دسته بندی: مهندسی » مهندسی برق و الکترونیک
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: Word
تعداد صفحات: 13
حجم فایل:201 کیلوبایت
قیمت: 16500 تومان
ترجمه مقاله گرمایش با آب گرم، به همراه اصل مقاله
مقاله ترجمه شده با عنوان گرمایش با آب گرم، به همراه اصل مقاله
عنوان انگلیسی مقاله: Hot Water Heating
عنوان فارسی مقاله: گرمایش با آب گرم
دسته بندی: مهندسی برق و الکترونیک
فرمت فایل ترجمه شده: Word (قابل ویرایش)
ترجمه سلیس و روان مقاله آماده خرید می باشد.
چکیده مقاله:
Hot water heating (hydronic heating) is a popular and effective method of heating agricultural buildings. There have been great technological advances in hydronic heating controls and products since this bulletin was first done in 1984. This leaflet gives design and installation guidelines for both floor and space heating systems.
چکیده ترجمه:
ترجمه مقاله گرمایش با آب گرم
مقاله ترجمه شده با عنوان گرمایش با آب گرم
عنوان انگلیسی مقاله: Hot Water Heating
عنوان فارسی مقاله: گرمایش با آب گرم
دسته بندی: مهندسی برق و الکترونیک
فرمت فایل ترجمه شده: Word (قابل ویرایش)
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 13
ترجمه سلیس و روان مقاله آماده خرید می باشد.
چکیده مقاله:
Hot water heating (hydronic heating) is a popular and effective method of heating agricultural buildings. There have been great technological advances in hydronic heating controls and products since this bulletin was first done in 1984. This leaflet gives design and installation guidelines for both floor and space heating systems.
ترجمه چکیده:
گرمایش با آب گرم یا گرمایش هیدرونیک روشی موثر و متداول در گرمایش ساختمان های مورد استفاده موارد کشاورزی است. از آنجایی که این بولتن برای اولین بار در سال 1984 انجام شد، پیشرفت های تکنولوژی عظیمی در کنترل های گرمایش هیدرونیک و محصولات آن به وجود آمد. این بروشور برای نصب و طراحی سیستم های گرمایشی از کف و فضا ارائه شده است.
تصادفی
چکیده
این بررسی، بخش های مبهم مرتبط به استفاده از اختیارات حسابداری را در ارتباط با دسته بندی مجدد اقلام خط هزینه، مد نظر قرار می دهد. چنین شرایطی امکان بررسی فشارهایی را که تصمیمات حسابداری را تحت تاثیر قرار می دهند ایجاد کرده، و دید اجمالی را در این مورد ایجاد می کنند که چگونه مدیران می توانند به مدیریتهزینه های گزارش شده بپردازند. نویسنده با دیوید جانسون، که یک تحلیل گر می باشد دیدار می کند، و او کسی است که با توجه به فشارهای داخلی و خارجی، هزینه های مربوط به تحقیق و توسعه را در بودجه قرار داده، و از او خواسته می شود تا روشی را برای طبقه بندی مجدد هزینه های تحقیق و توسعه در حوزه های هزینه دیگر پیدا کند. در نتیجه این درخواست، در این حوزه مشغول به کار می شود تا به شناسایی فرصت هایی، در حوزه اصول عمومی پذیرفته شده حسابداری (GAAP) ، برای طبقه بندی هزینه های تحقیق و توسعه نسبت به هزینه کالاهای فروخته شده بپردازد. او در نهایت سه دسته بندی مجزایی از اطلاعات را مطرح می کند که به هر حال از نظر فنی در دستورالعمل های حوزه اصول عمومی پذیرفته شده حسابداری (GAAP) قرار داشته، و شامل استفاده از اختیارات حسابداری می باشد. تمام این اطلاعات توسط تیم حسابداری تایید می گردد. حسابداری مالی، حسابداری مدیریت، و دانشجویان مدیریت اجرایی تجاری اعلام کرده اند که این بررسی، دانش آن ها را در ارتباط با گزارش مالی بالا برده و به آن ها کمک کرده تا موضوعات اخلاقی مرتبط به آماده سازی صورت های مالی را درک کنند. متحصصان حسابداری گزارش داده اند که این مورد مشخصا نشان می دهد که حسابداران در محیط کار با چه مواردی مواجه می شوند. موارد دیگری نیز با استفاده از استانداردهای گزارش مالی مد نظر قرار می گیرد.
تصادفی
خلاصه
براساس دیدگاه مبتنی بر منابع شرکت، بویژه دیدگاه مبتنی بر شایستگی و داشتن صلاحیت در ایجاد استراتژی، مولفین یک مدل کامل از منابع، مزیتهای رقابتی و زنجیره عملکرد شرکت را توسعه داده و مورد بررسی قرار داده اند. اصل موضوع مدل رهبری تحول آفرین و بازارگرایی برای مدیریت به ترتیب مبتنی بر شایستگی مدیریتی و شایستگی تحول آفرینی می باشند. این شایستگی ها باید به بازار هدایت شوند و از طریق استراتژی های رقابتی مانند استراتژی های تمایز در نوآوری، تمایز در فعالیتهای بازاریابی و رهبری هزینه به مزیت های رقابتی تبدیل شوند. در حقیقت این مزیتهای رقابتی به ایجاد ماتریس عملکردی متفاوت شرکتها به صورت کارایی و اثربخشی کمک می کنند. مولفین بعضی از مفهوم های استراتژی رقابتی را با استفاده از یک دیدگاه مبتنی بر منابع (شایستگی و صلاحیت) همراه با مفهوم های مدیریتی مورد بحث قرار می دهند.
مقدمه
رهبری شرکتها چندین نوع مختلف از شایستگی را دارا هستند که آنها را قادر می سازند که به عملکرد بهترسازمانی دست یابند. دانشگاهیان و متخصصان شدیداً معتقدند که شرکتها نیاز به گسترش و حفظ شایستگی های بی نظیری دارند که به آنها در رابطه با رقیبانشان قدرت تشخیص می دهند. به ویژه دیدگاه مبتنی بر منابع شرکت بر اهمیت نامحسوس، ضمنی، پیچیده و توجه به منابع اجتماعی به عنوان منابع اصلی برتری و تداوم بخش عملکرد شرکت تاکید می کند. چندین مطالعه، روابط داخلی در مورد شایستگی های متفاوتی که شرکتها دارا بودند را مورد بررسی قرار دادند و به این نتیجه رسیدند که این روابط پیچیده به استرتژی های رقابتی منجر می شوند، اما محققان مفهوم این مطالعات را به قدر کافی بررسی نکردند. به هر حال رابطه بین استراتژی های رقابتی متفاوت و ماتریس های عملکردی مختلف شرکت مانند کارایی و اثربخشی، نامطمئن باقی ماند. به ویژه تحقیقات کمی این موضوع که چگونه منابع و شایستگی ها بر عملکرد شرکت اثر می گذارند، را مورد بررسی قرار داده اند.
مسئله این مقاله این است که استراتژی های رقابتی متفاوت، پلی برای تفاوت میان شایستگی ها و عملکرد شرکت می باشند. بر اساس چهار چوب مفهومی (Pay و Wensley در 1998 و Morgan و Hunt در 1995) این مطالعه، منابع، مزیتهای رقابتی و زنجیره عملکردی شرکت را مورد بررسی و توسعه قرار داده است.
تصادفی
خلاصه
تحقیقات مربوط به مدیریت زنجیره تامین (SCM) ، به طور مشتمری به گسترش ' بخش روشن' روابط همکاری فروشنده- خریدار (BSRs) پرداخته است. بر مبنای استدلال سرمایه اجتماعی، محققان مدیریت زنجیره تامین (SCM) به این بررسی پرداخته اند که چگونه خریدار می تواند دسترسی به منابع داشته و به تعدیل ان از طریق روابط همکاری فروشنده- خریدار (BSRs) بپردازد. بررسی ما به بسط این رشته پژوهش با مد نظر قرار دادن جنبه مبعم سرمایه در روابط می پردازد. تحقیق به این ارزیابی می پردازد که چگونه سرمایه اجتماعی در شکل شناختی، رابطه ای و ساختاری دارای سهم بوده یا مانع ارزش گذاری در رابطه فروشنده- خریدار (BSRs) می گردد. بررسی های تولیه و اهداف ثانویه، به تایید تحقیقات موجود پرداخته و جنبه ابهام ان باعث بسط پژوهش می گردد. رابطه منحنی شکل معکوسی بین سرمایه اجتماعی و عملکرد وجود دارد. همچنین سرمایه اجتماعی بسیار زیاد یا کم می تواند عملکرد را متضرر کند. این بررسی تایید می کند که ایجاد سرمایه اجتماعی در روابط همکاری فروشنده- خریدار (BSRs) به طور مثبتی دارای تاثیری بر روی عملکرد خریدار بوده، اما اگر به حد افراط نظر قرار گیرد، می تواند بر روی توانایی خریدار در مورد اهدافش و همچنین تصمیم گیری موثر، تاثیر بدی داشته و همچنین می تواند رفتار فرصت طلبانه فروشنده را افزایش دهد. همچنین بررسی ما مشخص می کند که چگونه خریدار می تواند طهور جنبه های ابهام بر انگیز را به تاخیر بیاندازد. این بررسی، مسیر پژوهشی جدیدی را در شرایط همکاری فروشنده- خریدار (BSRs) باز کرده و جهت هایی را برای پژوهش ها و فعالیت های آینده پیشنهاد دهد.
تصادفی
عنوان کامل پروپوزال: پروپوزال نقش آموزش پیش از دبستان بر رشد زبان و مهارت اجتماعی و کاهش مشکالات رفتاری در دانش آموزان
طبقه بندی: علوم تربیتی
دوره پیش دبستانی ضمن فراهم آوردن فرصت برای خود گردانی، استقلال و آزادی عمل و فراهم آوردن فرصتهای متنوع یادگیری مهارتهای زبانی و اجتماعی و تضمین کیفیت در این فرصت ها و هدایت یادگیری کودکان و رفع مشکلات رفتاری کودکان زمینه پیشرفت آنان را در کلیه مراحل تحصیل ونهایتا زندگی را فراهم می کند. این دوره با توجه به شرایط حساس رشد 6 سال اولیه رشد کودک نسبت به مراحل بعدی رشد و پرورش کامل استعداد ها و توجه به کودکان محروم و بچه هایی که والدین شاغل دارند و تجارب محرک برای رشد ذهنی، زبانی، جسمی، اجتماعی و عاطفی کودکان فراهم می آورد و کودک را در ساختن مبنایی قوی برای رشد بعدی و بارور کردن استعداد هایش کامل می کند با اهمیت است (بوالحسنی، 1384). براساس یافته های روانشناسی و علوم تربیتی، سال های پیش از دبستان در رشد و تربیت کودکان نقش اساسی و تعیین کننده ای دارد. در این دوران حساس و مهم، یادگیری کودکان عمیق تر،سریعتر و آسان تر انجام می شود.توانایی های آنان درجنبه های مختلف رشد شکوفا میشود و پایه های اصلی شخصیت آنها شکل می گیرد.بر همین اساس بسیاری از پژوهشگران و سیاست گذاران امر آموزش، روی آموزش ها و آموزش مهارت های پیش دبستانی و دبستان تأکید دارند. در این تحقیق ابتدا به مواردی از قبیل تاریخچه مراکز پیش دبستانی و اهمیت و ضرورت آن و اهداف مربوط به رشد عاطفی اجتماعی، زبانی، شناختی، اخلاقی و مذهبی، خلاقیت کودکان و راهکارهای جهت توسعه این گونه فضاها و مراکز آموزشی ارائه و پیشنهاد می شود. در پژوهش حاضر، مهارتهای اجتماعی، زبانی و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان به عنوان متغیرهای اصلی در نظر گرفته شده اند.
تصادفی
موضوع تحقیق:
بررسی تفاوت سبک اسنادی کودک عادی و کودک عقب مانده ذهنی فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه... ۲
بیان مسئله... ۳
فرضیه تحقیق... ۴
تعاریف عملیاتی... ۵
فصل دوم: پیشینه تحقیق
سابقه پژوهش... ۸
نظریه هایدر... ۹
جونز ودیویس... ۱۰
هارولد کلی... ۱۱
شیور... ۱۲
سه بعدی واینر... ۱۳
خطاها و سوگیری اسناد... ۱۴
سوگیری مربوط به جنس... ۱۷
اسنادها درمورد خود... ۱۸
عاملان در برابرناظران... ۱۹
سبکهای انتسابی... ۲۰
نتسابهای درماندگی انسان... ۲۲
اسناد مربوط به بازده... ۲۴
اسناد بعد از موفقیت وشکست... ۲۵
اسنادها ورفتار... ۲۷
تعریف استثنایی... ۲۸
گروهبندی دانش آموزان استثنایی... ۲۹
تاریخچه عقب ماندگی ذهنی... ۳۰
تعریف عقب ماندگی ذهنی... ۳۱
رفتار سازشی... ۳۵
طبقه بندی کودکان عقب مانده... ۳۷
گروه آموزش پذیر... ۳۹
تحقیقات داخلی وخارجی... ۴۱
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
روش طرح وتحقیق... ۴۴
جامعه آماری... ۴۴
نمونه آماری... ۴۴
ابزار تحقیق... ۴۵
روش اجرای تحقیق... ۴۵
روش تجزیه وتحلیل... ۴۶
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل اطلاعات
تجزیه وتحلیل اطلاعات... ۴۸
فصل پنجم: بحث ونتیجه گیری
نتیجه گیری... ۶۵
پیشنهادات... ۶۶
محدودیتهاومشکلات... ۶۷
منابع
منابع... ۶۹
ضمائم
ضمائم... ۷۳
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی مکانیک
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 130
حجم فایل:1,037 کیلوبایت
قیمت: 12900 تومان
دانلود تحقیق در مورد انتقال حرارت و جریان سیال در محیط های متخلخل،
در قالب word و در 130 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
چکیده
فصل اول: مقدمه
1-1- تعریف محیط متخلخل
1-2- پیشینه تاریخی
1-3- تخلخل
1-4- نفوذپذیری
فصل دوم: بحث انتقال حرارت و جریان سیال و روش های حل در محیط متخلخل
2-1- مدل سازی جریان سیال در ناحیه متخلخل اشباع شده و در مرزهای مشترک
2-2- یک محیط متخلخل اساس مدل انتقال برای توسعه هیدروگرمایی
2-3- مدل سازی آشفتگی در محیط متخلخل
2-4- روش اجزای مرزی برای پدیده های انتقال در محیط های متخلخل
2-5- مکانیک سیال
فصل سوم: ویژگی های محیط متخلخل
3-1- تحلیل پایداری انتقال حرارت جابجایی جفت ریزنده ها در جدارهای متخلخل
3-2- انتقال گرمای جابجایی در لایه های متخلخل منظم و نامنظم
فصل چهارم: کاربردها
4-1- جریان در بسترهای متراکم
4-2- مدل سازی جریان سیال و انتقال حرارت داخل محیط متخلخل در کاربرد های شار حرارتی بالا
4-3- جریان آب های زیرزمینی
بخشی از ابتدای تحقیق:
تعریف محیط متخلخل :
یک محیط متخلخل ، از یک سیستم ناهمگن ساخته شده از یک ماتریس جامد با فضای خالی پر شده توسط سیالات به وجود آمده است. یک محیط متخلخل شامل روزنه هایی بین تعدادی ذرات فازی داخل یک مجرا یا حجم کنترل را شامل می شود. بدین صورت که حاصل جمع حجم شکاف ها یعنی حجم کسر خالی (اشغال شده توسط روزنه ها) و حجم کسر جامد برابر واحد می باشد. تحلیل انتقال حرارت در محیط متخلخل در محدوده وسیعی از کاربردها مورد نیاز می باشد محیط متخلخل می تواند شکل طبیعی (صخره ها، ماسه، بسترها، اسفنج ها، چوب ها) یا ساختگی (گلوله های کاتالیتی، فتیله ها، عایق ها) داشته باشد. یک بازنگری از ساخت مواد متخلخل در ایشیزاکی در سال 1993 و اسچافر در سال 1994 انجام شد و فرآیند فیزیک و شیمی محیط متخلخل در سال 1987 توسط بناور بازنگری شد.این کاربردها در حوزه های شیمیایی، محیطی، مکانیکی، مهندسی نفت و در خاک شناسی می باشند. زیر، یک فهرست از این کاربردها را در این حوزه ها معین می کند …
تصادفی
خلاصه
این مقاله به بررسی نقش اعتماد در اشتراک دانش در فعالیت های روزمره درون سازمان ها می پردازد. اعتماد از نقطه نظر روابط بین فردی و بین گروهی در زمینه های اشتراک دانش درون سازمان ها مورد بررسی قرار می گیرد. این مقاله تمرکزش را بر روی اشتراک دانش واقعی و اعتماد قرار می دهد. به نظر می رسد که اعتماد به عنوان یکی از اولویت اشتراک دانش بوده و همچنین برای متغیرهای دیگری که اشتراک دانش را تحت تاثیر قرار می دهند، ضروری می باشد. مدلی برای تحقیقات بیشتر مطرح و پیشنهاد می گردد.
اشتراک دانش و حس اعتماد به عنوان مفاهیمی هستند که توسط بسیاری از محققان مورد بررسی قرار گرفته است. به هر حال، تحقیقات پیشین معمولا تعریف قابل قبولی از آن ارائه نمی کند. با این وجود، به نظر می رسد مردم به وضوح تشخیص می دهند که چه وقت می توان به فردی اعتماد کرده و چه زمانی اطلاعات تقسیم می گردد. اگر ما نمونه ای از مصاحبه های انجام شده توسط روزنامه نگاران را مد نظر قرار دهیم، مفهوم اطلاعات محرمانه و غیرمحرمانه در آمریکای شمالی قابل درک می باشد. در اینجا فرد می تواند نقش هایی را مد نظر قرار دهد که حس اعتماد در روابطی که اطلاعات به اشتراک گذاشته می شود، ایفا می کند.
تصادفی
خلاصه
هدایت انرژی توسط بشر یک داستان تخیلی علمی نمی باشد. این ها تسلیحات واقعی می باشند که در سناریوهای واقعی مورد آزمایش قرار می گیرند... و کشورهایی که آمادگی استفاده از این انرژی های هدایت شده را ندارند از حرکت باز می ایستند و یا بدتر با استفاده از تجهیزات سنتی و از کار افتاده جنگی، متحمل شکست می گردند. آن ها پیشرفتی نداشته و همانند تمدنی می گردند که همچنان به تیر و کمان خود وابسته بوده و در برابر تفنگ و گلوله و بمب به زانو در می آیند.
در این بررسی، نظریه HPM (منبع قدرت میکروویو) و اصول طراحی کلی معرفی شده در تحقیقات قبلی، به تعریف مفاهیم مربوط به بمب های الکترونیکی می پردازند. بمب الکترونیکی شامل منبع قدرت میکروویو HPM، موج بر مناسب و یک آنتن/الکترود بازتابنده می باشد. پالس هایی که توسط منبع قدرت میکروویو (HPM) ایجاد می گردد به صورت امواج مستطیلی شکل می باشد.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » اقتصاد
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 123
حجم فایل:113 کیلوبایت
قیمت: 14000 تومان
Akio Morita
بنیانگذار sony
«Akio Morita» در 26 ژانویه سال 1921 در «Nagoya» کشور ژاپن متولد شد. او که در رشته فیزیک تحصیل می کرد، با آغاز جنگ جهانی دوم به خدمت ارتش ژاپن درآمد و در ناوگان دریایی ارتش به کار مشغول شد.
در هفتم ماه مه سال 1946 «Marito» به همراه یکی از همرزمانش در جنگ با نام «Masaru Ibuka» یک شرکت تعمیر رادیوهای دست دوم تحت عنوان «Tokyo Tsushin kogyo» بنا کردند. در آن زمان «Morita» 25 سال و «Ibuka» 38 سال داشت و هر دو با سرمایه اولیه 190 هزار ین ژاپن شرکت را با 20 کارمند اداره می کردند.
در سال 1949 شرکت اولین نوارهای مغناطیسی خود را روانه بازار کرد و در سال 1950 توانست اولین ضبط صوت های ژاپنی را تولید نماید. در سال 1957 نیز اولین رادیوهای جیبی توسط این کمپانی تولید و به بازار عرضه گردید. یکسال بعد زمانی که شرکت کوچک سابق حال به یک کمپانی نسبتا صاحب نام تبدیل شد، تصمیم به تغییر عنوان آن به «Sony» گرفته شد . در سال 1960 کمپانی Sony اولین تلویزیون های ترانزیستوری را ابداع نمود و بعد به طور گسترده روانه بازار نمود. در سال 1965 نیز اولین دوربین فیلمبرداری خانگی توسط این کمپانی ساخته و به بازار عرضه شد. پس از آن محصولات مهم Sony عبارت بودند از «Walkman» تلویزیون های «Trinitron» مایکرو دیسکت های کامپیوتر و سرانجام از «Sony Playstation» که هر یک شهرت فراوانی را به سوی این امپراطوری عظیم روانه ساخت. با گسترده تر شدن فعالیت کمپانی در عرصه الکترونیک و افزایش حجم تقاضا از سراسر دنیا شعبات متعددی در سراسر این کره خاکی بنا شد. در کشور آمریکا این شعبه در سال 1970 کار خود را با ریاست شخص «Morita» آغاز نمود و اینگونه شد که «Sony» به عنوان اولین شرکت ژاپنی در بورس نیویورک حضور یافت. دو سال بعد یعنی در سال 1972 مجددا Sony اولین کمپانی بود که یک کارخانه آمریکایی دایر می کرد.
تصادفی
خلاصه
هدف این مقاله بررسی عملیاتی خلق دانش می پردازد. با توجه به اهمیت خلق دانش برای ثروت ملی و شرکتها، ارزیابی اندازه گیری آن یک کار ارزشمند است، با این وجود، تحقیق حاضر طیف وسیعی از اندازه گیریها را به کار می برد و این عدم بررسی عملیاتی توافق شده ساختاری مانع برای بررسی تجربی قوی است. هدف این مقاله بررسی روشهای اندازه گیری حال حاضر و ایجاد یک طبقه بندی از ارزیابیهای بوجود آوردن دانش است.
طرح/ روش / رویکرد روش طبقه بندی چهار مرحله ای بشرح زیر است. به منظور تولید اطلاعات در مورد ویژگیهای اساسی روش های اندازه گیری، تحقیقات تجربی مربوطه مورد بررسی قرار گرفته و تجزیه و تحلیل محتوا در مورد اقدامات حاصل شده انجام می گیرد. بررسی ادبیات شامل تحقیق کلمات کلیدی در بانگهای اطلاعاتی کتابشناختی است که یک نمونه از 63 مقاله تجربی که در بر گیرنده ارزیابیهای خلق دانش است بدست می دهد. هر دوی این نویسندگان بطور مستقل یک نقشه شناختی از این اقدامات بر اساس سه ویژگی متفاوت بوجود آورده اند.
یافته ها سهم اصلی از این مقاله توسعه یک طبقه بندی سلسله مراتبی از ارزیابیهای خلق دانش است.
این طبقه بندی که د رآن حرکت بالای سلسله مراتب، طبقه بندی مفهومی گسترده فراهم می آورد و حرکت پاییز پالایش مفهومی را تأمین می کند از طریق اندازه گیریهای طبقه بندی به روشی که ارزیابی در برابر تعاریف موجود قابل قیاس را تسهیل نماید باعث پیشرفت تحقیق خلق دانش می شود.
محدودیتهای تحقیق/ مفاهیم محدودیتهای تحقیق از مسائل بنیادی تعصبی ریشه می گیرد. علاوه بر نشان دادن تعصب برخی از تعصبات ممکن است با توجه به قرار دادن ارزیابیها در داخل فرآیند یا دسته بندیهای بیرونی در برنامه نویسی وارد گردیده باشند.
اصالت / ارزش این تحقیق پیامدهای قابل توجهی را برای تحقیقات آینده در خلق دانش دارد:
این طبقه بندی هماهنگی بین مفهوم ساخت دانش و ارزیابی و تمایز بین خلق دانش و دیگر سازه های مربوطه نظیر نوآوری را تسهیل می کند. چنین طبقه بندی روشن تر شدن شباهتها و تفاوتها میان بخشهای خلق دانش توسعه ویژگیهای جدید برای تحقیقات آینده و شناسایی مناطق غفلت از مطالعه آسان می سازد.
تصادفی
مقدمه
این تحقیق تحت عنوان بررسی مقایسه ارتباطات بین فردی در کلاسهای حضوری و مجازی را در دانشگاه مورد بررسی قرار می دهد با توجه به اینکه ارتباطات بین فردی دانش آموزان در یادگیریشان نقش بسزایی دارد پس به دنبال یادگیری موثرتر آنها با توجه به حضور و عدم حضور فرد در کلاس ها می پردازیم و تاثیرات و مزایا و معایبی که با توجه به فعالیتهای که در هر کدام از این کلاسها می تواند صورت بگیرد بررسی می کنیم. ارتباط به معانی گفته می شود که طی آن می توانیم اهداف و مقاصد خود را به دیگران منتقل کنیم و در مقابل بتوانیم اهداف و مقاصد دیگران را درک کنیم. فرایند ارتباط نقش ویژه ای در امور آموزش دارد و از طریق یادگیری، تدریس و مدیریتصورت می گیرد در آموزش مجازی برای انجام آنها و به کاربردن آن در کلاس درس به ابزارها و وسایلی نیاز دارد که در آن دانش آموزان حضور فیزیکی ندارد و بیشتر از طریق ارتباطات اینترنتی با هم رابطه دارد و در این آموزش ارتباطات فردی به صورت موثر صورت نمی گیرد ولی در کلاس های حضوری دانش آموز با معلم رابطه متقابل دارد و در این آموزش به غیر از تدریس عوامل دیگری در یادگیری دانش آموزان موثر است.
تصادفی