مقدمه:
شرکت لوازم پزشکی رادطب تولید و عرضه کننده برخی لوازم پزشکی مورد استفاده در مطب ها و کلینیک ها می باشد که با توجه به ضمانت لوازم تولیدی بخش تعمیر و تعویض فعالی را نیز دارای می باشد. فهرست مطالب: مقدمه
زیرنویس رادیولوژی
عیوب دستگاه زیر نویس رادیولوژی
نکته قابل توجه در تعمیر زیر نویس رادیولوژی
یونیت دندانپزشکی
مواد داخلی دستگاه یونیت دندانپزشکی
عیب یابی دستگاه یونیت دندانپزشکی
نگاتیو اسکوپ های رادیولوژی
چراغ هشدار رادیولوژی
ساکشن
عیوب احتمالی
مدار داخل ساکشن
تصادفی
دسته بندی: مهندسی عمران » فولاد و آرماتور
فرمت فایل دانلودی: pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 13
حجم فایل:2,139 کیلوبایت
قیمت: 4000 تومان
مقاله با موضوع بررسی و مقایسۀ مشخصات فیزیکی، رفتار مکانیکی، اصول و کاربردهای آرماتورهای FRP بر مبنای استانداردهای ACI ایالات متحده و CSA کانادا
در قالب pdf و در 13 صفحه
تصادفی
مقدمه
موقعیت اورژانس در رابطه با رادیولوژی و آزمایشگاه
ورودی مجزا برای بیماران اورژانسی و سرپایی
مراقبت از بیماران به شدت بد حال
ورودی و فضای تریاژ رابطه پذیرش با سایر قسمت های اورژانس
قرارگیری فضای دفتر نمایندگی بیماران، اتاق مشاوره، کنفرانس و پلیس
بالابر اختصاصی در کنار ورودی آمبولانس
موقعیت تصویر برداری، ارتوپدی، استراحت، شستشو و مراقبت های ویژه
ارتباط آزمایشگاه بخش اورژانس با سایر فضاها
اتاق روانپزشکی در کنار ورودی آمبولانس
چهل معیار مربوط به دسترسی بیماران و کارکنان بخش اورژانس
همراه با تصاویر
تصادفی
چکیده
ابعاد اخلاقی مربوط به تلاش متخصصان در این بررسی ها به عنوان موضوع مهمی می باشد. به طور سنتی اصول اخلاق غرب به دنبال کشف و هدایت ما به سمت موارد صحیح، و انجام قضاوت های عادلانه، در مورد آنچه که ایده آل می باشد، می کشاند. اصول اخلاقی به دنبال کشف باید و شایدها بوده که اغلب در برابر موارد مطلق قرار می گیرد. اصول اخلاقی سوالاتی را در ارتباط با ارزش هایی که ما می بایست مد نظر قرار دهیم، و در ارتباط با چگونگی زندگی مان، و ارتباطات افراد با یکدیگر و ماهیت های دیگر مطرح می کند. این موارد تا آنجا می باشد که فرد به طور قابل توجهی در مورد دیدگاه های اخلاقی خود، یا ارزش های اخلاقی دیگران یا تفکر در مورد قضاوت ها یا مقایسه آن ها با نگرش رقبا تا حدی که فرد به عنوان یک فیلسوف اخلاق می باشد، تفکر می کند. در اولین بخش مربوط به این مبحث، به بررسی سنت فلسفه غرب، که میراث ما می باشد، می پردازیم. دوم، به بررسی تضادهای مهمی در ارتباط الگوهای پزشکی امروزی می پردازیم. در مرحله سوم به تفکر در زمینه سیستم ارزشی جدید یا الگوها های جدیدی می پردازیم که احتمالا برای تامین نیازهای متناسب با جامعه و بیماران، مد نظر می باشد، می پردازیم.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » ادبیات
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل:71 کیلوبایت
قیمت: 5000 تومان
دانلود تحقیق در مورد ریشه ضرب المثل های ایرانی،
در قالب word و در 23 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
کلاه شرعی
آش شله قلمکار
دوغ و دوشاب یکی است
دو قورت و نیمش باقی است
دود چراغ خورده
دنبال نخود سیاه فرستادن
نازشست
بخشی از متن تحقیق:
کلاه شرعی:
کلاه شرعی در اصطلاحات عامیانه و معنی و مفهوم مجازی کنایه از حیله شرعی است برای ابطال حق و احقاق باطلی. فی المثل ربا را که از محرمات مصرحه شرع مبین است به نام مال الاجاره پول حلال شمردن و یا هب گفته ابوالفضل بیهقی نان همسایگان دزدیدن و به همسایگان دیگر دادن و امثال و نظایر آن که همه و همه را اصطلاحاً کلاه شرعی گویند.
به طوری که ملاحظه می شود کلاه شرعی از دو لغت کلاه و شرع ترکیب یافته که کلاه همان سربند و هر چیزی است که با آن سر را بپوشانند و مجازاً وسیله ای برای سرپوش گذاشتن بر روی هرگونه منهیات و محرمات است که به طور کلی معنی و مفهوم عذر و مکر تزویر و حیله از آن افاده می شود.
معنی لغوی شرع همان دین و آیین و کیش و مذهب و به طور کلی صراط مستقیم و راه راست است که حق تعالی برای بندگان نهاده و بدان امر کرده است.
شرعی یعنی مشروع و حلال. احکام شرع همان تعالیم دینی و مذهبی است.
حکام شرع به متصدیان و متولیان احکام شرعی گفته می شود که صرفاً به آنچه که ناظر بر کتاب آسمانی و احکام و تعالیم مذهبی است رأی می دهند و از آن خط نباید و نتوانند خارج شوند.
کلاه شرعی در واقع کلاه غدر و مکر است که در لباس شرع بر سر دین و آیین و اخلاق و وجدان و انصاف و شرایع الهی گذاشته می شود. برای باب مثال یک نمونه ذکر می کنیم:
سابقاً در پارس معمول نبود که کسی با خواهر خود ازدواج کند ولی کمبوجیه دومین پادشاه سلسله هخامنشی عاشق یکی از خواهران خود شده خواست او را به حباله نکاه درآورد.
چون میل او برخلاف عادت بود قضات شاهی را خواسته پرسید: آیا قانونی نیست که ازدواج خواهر را اجازه داده باشد؟ جواب دادند: قانونی را که چنین اجازه ای داده باشد نیافته ایم، ولی هست قانون دیگری که به شاه اجازه می دهد آنچه خواهد بکند. پس کمبوجیه با خواهری که دوست داشت ازدواج کرد و بعد از چندی خواهر دیگر را گرفت.
سوء استفاده از عبارت آنچه خواهد بکند همان کلاه رعی است که آدمی به تبعیت از هوای نفس بر سر اخلاق و وجدان می گذارد و هر چه دل هوسبازش بخواهد انجام دهد.
آش شله قلمکار
هر کاری که بدون رعایت نظم و نسق انجام گیرد و آغاز و پایان آن معلوم نباشد، به آش شله قلمکار تشبیه و تمثیل می شود. اصولاً هر عمل و اقدامی که در ترکیب آن توجه نشود، قهراً به صورت معجونی درمی آید که کمتر از آش شله قلمکار نخواهد بود.
اکنون ببینیم آش شله قلمکار چیست و از چه زمانی معمول و متداول گردیده است.
ناصرالدین شاه قاجار بنابر نذری که داشت سالی یک روز، آن هم در فصل بهار، به شهر ستانک از ییلاقات شمال غرب تهران و بعدها به علت دور راه به قریه سرخه حصار، واقع در شرق تهران میرفت. به فرمان او دوازده دیگ آشی بر بار می گذاشتند که از قطعات گوشت چهارده رأس گوسفند و غالب نباتات مأکول و انواع خوردنی ها ترکیب می شد. کلیه اعیان و اشراف و رجال و شاهزادگان و زوجات شاه و وزرا در این آشپزان افتخار حضور داشتند و مجتمعاً به کار طبخ و آشپزی می پرداختند. عده ای از معاریف و موجهین کشور به کار پاک کردن نخود و سبزی و لوبیا و ماش و عدس و برنج مشغول بودند. جمعی فلفل و زردچوبه و نمک تهیه می کردند. نسوان و خواتین محترمه که در مواقع عادی و در خانه مسکونی خود دست به سیاه و سفید نمی زدند، در این محل دامن چادر به کمر زده در پای دیگ آشپزان برای روشن کردن آتش و طبخ آش کذایی از بر و دوش و سر و کول یکدیگر بالا می رفتند تا هر چه بیشتر مورد لطف و عنایت قرار گیرند. خلاصه هر کس به فراخورشان و مقام خویش کاری انجام می داد تا آش مورد بحث حاضر و مهیا شود. چون این آش ترکیب نامناسبی از غالب مأکولات و خوردنی ها بود، لذا هر کاری که ترکیب ناموزون داشته باشد و یا به قول علامه دهخدا: چو زنبیل در یوزه هفتاد رنگ باشد؛ آن را به آش شله قلمکار تشبیه می کنند …
تصادفی
خلاصه
دستورالعمل ها در اصول اخلاقی پزشکی به عنوان بخشی از برنامه آموزشی در مورد برنامه های رادیوگرافی برای چندین سال بوده است، با این وجود به نظر می رسد که بسیاری از استادان اطمینان ندارند که چگونه به برنامه ریزی دوره های آموزشی علم اخلاق پرداخته و چگونه این اصول اخلاق را اموزش دهند. مریبان می بایست محتوای آن را به صورت قابل درک و مفید ارائه داده و اهداف نهایی را برای کمک به رایولوگراف های متخصص برای حرفه ای شدن در زمینه تصمیم گیری های اصول اخلاقی در حالی که پایبند به ضوابط اخلاقی ASRT می باشند، منتقل سازند.
برای برنامه ریزی و آموزش دوره های مربوط به اصول اخلاقی، مدرّس می بایست به طور دقیقی به بررسی این مورد بپردازند که چه مواردی می بایست به دانشجویان انتقال یابد. بسیاری ممکن است در ابتدا این مورد را درک کنند که دوره های آموزشی مربوط به اصول اخلاقی می بایست به دانشجویان کمک کند تا توجه خود را در این زمینه بیشتر کرده و کمکی به نگرش متخصصان در امر بهداشت می کند. استیو این مورد را بیان می کند که بسیاری از مدرسان تاکیدی بر روی مهارت، که این امکان را به دانشجو می دهد که به متخصصانی تبدیل شوند که حساسیتی را در امور مربوط به بیمار داشته باشند، ندارند. استیو همچنین بر این عقیده می باشد که مسئولیت استادان این می باشد تا دانشجویان را در ارتباط با جنبه های تکنیکی و مراقبتی برای تبدیل شدن به متخصص در رشته های مربوطه آماده کنند.
تصادفی
چکیده
مبانی علم اخلاق در ارتباط بسیاری از فعالیت های پزشکی به عنوان چالشی برای دو دهه گذشته بوده است. رادیولوژی در همین دوره شاهد پیشرفت های زیادی بوده است. بسیاری از انواع فعالیت ها و تجهیزات که هم اکنون رایج می باشند، در نسل های گذشته وجود نداشته اند. با این وجود مبانی اخلاقی بنیادین در ارتباط با چنین فعالیت هایی دارای سطح مشابهی از پیشرفت نبوده است. دلیل ان احتمالا اشتباهات نظری بوده و می تواند احتمالا از این نظر حائز اهمیت باشد که چنبن نوآوری هایی در دوره مربوط به تغییر نگرش اجتماعی روی داده است. زمینه های مورد توجه برای مثال عبارتند از مسائل حول و حوش تایید آن ها، رضایت/ مجوز رسمی، تشعشعات سهوی بر روی رویان/جنین در طی دوران بارداری و مردسالاری/ خودمختاری در ساختار فعالیت، می باشد. این مقاله پیش زمینه ای را در ارتباط با گارگروه مرتبط با این موضوع که در اواخر سال 2006 تشکیل شد، ارائه داده و خلاصه ای از یافته های آن ها را نشان می دهد.
تصادفی
خلاصه
این مقاله در ارتباط با چندین مفهوم در مورد پس پردازش تصاویر می باشد که در تصویربرداری دیجیتالی علم پزشکی معمول می باشند. در ابتدا انگیزه های مربوط به بهبود کیفیت تصاویربرداری دیجیتالی توصیف می شود که به دنبال آن دلایلی در ارتباط با درک فعالیت های پس پردازش این تصاویر که در فرایند رادیولوژی بسیار معمول می باشد، داده می شود.
دوم اینکه، مفهوم دامنه تصاویر با تمرکز بر روی ویژگی های دامنه تصاویر فضایی همانند ماتریس، پیکسل و عمق بیت مد نظر قرار می گیرد. علاوه بر این تغییرات مربوط به دامنه تصویر فضایی و در دامنه فرکانس فضایی توصیف می گردد.
مورد سوم، پنج الگوریتم پردازش تصاویر را شامل بازیابی تصاویر، تجزیه و تحلیل تصاویر، ترکیب تصاویر، جلوه دادن تصاویر و فشرده کردن تصاویر مد نظر قرار می گیرد.
این مقاله با شرح دقیقی از عملیات پردازش نقطه ای و فرایند پردازش مکانی ادامه می یابد. اولین مورد از نقطه نظر نمودار ستونی، جدول مراجعه ای (LUT) و قالب مورد بحث قرار می گیرد. دومی به توصیف فیلتر مکانی فضایی (حلقه) و فیلترهای فرکانس فضایی با استفاده از فیلتر دیجیتال بالاگذر و پایین گذر به دنبال شرح مختصری از تکنیک افزایش کنتراست می پردازد.
سرانجام اینکه بررسی تکنیک فشرده سازی تصاویر با توجه به مبحث نسبت فشرده سازی و نوع تکنیک فشرده سازی، مورد بحث قرار می گیرد. مشخصا، فشرده سازی برگشت ناپذیر به طور مختصر مد نظر قرار می گیرد و تاثیر آن بر روی کیفیت بصری تصاویر اثبات می گردد.
علاوه بر این، توضیحات مربوط به رادیولوژیست هعای موسسه کانادایی (CAR) در ارنباط با کاربرد فشرده سازی برگشت ناپذیر در رادیوگرافی دیجیتال مطرح می گردد. نتیجه گیری این مقاله خلاصه ای از پس پردازش تصاویر به عنوان ابزار مهمی برای کسانی می باشد که در محیط های تصویربرداری دیجیتال کار می کنند.
دسته بندی: علوم انسانی » حقوق
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 60
حجم فایل:160 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان
دانلود تحقیق در مورد جرائم رایانه ای،
در قالب doc و در 60 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
بخش اول
تعاریف و کلیات
فصل اول : تعریف جرم
گفتار اول : پدیده مجرمانه
عناصر تشکیل دهنده جرم
فصل دوم :
کلیات
گفتار اول : جرائم رایانه ای
گفتار دوم : تعریف جرائم رایانه ای
تقسیم بندی جرائم رایانه ای
فصل سوم :
جرم کلاهبرداری
گفتار اول : تعریف
گفتار دوم : عناصر تشکیل دهنده جرم کلاهبرداری
بخش دوم : کلاهبرداری رایانه ای (اینترنتی)
فصل اول:تعریف
گفتار اول : تعریف کلاهبرداری سنتی
گفتار دوم : تعریف کلاهبرداری اینترنتی (رایانه ای )
گفتار سوم : تفاوت کلاهبرداری رایانه ای با کلاهبرداری اینترنتی
تشکیل دهنده ی جرم
فصل دوم
اقسام کلاهبرداری رایانه ای
فصل دوم: اقسام کلاهبرداری رایانه ای
فصل سوم
فصل سوم: شروع به کلاهبرداری رایانه ای
گفتار اول : سمت مرتکب کلاهبرداری
گفتار دوم : تفاوت تحصیل با بردن مال
گفتار سوم : اغفال
بخش سوم : جرایم رایانه ای در ایران و بررسی قوانین
فصل دوم: بررسی قوانین
گفتار دوم : مقایسه قانون تشدید و لایحه مجازات جرائم رایانه ای
نتیجه گیری
منابع
منابع اینترنتی
مقدمه تحقیق:
با ورود انسان به عصر جدید (هزاره دوم میلادی ) و گسترش و رشد وسایل ارتباطی و یا به تعبیری دیگر به وجود آمدن (دهکده جهانی )، بالتبع با توجه به نیازهای اجتماعی ، ضرورت هایی مطرح می شود. از آن جا که امروزه سیستم های رایانه ای و اطلاعاتی مختلف با زندگی اجتماعی انسانها عجین شده ، یکی از موضوعات اجتماعی و به روز در جامعه مطرح می باشد.
با ورود این پدیده اجتماعی در ابعاد مختلف زندگی بشر مانند پدیده های دیگر اجتماعی ، همواره با مزایا و معایبی روبرو بوده است . برای نظم بخشیدن به پدیده های اجتماعی ، نیاز به راه کارهای مناسبی هستیم . در حوزه علوم اجتماعی این وظیفه برعهده علم حقوق است که با ارائه راه کارهای مناسب ، سعی بر ایجاد نظم بر پدیده های اجتماعی را دارد. از این رو وقوع ناهنجاری های اجتماعی قابل تصور است . وقوع جرائم مختلف باتوجه به مقتضیات زمانی و مکانی متفاوت در هر عصر و زمانی اشکال خاص خود را می یابد، با ورود رایانه ها در زندگی شخصی افراد و گسترش فن آوری اطلاعات (اینترنت ) سوءاستفاده از این وسایل اشکال گوناگونی به خود گرفته است ، که تحت عنوان جرائم رایانه ای از آن بحث می شود. انواع جرائم رایانه ای توسط افرادی موسوم به هکرها صورت می گیرد. از جمله شایع ترین این جرائم که روز به روز نیز بیشتر گسترش می یابد، کلاه برداری اینترنتی است البته در کنار آن جرائم دیگری چون جعل کامپیوتری ، سرقت اینترنتی ، افشای اطلاعات و … نیز از شایع ترین این موارد است .
باتوجه به ضرورت بررسی این مقوله مهم در این برهه از زمان که تجارت کالا و تکنولوژی ، دانش فنی و آفرینش فکری برای دولت ها مهم تر از تجارت کالا و خدمات شناخته می شود، به ارائه تحقیق در این زمینه پرداخته شد.
تصادفی
خلاصه
دستورالعمل ها در اصول اخلاقی پزشکی به عنوان بخشی از برنامه آموزشی در مورد برنامه های رادیوگرافی برای چندین سال بوده است، با این وجود به نظر می رسد که بسیاری از استادان اطمینان ندارند که چگونه به برنامه ریزی دوره های آموزشی علم اخلاق پرداخته و چگونه این اصول اخلاق را اموزش دهند. مریبان می بایست محتوای آن را به صورت قابل درک و مفید ارائه داده و اهداف نهایی را برای کمک به رایولوگراف های متخصص برای حرفه ای شدن در زمینه تصمیم گیری های اصول اخلاقی در حالی که پایبند به ضوابط اخلاقی ASRT می باشند، منتقل سازند.
برای برنامه ریزی و آموزش دوره های مربوط به اصول اخلاقی، مدرّس می بایست به طور دقیقی به بررسی این مورد بپردازند که چه مواردی می بایست به دانشجویان انتقال یابد. بسیاری ممکن است در ابتدا این مورد را درک کنند که دوره های آموزشی مربوط به اصول اخلاقی می بایست به دانشجویان کمک کند تا توجه خود را در این زمینه بیشتر کرده و کمکی به نگرش متخصصان در امر بهداشت می کند. استیو این مورد را بیان می کند که بسیاری از مدرسان تاکیدی بر روی مهارت، که این امکان را به دانشجو می دهد که به متخصصانی تبدیل شوند که حساسیتی را در امور مربوط به بیمار داشته باشند، ندارند. استیو همچنین بر این عقیده می باشد که مسئولیت استادان این می باشد تا دانشجویان را در ارتباط با جنبه های تکنیکی و مراقبتی برای تبدیل شدن به متخصص در رشته های مربوطه آماده کنند.
پیترسون و ویتلو روندهای اجتماعی را مورد بررسی قرار می دهند که منتج به تاکیدی در ارتباط با بررسی اصول اخلاقی شده است. آن ها همچنین بیان کرده اند که جامعه از تمام این افراد یک پاسخگویی را انتظار دارد. مراقبت های بهداشتی که شامل رادیوگرافی می باشد در این زمینه استثناء نمی باشد. این به عنوان مسئولیت علم رادیولوژی می باشد تا به طراحی و ایجاد دوره های آموزشی علم اخلاق بپردازد که به تامین نیازی دانشجویان و جامعه بپردازد.
این امر در ایتدا ضروری می باشد که درس ها در ارتباط با اصول اخلاقی در ارتباط با دانشجویان رشته رادیولوژی شامل بعضی از قوانینن پزشکی می باشد. در واقع این دوره های آموزشی معمولا به نام قوانینن و اصول اخلاقی پزشکی است که بر مبنای شرایط JRCERT می باشد. موارد اخلاقی روزمره که کارآموزان با آن مواجه می باشند دارای درصد بالایی از عواقب قانونی به عنوان یک فرایند اخلاقی می باشد. موارد مربوط به غفلت، رضایت ، سوء استفاده و بهره کشی از کودک به عنوان موضوعات اخلاقی و قانونی می باشند.
تصادفی
خلاصه
احتمال وقوع شکست ایمپلنت نگرانی عمده ای برای ایمپلنتولوژیست ها میباشد. بنابراین پیشرفت دانش در ارتباط با این پدیده غیر قابل اجتناب از نظر کلینیکی ضروری است. یکی از علل شکست ایمپلنت، پری ایمپلنتیت میباشد. این ضایعه یک واکنش التهابی است که با از دست رفتگی استخوان پشتیبانی کننده ایمپلنت مشخص میگردد و بر اساس علائم بالینی عفونت (مانند بافت نرم هیپرپلاستیک، ترشح چرک، تغییر رنگ بافتهای مارجینال پری- ایمپلنت و از دست رفتن تدریجی استخوانها) تشخیص داده می شود. از تشخیصهای افتراقی پری ایمپلنتیت میتوان به پریودنتیت مزمن بزرگسالان اشاره نمود زیرا مشخصات مشترک زیادی دارند. شکست ایمپلنت ممکن است همچنین بعلت تروماهای ناشی از جراحی، ریزحرکت و اورلودینگ بروز کند. ´´شکست ایمپلنت´´ فقدان اسنواینتگریشن است که عموما با لقی ایمپلنت و رادیولوسنسی رادیولوژیک شناسایی میشود. پدیده دیگر ایمپلنت در حالی شکست´´ است که با از دست رفتگی پیشرونده استخوان مارجینال اما بدون لقی قابل توجه مشخص میشود. در این مقاله بطور مختصر علل و عوارض شکست ایمپلنت و نیز پارامترهای مورد استفاده برای ارزیابی شکست ایمپلنت مورد بحث قرار می گیرد.
شکست ایمیلنت دندان: علل اتیولوژی و عوارض
تصادفی
خلاصه
ابعاد اخلاقی مربوط به تلاش متخصصان در این بررسی ها به عنوان موضوع مهمی می باشد. به طور سنتی اصول اخلاق غرب به دنبال کشف و هدایت ما به سمت موارد صحیح، و انجام قضاوت های عادلانه، در مورد آنچه که ایده آل می باشد، می کشاند. اصول اخلاقی به دنبال کشف باید و شایدها بوده که اغلب در برابر موارد مطلق قرار می گیرد. اصول اخلاقی سوالاتی را در ارتباط با ارزش هایی که ما می بایست مد نظر قرار دهیم، و در ارتباط با چگونگی زندگی مان، و ارتباطات افراد با یکدیگر و ماهیت های دیگر مطرح می کند. این موارد تا آنجا می باشد که فرد به طور قابل توجهی در مورد دیدگاه های اخلاقی خود، یا ارزش های اخلاقی دیگران یا تفکر در مورد قضاوت ها یا مقایسه آن ها با نگرش رقبا تا حدی که فرد به عنوان یک فیلسوف اخلاق می باشد، تفکر می کند.
در اولین بخش مربوط به این مبحث، به بررسی سنت فلسفه غرب، که میراث ما می باشد، می پردازیم. دوم، به بررسی تضادهای مهمی در ارتباط الگو های پزشکی امروزی می پردازیم. در مرحله سوم به تفکر در زمینه سیستم ارزشی جدید یا الگوها های جدیدی می پردازیم که احتمالا برای تامین نیازهای متناسب با جامعه و بیماران، مد نظر می باشد، می پردازیم.
تصادفی