بیان مسأله
تامین بهداشت همه افراد جامعه از مهم ترین مسایل اساسی هر کشور است، این امر در سه جنبه جسمانی، روانی و اجتماعی مورد ملاحظه قرار می گیرد، در صورتی که بعد روانی بهداشت به اندازه کافی مورد توجه قرار نگیرد، فراوانی مشکلات روانی و رفتاری رو به فزونی خواهد گذاشت تا حدی که عوارض ناشی از بی توجهی به آن در ابعاد فردی و اجتماعی، خانوادگی و انسانی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی اثرات سوء و غیر قابل جبران رادر پی خواهد گذاشت (نوابی نژاد، 1376).
در دهه های اخیر، روانشناسی مثبت نگر به عنوان تلاشی جهت بررسی توانمندیهای انسان است که هم اکنون این علم مطالعات مناسبی برای بهزیستی و شادمانی در حوزههای مختلف آموزشی، بهداشتی، درمانی و دانشگاهی فراهم نموده است Linley, P. A. , & Joseph, S. ,2004).). روانشناسی مثبتنگر، حرکتی شناخته شده در جهت سوق دادن انسان به سمت رشد، شکوفایی و بالندگی است که نمیخواهد جایگزین هیچ یک از انواع درمانهای روانشناختی شودSeligman, M. E. P. ,2006).). جامعه علمی، در طول دهههای اخیر، شاهد مطالعات و تحقیقاتی در زمینه درک و مفهومسازی جنبههای مختلف روانشناسی مثبتنگر به ویژه بهزیستی بوده است. بهزیستی روانشناختی به طور گستردهای مورد بررسی و به روشهای مختلفی مفهومسازی شده است. یکی از مفاهیم اصلی مدل سلامت بهزیستی است. مدل سلامت سه نوع بهزیستی هیجانی، بهزیستی روانشناختی و بهزیستی اجتماعی را با هم ترکیب کرده و مفهوم جامع و کامل از بهزیستی را هم که جنبه عاطفی (بهزیستی هیجانی) و هم جنبه کاربردی (بهزیستی روانشناختی و اجتماعی) سلامت روانی را در بر می گیرد به وجود آورده اند. سلامت روانی دارای 13 نشانه است که 2 نشانه مرتبط با بهزیستی هیجانی 5 نشانه مرتبط با بهزیستی اجتماعی و 6 نشانه مرتبط با بهزیستی روانشناختی است. بهزیستی روانشناختی به معنای قابلیت یافتن تمام استعدادهای فرد است. ودارای مولفه های 1- خودمختاری (احساس شایستگی و توانایی در مدیریتمحیط پیرامون فرد و ...) 2- رشد شخصی (داشتن رشد مداوم و ...) 3- روابط مثبت با دیگران (داشتن روابط گرم و ...) 4- هدفمندی در زندگی (داشتن هدف در زندگی) 5-پذیرش خود (داشتن نگرش مثبت نسبت به خود و ...) 6- تسلط بر محیط (توانایی انتخاب و ایجاد محیطی مناسب و ...) می باشد. در این پژوهش افسردگی نه بعنوان یک بیماری، بلکه بعنوان واکنشی روانی در مقابل مسائل و مشکلاتی که دانشجویان با آنها گریبانگیر هستند، مطرح است. بعبارت دیگر حالتی است عاطفی به نحوی که فرد قدرت و توانایی لازم و کافی برای انجام امور و تکالیف عادی روزمره خود را ندارد و کاهش چشمگیر در فعالیتهای سادخترده وی دیده می شود.
افراد افسرده گرایش دارند به اینکه به تشریح درونی شکستها و تشریح بیرونی موفقیت هایشان بپردادخترد، بعبارت دیگر به بروز و بیان شکست هایشان و عدم بروز موفقیت هایشان می پردادخترد. وجود یک برنامه ریزی درست برای پاسخگویی به نیازهای جسمانی و روانی و ذهنی می تواند یک راه حل باشد مورد دیگر که زمینه مشکلات و نگرانی های دانشجویان را فراهم می کند نیاز مبرم به پیشرفت در دروس است. احساس بی کفایتی، عدم فهم دروس و گرفتن نمرات کم زمینه یکسری اضطراب ها و نگرانی ها را دردانشجویان فراهم می کند. با توجه به اینکه دانشجویان در هر جامعه ای آینده سازان و برنامه ریزان و مدیران آن جامعه خواهند بود سلامت روانی آنان می تواند نقش مؤثری در فرآیند توسعه داشته باشد. در صورتی که آنان از بهداشت روانی برخوردار نبوده و به خاطر مشکلاتی که ذکر آن رفت دچار اختلالات روحی و عاطفی از جمله افسردگی شوند، نه تنها خود دراین جریان ضربه می بینند، بلکه در نهایت جامعه نیز متضرر می گردد. شناخت عواملی که مشکلات روانی دانشجویان را فراهم می آورد مستلزم مطالعات علمی است. از طریق شناخت این عوامل است که می توان به برنامه ریزی در جهت مرتفع ساختن مشکلات عاطفی دانشجویان همت گماشت و بهداشت روانی آنان را تأمین کرد. تا زمانی که بهداشت روانی درمیان دانشجویان وجود نداشته باشد نه تنها انواع اختلالات روحی از جمله افسردگی، از خود بیگانگی و . گریبان گیر آنها خواهد شد، بلکه این امر منجر به افت تحصیلی و هدر رفتن سرمایه گذاریهایی خواهد شد که در این راه به کار گرفته شده است.
تصادفی
مقدمه
در طراحی کنونی توربو ماشینها، و بخصوص برای کاربردهای مربوط به موتورهای هواپیما، تاکید اساسی بر روی بهبود راندمان موتور صورت گرفته است. شاید بارزترین مثال برای این مورد، «برنامه تکنولوژی موتورهای توربینی پر بازده مجتمع» (IHPTET) باشد که توسط NASA و DOD حمایت مالی شده است.
هدف IHPTET، رسیدن به افزایش بازده دو برابر برای موتورهای توربینی پیشرفته نظامی، در آغاز قرن بیست و یکم می باشد. بر حسب کاربرد، این افزایش بازده از راههای مختلفی شامل افزایش نیروی محوری به وزن، افزایش توان به وزن و کاهش معرف ویژه سوخت (SFC) بدست خواهد آمد.
وقتی که اهداف IHPTET نهایت پیشرفت در کارآیی را ارائه می دهد، طبیعت بسیار رقابتی فضای کاری کنونی، افزایش بازده را برای تمام محصولات توربو ماشینی جدید طلب می کند. به خصوص با قیمتهای سوخت که بخش بزرگی از هزینه های مستقیم بهره برداری خطوط هوایی را به خود اختصاص داده است، SFC، یک فاکتور کارایی مهم برای موتورهای هواپیمایی تجاری می باشد.
اهداف مربوط به کارایی کلی موتور، مستقیما به ملزومات مربوط به بازده آیرودینامیکی مخصوص اجزاء منفرد توربو ماشین تعمیم می یابد. در راستای رسیدن به اهداف مورد نیازی که توسط IHPTET و بازار رقابتی به طور کلی آنها را تنظیم کرده اند، اجزای توربو ماشینها باید به گونه ای طراحی شوند که پاسخگوی نیازهای مربوط به افزایش بازده، افزایش کار به ازای هر طبقه، افزایش نسبت فشار به ازای هر طبقه، و افزایش دمای کاری، باشند.
بهبودهای چشمگیری که در کارایی حاصل خواهد شد، نتیجه ای از بکار بردن اجزایی است که دارای خواص آیرودینامیکی پیشرفته ای هستند. این اجزا دارای پیچیدگی بسیار بیشتری نسبت به انواع قبلی خود هستند که شامل درجه بالاتر سه بعدی بودن، هم در قطعه و هم در شکل مسیر جریان می باشد.
تصادفی
چکیده
این مقاله، ارتباط بین تنوع محصول، کاربرد فن آوری های پیشرفته تولید (AMT) و پذیرش هزینه یابی مبتنی بر فعالیت (ABC) را بررسی کند. نظریه به شدت نشان می دهد که تنوع محصول عامل اصلی تعیین کننده تقاضا برای سیستم های ABC است. تا به امروز، نتایج حاصل از تحقیقات تجربی در مورد رابطه بین تنوع محصول و پذیرش ABC به طور کلی بی نتیجه بوده، با این حال، نشان می دهد که ممکن است یا هیچ رابطه ای قوی وجود نداشته باشد، یا این که مسائل روش شناختی ممکن است همواره محققین را از یافتن آن باز دارند. با استفاده از مجموعه داده های پاسخ های نظر سنجی از 191 شرکت تولیدی متوسط هلندی، این مقاله به بررسی دوباره ای از رابطه بین تنوع محصول و پذیرش ABC پرداخت. با ارتقای اندازه گیری تنوع محصول و تمایز بین پذیرش و کاربرد ABC، به بررسی این موضوع میپردازد که آیا این رابطه منحنی (U شکل معکوس) است و یا با استفاده از AMT تعدیل شده است. این مقاله با کمک به نوشته ها نشان می دهد که، مطابق با نظریه، تنوع محصول، به طور متوسط، ارتباط مثبتی با پذیرش و کاربرد ABC دارد. ولی این روابط در واقع U شکل معکوس و هستند و ارتباط با کاربرد ABC به طور منفی با استفاده از AMT تعدیل می شود.
کلیدواژه: طرح نظام هزینه، هزینه یابی مبتنی بر فعالیت؛ تنوع محصول، فن آوری های پیشرفته تولید
معرفی
عمدتا مشخص شده که به منظور بهینه بودن، شیوه های هزینه یابی باید ارتباط نزدیکی با فرآیندهای کاری پایه در یک شرکت داشته باشد. در نتیجه، فرایندهای کاری پیچیده تر نیاز به سیستم های هزینه پیچیده تری (از نظر فرایندهای جذب اعمال شده) برای تسخیر آنها دارد. بر این اساس، از دیدگاه اقتصادی عقلانی نظری، پذیرش هزینه یابی مبتنی بر فعالیت (ABC) توسط شرکت ها باید به طور عمده توسط عوامل تکنولوژیکی هدایت شود، که یکی از این عوامل که به عامل اصلی تعیین کننده تقاضا برای سیستم های ABC معروف است تنوع محصول می باشد. (Abernethy Lillis؛ برانل و کارتر، 2001 و آل Omiri و Drury، 2007). تنوع محصولات به شرایطی اشاره می کند که در آن محصولات در جایگاه خواسته های مختلف قرار می گیرند و یا فعالیت های یک شرکت در جایگاه خواسته های مختلف در منابع آن قرار دارند، و به طور کلی از علل مهم تحریف هزینه های محصول توسط سیستم های هزینه یابی در نظر گرفته می شود (کوپر، 1988؛ کاپلان و کوپر 1998). از زمان معرفی آن در مقالات در اواخر دهه 1980، جریانات متعددی از تحقیقات تجربی در مورد ABC توسعه یافته اند، که یکی از این تحقیقات مهم در زمینه عوامل پذیرش ABC است (آندری گاسلین، 1997؛ Krumwiede 1998) نتایج حاصل از این پژوهش، که در آن تاثیر بسیاری از عوامل بالقوه مورد مطالعه قرار گرفته، به طور کلی بی نتیجه بوده است.
تصادفی
موضوع:
چگونه یک سمینار خوب ارائه دهیم ؟ + اسلایدهای آماده پاورپوینت برای ارائه سمینار و پروژه
pdf + PPT (قابل ویرایش)
چگونه یک سمینار خوب ارائه دهیم
یک سمینار خوب دارای بخشهای زیر است:
مقدمه
بیان کنید سمینارتان درباره چیست.
مسئله را به اختصار تعریف کنید.
انگیزه
توضیح دهید که چرا این موضوع را انتخاب کرده اید.
بگویید که موضوع تحقیق شما از چه جهت جالب و مفید است.
و غیره...
این فایل شامل ۷ اسلاید آماده با گرافیک مناسب و شیک میباشد که در نرم افزار پاورپوینت ساخته شده و آماده مطلب گذاری میباشد
تصادفی
بررسی تیپ شخصیتی (درون گرا- برون گرا) در بازیگران فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده... ۱
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه... ۳
بیان مسئله... ۸
اهمیت و ضرورت تحقیق... ۱۱
پرسش های پژوهشی... ۱۲
فرضیه های پژوهشی... ۱۲
تعریف مفهومی... ۱۲
تعریف عملیاتی... ۱۲
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
تاریخچه ی در ارتباط با موضوع شخصیت... ۱۴
تعاریف شخصیت... ۱۶
عوامل موثر در تعیین شخصیت... ۲۵
شکل گیری شخصیت... ۲۸
رشد شخصیت... ۲۹
ابعاد شخصیت... ۳۰
نظریه های شخصیت... ۳۵
تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون... ۴۳
تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر... ۴۳
تیپ شناسی شخصیت یونگ... ۴۴
نظریه ریموند بی کتل... ۴۵
نظریه هانس جی آیزنگ... ۵۰
نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا... ۵۱
نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین... ۵۲
دیدگاه فطری درمورد صفات شخصیتی... ۵۴
تئاتر چیست... ۶۴
نظریه خاستگاه آیینی... ۷۰
نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی... ۷۴
تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئتار کلاسیک... ۸۰
تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک... ۸۴
تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم... ۸۸
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه... ۹۲
جامعه آماری... ۹۲
نمونه و روش نمونه گیری... ۹۲
ابزار اندازه گیری... ۹۲...
آزمون شخصیتی آیزنگ... ۹۳
اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ... ۹۵
روش اجرای تست آیزنگ... ۹۵
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری
مقدمه... ۹۸
تجزیه و تحلیل فرضیات... ۹۸
جدول شاخص های آمار توصیفی ۲ متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت... ۹۹
جدول بررسی فرضیه... ۱۰۱
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه... ۱۰۵
محدودیت های پژوهش... ۱۰۷
پیشنهادات پژوهش... ۱۰۸
بحث و نتیجه گیری... ۱۰۹
منابع... ۱۱۱
ضمایم... ۱۱۴
تصادفی
مقدمه
حسابرسی به عنوان یک حرفه، یک تخصص و یک رشته نوین، عمر نسبتا کوتاهی دارد و در جهان به کمتر از یکصد سال می رسد. اما همزمان و همراه با تحولات شتاب آمیز یکصد سال گذشته، حرفه حسابرسی نیز به سرعت خود را با شرایط و اوضاع و احوال زمان تطبیق داده و به عنوان یک دانش تخصصی مطرح شده است. علاوه بر نشریات مراجع و جوامع حرفه ای، مولفان و پژوهشگران متعددی رسالات، مقالات و کتابهای گوناگونی را تهیه کرده اند که به بیان اصول، روشها و عملکرد این رشته از فعالیت می پردازد. در عین حال فرآیند تکاملی حسابرسی با به کارگیری علوم و فنون دیگری مانند آمار و ریاضی ات، مدیریت و سیستمهای اطلاعاتی در حسابداری و حسابرسی همراه بوده و تغییرات وسیع در فناوری اطلاعات که به گسترش فزاینده سیستم های کامپیوتر ی پردازش اطلاعات مالی انجامید، حسابداری را متحول و تغییرات و تحولات سریع حسابرسی را الزامی کرده است. وضع قوانین و مقررات تازه حاکم بر واحدها و فعالیتهای اقتصاد ی، تدوین اصول و ضوابط حسابداری حسابرسی و قوانین مالیاتی نیز حسابرسی را به رشته ای پیچیده و پویا تبدیل کرده است که دامنه آن به سرعت گسترده می شود و چشم انداز آتی آن حسابرسی مدیریت و رسیدگی به آثار اجتماعی اقتصادی فعالیت واحدها یا حسابرسی اجتماعی را در بر می گیرد.
نخستین باری که در قوانین ایران به موضوع حسابرسی اشاره شد در قانون تجارت مصوب 1311 است که طی آن مقرر شد مجموع عمومی هر شرکت سهامی یک یا چند بازرس (مفتش) را از بین صاحبان سهام یا از خارج از آن انتخاب کند تا با رسیدگی به حسابها و اسناد و مدارک شرکت، درباره اوضاع عمومی شرکت و صورتهای مالی که توسط مدیریت تهیه می شود گزارش به مجمع عمومی صاحبان سهام در سال بعد بدهد.
تصادفی
چکیده:
هدف از تحقیق حاضر مقایسه طلاق در بین زوج هایی که ازدواج سنتی داشته اند و زوجینی که ازدواج مدرن داشته اند که فرضیه عنوان شده عبارت بود از اینکه بین زوجینی که ازدواج سنتی داشته اند میزان شیوع طلاق متفاوت از ازدواج هاییاست که به شیوه مدرن ازدواج کرده اند ۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که انتخاب نمونه ها از طریق روش نمونه گیری در دسترس بوده است و آزمون طلاق بر روی آنهااجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه ها از روش آماری t مستقل استفاده گردیده که نتایج نشان داد که بین زوجینی که ازدواج سنتی داشته اند میزان شیوع طلاق متفاوت از زوج هایی است که به شیوه مدرن ازدواج کرده اند. به عبارت دیگر میزان شیوع طلاق در زوج هایی که به صورت سنتی ازدواج کرده بودند بیشتر از زوج هایی بود که به شیوه جدید ازدواج کرده بودند.
واژهای کلیدی: طلاق، ازدواج سنتی، ازدواج به سبک جدید
فهرست مطالب
چکیده۱
فصل اول: کلیات تحقیق۲
مقدمه ۳
بیان مسأله۶
اهداف تحقیق۷
اهمیت و ضرورت تحقیق ۸
سؤال تحقیق ۹
تعاریف واژه ها و مفاهیم عملیاتی و نظری۹
ازدواج مدرن۱۰
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق۱۱
تاریخچه طلاق۱۲
طلاق در ملل و ادیان مختلف۱۲
یونان باستان ۱۳
قانون بابل ۱۴
ایران باستان ۱۵
دین مسیحیت۱۶
کشور شوروی سابق۱۹
تبت ۲۱
چین ۲۲
کشورهای اروپایی و آمریکایی۲۳
ایالات متحده آمریکا ۲۴
کشور فرانسه۲۶
جدایی جسمانی۲۷
انگیزه های ازدواج۲۸
ازدواج به طریق خواستگاری ۳۱
جدایی قانونی۳۴
طلاق۳۵
انواع طلاق در ایران۳۸
اختلالات رفتاری۳۹
طلاق و اختلالات رفتاری۳۱
تحولات عاطفی نوجوانان و نقش والدین در اختلالات رفتاری ۴۲
طلاق و اختلالات رفتاری- اجتماعی۴۴
آمار و اختلالات ناشی از طلاق ۴۵
مشاوره پیش از ازدواج و اطلاع رسانی به جوانان۴۶
مشاوره و سلامت اجتماعی۵۷
علل و پیامدهای طلاق۶۱۶۷
فقر، بیکاری و عدم آگاهی۶۳
مشکلات اقتصادی۶۵
اعتیاد، منشاء ۸۵ درصد طلاق ها۶۶
مشکلات جنسی، عامل ۵۰ درصد طلاق ۷۰
یک طلاق در برابر هر ۵ ازدواج۸۰
طلاق، فاجعه ای در انفجار خانواده۸۲
طلاق و شرایط زنان۸۴
رابطه بین طلاق وخودکشی۸۸
تاثیر طلاق بر اختلالات رفتاری کودکان ونوجوانان۹۷
تحقیقات انجام شده در خارج و در داخل کشور ۱۲۱
فصل سوم: تعیین روش تحقیق ۱۲۳
روش تحقیق ۱۲۴
جامعه آماری۱۲۴
نمونه و روش نمونه گیری ۱۲۴
ابزار اندازه گیری در تحقیق ۱۲۵
روش تجزیه و تحلیل دادها ۱۲۷
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها ۱۲۸
تجزیه وتحلیل داده ها ۱۲۹
مدل های آماری به کار رفته: جدول ۱-۴ و نمودار ۱-۴ ۱۳۰
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری ۱۳۳
بحث و نتیجه گیری ۱۳۴
پیشنهاد ها و محدودیت ها ۱۳۶
منابع ۱۳۷
ضمائم: پرسش نامه طلاق۱۴۰
تصادفی
چکیده:
در پژوهش حاضر تأثیر رنگ بر حافظه کودکان اول دبستان پسرانه شهید عباسپور شهرستان کرج در سال ۸۴-۱۳۸۳ مورد آزمون قرار گرفته است. جامعه آماری و تعداد دانش آموزان، آزمون شده ۴۲ نفر می باشند که با استفاده از روش دو گروه مستقل و تصادفی مورد سنجش قرار گرفته اند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش یک سری تصاویر که تعداد آنها ۲۰ عدد بوده است و به صورت رنگی در همان تعداد بصورت سیاه و سفید تهیه شده است و هر دو گروه با یک سری از این تصاویر یعنی گروهی با تصاویر رنگی و گروه دیگر با تصاویر سیاه و سفید مورد سنجش قرار گرفته اند. مسأله در این پژوهش این بود که آیا رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد. آیا بین رنگ و حافظه رابطه مستقیم است، که با انجام عملیات آماری که در این پژوهش از آزمون t دو گروه مستقل استفاده شده و پس از تجزیه و تحلیل نتایج زیر بدست آمده که اولاً رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد، ثانیاً رابطه بین رنگ و حافظه مستقیم است.
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه
مقدمه ۱
بیان مسئله ۴
هدف پژوهش ۴
اهمیت موضوع ۴
فرضیات پژوهش ۵
متغیرهای اساسی پژوهش ۵
تعاریف عملیاتی ۶
فصل دوم: پیشینه تحقیق
مفهوم رنگ ۸
پیدایش رنگها ۱۱
دسته بندی رنگها ۱۴
رنگ شناسی کودکان ۲۱
رویت رنگ ۲۵
طبیعت رنگها ۲۶
آمیزش رنگها ۲۷
اختلالات رویت رنگ ۳۰
فیزیولوژی رنگ ۳۲
تقویت درک رنگ ۳۳
حافظه ۳۴
رشد حافظه در نوباوگی ۴۰
حافظه چیست ؟ ۴۲
انواع حافظه ۴۶
حافظه کوتاه مدت ۴۷
حافظه بلند مدت ۴۹
اندازه گیری حافظه (یادآوری با فرایندشناسی بازآموزی) ۵۳
حافظه سازنده ۵۶
عوامل موثر بر یادگیری وتقویت حافظه ۵۷
تداعی اندیشه ها ۵۹
درباره فرایند به خاطر سپردن ۶۱
حافظه و فراگیری ۶۳
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
جامعه آماری ۶۹
روش تحقیق ۶۹
نمونه ۶۹
حجم نمونه ۶۹
روش نمونه گیری ۷۰
ابزار تحقیق ۷۰
روش و چگونگی اجرا ۷۰
روش آماری ۷۱
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
جدول شماره ۱ و ۲ برای گروه رنگی و بازشناسی همراه با نمودار ۷۳
جدول شماره ۳ برای گروه سیاه و سفید همراه با نمودار ۷۴
جدول شماره ۴ برای بازشناسی گروه سیاه و سفید همراه با نمودار ۷۵
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
خلاصه مطالب ۸۲
محدودیتهای پژوهش و پیشنهادات
منابع
ضمایم
تصادفی
موضوع پایان نامه:
بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و شخصیت با گرایش به اعتیاد
جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد مهندسی روانشناسی (علوم تربیتی)
چکیده:
گرایش و اعتیاد به سوء مصرف مواد از موضوعات مهم در حوزه آسیب های اجتماعی است که ذهن و اندیشه بسیاری از محققین این حوزه را به خود مشغول کرده است. در دهه های اخیر گرایش جوانان و نوجوانان به مواد مخدر موجبات نگرانی خانواده ها و برنامه ریزان کشور را فراهم نموده است. چرا که باعث از دست رفتن بسیاری از منابع و نیروی انسانی می شود. خانواده به عنوان کانونی که شخصیت نخستین کودک در آن شکل می گیرد نقش بسیار مهمی در گرایش به سوی ناهنجاری ها و آسیب های اجتماعی و یا سالم زیستی اعضای خانواده دارد. در این راستا توجه به شیوه های فرزند پروری موثر در گرایش به سمت آسیب های اجتماعی از جمله اعتیاد نقش بسیار مهمی دارد. در این پایان نامه به بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و شخصیت در گرایش به سوی اعتیاد پرداخته شده است. برای بررسی این موضوع از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند که دارای ۳۰ سوال که ۱۰ سوال مربوط به شیوه فرزند پروری استبدادی، ۱۰ سوال مربوط به شیوه فرزند پروری آزاد و ۱۰ سوال مربوط به شیوه فرزند پروری مقتدرانه همگی با ۵ گزینه کاملاً مخالف، مخالف، تقریباً مخالف، موافق و کاملاً موافق می باشد، استفاده شده است. این پرسشنامه توسط ۷۵ نفر از والدین معتاد که به مراکز ترک اعتیاد در طی سه ماه پاییز سال ۱۳۹۰ آمده بودند و ۷۵ نفر از والدین شبیه والدین معتاد، پر گردیده است. اطلاعات حاصل از پرسشنامه با استفاده از نرم افزارهای Ecell۲۰۰۷ و SPSS۱۶ با آزمون T مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند و مشخص گرددید که بیشتر از همه، ابتدا شیوه فرزند پروری مستبدانه که منجر به شخصیت وابسته به والدین، عزت نفس پایین و حساسیت بالا در فرزندان، سپس شیوه فرزند پروری آزاد یا سهل گیرانه که منجر به شخصیت ضعیف و شکننده، مسئولیت پذیری پایین، عدم قدرت تصمیم گیری و وابستگی به دیگران فرزندان می گردد، باعث گرایش به سوی اعتیاد شده است. و شیوه فرزند پروری مقتدرانه که منجر به دارای ثبات شخصیتی، اعتماد به نفس و عزت نفس بالایی و پختگی بیشتردر مواجهه با مسائل زندگی در فرزندان می گردد، باعث کاهش گرایش به اعتیاد گشته است.
فهرست مطالب:
ف صل ۱- خانواده و شیوه های فرزند پروری.. ۱
۱-۱- مقدمه... ۲
۱-۲- خانواده ۳
۱-۳- تعریف خانواده ۳
۱-۴- چند وجهی بودن خانواده ۳
۱-۵- خانواده یک نهاد پویا ۳
۱-۶- خانواده نهاد اجتماعی و فرهنگی.. ۴
۱-۷- تعریف شیوه های فرزند پروری.. ۴
۱-۸- انواع شیوه های فرزند پروری و شخصیت همراه آنها ۴
۱-۸-۱- والدین مستبد. ۴
۱-۸-۲- والدین سهل گیر. ۵
۱-۸-۳- والدین والدین قاطع و اطمینان بخش (مقتدر) ۵
۱-۹- نقش خانواده در وقوع بزهکاری فرزندان.. ۵
فصل ۲- اعتیاد و خانواده. ۸
۲-۱- تعریف اعتیاد. ۹
۲-۲- تاریخچه مواد مخدر ۹
۲-۳- علل و زمینه های اعتیاد. ۹
۲-۴- اعتیاد و خانواده ۹
۲-۵- تحقیقات انجام شده در زمینه اعتیاد. ۱۰
۲-۵-۱- مروری بر پژوهش های انجام شده در جهان.. ۱۰
۲-۵-۲- مروری بر پژوهش های انجام شده در ایران.. ۱۱
۲-۶- عوامل خطرو عوامل محافظت کننده ۱۲
۲-۶-۱- عوامل خطر سوء مصرف مواد در خانواده ۱۲
۲-۶-۲- عوامل محافظت کننده از سوء مصرف مواد در خانواده ۱۴
۲-۷- اثر بخشی شیوه های فرزند پروری در گرایش به اعتیاد. ۱۶
۲-۸- آموزش مهارتهای فرزندپروری هوشمندانه و موثر. ۲۰
فصل ۳- فرضیه ها و روش انجام کار. ۲۲
۳-۱- ضرورت و اهمیت تحقیق.. ۲۳
۳-۲- تحقیقات انجام شده ۲۳
۳-۳- بیان مسئله. ۲۴
۳-۴- اهداف تحقیق.. ۲۴
۳-۵- روش تحقیق.. ۲۵
۳-۶- روش گردآوری اطلاعات... ۲۵
۳-۷- ابزار گرد آوری.. ۲۵
۳-۸- فرضیه ها ۲۶
۳-۹- پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند. ۲۶
فصل ۴- تجزیه و تحلیل اطلاعات... ۲۹
۴-۱- روش تحلیل اطلاعات... ۳۰
۴-۲- نحوه پاسخ گویی والدین به پرسشنامه. ۳۰
۴-۳- نحوه پاسخ گویی والدین به سوالات شیوه فرزند پروری استبدادی.. ۳۵
۴-۴- نحوه پاسخ گویی والدین به سوالات شیوه فرزند پروری آزاد. ۳۹
۴-۵- نحوه پاسخ گویی والدین به سوالات شیوه فرزند پروری اقتدار منطقی.. ۴۲
۴-۶- آزمون فرضیه ها ۴۶
۴-۶-۱- فرضیات تحقیق.. ۴۶
فصل ۵- نتیجه گیری و پیشنهادات... ۵۰
۵-۱- نتیجه گیری.. ۵۱
۵-۲- پیشنهادات... ۵۲
فهرست منابع.. ۵۳
فهرست جداول:
جدول۴‑۱ توزیع سنی والدین.. ۳۳
جدول۴‑۲ ترتیب والدین در خانواده خودشان.. ۳۳
جدول۴‑۳ میزان تحصیلات والدین.. ۳۳
جدول۴‑۴ نحوه پاسخ گویی به سوالات شیوه فرزند پروری استبدادی.. ۳۶
جدول۴‑۵ نحوه پاسخ گویی به سوالات شیوه فرزند پروری آزاد. ۳۶
جدول۴‑۶ نحوه پاسخ گویی به سوالات شیوه فرزند پروری اقتدار منطقی.. ۳۷
جدول۴‑۷ نتایج آزمون t استیودنت زیر فرضیه اول.. ۴۹
جدول۴‑۸ نتایج آزمون t استیودنت زیر فرضیه دوم. ۴۹
جدول۴‑۹ نتایج آزمون t استیودنت زیر فرضیه سوم. ۵۱
فهرست شکلها
شکل ۴‑۱ توزیع سنی والدین زن.. ۳۴
شکل ۴‑۲ توزیع سنی والدین مرد. ۳۴
شکل ۴‑۳میزان تحصیلات والدین زن.. ۳۴
شکل ۴‑۴میزان تحصیلات والدین مرد. ۳۵
شکل ۴‑۵ ترتیب والدین زن در خانواده خودشان.. ۳۵
شکل ۴‑۵ ترتیب والدین مرد در خانواده خودشان.. ۳۵
شکل ۴‑۷ نحوه پاسخ گویی به سوال فقط پیروی از والدین.. ۳۸
شکل ۴‑۸ نحوه پاسخ گویی به سوال پررو تر شدن بچه ها در صورت توجه مشکلات بچه ها ۳۸
شکل ۴‑۹ نحوه پاسخ گویی به سوال رفتار بچه ها کاملاً مطابق میل والدین.. ۳۸
شکل ۴‑۱۰ نحوه پاسخ گویی به سوال انجام دستورات والدین بدون چون و چرا از والدین.. ۳۸
شکل ۴‑۱۱ نحوه پاسخ گویی به سوال فهماندن خیلی زود رئیس خانواده به بجه ها ۳۹
شکل ۴‑۱۲ نحوه پاسخ گویی به سوال برخورد به شدت بجه ها در صورت مخالفت با نظر والدین.. ۳۹
شکل ۴‑۱۳ نحوه پاسخ گویی به سوال توهین بودن شوخی و بازی بچه ها در حضور والدین.. ۳۹
شکل ۴‑۱۴ نحوه پاسخ گویی به سوال سرزنش نکردن بجه ها در صورت خطای آنها ۴۰
شکل ۴‑۱۵ نحوه پاسخ گویی به سوال ترس بچه ها از والدین.. ۴۰
شکل ۴‑۱۶ نحوه پاسخ گویی به سوال سپاسگذاری بچه ها از سختگیریهای والدین در آینده ۴۰
شکل ۴‑۱۷ نحوه پاسخ گویی به سوال اجازه انجام هر کاری به بچه ها از سوی والدین.. ۴۱
شکل ۴‑۱۸ نحوه پاسخ گویی به سوال دخالت نکردن والدین در کارهای بچه ها ۴۱
شکل ۴‑۱۹ نحوه پاسخ گویی به سوال آزاد گذاشتن بچه ها ۴۲
شکل ۴‑۲۰ نحوه پاسخ گویی به سوال تصمیم گیری خانواده فقط با خواست بچه ها ۴۲
شکل ۴‑۲۱ نحوه پاسخ گویی به سوال محدود نکردن رفتار و خواست بچه ها ۴۲
شکل ۴‑۲۲ نحوه پاسخ گویی به سوال اجازه والدین به بچه ها برای تصمیم گیری در کارهای خودشان.. ۴۳
شکل ۴‑۲۳ نحوه پاسخ گویی به سوال اجازه دادن والدین به بچه برای خارج شدن هر وقت از منزل ۴۳
شکل ۴‑۲۴ نحوه پاسخ گویی به سوال باید اجازه داد تا بچه ها خودشان تجربه کنند. ۴۳
شکل ۴‑۲۵ نحوه پاسخ گویی به سوال در مجالس و مهمانی باید بچه ها را آزاد گذاشت... ۴۴
شکل ۴‑۲۶ نحوه پاسخ گویی به سوال بچه ها جدی و کوشا نخواهند مگر با سختگیری والدین.. ۴۴
شکل ۴‑۲۷ نحوه پاسخ گویی به سوال گفتن دلایل تصمیم گیری والدین به بچه ها ۴۵
شکل ۴‑۲۸ نحوه پاسخ گویی به سوال قانع کردن بچه از سوی والدین در محدودیت ها ۴۵
شکل ۴‑۲۹ نحوه پاسخ گویی به سوال مطرح کردن آزادانه انتظارات بچه ها در خانواده ۴۵
شکل ۴‑۳۰ نحوه پاسخ گویی به سوال راهنمای کردن بچه ها به جای تنبیه. ۴۶
شکل ۴‑۳۱ نحوه پاسخ گویی به سوال نظر خواهی از بچه در تصمیم گیری خانواده ۴۶
شکل ۴‑۳۲ نحوه پاسخ گویی به سوال اجازه ابراز نظرات خوب بچه ها در خانواده ۴۶
شکل ۴‑۳۳ نحوه پاسخ گویی به سوال گفتگو با بچه ها در صورت گرفتن تصمیم بر خلاف میل بچه ها ۴۷
شکل ۴‑۳۴ نحوه پاسخ گویی به سوال گاهی اوقات والدین باید با بچه ها سازش کنند. ۴۷
شکل ۴‑۳۵ نحوه پاسخ گویی به سوال تنبیه نشدن بچه ها در صورت مطرح کردن مشکلات خود. ۴۷
شکل ۴‑۳۶ نحوه پاسخ گویی به سوال بهتر بودن نظرات بچه ها در بعضی هنگام. ۴۸
تصادفی
بررسی عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان ۱۸-۳۰ ساله
فهرست مطالب
فصل اول ---
مقدمه ---
بیان مساله ---
اهمیت و ضرورت ---
فصل دوم ---
پیشینه داخلی و خارجی ---
مصاحبه کارشناس/ مصاحبه اکتشافی ---
مقاله ---
فصل سوم ---
تحلیل نظری---
مدل نظری ---
فصل چهارم---
روش شناسی تحلیل ---
روش تحقیق---
جامعه آماری ---
شیوه انتخاب واحد نمونه---
روش گردآوری ---
فصل پنجم---
فرضیات ---
تعریف عملیاتی ---
فصل ششم- ضمائم---
پرسشنامه---
مصاحبه---
منابع ---
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی کشاورزی و زراعت
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: PPT
تعداد صفحات: 41
حجم فایل:4,529 کیلوبایت
قیمت: 4000 تومان
دانلود پاورپوینت د ر مورد بررسی خصوصیات کمی و کیفی ارقام پسته ایران،
در قالب ppt و در 41 اسلاید، قابل ویرایش.
بخشی از متن پاورپوینت:
پسته یکی از مهم ترین محصولات باغبانی کشور بوده که منشاء آن ایران بوده و بیشترین تنوع و گسترش فنوتیپی و ژنوتیپی پسته، در ایران وجود دارد. کشور ما خوشبختانه غنی ترین کشور دنیا در زمینه ذخایر توارثی پسته بوده که آزادسازی پتانسیل موجود، تحول بزرگی در صنعت پسته کشور به وجود خواهد آورد …
تصادفی
مقدمه
طراحان نیاز فراوانی به مواد مستحکم تر و مقاوم تر در برابر خوردگی دارند. فولادهای زنگ نزن توسعه داده شده و به کار رفته در دهه های دوم و سوم قرن بیستم میلادی، نقطۀ شروعی برای برآورده شدن خواسته های مهندسی در دماهای بالا بودند. بعداً معلوم شد که این مواد تحت این شرایط دارای استحکام محدودی هستند. جامعۀ متالورژی با توجه به نیازهای افزون بوجود آمده، با ساخت جایگزین فولاد زنگ نزن که سوپرآلیاژ نامیده شد به این تقاضا پاسخ داد. البته قبل از سوپرآلیاژها مواد اصلاح شه پایه آهن به وجود آمدند، که بعدها نام سوپر آلیاژ به خود گرفتند.
در این مقاله به مواد مختلف پیرامون سوپر آلیاژ ها از جمله موارد زیر خواهیم پرداخت.
تصادفی