترس افراد مربوطه باشد.

- انکارنا پذیری: هیچ یک از دو سوی ارتباط نتوانند مشارکت خود در ارتباط را انکار کنند.

برای رسیدن به یک طرح مناسب و کارا در ارتباط با امنیت بایست برای برقراری توازن در سه مورد تصمیم گیری کنیم.

- ارائه سرویس در برابر امن سازی: ارائه برخی از سرویس ها و وجود آنها در شبکه از اهمیت بالایی برخوردار نیست. باید تصمیم گرفت که چه سرویس هایی را می خواهیم ارائه کنیم. این سرویس ها باید آنقدر ارزشمند و مهم باشند تا صرف زمان و انرژی برای امن سازی آنها بیهوده نباشد.

- سادگی استفاده در برابر امنیت: امن سازی سیستم، استفاده از آن را مشکل تر می کند. هر چه یک سیستم امن تر باشد استفاده از آن نیز مشکل تر خواهد بود. زیرا امنیت محدودیت ایجاد می کند، بنابراین باید بین قابلیت استفاده و میزان امنیت تعادلی را برقرار ساخت.

- هزینه برقرار سازی امنیت در برابر خطر از دست دادن : طراحی و پیاده سازی امنیت نیازمند صرف هزینه هایی در بخش های نیروی انسانی، نرم افزار و سخت افزار خواهد بود. باید مجموع هزینه هایی که در صورت از دست دادن هر کدام از منابع یا اطلاعات داخلی به شرکت اعمال می شوند محاسبه شده و بین این هزینه ها و هزینه های تأمین امنیت تعادل برقرار شود. هزینه از دست دادن منابع باید با توجه به احتمال از دست دادن آن ها مورد محاسبه قرار گیرند. در صورتی که احتمال از دست دادن یا دچار مشکل شدن یک منبع بسیار پایین باشد و آن منبع از درجه اهمیت بالایی نیز برخوردار نباشد، صرف هزینه زیاد برای امن سازی آن بهینه نخواهد بود.

عبارات و جملات کلیدی

• بررسی اصول امنیتی بانک ها و بانک های الکترونیکی
• تحقیق بررسی اصول امنیتی بانک ها
• تحقیق اصول امنیتی بانک های الکترونیکی
• فاکتورهای امنیتی بانک ها
• پروتکلهای امنیتی بانک ها
• برنامه ریزی امنیتی بانک ها
• برنامه ریزی سیاست های امنیتی بانک ها
• تحقیق ا

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

کارگاه آموزشی تجارب نصب ابزار دقیق در…

توضیح مختصر:

کارگاه آموزشی تجارب نصب ابزار دقیق در سدهای بتنی- نوآوری ها، در قالب پاورپوینت و در 7 اسلاید، شامل معرفی ابزار دقیق بدنه سد، روش نصب ابزار دقیق سدهای بتنی، ابزار دقیق به منظور کمک در رفتارنگاری، پردازش اطلاعات ابزار دقیق، نمودارهای تفسیر نتایج ابزاربندی

دسته بندی: مهندسی عمران » ابزار دقیق

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: ppt

تعداد صفحات: 7

حجم فایل:471 کیلوبایت

قیمت: 12000 تومان

دانلود پاورپوینت با موضوع کارگاه آموزشی تجارب نصب ابزار دقیق در سدهای بتنی- نوآوری ها،

در قالب ppt و در 7 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

معرفی ابزار دقیق بدنه سد

روش نصب ابزار دقیق سدهای بتنی

ابزار دقیق به منظور کمک در رفتارنگاری

پردازش اطلاعات ابزار دقیق

نمودارهای تفسیر نتایج ابزاربندی

عبارات و جملات کلیدی

• تجارب نصب ابزار دقیق در سدهای بتنی
• ابزار دقیق در سدهای بتنی
• روش نصب ابزار دقیق در سد
• ابزار دقیق در سد
• ابزار دقیق در سدها
• ابزار دقیق در سدهای بتنی
• ابزار دقیق در سدهای خاکی
• ابزار دقیق در سد سازی
• روش نصب ابزار دقیق در سد
• تحقیق ابزار دقیق در سد

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

سناریو (فرنامه) ابزار یادگیری، ادراک و تصمیم…

توضیح مختصر:

سناریو (فرنامه) ابزار یادگیری، ادراک و تصمیم سازی در سازمان های دانش بنیان، در قالب پاورپوینت و در 68 اسلاید، شامل ادوار تمدن بشر سازمان در پارادایم نیوتنی، مقایسه جهان خطی و جهان دانش بنیان، مؤلفه های در خور تأمل در جوامع و سازمان های دانش بنیان، پایش و تفسیر محیط، یک فعالیت هوشمندانه …

دسته بندی: مدیریت » مدیریت دانش

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: ppt

تعداد صفحات: 68

حجم فایل:1,652 کیلوبایت

قیمت: 20000 تومان

دانلود پاورپوینت با موضوع سناریو (فرنامه) ابزار یادگیری، ادراک و تصمیم سازی در سازمان های دانش بنیان،

در قالب ppt و در 68 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:

ادوار تمدن بشر

سازمان در پارادایم نیوتنی

مقایسه جهان خطی و جهان دانش بنیان

مؤلفه های در خور تأمل در جوامع و سازمان های دانش بنیان

پایش و تفسیر محیط، یک فعالیت هوشمندانه سازمانی

تهدید و فرصت های بهره گیری از اطلاعات

پالایه های فرآیند پویش محیط

سازمان ها و چالش های تازه

مدل های ذهنی و یادگیری

ارزیابی پیش بینی و برنامه ریزی

چطور افراد واقعیت را درک می کنند؟

ادراک متفاوت افراد از یک رویداد و تصمیم های متفاوت آن ها

چرا سازمان ها تغییرات محیط را درک نمی کنند؟

تصمیم ها و شهود

تصمیم گیری پویا

سناریو چیست؟

تعریف سناریو

چه زمانی سناریوها بسیار مفید هستند؟

سناریونویسی و کولاژ

خاستگاه سناریو

سناریو از نگاه اندیشه ورزان

تفاوت سناریو، چشم انداز و پیش بینی

سناریو ابزار یادگیری

سناریو و کاربرد در اهداف

مقایسه برنامه ریزی سنتی و طراحی سناریو

ویژگی و مزیت های رقابتی سناریو

تفکر موثر سناریو ای

مراحل تفکر سناریو ای

سه اصل اساسی در تفکر سناریویی

اصول مهم در تفکر سیستمی

موضوعات اساسی در شروع سناریو نویسی

فرآیند برنامه ریزی بر پایه سناریو ها در یک نگاه

گام اول- شناسائی موضوع یا تصمیم اصلی

گام دوم- شناسائی عوامل کلیدی

مفهوم بافت یا زمینه علّی

گام سوم- شناسائی نیروی پیشران تغییرات

چطور می توان نیروهای پیشران را شناسایی کرد؟

تحلیل مسایل از دیدگاه های مختلف

نگرش به مسائل از زوایا مختلف

رهیافت درهم کنشی دخالت دادن سناریو ها

ارزش سناریوها در دو بخش قابل بررسی است:

ویژگی های سناریو کارآمد

انواع سناریو

اصول تفکر سناریویی

انواع سناریو

ساده سازی گام های سناریو

سناریوها و تضادنماها

عبارات و جملات کلیدی

• سناریوی ابزار یادگیری
• ابزار ادراک در سازمان
• ابزار تصمیم سازی در سازمان
• ابزار سازمان های دانش بنیان
• سازمان های دانش بنیان
• موفقیت سازمان های دانش بنیان
• ابزارهای سازمان دانش بنیان
• سناریونویسی
• برنامه ریزی سنتی سازمان
• سناریو سازمان
• طراحی سناریو

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق تاریخچه شرکت بهنوش ایران (آبجواسکول بین‌المللی…

توضیح مختصر:

مقدمه:تاریخچه پیدایش : اگرچه محیط کار وارتباط آن باتندرستی نیروی کارازروزگاران پیشین شناخته شده است، امادرگذشته اقدامی درخور توجه درمورد حفاظت نیروی کار دربرابر خطرات شغلی انجام نمی پذیرفت. مطالعه شرایط کاردرمعادن طلا، نقره وسرب دریونان ومصرباستان نشان دهنده عدم توجه بسنده به مسئله سلامت وایمنی

دسته بندی: مهندسی » مهندسی صنایع

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 142

حجم فایل:141 کیلوبایت

قیمت: 18000 تومان

مقدمه:

تاریخچه پیدایش :

اگرچه محیط کار وارتباط آن باتندرستی نیروی کارازروزگاران پیشین شناخته شده است، امادرگذشته اقدامی درخور توجه درمورد حفاظت نیروی کار دربرابر خطرات شغلی انجام نمی پذیرفت. مطالعه شرایط کاردرمعادن طلا، نقره وسرب دریونان ومصرباستان نشان دهنده عدم توجه بسنده به مسئله سلامت وایمنی کارگران می باشد وازآنجا که دربسیاری موارد برای استخراج معادن ازبردگان وزندانیان استفاده می شده است،حکومت هاهیچ گونه مسئولیتی دربرابر افراد نداشته وکاردرچنین جاهائی رادرواقع نوعی تنبیه ومجازات می دانستند. به تدریج شرایط حاکم برمحیط کاردگرگون شد وافرادبه اندیشه حفاظت ازخودافتادند وکارفرمایان درصدد حفظ وتأمین تندرستی نیروی کاربرآمدند.

یکی ازنخستین شواهد کنترل مخاطرات کارمربوط به دوران روم باستان درسده دوم پیش ازمیلاد است. درآن زمان معدن چیان بااستفاده ازپارچه ای جلودهان خودرامی بستند تاازاستنشاق گردوغبار جلوگیری نمایند. درهمین زمینه، پزشکان ودانشمندانی چند پابه میدان گذاشتند وگامهایی جهت اعتلای تندرستی نیروی کاربرداشتند. نخستین باربقراط درسده چهارم پیش ازمیلادمسمومیت کارگران باسرب راتشخیص داد.نخستین کتاب معتبردرطب کاردرسال1700به وسیله «رامازینی »که اورا پدرطب کارمی نامند منتشرشد. اونخستین فردی بودکه به پزشکان توصیه کرددرضمن پرسش های خودازبیمار، پیشه اورانیز جویا شوند،زیراممکن است ارتباطی نزدیک میان شغل فرد وبیماری وی وجود داشته باشد.اومطالعاتی باارزش برروی معدن چیان،کیمیاگران،شیشه سازان،نقاشان،آهنگران ودباغان انجام داد.

پس ازانقلاب صنعتی (درنیمهدوم سدههیجدهم)،صنعت وفن آوری رشدی چشمگیریافت،امابرخلاف بهبود وضع زندگی، افزایش سطح تولید وراحت ترشدن کارها، که ناشی ازپیشرفت علمی وفنی بود،مشکلات وگرفتاری های بسیاری برای انسان بوجودآمد وسبب شد که انسان معاصر درمعرض خطرات وتهدیدهای بی شماری قرارگیرد که ازآن جمله می توان به بیماری هاوحوادث ناشی ازکارو کهولت های زودهنگام،که دراثرشرایط نامناسب کاری ایجاد می شوند،اشاره کرد.

پیدایش چنین مشکلات ومعضلاتی نیازشدید واساسی به فراگیری ورعایت اصول ایمنی وبهداشت کار رانمایان ساخت وانسان رابرآن داشت تادرصدد چاره جوئی های بنیادین برآید وبرای حفظ نیروی انسانی وتأمین تندرستی،ایمنی وبهداشت آن تدابیری بیندیشد وبامسئله به گونه ای علمی ونهادین برخورد کند. به این ترتیب، نظام علمی نوینی به نام بهداشت حرفه ای روبه تکامل گذاشت.امروزاین علم تمام مسایل گوناگون پزشکی ، بهداشتی وایمنی درهرپیشه را دربرمی گیرد.روشن است که تعریف یادشده دربرگیرنده تمام افرادی که به گونه ای دربخش تولید یاخدمات اشتغال دارند، (همانند کارگران،کشاورزان، معلمان،کارمندان،زنان خانه دارو … ) می شود.

درمحیط های صنعتی باوجود ماشین آلات وابزار فراوان، غالباً کارگران درمعرض خطرات گوناگون قراردارند. باپیشرفت فن آوری وافزایش کاربرد ماشین درتولید نیز مخاطرات واحتمال بروز حوادث دراین گونه محیط ها فزونی می گیرد.ایمنی صنعتی علمی است که درپیش گیری ازبروز حوادث درمحیط کاربه یاری انسان می شتابد وهمواره درراستای حفاظت وحراست ازنیروی کاروسرمایه گام برمی دارد.

محتوای ایمنی صنعتی:

اصولاًایمنی صنعتی رشته ای گسترده است که به مجموعه تدابیر، اصول ومقرراتی گفته می شود که بابه کارگرفتن آن ها می توان نیروی انسانی وسرمایه رادربرابر خطرات گوناگون درمحیط های صنعتی به گونه ای مؤثر وکارا نگهداری کرد وبه این وسیله یک محیط کار بی خطر وسالم برای افزایش کارایی کارکنان به وجود آورد.

تعریف علمی ایمنی عبارت است از «میزان درجه دوربودن ازخطرات». واژه«Hazard»که درتعریف علمی ایمنی آمده است درواقع شرایطی است که دارای پتانسیل رساندن آسیب به کارکنان،تجهیزات، وساختمان ها ، ازبین بردن مواد یا کاهش کارآئی دراجرای یک وظیفهازپیش تعیین شده می باشد. هنگامی که«Hazard » وجود دارد، امکان وقوع اثرات منفی یادشده وجود خواهد داشت کلمه «Danger» گویای قرار گرفتن درمعرض یک « Hazard » است . به این ترتیب، ایمنی متضاد «Danger» بوده ودرصدد حذف خطرات بالفعل موجود درمحیط کار می باشد.

ایمنی بطور صددرصد ومطلق وجود نداردوعملاً هم هیچ گاه حاصل نخواهدشد.ازاین روست که گفته می شود ایمنی حفاظت نسبی دربرابرخطرات است. یک مکان ،یک کارمعین ویایک دستگاه زمانی ایمن انگاشته می شود که احتمال خطر مرگ، مجروح شدن ویاابتلا به بیماری برای کسانی که درآنجا بوده یاباآن دستگاه کار می کنند درحد قابل قبول پایین باشد.اگر این احتمال درمحیط کار بادستگاهی ازحد قابل قبول بیشتر باشد آن محل یادستگاه غیرایمن تلقی می شود.به این ترتیب تعریف ایمن وغیرایمن به طوردقیق ومطلق ممکن نیست وبه حدود ومیزان قابل قبول بستگی دارد. میزان خطرقابل قبول درمحیط های مختلف وزمان های گوناگون متفاوت است وبه طورکلی، می توان گفت که میزان خطر قابل قبول باپایین آمدن سطح ایمنی ، افزایش وبا افزایش سطح ایمنی، کاهش می یابد.

باتوجه به تعریف ایمنی ، مهندسی ایمنی عبارت است از مقررات یا نظامی که برای کاهش وقوع حوادث ازطریق حذف یاکنترل خطرات به کارروند.

درمهندسی ایمنی صنعتی که برای ایمن کردن محیط کارمورد توجه قرار می گیرند عبارتند از :

1-پیش گیری ازحوادث 2-عوامل انسانی 3-طراحی وجانمایی دستگاه ها 4-مدیریت وراهبری ایمنی 5-آموزش 6-بازرسی ونظارت

فصل اول:

تاریخچه وفرآیند تولید

فصل دوم:

ایمنی عمومی وفردی

فصل سوم:

عوامل فیزیکی زیان آور محیط کار (صدا . روشنائی . تهویه . رنگ)

فصل چهارم:

عوامل شیمیایی زیان آور محیط کار

فصل پنجم :

ارگونومی

فصل ششم :

ایمنی دربرق

فصل هفتم :

ایمنی حریق

فصل هشتم :

حوادث ناشی ازکار

عبارات و جملات کلیدی

• تحقیق صنایع
• دانلود تحقیق
• کار تحقیقی صنایع
• تحقیق رشته صنایع
• مهندسی صنایع
• بهنوش
• آبجو
• تاریخجه شرکت بهنوش
• تتاریخچه تولید آبجو
• تاریخچه تولید ماالشعیر
• تولید دلستر
• تولیدات شرکت بهنوش
• شرکت بهنوش ایران
• آبجواسکول بین المللی سابق
• آبجواسکل

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق نظام آموزشی فرانسه

توضیح مختصر:

سیاستهای آموزشی از جمله مهمترین سیاستهای آموزشی دولت فرانسه طی سالهای اخیر می توان به موارد ذیل اشاره نمود: 1. احداث مراکز پژوهشی در مراکز آموزشی سراسرکشور درحال حاضر، پرداختن به7حوزه پژوهشی اعم از صنایع الکترونیک و فن آوری اطلاعاتی و آموزشی، حمل و نقل زمینی و هوایی، صنایع شیمیایی، صنایع غذایی- کشا

دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 57

حجم فایل:105 کیلوبایت

قیمت: 13000 تومان

سیاستهای آموزشی

از جمله مهمترین سیاستهای آموزشی دولت فرانسه طی سالهای اخیر می توان به موارد ذیل اشاره نمود:

1. احداث مراکز پژوهشی در مراکز آموزشی سراسرکشور

درحال حاضر، پرداختن به7حوزه پژوهشی اعم از صنایع الکترونیک و فن آوری اطلاعاتی و آموزشی، حمل و نقل زمینی و هوایی، صنایع شیمیایی، صنایع غذایی- کشاورزی، علوم مربوط به نوآوری محصولات، پژوهش پزشکی وفن آوریهای محیط زیست ، از جمله مهمترین اولویتهای دولت فرانسه درحوزه پژوهش محسوب می گردد.به منظور نیل به تحقق سیاست مذکور،وزارت پژوهش فرانسه به استخدام پژوهشگران جوان و گسترش تحرک همگانی جوانان فرانسوی طی سالهای اخیرمبادرت نموده است.

مأموریت آژانس ملی پژوهش(Anvar)، ارتقاء فرهنگ پژوهش، برقراری ارتباط میان پژوهشگران و موسسات پژوهشی و نیز اجرای پژوهشهای کاربردی است.شایان ذکر است که دراین راستا، تشکلهایی تحت عنوان(GIP) درجهت تحقق برنامه ها و طرحهای پژوهشی مصوب، ایجاد شده که به سازماندهی مراکز پژوهشی و دانشگاه ها می پردازند.ازجمله مهمترین این تشکلها میتوان به سازمان Sophia Antipolis درمونپلیه، سازمانSaint-Quentin-en-yvelines و سازمان Cergy-Pontois درپاریس اشاره نمود.هدف دولت از ایجاد چنین تشکلهایی برقراری مشارکت واقعی میان مؤسسات بزرگ علمی و دانشگاه ها به منظور برنامه ریزیهای کلان درجهت تطابق با دانش مدرن میباشد.کشورفرانسه پس از ایالات متحده امریکا، ژاپن و آلمان درردیف چهارم کشورهای پیشرفته جهان قرار داشته و 4/2% تولید ناخالص داخلی(PIB) را به مقوله پژوهش و توسعه اختصاص داده است.کشورفرانسه همچنین به تولید 7/4% انتشارات علمی جهان و 8/16% انتشارات اتحادیه اروپا مبادرت مینماید.با وجودیکه اغلب موسسات پژوهشی به تامین اعتبار بالغ بر50 درصد فعالیت های پژوهشی و توسعه ملی مبادرت می نمایند، با این حال ، این رقم درکشور فرانسه بر53%، در آمریکای شمالی بر 57% و در ژاپن بر 68% بالغ می گردد.مرکز ملی پژوهشهای علمی فرانسه(CNRS) با تعداد 18 هزار محقق و پژوهشگر، بزرگترین مرکز پژوهشی اروپا محسوب میگردد.

سیاست های آموزشی

ساختار آموزشی

oآموزش پیش دبستانی

oآموزش پیش دانشگاهی

oآموزش پایه

oآموزش ابتدایی

oآموزش متوسطه

oنظام آموزش عالی

oپژوهش و تحقیقات

oآموزش غیر رسمی

oآموزش فنی و حرفه ای

oآموزش استثنایی

oآموزش معلمان

•اصول و اهداف آموزشی

•اولویت های آموزشی

•دستاوردهای آموزشی

•طرح های آموزشی

•معظلات آموزشی

•اصلاحات آموزشی

•ارزیابی تحصیلی

•مشاوره تحصیلی

•قوانین آموزشی

•مدیریت آموزشی

•نظارت آموزشی

عبارات و جملات کلیدی

• نظام آموزشی فرانسه
• نظام آموزشی
• سیاستهای آموزشی
• ساختار آموزشی
• آموزش پیش دبستانی
• آموزش پیش دانشگاهی
• آموزش پایه
• آموزش غیر رسمی
• آموزش استثنایی
• تحقیق علوم اجتماعی
• دانلود تحقیق
• کار تحقیقی

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی