عنوان کامل: آموزش الگوهای فکری و رفتاری جدید با رویکرد شناختی رفتاری به مادران، سلامت عمومی مادران دارای کودک ADHD
چکیده 1
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه 3
بیان مسئله 5
اهمیت وضرورت تحقیق 6
اهداف تحقیق 8 فرضیه های تحقیق 9
متغیر ها 9
تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی طرح 10
تعریف نظری 10
تعاریف عملیاتی 13
فصل دوم: ادبیات تحقیق
چکیده
اختلال کمبود توجه بیش فعالی یکی از شایع ترین اختلالات دوره کودکی است که می تواند اثرات نامطلوبی بر روی فرد در دوره کودکی و نوجوانی، بر روابط خانوادگی و بخصوص سلامت عمومی مادران داشته باشد. و یکی از موثرترین راههای کاهش این اثرات نامطلوب، آموزش خانواده بخصوص مادران می باشد به این دلیل تحقیقی را با عنوان «اثر بخشی آموزش الگوهای فکری و رفتاری با رویکرد شناختی رفتاری بر سلامت عمومی مادران کودکان مبتلا به ADHD دوره ابتدایی شهرستان بجنورد» انجام شد که این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی می باشد. در این تحقیق جامعه آماری، کلیه مادران دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بجنورد که مبتلا به ADHD هستند، می باشد. نمونه آماری، 30 نفر از مادران دارای کودک مبتلا به ADHD هستند که از طریق نمونه گیری خوشه ای از 30 مدرسه انتخاب شده اند. در ابتدا، مادران 2 گروه کنترل و آزمایش پرسشنامه GHQ را تکمیل نمودند. پس از آن مادران گروه آزمایش طی 12 جلسه آموزشی، الگوهای شناختی رفتاری جدید را آموختند در حالیکه گروه کنترل هیچ آموزشی ندیدند. پس از اتمام آموزش، مادران هر دو گروه مجدداً تست GHQ را تکمیل نموده و نمرات محاسبه شده در 2 مرحله ثبت، سپس میانگین نمرات، تفاوت میانگین ها و واریانس محاسبه گردید و با استفاده از نرم افزار SPSS، آزمون تی استودنت برای گروه های مستقل انجام گردید.ابزار اندازه گیری در این پژوهش عبارتند از: پرسشنامه سلامت عمومی GHQ، پرسشنامه CSI4 که روایی و پایانی ابزار قبلاً اندازه گیری شده است و مورد تایید می باشد.این پژوهش دارای 5 فرضیه می باشد که چهار فرضیه آن تایید گردید. نتیجه پژوهش نشان داد که آموزش مادران با رویکرد شناختی رفتاری باعث افزایش سلامت جسمی، سلامت عمومی، کارکرد اجتماعی و کاهش اختلال اضطراب و اختلال خواب می شود.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » علوم سیاسی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 64
حجم فایل:122 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان
در زمانی که ملت بزرگ ایران هر روز سرزنده تر و بالنده تر برای اهداف عالیه نظام جمهوری اسلامی ایران به رهبری مقام معظم رهبری مدظله العالی حماسه ای شکوهمند چون 27 خرداد و 3 تیر می آفریند به راستی جای سید مظلوم انقلاب اسلامی که سینه ستبر خود را در برابر کینه بدخواهان قرار داد و مظلومانه فرو افتاد تا انقلاب بایستد، خالی است.
شکل گیری حزب جمهوری اسلامی
یک هفته پس از پیروزی انقلاب اسلامی، جمعی از یاران صادق و لایق و وفادار امام (ره) که چهره های شناخته شده دوران طولانی مبارزه علیه طاغوت بودند و همواره با جمع همفکران درد آشنای خود تلاش سارنده ای برای ایجاد یک تشکل صددرصد اسلامی داشتند، در 30 بهمن 1357 موجودیت حزب جمهوری اسلامی را اعلام نمودند …
فاجعه 7 تیر
یک روز پس از سوء قصد به جان حضرت آیت الله خامنه ای در ششم تیر ماه 1360، در ساعت 20 و 30 دقیقه شامگاه روز یکشنبه هفتم تیر ماه 1360، جلسه ای در سالن اجتماعات دفتر مرکزی حزب جمهوری اسلامی واقع در سرچشمه تهران برگزار شد. افراد حاضر در جلسه نمایندگان مجلس، و برخی از اعضای هیات دولت و … بودند و بحث روز درباره تورم بود، اما عده ای از اعضاء خواستند که درباره انتخابات ریاست جمهوری نیز صحبت شود. شهید بهشتی جملاتش را با این عنوان آغاز کرد: «ما بار دیگر نباید اجازه دهیم استعمارگران برای ما مهره سازی کنند و سرنوشت مردم ما را به بازی بگیرند و … » این آخرین کلمات آن بزرگوار بود که از لبانِ حقگوی ایشان بیرون تراوید.
تصادفی
فهرست
مقدمه
مفاهیم و روش های آماری
مشاهده نمونه ای منی تار یا نمونه گیری
به طریق منی تاری (Monetar)
مشاهده نمونه ای به طریق تحلیل دنباله ای
مقدمه:
افزایش روزافزون انواع مختلف اشیاء، ثبت و اسناد مربوط به آنها مدتهاست که نظر متخصصین حسابداری، حسابرسی و بطور کلی متخصصین امور مالی را بخود جلب کرده است.
مسئله رسیدگی انبوه اسناد حسابداری در سازمان ها (وزارتخانه ها، شرکت ها و...) مشکلی است که از طرف محققین امور مالی (حسابدارها و حسابرس ها) باید به عنوان مسئله مهم حل گردد.
یکی از روش هائی که بطور کلی در علوم اجتماعی نقش اساسی برای مشاهده و پردازش و تحلیل وجود دارد. (و گاهی اوقات منحصر به فرد می باشد) ، روش های علم آمار و آمار ریاضی است.
نتایج مشاهدات انبوه مربوط به امور مالی (منجمله حسابداری و حسابرسی) نیز در حال حاضر می تواند با روش های این علوم مورد مطالعه قرار گیرد.
البته مدت زمانی طولانی نیست که در ایران نیز در بعضی مسائل امور مالی (حسابداری و حسابرسی) از روش های آمار بخصوص از روش های نمونه گیری در آمار ریاضی برای مطالعه مسائل حسابداری بخصوص بازرسی کیفیت اسناد حسابداری استفاده شده است. مثلاً یکی از سازمان هائی که برای رسیدگی به انبوه اسناد حسابداری خود از آنالیز دنباله ای با موفقیت استفاده کرده است دیوان محاسبات در زمان ریاست آقای صفاتی دزفولی است. نویسنده امیدوار است که بعد از آن نیز دستگاه ها و مؤسسات بتوانند از این روش های کارا استفاده کنند
- در زبان فارسی سه کتاب وجود که آمار توصیفی در آنها نسبتاً کاملتر و در سطح بالا بیان شده است:
تصادفی
آموزش الگوهای فکری و رفتاری جدید، با رویکرد شناختی رفتاری به مادران، سلامت عمومی مادران دارای کودک ADHD فرمت: word قابل ویرایش فهرست مطالب
چکیده ۱
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه ۳
بیان مسئله ۵
اهمیت وضرورت تحقیق ۶
اهداف تحقیق ۸۹
فرضیه های تحقیق ۹
متغیر ها ۹
تعریف مفاهیم و واژگان اختصاصی طرح ۱۰
تعریف نظری ۱۰
تعاریف عملیاتی ۱۳
فصل دوم: ادبیات تحقیق
چکیده
اختلال کمبود توجه بیش فعالی یکی از شایع ترین اختلالات دوره کودکی است که می تواند اثرات نامطلوبی بر روی فرد در دوره کودکی و نوجوانی، بر روابط خانوادگی و بخصوص سلامت عمومی مادران داشته باشد. و یکی از موثرترین راههای کاهش این اثرات نامطلوب، آموزش خانواده بخصوص مادران می باشد به این دلیل تحقیقی را با عنوان «اثر بخشی آموزش الگوهای فکری و رفتاری با رویکرد شناختی رفتاری بر سلامت عمومی مادران کودکان مبتلا به ADHD دوره ابتدایی شهرستان بجنورد» انجام شد که این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی می باشد. در این تحقیق جامعه آماری، کلیه مادران دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان بجنورد که مبتلا به ADHD هستند، می باشد. نمونه آماری، ۳۰ نفر از مادران دارای کودک مبتلا به ADHD هستند که از طریق نمونه گیری خوشه ای از ۳۰ مدرسه انتخاب شده اند. در ابتدا، مادران ۲ گروه کنترل و آزمایش پرسشنامه GHQ را تکمیل نمودند. پس از آن مادران گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه آموزشی، الگوهای
شناختی رفتاری جدید را آموختند در حالیکه گروه کنترل هیچ آموزشی ندیدند. پس از اتمام آموزش، مادران هر دو گروه مجدداً تست GHQ را تکمیل نموده و نمرات محاسبه شده در ۲ مرحله ثبت، سپس میانگین نمرات، تفاوت میانگین ها و واریانس محاسبه گردید و با استفاده از نرم افزار SPSS، آزمون تی استودنت برای گروه های مستقل انجام گردید. ابزار اندازه گیری در این پژوهش عبارتند از: پرسشنامه سلامت عمومی GHQ، پرسشنامه CSI۴ که روایی و پایانی ابزار قبلاً اندازه گیری شده است و مورد تایید می باشد. این پژوهش دارای ۵ فرضیه می باشد که چهار فرضیه آن تایید گردید. نتیجه پژوهش نشان داد که آموزش مادران با رویکرد شناختی رفتاری باعث افزایش سلامت جسمی، سلامت عمومی، کارکرد اجتماعی و کاهش اختلال اضطراب و اختلال خواب می شود.
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی کامپیوتر
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 71
حجم فایل:2,559 کیلوبایت
قیمت: 13000 تومان
دانلود تحقیق با موضوع آموزش الکترونیکی،
در قالب word و در 71 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
پیش گفتار
چکیده
مقدمه
e-learning
طبقه بندی تاریخی E-Learning
Learner-led E-learning
Facilitated E-learning
Instructor–Led E-learning
سخت افزار و شبکه
ابزارهای دست یابی به E-learning
ابزارهای عرضه محصولات E-learning
ابزارهای ایجاد محتوای E-learning
استانداردهای E-learning
ویژگی های E-learning
معایب آموزش الکترونیکی
سیستم های مدیریت آموزش (LMS)
تصادفی
مقدمه
پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران، به منظور گسستن زنجیر وابستگی و گام نهادن در خطوط کلی استقلال و خود کفائی صنعتی اقدامات موثر در جهت کاهش مصرف مصنوعات وارداتی و افزایش توان تولیدی به عمل آمده است. در این رابطه می توان به یکی از با ارزش و در حال تکوین یعنی صنعت آلومینیوم که نقش مهم و موثری از نظر اقتصادی و صنعتی ایفا می کند اشاره نمود. ارزش و مقام آلومینیوم و آلیاژهای آن از نظر مقدار تولید و مصرف آن در صنایع گوناگون به خاطر خواص فیزیکی، مکانیکی و شیمیایی منحصر به فردش بر کسی پو شیده نیست. در اینجا به منظور آشنایی با این صنعت و کارخانه تولید آلومینیوم اراک، مرحل مختلف تولید از آغاز تا به دست آمدن محصول، به طور خلاصه تشریح می گردد.
EFQM = European Foundation for Quality Management
فهرست
مقدمه
پیدایش آلومینیوم
تاریخچه تاسیس کارخانه تولید آلومینیوم ایران
کارگاه احیاء
مواد اولیه
انرژی الکتریکی
الکترود ها
سلول احیاء
کارگاه آندسازی
کارگاه ریخت
کوره های یکنواخت کننده
کنترل مرغوبیت
کنترل کمی یا کنترل توزین
کنترل کیفی
آزمایشگاه
بخش فیزیک
بخش شیمی
نگهداری و تعمیرات
تأسیسات
یکسو کننده (رکتی فایر)
مرکز پژوهش و خدمات مهندسی
شرکت سهامی آلومینیوم ایران (ایرالکو)
بررسی واحد های کنترل مرغوبیت در مجتمع ایرالکو
واحد کنترل کیفیت کارگاه ریخت
کنترل کیفیت کارگاه احیاء
کنترل کیفیت توزین
کنترل کیفیت آند
کنترل آلودگی وفضای سبز
خلاصه ای از شرکت در کنفرانس مربوط به تضمین کیفیت مواد آستری سرد
موارد استفاده از کاتد در ایرالکو
انواع مختلف خمیر آسترکاری
خمیر گرم
خمیر سرد
مواد اولیه تولید خمیر سرد آستر کاری
روشها و فلسفه کنترل فرآیند آماری
نقش انحرافات تصادفی و با دلیل در تغییر پذیری کیفیت
اصول آماری نمودار کنترل
اصول اولیه
دلایل اساسی
انتخاب حدود کنترل
حدود هشدار نمودارهای کنترل
زیر گروه های منطقی
خلاصه ای ازقوانین حساس سازی نمودارهای کنترل
سایر ابزار هفتگانه عالی
برگهکنترل
نمودار پاراتو
نمودار علت و معلول
نمودار تمرکز نقصها
نمودار پراکندگی
پیاده سازی spc
یک کاربرد SPC
کاربرد غیر تولیدی کنترل فرایند آماری
نمودارهای کنترل برای مشخصه های وصفی
تاریخچه کیفیت
معرفی موسسه اوپایی مدیریتکیفیت
موسسه اروپایی مدیریت کیفیت
ضرورت مدل و مفاهیم اصولی برتری
ضرورت مدل
مفاهیم اصولی برتری
نتیجه گرایی
تمرکز به مشتری
رهبری و اتفاق نظر
مدیریت براساس فرایند ها و واقعیتها
مشارکت و توسعه پرسنل
بهبود، نوآوری و یادگیری مستمر
توسعه شراکتها
مسئولیت های اجتماعی سازمان
مدل برتری EFQM
رهبری
خط مشی و راهبرد
پرسنل
منابع انسانی برنامه ریزی، مدیریت و بهبود می یابند
دانش و شایستگی پرسنل شناسایی، توسعه و پشتیبانی می شود
پرسنل مورد مشارکت و توان افزایی قرار می گیرند
کارکنان و سازمان دارای گفتمان هستند
پرسنل شرکت شناسایی و مورد قدردانی و توجه قرار می گیرند
مشارکتها و منابع
مشارکتهای خارجی مدیریت می شوند
منابع مالی مدیریت می شوند
ساختمانها، تجهیزات و مواد مدیریت می شوند
تکنولوژی مدیریت می شود
اطلاعات و دانش مدیریت می شوند
فرآیند
مقدمه
تاریخچه تدوین استانداردها
بخش های اصلی در نمودار های سازمانی
رأس راهبردی
ستاد تخصصی
ستاد پشتیبانی
خط میانی و هسته عملیاتی
تجزیه و تحلیل نمودار اصلی سازمانی (جدید)
راهبردی (برنامه ریزی استراتژیک)
ساختار تشکیلات
رویکرد سیستم عملیات: (Approach System Operation)
شناخت بیشتر، فعالیت آگاهانه تر آفرینش
فعالیت آگاهانه تر
آفرینش
شرکت هولد ینگ آلومینیوم (Aluminium Holding Company)
تحلیل نمودار سازمانی جدید
مقدمه
مسئولیت و اختیارات رئیس واحد تشکیلات و روشها
تعریف پست
وظایف و مسئولیتها
تعریف پست
وظایف و مسئولیتها
پنج الگوی کار سازی
مکانیزم های پنج گانه پست ها
عامل فرایند عملیات
عامل تقسیم کار یا وظایف پست (و شناسنامه شغل)
عامل هماهنگی (پستها در نمودار سازمانی)
هماهنگی با مکانیزم سر پرستی مستقیم
هماهنگی با مکانیزم استاندارد کردن مهارت
هماهنگی با مکانیزم استاندار فرایند عملیات
هماهنگی با مکانیزم استاندارد کردن بازده عملیات
هماهنگی با مکانیزم سازگاری رویارویی
عناوین اهداف کیفی کوتاه مدت درسال 81
عناوین اهداف کیفی کوتاه مدت در سال 82
تعیین کیفیت ایرالکو
مقدمه
مراحل اصلی نظام پیشنهادات
ارائه پیشنهادها
ارزیابی
ویژگی های یک سیستم موفق پیشنهادها
روند تحولات ساختار تشکیلات
راهبردهایی برای آینده کشور
راهبردهایی برای آینده ساختار تشکیلات
نتیجه گیری
نظر کارآموز در مورد شرکت ایرالکو
منابع
تصادفی
چکیده ... 8
فصل اول / کلیات / پژوهش ... 9
مقدمه ... 10
بیان مسأله ... 12
اهمیت و ضرورت پژوهش ... 13
اهداف پژوهش ... 15
فرضیه پژوهش ... 15
تعاریف عملیاتی ... 15
فصل دوم / ادبیات مربوط به تحقیق ... 16
مقدمه ... 17
هیجان و هوش هیجانی ... 17
رابطه هیجان با تفکر ... 18
تاریخچه هوش هیجانی ... 19
هوش هیجانی چیست؟... 20
نظریات مطرح شده در حوزه هوش هیجانی ... 24
تئوری هوش هیجانی گلمن ... 25
تئوری هوش هیجانی از دیدگاه بار- اون ... 27
شناسایی حالت های هیجانی ... 33
رضایت زناشویی ... 35
بررسی علل نارضایتی از زندگی زناشویی ... 37
رضایت زناشویی و هوش هیجانی ... 43
هوش عاطفی و نقش آن در تحکیم پیوند زناشویی ... 45
تحقیقات انجام شده در زمینه هوش هیجانی و رضایت زناشویی ... 47
فصل سوم (طرح تحقیق)... 50
مقدمه ... 51
جامعه پژوهش ... 51
نمونه آماری ... 51
ابزار پژوهش ... 52
روش تجزیه و تحلیل داده ها ... 52
روایی و اعتبار آزمون هوش هیجانی ... 52
پایایی و اعتبار آزمون در ایران ... 53
روایی و اعتبار پرسشنامه رضایت زناشویی ... 55
روایی و اعتبار پرسشنامه در ایران ... 57
فصل چهارم (تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی داده ها)... 59
مقدمه ... 60
توصیف داده ها ... 61
بررسی و آزمون فرضیه ها ... 65
فصل پنجم: (خلاصه و نتیجه گیری)... 67
بحث و نتیجه گیری ... 68
خلاصه تحقیق ... 69
پیشنهادهای پژوهش ... 69
محدودیت های پژوهش ... 70
فهرست منابع ... 71
پیوست ها ... 72
فهرست جداول
جدول 4-1 توزیع فراوانی نمرات رضایت زناشویی ... 61
جدول 4-2 شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی رضایت زناشویی... 62
جدول 4-3 توزیع فراوانی نمرات هوش هیجانی ... 63
جدول 4-4 شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی هوش هیجانی ... 64
جدول 4-5 ضریب همبستگی بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی ... 65
چکیده
در این پژوهش با تأکید بر نقش هیجانها در زندگی انسان، اجزای هوش هیجانی و رابطه هیجان و تفکر اشاره شد. سپس توانایی های هوش هیجانی به عنوان راه حل بسیاری از معضلات اجتماعی، فرهنگی، آموزشی معرفی شده و در ادامه تاریخچه هوش هیجانی و زمینه های کاربردی متعدد آن در زندگی شخصی و اجتماعی افراد مورد بررسی قرار گرفت.
تصادفی
دسته بندی: مدیریت » مدیریت سازمانی
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 76
حجم فایل:1,444 کیلوبایت
قیمت: 25000 تومان
دانلود فصل 9 کتاب رفتار بنگاه و سازمان های صنعتی،
در قالب word و در 76 صفحه، قابل ویرایش.
بخشی از متن:
رفتار بنگاه و سازمان های صنعتی- فصل 9:
الگوهای انحصار چندجانبه:
پرسش:
سقوط قیمت های نفت خام؛ چرا مشتریان برخی مناطق، تأثیر آن را در جایگاه های بنزین نمی بینند؟
در تابستان 2006، قیمت نفت خام از بشکه ای 74 دلار به 64 دلار کاهش یافت. در نتیجه سقوط قیمت های نفت خام، مصرف کنندگان اغلب مناطق با خوشحالی شاهد کاهش قیمت بنزین بودند، اما نه همه. در برخی مناطق، مردم این قدر خوش شانس نبودند.
در چند منطقه دورافتاده و مجزا، مصرف کنندگان مغبون شدند؛ چون جایگاهداران بنزین این کاهش قیمت را اعمال نکردند. گروه های حمایت از مصرف کننده اعلام کردند که فروشندگان بنزین با یکدیگر ساخت و پاخت کرده و با بالا نگه داشتن مصنوعی قیمت بنزین، به سودهای انحصاری دست یافته اند. واضح بود که جایگاهداران چنین اتهاماتی را تکذیب کنند.
بر اساس شواهد فوق، آیا فکر می کنید جایگاه های بنزین در این مناطق برای کسب سودهای انحصاری دست به تبانی زده بودند؟ توضیح دهید.
اهداف آموزشی:
پس از مطالعه فصل باید بتوانید:
به پرسش فصل پاسخ دهید.
توضیح دهید چگونه باورها و کنش های راهبردی در محیط های انحصار چندجانبه تصمیم گیری های بهینه را شکل می دهند.
شرایطی که یک بنگاه در آن به صورت انحصار چندجانبه سوئیزی، کورنو، اشتاکلبرگ یا برتراند عمل می کند، شناسایی کنید و اثرات هر یک از انواع انحصار چندجانبه بر تصمیمات قیمت گذاری بهینه، تصمیمات مربوط به تولید و سود بنگاه را تعیین کنید.
با استفاده از توابع عکس العمل (یا بهترین پاسخ) تصمیمات بهینه و واکنش های احتمالی رقبا در یک محیط انحصار چندجانبه را شناسایی کنید.
شرایط یک بازار قابل اعتراض را شناسایی کرده و اثرات آن بر قدرت بازار و پایداری سودهای بلندمدت را شرح دهید …
تصادفی
خلاصه
امروزه از دانش به عنوان کلیدی باارزش در رقابت یاد می شود. نه تنها دانش به عنوان مبنایی برای پیشرفت منسجم شناخته شده است بلکه منبع حفظ ماهیت رقابتی سازمانی می باشد که مزیتی برای سازمان می باشد. دو نقش فرهنگ، هم به عنوان مانع اصلی و هم به عنوان مولفۀ مجاز در مدیریت دانش، اهمیت این فاکتور را در مدیریت کارآمد پروسه مدیریت دانش دو چندان می کند.
مقاله کنونی هر نوع رابطه بین انواع متفاوت فرهنگ سازمانی و ابعاد متفاوت مدیریت دانش را مورد ارزیابی قرار می دهد. به منظور آنالیز تفاوت های بین فرهنگ های متفاوت سازمانی، چارچوب ذهنی پیشنهاد شده توسط کامورن و کوئین در این قسمت لحاظ شده است. در این مقاله رابطه بین 4 نوع فرهنگ سازمانی که عبارتند از فرهنگ استدلالی، سلسله مراتبی، توسعه و گروهی و 6 بعد مدیریت دانش مورد بررسی قرار گرفتند.
این پروژه به صورت طبیعی به کار گرفته شد و متدولوژی که مورد استفاده قرار گرفت، متدولوژی توصیفی-همبستگی می باشد و به عنوان بررسی میدانی طبقه بندی می شود.
به منظور آنالیز یافته های این تحقیق و دستیابی و یا رد فرضیه های پیش بینی شده، تکنیک های آماری مثل رگرسیون گام به گام همانند ضریب همبستگی پیرسون به کار گرفته شدند. نتایج نشان می دهند که رابطه معنی داری بین انواع متفاوت فرهنگ سازمانی و 6 بعد مدیریت دانش وجود دارد.
مقدمه
در چارچوب آثار قابل دسترس در مورد مدیریت دانش، مفهوم فرهنگ به طور مکرر استفاده شده است. این مفهوم اغلب در توصیفاتی مثل فرهنگ سهیم شدن دانش و یا فرهنگ دانش ارائه شده است. اگرچه دیگر توصیفات مثل فرهنگ سازمانی، جو سازمانی و یا فرهنگ ملی مطرح شده اند. فرهنگ دانش یکی از شاخه های خاص فرهنگ سازمانی می باشد. فرهنگ سازمانی، چرخه یحیات سازمانی را نشان می دهد که از افراد در پروسۀ خلق و مبادله اطلاعات استفاده می شود. بعلاوه از دانش خود و دانش دیگران به منظور اجرای اهداف سازمانی و نائل شدن به موفقیت استفاده می کنند. جنبه های دیگری از فرهنگ وجود دارد که دست نخورده باقی مانده است و منابع خوبی برای بررسی بیشتر محققان به شمار می آیند.
تصادفی
فهرست مطالب: عنوان مطالب... صفحه
فصل اول کلیات پژوهش
۱-۱ مقدمه... ۱۴
۲-۱ بیان مساله... ۱۶
۳-۱ اهمیت و ضرورت مساله... ۱۸
۴-۱ اهداف پژوهش... ۲۰
۵-۱ فرضیه های پژوهش... ۲۱
۶-۱ تعریف اصطلاحات... ۲۱
الف: تعریف نظری... ۲۱
ب: تعریف عملیاتی... ۲۱
فصل دوم: پیشینه پژوهش
- مقدمه... ۲۵
۱-۲ مباحث نظری... ۲۵
۲-۲ سوء مصرف مواد یک بیماری مغزی است... ۲۶
۳-۲ سوء مصرف مواد فقط یک بیماری مغزی نیست... ۲۷
۴-۲ اصطلاح شناسی... ۲۹
۵-۲ سوء مصرف و وابستگی به مواد... ۳۰
۶-۲ اعتیاد... ۳۰
۱-۶-۲ همه گیری شناسی... ۳۱
۲-۶-۲ سبب شناسی... ۳۲
۳-۶-۲ عامل سایکو دینامیک... ۳۲
۴-۶-۲ نظریات رفتاری... ۳۳
۵-۶-۲ وراثت چیست؟... ۳۴
۶-۶-۲ عوامل ژنتیک... ۳۶
۷-۶-۲ عوامل عصبی- شیمیایی... ۳۶
۸-۶-۲ ابتلای همزمان... ۳۷
۹-۶-۲ اختلالات شخصیت ضد اجتماعی... ۳۸
۱۰-۶-۲ افسردگی و خودکشی... ۳۸
۷-۲ اختلالات وابسته به الکل... ۳۹
۱-۷-۲ همه گیری شناسی... ۴۰
۲-۷-۲ فعالیت های الکتروفیزیولوژیکی... ۴۰
۳-۷-۲ شیمی حیاتی یا زیست شیمی... ۴۲
۴-۷-۲ آسیب پذیری زیستی نسبت به الکلیسم... ۴۳
۵-۷-۲ عوامل شخصیتی و روان شناختی... ۴۷
۶-۷-۲ درمان و بازپروری... ۴۹
۸-۲ اختلالات وابسته به آمفتامین (یا شبه آمفتامین)... ۵۰
۱-۸-۲ همه گیری شناسی... ۵۱
۲-۸-۲ نوروفارماکولوژی... ۵۱
۳-۸-۲ اختلال سایکوتیک ناشی از آمفتامین... ۵۲
۴-۸-۲ درمان و بازتوانی... ۵۳
۹-۲ اختلالات وابسته به کافئین... ۵۴
۱-۹-۲ همه گیری شناسی... ۵۵
۲-۹-۲ نوروفارماکولوژی... ۵۵
۳-۹-۲ ژنتیک و مصرف کافئین... ۵۶
۴-۹-۲ کافئین به عنوان یک ماده مورد سوء مصرف... ۵۶
۵-۹-۲ عوارض نامطلوب... ۵۷
۶-۹-۲ درمان... ۵۸
۱۰-۲ اختلالات وابسته به حشیش... ۵۹
۱-۱۰-۲ همه گیری شناسی... ۶۰
۱-۱-۱۰-۲ شیوع و روندهای اخیر... ۶۰
۲-۱-۱۰-۲ نوروفارماکولوژی... ۶۱
۳-۱۰-۲ اختلال سایکوتیک ناشی از حشیش... ۶۲
۴-۱۰-۲ اختلال اضطرابی ناشی از حشیش... ۶۳
۵-۱۰-۲ درمان و بازتوانی... ۶۳
۱۱-۲ اختلال وابسته به کوکائین... ۶۶
۱-۱۱-۲ همه گیری شناسی... ۶۶
۲-۱۱-۲ هم ابتلائی... ۶۷
۳-۱۱-۲ سبب شناسی... ۶۷
۱-۳-۱۱-۲ عوامل ژنتیک... ۶۷
۲-۳-۱۱-۲ عوامل اجتماعی و فرهنگی... ۶۸
۳-۳-۱۱-۲ یادگیری و شرطی شدن... ۶۸
۴-۳-۱۱-۲ عوامل دارویی... ۶۹
۴-۱۱-۲ نوروفارماکولوژی... ۶۹
۵-۱۱-۲ سوء مصرف کوکائین و وابستگی بر آن... ۷۱
۶-۱۱-۲ اختلال سایکوتیک ناشی از کوکائین... ۷۱
۷-۱۱-۲ اختلال خلقی ناشی از کوکائین... ۷۲
۸-۱۱-۲ اختلال اضطرابی ناشی از کوکائین... ۷۲
۹-۱۱-۲ اثرات نامطلوب... ۷۲
۱-۹-۱۱-۲ اثرات بر عروق مغزی... ۷۳
۲-۹-۱۱-۲ اثرات قلبی... ۷۳
۳-۹-۱۱-۲ حملات تشنجی... ۷۴
۱۰-۱۱-۲ درمان و بازتوانی... ۷۴
۱۲-۲ اختلالات وابسته به مواد توهم زا... ۷۶
۱-۱۲-۲ نوروفارماکولوژی... ۷۷
۲-۱۲-۲ مصرف داروهای توهم زا... ۷۷
۳-۱۲-۲ آثار روان شناختی... ۷۸
۴-۱۲-۲ مکانیزمهای نوروفیزیولوژیکی... ۷۹
۵-۱۲-۲ اختلالات سایکوتیک ناشی از مواد توهم زا... ۸۰
۶-۱۲-۲ اختلال خلقی ناشی از مواد توهم زا... ۸۱
۷-۱۲-۲ درمان... ۸۱
۱۳-۲ اختلالات مربوط به مواد استنشاقی... ۸۲
۱-۱۳-۲ نوروفارماکولوژی... ۸۳
۲-۱۳-۲ اثرات نامطلوب... ۸۴
۳-۱۳-۲ درمان... ۸۵
۱۴-۲ اختلالات مربوط به نیکوتین... ۸۵
۱-۱۴-۲ همه گیری شناسی... ۸۷
۲-۱۴-۲ بیماران روانی... ۸۸
۳-۱۴-۲ نوروفارماکولوژی... ۸۸
۴-۱۴-۲ سبب یابی وابستگی به نیکوتین... ۸۹
۵-۱۴-۲ اثرات نامطلوب... ۹۰
۶-۱۴-۲ مزایای بهداشتی ترک سیگار... ۹۰
۷-۱۴-۲ درمان... ۹۱
۱-۷-۱۴-۲ درمانهای روان شناختی... ۹۱
۲-۷-۱۴-۲ درمانهای روانی- دارویی... ۹۲
۱۵-۲ اختلالات مربوط به مواد شبه افیونی (اپیوتید)... ۹۳
۱-۱۵-۲ همه گیری شناسی... ۹۵
۲-۱۵-۲ نوروفارماکولوژی... ۹۶
۳-۱۵-۲ هم ابتلائی... ۹۷
۴-۱۵-۲ سبب شناسی... ۹۸
۱-۴-۱۵-۲ عوامل روانی- اجتماعی... ۹۸
۲-۴-۱۵-۲ عوامل ژنتیک و زیستی... ۹۸
۳-۴-۱۵-۲ نظریه روانپویشی... ۹۹
۱۶-۲ اختلالات مربوط به فن سیکلیدین (یا شبه فن سیکلیدین)... ۱۰۰
۱-۱۶-۲ همه گیری شناسی... ۱۰۰
۲-۱۶-۲ نورفارماکولوژی... ۱۰۰
۳-۱۶-۲ اختلال خلقی ناشی از فن سیکلیدین... ۱۰۱
۴-۱۶-۲ اختلالات اضطرابی ناشی از فن سیکلیدین... ۱۰۱
۵-۱۶-۲ درمان... ۱۰۱
۲-۲ پیشینه تحقیق... ۱۰۲
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه... ۱۰۵
۱-۳ روش تحقیق... ۱۰۵
۲-۳ جامعه آماری تحقیق... ۱۰۵
۳-۳ ابزار اندازه گیری... ۱۰۵
۴-۳ تعیین حجم نمونه... ۱۰۶
۵-۳ روش های تجزیه و تحلیل داده ها... ۱۰۶
۶-۳ تعیین اعتبار و روایی پرسشنامه... ۱۰۷
۷-۳ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات... ۱۰۸
فصل چهارم: یافته های پژوهش
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری... ۱۲۱
۱-۵ چه کسی مسئول پیشگیری از اعتیاد است؟... ۱۲۱
۲-۵ محدودیت های پژوهش... ۱۲۴
۳-۵ پیشنهادهای پژوهش... ۱۲۴
پیشنهادهایی به والدین... ۱۲۴
پیشنهادهایی به مسوولین... ۱۲۵
۴-۵ محدود کردن دسترسی به دارو... ۱۲۷
۵-۵ آموزش و پیشگیری... ۱۲۸
۶-۵ بهبود درمان و پژوهش... ۱۲۹
۷-۵ توصیه های محافظت کننده... ۱۳۰
۸-۵ فهرست منابع:... ۱۳۳
منابع فارسی... ۱۳۴
منابع خارجی... ۱۳۵
ضمیمه... ۱۳۶
فهرست جداول
عنوان مطالب صفحه
۱- جدول شماره (۱-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین... ۱۱۰
۲- جدول شماره (۲-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین براساس سن ۱۱۱
۳- جدول شماره (۳-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین براساس وضعیت تأهل ۱۱۱
۴- جدول شماره (۴-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین بر اساس شغل ۱۱۲
۵- جدول شماره (۵-۴) توزیع فراوانی گروه نمونه معتادین و غیرمعتادین براساس سطح تحصیلات ۱۱۲
۶- جدول شماره (۶-۴) نتایج آزمون t مستقل مقایسه مولفه های عوامل زیستی گرایش به اعتیاد در بین افراد معتاد و غیرمعتاد... ۱۱۳
۷- جدول شماره (۷-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین گروه معتادین و غیرمعتادین در مولفه های عوامل زیستی گرایش به سوء مصرف مواد... ۱۱۴
۸- جدول شماره (۸-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد در گروه معتادین براساس سن... ۱۱۵
۹- جدول شماره (۹-۴) نتایج آزمون تعقیبی LSD اختلاف میانگین بین عوامل زیستی براساس سن معتادین... ۱۱۶
۱۰- جدول شماره (۱۰-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد در گروه معتادین براساس میزان تحصیلات... ۱۱۷
۱۱- جدول شماره (۱۱-۴) نتایج آزمون تعقیبی LSD اختلاف میانگین بین عوامل زیستی براساس سطح تحصیلات... ۱۱۷
۱۲- جدول شماره (۱۲-۴) نتایج آزمون t تفاوت میانگین مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد در گروه معتادین بر اساس... ۱۱۸
۱۳- جدول شماره (۱۳-۴) نتایج آزمون تعقیبی CSD اختلاف میانگین بین عوامل زیستی براساس شغل ۱۱۹
۱۴- جدول شماره (۱۴-۴) نتایج آزمون f تفاوت میانگین گروه معتادین مجرد و متأهل در مولفه های عوامل زیستی موثر بر گرایش به سوء مصرف مواد... ۱۱۹ چکیده پژوهش: پژوهش حاضر به بررسی عوامل زیستی مؤثر در بروز سوء مصرف مواد پرداخته است. به همین منظور در کنار سؤال اصلی مبنی بر «مقایسه تأثیر عوامل زیستی مؤثر در بروز رفتار سوء مصرف مواد در بین افراد معتاد و غیرمعتاد»، یک سؤال دیگر با توجه به متغیرهای سن، سطح تحصیلات، شغل، وضعیت تأهل در افراد معتاد تهیه و مورد بررسی قرار گرفت.
روش پژوهش توصیفی از نوع علمی، مقایسه ای وجامعه آماری شامل کلیه افراد معتاد مستقر در زندان مرکزی اصفهان در سال ۱۳۸۷ و همچنین دانشجویان به عنوان گروه شاهد بوده است. نمونه پژوهش شامل ۶۰ نفر از معتادین و ۶۰ نفر از افراد عادی بوده که گروه معتادین به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده و گروه غیرمعتاد به وسیله روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است. ابزار اندازه گیری پرسش نامه ۶۰ سؤالی گری و ویلسون بوده است که از روایی و پایایی مناسبی در تحقیقات قبلی برخوردار بوده است. داده ها با استفاده از روش های آزمون T و آزمون F مورد بررسی قرار گرفت که عمده ترین نتایج آن به شرح زیر می باشد:
تصادفی
مقدمه
دانشگاههای ما، به دلیل گرفتاریها و مسائل گوناگون، کمتر فرصت این را داشته اند به نظرات دانشجویان، که در حقیقت دریافت کنندگان اصلی آموزش عالی هستند، وقوف پیدا کنند و ملاحظه نمایند که آیا آموزش عالی در راه صحیح و مناسب حرکت می کند، یا آن که چنین نیست و تلاشها فاقد جهت هستند. یک رودخانه همیشه مسیر خودش را پیدا می کند و به دریا می ریزد، ما هم باید هدف و راه خودمان را پیدا کنیم، هدف اصلی همه انسانها خوشبخت زیستن است و لازمه خوشبختی خوب دانستن است و اگر دانشگاه می رویم به دلیل بهتر یاد گرفتن و خوشبخت شدن در زندگی است.
تمام سازمانهای آموزش دنیا باید از خودشان این سئوال را داشته باشند که آیا ما می توانیم این کسانی را که به این مراکز آمده اند راضی، موفق و در نهایت خوشبخت کنیم؟ این رسالت بزرگ در دست معلمین و استادان معظم ماست، بنابراین آشنا شدن با دیدگاهها و نظرات دانشجویان نسبت به یک استاد خوب کمک می کند تا استاد از دریچه چشم و عقاید دانشجو دیده شود. همانطور که ملاحظه می شود دانشگاهها یکی از مراکز یا مجامع تبادل افکار، اطلاعات و مفاهیم در هر جامعه ای می باشد و میزان کار آیی استادان به نحوه آموزش آنها بستگی دارد، شناخت یک استاد خوب هم بستگی به شناخت ویژگیهای او دارد. معیارهای ارزشیابی فرمول از قبل تعیین شده و ثابت نیستند و در شرایط متفاوت آموزشی دستخوش تنوع و دگرگونی می شوند.
فصل اول کلیات
الف- مقدمه
ب- بیان مسأله
ج- اهمیت و ضرورت پژوهش
د- اهداف پژوهش
اهداف فرعی تحقیق شامل
فصل دوم ادبیات تحقیق
الف- مقدمه
ب- پیشینه تحقیق
ب- 1- تحقیقات انجام شده در داخل کشور
ج- نقد و بررسی تحقیقات انجام شده
د- مبانی مفهومی تحقیق
فصل سوم روش پژوهش
الف- مقدمه
ب- روش تحقیق
ج- جامعه آماری تحقیق
د- حجم نمونه
ه- شیوه نمونه گیری
و - فرضیات تحقیق
و- 1- سوالات اصلی تحقیق
روش های تجزیه و تحلیل داده ها
ز- روش گردآوری اطلاعات
ح- پیش آزمون، روایی (Validity) و پایایی (Reliability)
ط- متغیرهای پژوهش
ی- تعریف عملیاتی متغیرها
س- روش های تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم نتایج یافته ها
الف- مقدمه
الف- 1- سیمای پاسخگویان (جنس)
الف- 2- سیمای پاسخگویان (سن)
الف- 3- سیمای پاسخگویان (رشته تحصیلی)
الف- 4- سیمای پاسخگویان (ترم)
الف- 5- سیمای پاسخگویان (مقطع)
لف- 6- سیمای پاسخگویان (معدل ترم گذشته)
الف- 7- سیمای پاسخگویان (وضع اشتغال)
الف- 8- سیمای پاسخگویان (وضع تاهل)
لف- 9- سیمای پاسخگویان (شغل پدر)
الف- سیمای پاسخگویان (تحصیلات پدر)
الف- سیمای پاسخگویان (شغل)
الف- سیمای پاسخگویان (تحصیلات مادر)
- جدول نتایج میزان تحصیلات مادر
الف- سیمای پاسخگویان (محل سکونت دائمی)
ب- توصیف متغیر وابسته
ب- 1- مقایسه ابعاد متغیر وابسته
ج- آزمون همبستگی و جدول توافقی بین متغیرهای مستقل و وابسته
ج- 1- (رضایت و جنس)
ج- 2- (رضایت و سن)
ج- 3- (رضایت و رشته تحصیلی)
ج- 4- (رضایت و ترم تحصیلی)
ج- 5- (رضایت و مقطع تحصیلی)
ج- 6- (رضایت و معدل تحصیلی)
ج- 7- (رضایت و وضع اشتغال)
ج- 8- (رضایت و وضع تاهل)
ج- 9- (رضایت و وضع شغل پدر)
ج- (رضایت و تحصیلات پدر)
ج- (رضایت و شغل و تحصیلات مادر)
ج- (رضایت و محل سکونت)
د- مقایسه ابعاد رضایت در بین رشته های مختلف
فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات
الف- مقدمه
ج- پیشنهادات
د- محدودیتها
فهرست منابع
پرسشنامه طرح تحقیقاتی و ضمایم
تصادفی
- نام محصول: نمونه سوالات آزمون استخدامی قوه قضاییه
جهت دانلود رایگان بخشی از محصول اینجا کلیک نمایید
- مواد امتحانی موجود در این بسته:
٣٠٠ نمونه سوال ادبیات فارسی/سوالات استاندارد و پر تکرار در سه بسته ١٠٠تایی (همراه با پاسخنامه)
٣٠٠ نمونه سوال اطلاعات سیاسی و مبانی قانونی/سوالات استاندارد و پر تکرار در سه بسته ١٠٠تایی (همراه با پاسخنامه)
٢٧٠ نمونه سوال زبان انگلیسی/سوالات استاندارد و پر تکرار (همراه با پاسخنامه)
٣٠٠ نمونه سوال معارف اسلامی/سوالات استاندارد و پر تکرار در سه بسته ١٠٠تایی (همراه با پاسخنامه)
٣٠٠ نمونه سوال ریاضیات و آمار مقدماتی/سوالات استاندارد و پر تکرار در سه بسته ١٠٠تایی (همراه با پاسخنامه)
+ تمامی موارد ذکر شده، به صورت یکجا در این بسته موجود می باشند.
- آیا جهت خرید این محصول دو دل هستید! در باره این محصول بیشتر بدانید:
مزیت منحصر به فرد این فایل: اکثر سایت هایی که در زمینه فروش محصولات استخدامی مشغول به فعالیت هستند با کپی کردن یک سری نمونه سوالات مشابه و تکراری اقدام به عرضه می نمایند، در نتیجه اکثر سوالات موجود علاوه بر تکراری بودن، خاصیت اختصاصی و بروز بودن خود را از دست داده و به صورت کلی فاقد کیفیت های لازم هستند.
بسته عرضه شده در 'میهن همکار' با صرف وقت و هزینه توسط گروه نویسندگان متخصص و حاذق 'میهن همکار' تهیه و ثبت شده است.
مزیت های ویژه این بسته:
١- حاوی سوالات استاندارد و ثبت شده
٢- حاوی سوالات غیر تکراری در سایت های مشابه
٣- حاوی سوالات جدید
۴- حاوی سوالات پرتکرار
۵- کنترل چندین باره و دقت در حداقل کردن خطای انسانی در طراحی سوالات
۶- تمامی سوالات دارای تیک پاسخ صحیح در کنار گزینه صحیح می باشند
اکنون جهت حصول اطمینان و سنجیدن آنچه که به عنوان مزیت این بسته خدمت شما عرض کردیم میتوانید بخش کوچکی از محصول را به صورت رایگان دانلود کرده و در صورت رضایت اقدام به خرید مجموعه کامل نمونه سوالات ذکر شده نمایید.
>جهت دانلود رایگان بخشی از محصول اینجا کلیک نمایید
کیفیت کار ما، اعتبار ماست! مجموعه کامل نمونه سوالات همراه با پاسخنامه آنها آماده خرید می باشد.
___
توجه: هرگونه انتشار این فایل، بدون اخطار قبلی منجر به پیگرد خواهد شد.
تصادفی