دسته بندی: عمومی » پروژه کارآموزی
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: word
تعداد صفحات: 60
حجم فایل:151 کیلوبایت
قیمت: 4000 تومان
در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است :
فهرست
چکیده
مقدمه
فصل اول :آشنایی با مکان کار آموزی
۱-۱ -موقعیت جغرافیایی منطقه۱۲
۱-۲- برخی از فعالیت های سازمان پارکها و فضای سبز شهر تهران در سال های اخیر
فصل دوم: جمع آوری و بازیافت مواد زائد جامد شهری
۱-۲-تولید مواد زائد جامد
۲-۲ منابع مواد زائد جامد
۳-۲ مواد زائد جامد
۴-۲ کاهش در مبدا
۵-۲ پردازش ،ذخیره و اداره در محل
۶-۲ جمع آوری و حمل و نقل
۷-۲ جداسازی از مبدا
۸-۲ برنامه دریافت مواد
۹-۲ تفکیک زباله های تر،خشک و دفنی از مبدا تولید
۱۰-۲ بازیافت
۱۱-۲ دفع
۱۲-۲ زباله سوزی مواد زائد شهری
۱۳-۲ تاثیرات زیست محیطی بازیافت
۱۴-۲ بررسی کیفی مواد اولیه مورد نیاز و محصولات در فرآیندهای بازیافت
فصل سوم:بازیافت مواد پلاستیکی
۱-۳-پلاستیک چیست؟
۲-۳ -کاربرد پلاستیک
۳-۳ انواع روشهای تولید پلاستیک
۴-۳ جایگاه صنایع پلاستیک در ایران
۵-۳ تاریخچه صنعت پلاستیک در ایران
۶-۳ انواع روشهای جداسازی پلاستیک
۷-۳ انواع روشهای جداسازی پلاستیک
۸-۳ فناوری بازیافت پلاستیک
۹-۳ بازیافت پلاستیک
۱۰-۳ کیفیت بازیافت فعل ضایعات پلاستیکی در ایران
۱۱-۳ دسته بندی کیفی محصولات بازیافتی
۱۲-۳ تاثیرات زیست محیطی بازیافت پلاستیک
فصل چهارم: نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری
پیشنهادات
فهرست جداول
جدول ۱-۱
جدول ۲-۱
جدول ۱-۲
جدول ۲-۲
فهرست نمودارها
نمودار ۱-۲
فهرست اشکال
شکل ۱-۳
چکیده :
جمع آوری مواد بازیافت شده ، یک ضرورت است . نحوه ی ذخیره ی مواد در خانه یا کنار جداول خیابان اثر مستقیمی بر موفقیت سیستم بازیافت دارد . در گذشته که جمعیت محدود بود جمع آوری به عهده ی خود مردم و توسط دوره گردها بود اما اکنون در کشورهای صنعتی با توسعه ی برنامه ی بازیافت ، کامیون های ویژه ای برای جمع آوری مواد قابل بازیافت طراحی شده است . قبل از تولید این کامیون ها برای جمع آوری مواد قابل بازیافت از ماشین های معمولی استفاده می شد.به طراحی ، تولید، عرضه و استفاده از محصولات به نحوی که در پایان عمر مفید تولیدات ، منجر به کاهش کمیت و سمیت زایدات حاصله بشود ، کاهش در مبدأ می گویند. اهداف و عملیات اجرایی کاهش در مبدأ در سیستم مدیریت مواد زاید شهری هر منطقه ، مخصوص آن منطقه است . در زمینه ی بازیافت باید گفت که تا کنون کار سازمان یافته ای در کشور انجام نشده است . بازیافت مواد زاید جامد شهری در کشور عمدتا در دست دوره گردها و گروه های غیر رسمی و کارگران شهرداری است .امروزه در کشورهای صنعتی فناوری های بازیافت پلاستیک توسعه ی بسیار زیادی پیدا کرده ، به طوری که ماشین آلات بسیار پیشرفته برای جداسازی خود کار پلیمرهای مختلف به بازار آمده است .
مقدمه :
تمام زندگی انسان در گرو مصرف مداوم و تولید و کشف مواد جدید است . در این میان ، هر جا مصرفی در کار است ، پس ماندها و مواد زاید برجای می مانند آدمی از دیرباز با مسئله مواد زاید و چگونگی دور کردن آن از محیط زیست خود رو به رو بوده است . در گذشته ، تا زمانی که شهرهای بزرگ به وجود نیامده بودند و انبوه آدمیان در یک محل ساکن نبودند ، دفع پس مانده ها چندان مشکل آفرین نبود افزایش جمعیت کره ی زمین ، مهاجرت به شهرهای بزرگ ، تمرکز جمعیت در شهرها ، بالا رفتن مدام سطح زندگی ، افزایش مصرف شهروندان و تولید فراورده های مصرفی ، تولید انبوه زباله را به دنبال داشت . تولید و مصرف انبوه مواد که حاصل انقلاب صنعتی و فناوری جدید بود ، الگو وشیوه ی زندگی انسان را دگرگون کرد و علاوه بر افزایش تولید زباله ، ترکیب زباله نیز همپای تغییر در شیوه ی مصرف دگرگون شده و برحجم انواع زباله های حاصل از مواد یک بار مصرف افزوده گردید .
با ایجاد و گسترش صنایع پتروشیمی ، تنوع محصولات شیمیایی و گسترش کاربرد محصولات این صنایع در زندگی روزمره ی انسان ، محیط زیست طبیعی و انسان ساخت از زباله های تولید شده لبریز شد ، به طوری که امروزه تولید زباله را می توان یکی از معضلات مهم جوامع بشری تلقی کرد . در شهر تهران روزانه بیش از ۶ هزار تن زباله تولید می شود که اگر به درستی جمع آوری و دفع نگردد، به محیط زیست و سلامت روانی و بهداشت و پاکیزگی شهر تهران لطمه وارد می کند . ورود این مواد به محیط زیست اگر بدون کنترل و مدیریت صحیح باشد ، موجب بد منظره شدن محیط ، آلودگی آب ، هوا و خاک و به خطر افتادن بهداشت و سلامت افراد جامعه می شود .
این فایل کاملا اصلاح شده و شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد و با فرمت
( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.
(فایل قابل ویرایش است )
تعداد صفحات : 60
تصادفی
بررسی تیپ شخصیتی (درون گرا- برون گرا) در بازیگران فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده... ۱
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه... ۳
بیان مسئله... ۸
اهمیت و ضرورت تحقیق... ۱۱
پرسش های پژوهشی... ۱۲
فرضیه های پژوهشی... ۱۲
تعریف مفهومی... ۱۲
تعریف عملیاتی... ۱۲
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
تاریخچه ی در ارتباط با موضوع شخصیت... ۱۴
تعاریف شخصیت... ۱۶
عوامل موثر در تعیین شخصیت... ۲۵
شکل گیری شخصیت... ۲۸
رشد شخصیت... ۲۹
ابعاد شخصیت... ۳۰
نظریه های شخصیت... ۳۵
تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون... ۴۳
تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر... ۴۳
تیپ شناسی شخصیت یونگ... ۴۴
نظریه ریموند بی کتل... ۴۵
نظریه هانس جی آیزنگ... ۵۰
نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا... ۵۱
نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین... ۵۲
دیدگاه فطری درمورد صفات شخصیتی... ۵۴
تئاتر چیست... ۶۴
نظریه خاستگاه آیینی... ۷۰
نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی... ۷۴
تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئتار کلاسیک... ۸۰
تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک... ۸۴
تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم... ۸۸
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه... ۹۲
جامعه آماری... ۹۲
نمونه و روش نمونه گیری... ۹۲
ابزار اندازه گیری... ۹۲...
آزمون شخصیتی آیزنگ... ۹۳
اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ... ۹۵
روش اجرای تست آیزنگ... ۹۵
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری
مقدمه... ۹۸
تجزیه و تحلیل فرضیات... ۹۸
جدول شاخص های آمار توصیفی ۲ متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت... ۹۹
جدول بررسی فرضیه... ۱۰۱
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
خلاصه... ۱۰۵
محدودیت های پژوهش... ۱۰۷
پیشنهادات پژوهش... ۱۰۸
بحث و نتیجه گیری... ۱۰۹
منابع... ۱۱۱
ضمایم... ۱۱۴
تصادفی
موضوع پایان نامه:
بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری و شخصیت با گرایش به اعتیاد
جهت اخذ درجه کارشناسی ارشد مهندسی روانشناسی (علوم تربیتی)
چکیده:
گرایش و اعتیاد به سوء مصرف مواد از موضوعات مهم در حوزه آسیب های اجتماعی است که ذهن و اندیشه بسیاری از محققین این حوزه را به خود مشغول کرده است. در دهه های اخیر گرایش جوانان و نوجوانان به مواد مخدر موجبات نگرانی خانواده ها و برنامه ریزان کشور را فراهم نموده است. چرا که باعث از دست رفتن بسیاری از منابع و نیروی انسانی می شود. خانواده به عنوان کانونی که شخصیت نخستین کودک در آن شکل می گیرد نقش بسیار مهمی در گرایش به سوی ناهنجاری ها و آسیب های اجتماعی و یا سالم زیستی اعضای خانواده دارد. در این راستا توجه به شیوه های فرزند پروری موثر در گرایش به سمت آسیب های اجتماعی از جمله اعتیاد نقش بسیار مهمی دارد. در این پایان نامه به بررسی رابطه بین شیوه های فرزند پروری و شخصیت در گرایش به سوی اعتیاد پرداخته شده است. برای بررسی این موضوع از پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند که دارای ۳۰ سوال که ۱۰ سوال مربوط به شیوه فرزند پروری استبدادی، ۱۰ سوال مربوط به شیوه فرزند پروری آزاد و ۱۰ سوال مربوط به شیوه فرزند پروری مقتدرانه همگی با ۵ گزینه کاملاً مخالف، مخالف، تقریباً مخالف، موافق و کاملاً موافق می باشد، استفاده شده است. این پرسشنامه توسط ۷۵ نفر از والدین معتاد که به مراکز ترک اعتیاد در طی سه ماه پاییز سال ۱۳۹۰ آمده بودند و ۷۵ نفر از والدین شبیه والدین معتاد، پر گردیده است. اطلاعات حاصل از پرسشنامه با استفاده از نرم افزارهای Ecell۲۰۰۷ و SPSS۱۶ با آزمون T مستقل مورد تحلیل قرار گرفتند و مشخص گرددید که بیشتر از همه، ابتدا شیوه فرزند پروری مستبدانه که منجر به شخصیت وابسته به والدین، عزت نفس پایین و حساسیت بالا در فرزندان، سپس شیوه فرزند پروری آزاد یا سهل گیرانه که منجر به شخصیت ضعیف و شکننده، مسئولیت پذیری پایین، عدم قدرت تصمیم گیری و وابستگی به دیگران فرزندان می گردد، باعث گرایش به سوی اعتیاد شده است. و شیوه فرزند پروری مقتدرانه که منجر به دارای ثبات شخصیتی، اعتماد به نفس و عزت نفس بالایی و پختگی بیشتردر مواجهه با مسائل زندگی در فرزندان می گردد، باعث کاهش گرایش به اعتیاد گشته است.
فهرست مطالب:
ف صل ۱- خانواده و شیوه های فرزند پروری.. ۱
۱-۱- مقدمه... ۲
۱-۲- خانواده ۳
۱-۳- تعریف خانواده ۳
۱-۴- چند وجهی بودن خانواده ۳
۱-۵- خانواده یک نهاد پویا ۳
۱-۶- خانواده نهاد اجتماعی و فرهنگی.. ۴
۱-۷- تعریف شیوه های فرزند پروری.. ۴
۱-۸- انواع شیوه های فرزند پروری و شخصیت همراه آنها ۴
۱-۸-۱- والدین مستبد. ۴
۱-۸-۲- والدین سهل گیر. ۵
۱-۸-۳- والدین والدین قاطع و اطمینان بخش (مقتدر) ۵
۱-۹- نقش خانواده در وقوع بزهکاری فرزندان.. ۵
فصل ۲- اعتیاد و خانواده. ۸
۲-۱- تعریف اعتیاد. ۹
۲-۲- تاریخچه مواد مخدر ۹
۲-۳- علل و زمینه های اعتیاد. ۹
۲-۴- اعتیاد و خانواده ۹
۲-۵- تحقیقات انجام شده در زمینه اعتیاد. ۱۰
۲-۵-۱- مروری بر پژوهش های انجام شده در جهان.. ۱۰
۲-۵-۲- مروری بر پژوهش های انجام شده در ایران.. ۱۱
۲-۶- عوامل خطرو عوامل محافظت کننده ۱۲
۲-۶-۱- عوامل خطر سوء مصرف مواد در خانواده ۱۲
۲-۶-۲- عوامل محافظت کننده از سوء مصرف مواد در خانواده ۱۴
۲-۷- اثر بخشی شیوه های فرزند پروری در گرایش به اعتیاد. ۱۶
۲-۸- آموزش مهارتهای فرزندپروری هوشمندانه و موثر. ۲۰
فصل ۳- فرضیه ها و روش انجام کار. ۲۲
۳-۱- ضرورت و اهمیت تحقیق.. ۲۳
۳-۲- تحقیقات انجام شده ۲۳
۳-۳- بیان مسئله. ۲۴
۳-۴- اهداف تحقیق.. ۲۴
۳-۵- روش تحقیق.. ۲۵
۳-۶- روش گردآوری اطلاعات... ۲۵
۳-۷- ابزار گرد آوری.. ۲۵
۳-۸- فرضیه ها ۲۶
۳-۹- پرسشنامه شیوه های فرزند پروری بامریند. ۲۶
فصل ۴- تجزیه و تحلیل اطلاعات... ۲۹
۴-۱- روش تحلیل اطلاعات... ۳۰
۴-۲- نحوه پاسخ گویی والدین به پرسشنامه. ۳۰
۴-۳- نحوه پاسخ گویی والدین به سوالات شیوه فرزند پروری استبدادی.. ۳۵
۴-۴- نحوه پاسخ گویی والدین به سوالات شیوه فرزند پروری آزاد. ۳۹
۴-۵- نحوه پاسخ گویی والدین به سوالات شیوه فرزند پروری اقتدار منطقی.. ۴۲
۴-۶- آزمون فرضیه ها ۴۶
۴-۶-۱- فرضیات تحقیق.. ۴۶
فصل ۵- نتیجه گیری و پیشنهادات... ۵۰
۵-۱- نتیجه گیری.. ۵۱
۵-۲- پیشنهادات... ۵۲
فهرست منابع.. ۵۳
فهرست جداول:
جدول۴‑۱ توزیع سنی والدین.. ۳۳
جدول۴‑۲ ترتیب والدین در خانواده خودشان.. ۳۳
جدول۴‑۳ میزان تحصیلات والدین.. ۳۳
جدول۴‑۴ نحوه پاسخ گویی به سوالات شیوه فرزند پروری استبدادی.. ۳۶
جدول۴‑۵ نحوه پاسخ گویی به سوالات شیوه فرزند پروری آزاد. ۳۶
جدول۴‑۶ نحوه پاسخ گویی به سوالات شیوه فرزند پروری اقتدار منطقی.. ۳۷
جدول۴‑۷ نتایج آزمون t استیودنت زیر فرضیه اول.. ۴۹
جدول۴‑۸ نتایج آزمون t استیودنت زیر فرضیه دوم. ۴۹
جدول۴‑۹ نتایج آزمون t استیودنت زیر فرضیه سوم. ۵۱
فهرست شکلها
شکل ۴‑۱ توزیع سنی والدین زن.. ۳۴
شکل ۴‑۲ توزیع سنی والدین مرد. ۳۴
شکل ۴‑۳میزان تحصیلات والدین زن.. ۳۴
شکل ۴‑۴میزان تحصیلات والدین مرد. ۳۵
شکل ۴‑۵ ترتیب والدین زن در خانواده خودشان.. ۳۵
شکل ۴‑۵ ترتیب والدین مرد در خانواده خودشان.. ۳۵
شکل ۴‑۷ نحوه پاسخ گویی به سوال فقط پیروی از والدین.. ۳۸
شکل ۴‑۸ نحوه پاسخ گویی به سوال پررو تر شدن بچه ها در صورت توجه مشکلات بچه ها ۳۸
شکل ۴‑۹ نحوه پاسخ گویی به سوال رفتار بچه ها کاملاً مطابق میل والدین.. ۳۸
شکل ۴‑۱۰ نحوه پاسخ گویی به سوال انجام دستورات والدین بدون چون و چرا از والدین.. ۳۸
شکل ۴‑۱۱ نحوه پاسخ گویی به سوال فهماندن خیلی زود رئیس خانواده به بجه ها ۳۹
شکل ۴‑۱۲ نحوه پاسخ گویی به سوال برخورد به شدت بجه ها در صورت مخالفت با نظر والدین.. ۳۹
شکل ۴‑۱۳ نحوه پاسخ گویی به سوال توهین بودن شوخی و بازی بچه ها در حضور والدین.. ۳۹
شکل ۴‑۱۴ نحوه پاسخ گویی به سوال سرزنش نکردن بجه ها در صورت خطای آنها ۴۰
شکل ۴‑۱۵ نحوه پاسخ گویی به سوال ترس بچه ها از والدین.. ۴۰
شکل ۴‑۱۶ نحوه پاسخ گویی به سوال سپاسگذاری بچه ها از سختگیریهای والدین در آینده ۴۰
شکل ۴‑۱۷ نحوه پاسخ گویی به سوال اجازه انجام هر کاری به بچه ها از سوی والدین.. ۴۱
شکل ۴‑۱۸ نحوه پاسخ گویی به سوال دخالت نکردن والدین در کارهای بچه ها ۴۱
شکل ۴‑۱۹ نحوه پاسخ گویی به سوال آزاد گذاشتن بچه ها ۴۲
شکل ۴‑۲۰ نحوه پاسخ گویی به سوال تصمیم گیری خانواده فقط با خواست بچه ها ۴۲
شکل ۴‑۲۱ نحوه پاسخ گویی به سوال محدود نکردن رفتار و خواست بچه ها ۴۲
شکل ۴‑۲۲ نحوه پاسخ گویی به سوال اجازه والدین به بچه ها برای تصمیم گیری در کارهای خودشان.. ۴۳
شکل ۴‑۲۳ نحوه پاسخ گویی به سوال اجازه دادن والدین به بچه برای خارج شدن هر وقت از منزل ۴۳
شکل ۴‑۲۴ نحوه پاسخ گویی به سوال باید اجازه داد تا بچه ها خودشان تجربه کنند. ۴۳
شکل ۴‑۲۵ نحوه پاسخ گویی به سوال در مجالس و مهمانی باید بچه ها را آزاد گذاشت... ۴۴
شکل ۴‑۲۶ نحوه پاسخ گویی به سوال بچه ها جدی و کوشا نخواهند مگر با سختگیری والدین.. ۴۴
شکل ۴‑۲۷ نحوه پاسخ گویی به سوال گفتن دلایل تصمیم گیری والدین به بچه ها ۴۵
شکل ۴‑۲۸ نحوه پاسخ گویی به سوال قانع کردن بچه از سوی والدین در محدودیت ها ۴۵
شکل ۴‑۲۹ نحوه پاسخ گویی به سوال مطرح کردن آزادانه انتظارات بچه ها در خانواده ۴۵
شکل ۴‑۳۰ نحوه پاسخ گویی به سوال راهنمای کردن بچه ها به جای تنبیه. ۴۶
شکل ۴‑۳۱ نحوه پاسخ گویی به سوال نظر خواهی از بچه در تصمیم گیری خانواده ۴۶
شکل ۴‑۳۲ نحوه پاسخ گویی به سوال اجازه ابراز نظرات خوب بچه ها در خانواده ۴۶
شکل ۴‑۳۳ نحوه پاسخ گویی به سوال گفتگو با بچه ها در صورت گرفتن تصمیم بر خلاف میل بچه ها ۴۷
شکل ۴‑۳۴ نحوه پاسخ گویی به سوال گاهی اوقات والدین باید با بچه ها سازش کنند. ۴۷
شکل ۴‑۳۵ نحوه پاسخ گویی به سوال تنبیه نشدن بچه ها در صورت مطرح کردن مشکلات خود. ۴۷
شکل ۴‑۳۶ نحوه پاسخ گویی به سوال بهتر بودن نظرات بچه ها در بعضی هنگام. ۴۸
تصادفی
امنیت شبکه چیست؟
بیایید Alice و Bob را به عنوان دو نفری که می خواهند به طور امن با یکدیگر ارتباط برقرار کنند، معرفی کنیم. این یک متن در مورد شبکه است. باید مشخص کنیم که Alice و Bob ممکن است که دو روتر (router) باشند که می خواهند جداول مسیر یابی خود را به طور امن تعویض کنند، دو Host که می خواهند یک ارتباط انتقال امن را شروع کنند دو کاربر email که می خواهند emailهای امن به هم منتقل کنند تمام این حالات بعدا در این قسمت گفته خواهد شد. Alice و Bob دو شخصیت ثابت و مشهور در ارتباط امن هستند. شاید به علت اینکه اسم های آنها سرگرم کننده تر از یک نوع موجود به اسم A است که می خواهد یک ارتباط امن با یک نوع موجود به اسم B برقرار کند. تبادل عشق ممنوع، ارتباطات زمان جنگ و معاملات تجاری نیازهای عمومی مردم شهری هستند برای ارتباطات امن. اولی را به دومی ترجیح می دهیم و خوشحالیم که Alice و Bob را به عنوان فرستنده و گیرنده استفاده کرده ایم و آنها را در اولین سناریو استفاده می کنیم.
ارتباط امن
ما گفتیم که Alice و Bob می خواهند به صورت امن ارتباط برقرار کنند ولی این دقیقاً به چه معناست؟ مطمئنا Alice می خواهد فقط Bob بتواند پیغامی را که برای او فرستاده است را بفهمد و با وجود این که آنها از طریق یک رسانه ناامن ارتباط برقرار می کنند جایی که یک مزاحم (Trudy یک مزاحم) ممکن است ارتباط را در هر چیزی که از A به B منتقل می شود قطع کند، بخواند یا کاری انجام دهد. Bob هم می خواهد مطمئن باشد که پیغامی که دریافت می کند واقعا توسط Alice است. همچنین Alice و Bob می خواهند مطمئن شوند که محتوای پیغام Alice در انتقال داده تغییر داده نشده است. با این ملاحظات ما می توانیم خصوصیات مطلوب داده شده از یک ارتباط امن را مشخص کنیم:
سری بودن: فقط فرستنده و گیرنده باید بتوانند محتوای پیغام فرستاده شده را بفهمند. برای این که کسانی که استراق سمع می کنند ممکن است جلوی پیغام را بگیرند. این واقعا احتیاج به این دارد که پیغام به صورتی رمزگذاری شود (اطلاعاتش تغییر ظاهر بدهند، پنهان شوند) بنابراین پیغام نمی تواند رمز گشایی شود (فهمیده شود) توسط یک مزاحم. این جنبه از امنیت ممکن است پر از رایج ترین مفهوم عبارت ارتباط امن باشد. دقت کندی که این نه تنها یک تعریف محدود از ارتباط امن است (ما جنبه های اضافی از ارتباط امن را در پایین لیست کرده ایم) بلکه یک تعریف تقرببا محدود از سری بودن است. برای مثال Alice ممکن است تنها چیزی که می خواهد این است که با Bob ارتباطی برقرار کند که محرمانه باشد! ما تکنیک های رمزگذاری را برای رمزگذاری و رمزگشایی داده ها در بخش (2) خواهیم خواند.
تصدیق و استناد: هر دو فرستنده و گیرنده احتیاج دارند که از هویت طرف مقابل که در ارتباط شرکت کرده است مطمئن شوند. برای اطمینان از این که طرف دیگر واقعا کسی یا چیزی است که اظهار دارند. در ارتباط رودر روی مردم این مشکلات به راحتی توسط تشخیص دیداری حل می شود. هنگامی که موجودات ارتباط دهنده اطلاعات را از طریق یک رسانه ای که نمی توانند طرف مقابل را ببینید رد و بدل می کنند، تصدیق هویت خیلی ساده نیست. برای این که به عنوان مثال آیا شما مطمئن هستید که یک email دریافت شده که شامل یک رشته نوشتاری است که می گوید از طرف یکی از دوستان شما آمده است واقعا از طرف دوست شما آمده است؟ اگر کسی با تلفن به شما زنگ بزند و ادعات کند از بانک شما زنگ زده و شماره حسابتان را بخواهد و شماره شناسایی شخصی رمز شما (PIN) و حساب شما را برای این که درستی اش را چک کند، آیا شما این اطلاعات را از طریق تلفن می دهید؟ خوشبختانه نه. ما تکنیک های سندیت را در بخش (3) امتحان می کنیم شامل انواع مختلف، شاید متعجب کننده همچنین بر اساس تکنیک های رمز گذاری که در بخش (2) خواهیم دید. درستی و بی عیبی پیغام: با این که فرستنده و گیرنده می توانند یکدیگر را تصدیق کنند، آنها همچنین می خواهند مطمئن شوند که محتوای ارتباط آنها قصدا یا از روی تصادف تغییر نکرده است در حین انتقال علاوه بر تکنیک های check sum که در انتقال قابل اعتماد پروتکل های خط داده ای دیده ایم در بخش (4) نیز خواهیم دید. این تکنیک ها همچنین بر اساس تکنیک های رمزگذاری بخش (2) هستند. بعد از ساختن چیزی که ما به عنوان ارتباط مطمئن معنا کردیم، بیایید فرض کنیم که واقعا منظور از کانال ناامن چیست. چه اطلاعاتی یک مزاحم می تواند به آن دسترس داشته باشد و روی داده منتقل شده چه عملی می توان انجام داد. شکل زیر این سناریو را نشان می دهد.
تصادفی
مقدمه:
اشتغال بخش مهمی از هویت اجتماعی افراد را می سازد و از مباحث عمده محافل و جوامع در عصر کنونی است. دارندگان مشاغل مختلف، ضمن انجام کار به طور روزمره با مشکلاتی از قبیل سختی کار، ازدحام ارباب رجوع، مسائل سازگاری با محیط کار، کارفرما، همکاران و استرس انجام امور محوله می باشند که در دراز مدت سبب بروز اختلالات روانی و جسمانی می شوند.
سَندرُم فرسودگی شغلی، مجموعه علائمی است که با تغییراتی در رفتار نظیر ضعف جسمانی، خستگی مزمن، کناره گیری از دوستان، بیزاری از شغل، بی خوابی، سردرد، ضعف عمومی نمایان می شود. (امانی، ۱۳۷۸) و به عنوان پدیده ای مطرح است که در روانشناسی و مشاوره و راهنمائی حائز اهمیت است.
عده ای از افراد اعتقاد دارند صفت های شخصیتی می تواند توجیه کننده فرسودگی شغلی باشد. آنان بر این تصور هستند که توقعات بالا در محیط شغلی موجبات بروز فشار روانی می شوند و در نهایت فرسودگی شغلی را در دارز مدت ایجاد می کند. در مقابل عده ای دیگر از افراد اعتقاد دارند عوامل بیرونی از قبیل درآمد پایین می تواند زمینه را برای فرسودگی شغلی فراهم سازد با این وجود، هنوز هم در شناسایی عوامل تعیین کننده فرسودگی شغلی با ابهامات گوناگونی سروکار داریم، زیرا به راحتی نمی توان عوامل مؤثر در بروز فرسودگی شغلی را تعیین کرد
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه ۱
مقدمه و بیان کلی موضوع ۲
بیان مساله ۴
سوالهای پژوهش ۱۴
اهمیت مساله ۱۵
فرضیه های پژوهش ۱۶
تعریف اصطلاحات ۱۶
تعریف نظری ۱۷
تعریف عملیاتی ۱۸
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق ۱۹
فرسودگی شغلی ۲۳
۲. ۱) استرس زاهای فردی ۳۱
۲. ۳) استرس زاهای گروهی ۳۳
۲. ۴) عوامل استرس زای سازمانی ۳۳
منبع کنترل درونی در مقابل منبع کنترل بیرونی ۳۹
توهم کنترل ۴۲
پیامدهای اعتقاد به داشتن کنترل ۴۵
تفاوت های فردی در درک کنترل ۴۷
واکنش در برابر از دست دادن کنترل ۴۹
نظریه عکس العمل ۵۰
درماندگی آموخته شده ۵۳
فصل سوم: روش تحقیق ۵۷
جامه آماری ۵۸
نمونه و رش نمونه گیری ۵۸
شیوه اجرا و روشهای آماری ۵۹
ابزارهای سنجش ۵۹
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها ۶۴
تجزیه تحلیل داده ها ۶۵
آمار توصیفی ۶۵
آمار استنباطی ۷۷
سایر یافته ها ۸۰
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری ۸۵
بحث و نتیجه گیری ۸۵
محدودیت های تحقیق ۹۱
پیشنهادها ۹۲
منابع الف) منابع فارسی ۹۴
منابع ب) منابع انگلیسی ۹۶
تصادفی
«تاثیر اعتیاد و نگرشی برعامل و انواع آن»
پایاننامه برای دریافت درجه ی کارشناسی رشته علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری
فهرست مندرجات... صفحه
فصل اول:... ۱
مروری اجمالی به تاریخ مو اد مخدر. ۲
عوامل اعتیاد در جامعه ایرانی.. ۸اهمیت و ضرورت انجام تحقیق.. ۱۶
فرضیه ها یا پرسشهای تحقیق.. ۱۶
فصل دوم:... ۱۷
ادبیات و پیشینه تحقیق... ۱۸
نظریه های مختلف درباره عوارض و عوامل مصرف مواد مخدر. ۱۸
نظریه های اجتماعی مطرح شده درباره اعتیاد (خرد). ۱۹
نظریه های جامعه شناختی درباره اعتیاد (کلان). ۲۱
مرحله فرونشینی.. ۲۳نظریه های روان شناختی .. ۲۳
وراثت و عوامل بیولوژیک (نظزیه های زیست شناختی). ۲۶
انواع اعتیاد... ۲۸
آثار احتمالی مصرف الکل در بلند مدت... ۳۰
فصل سوم:... ۳۴
الف) در سطح جهانی.. ۳۵ الف) افرادی که تاکنون مواد مخدر مصرف نکرده اند.. ۳۶ب) افرادی که مواد مخدر مصرف کرده اند ولی هنوز معتاد نشده اند .. ۳۷
۱. پرسشنامه... ۳۹
جامعه آماری و روش نمونه گیری.. ۳۹
پایایی ابزار سنجشی (Varible). ۴۱
فصل چهارم:... ۴۲
جدول شماره ۱۶... ۵۸
فصل پنجم:... ۶۱
چکیده
مساله مواد مخدر یکی از مسایل مهم و جدی در سطح بین المللی است که از جنبه های مختلف اقتصادی، سیاسی و فیزیولوژیک نگاههای مختلف را به خود معطوف نموده است. کشورمان ایران به دلیل استراتژیک و از گذشته به عنوان پلی بوده است میان شرق و غرب و در زمینه مواد مخدر با توجه به همسایگی با افغانستان به عنوان یکی از مهم ترین تولید کنندگان مواد مخدر همواره مسیری بوده برای انتقال این مواد به ترکیه و از آنجا به کشور های اروپایی. به این دلیل است که ایران از مهمترین عامل های مصرف مواد مخدر در آن نزدیکی اش به کشور افغانستان است.
یکی از راهبرد ها، شناخت ابعاد و رویکرد های نظری در باب مساله اعتیاد و مواد مخدر است که همچون چراغ راهنمایی برای هدایت آن مساله در جهات مختلف و ابعاد خاص می باشد. انجام مطالعات نظری و بنیادی در زمینه مواد مخدر یکی از خلاء های مهم در حوزه مطالعاتی و پژوهشی مصرف مواد مخدر در کشور است به طوری که تاکنون به صورت خاص مباحث نظری در ابعاد مختلف مصرف مواد مخدر به صورت منسجم به چاپ نرسیده است و محققان و پژوهشگران ایرانی در این مورد همواره با مشکل روبه رو هستند.
در حال کشور ما ایران گرفتار پنج معضل است که اگر برای آنها فکر عاجل نشود این کشور خدای ناکرده روبه انقراض خواهد رفت که این پنج معضل عبارتند از:
۱. اعتیاد (موضوع مورد بحث ما و قاچاق مواد مخدر).
۲. جمعیت.
۳. آلودگی شهرهای بزرگ و محیط زیست.
۴. آموزش جوانان.
۵. آشفتگی فرهنگ و اخلاق.
کلمات کلیدی: یکنواختی زندگی، علل، هزینه، درآمد، پیشنهاد برای آینده
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی شیمی
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 8
حجم فایل:24 کیلوبایت
قیمت: 4000 تومان
دانلود گزارش کار آزمایشگاه شیمی ساخت محلول،
در قالب word و در 8 صفحه، قابل ویرایش.
بخشی از متن گزارش کار:
هدف آزمایش:
هدف از آزمایش شماره1، ساخت 100 میلی لیتر محلول با غلظت 1/0 مولار از lNaC جامد است.
هدف از آزمایش شماره2، ساخت 100 میلی لیتر محلول با غلظت 1 مولار از HCl مایع است.
هدف از آزمایش شماره3، ساخت 100 میلی لیتر محلول با غلظت 1 مولار از 3 NH مایع است …
تصادفی
دسته بندی: مدیریت » مدیریت بحران
فرمت فایل دانلودی: pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 9
حجم فایل:263 کیلوبایت
قیمت: 4000 تومان
مقاله با موضوع لزوم مدیریت شرایط اضطراری مبتنی بر پیشگیری
در قالب pdf و در 9 صفحه
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی متالورژی
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: word و powerpoint
تعداد صفحات: 61
حجم فایل:2,342 کیلوبایت
قیمت: 4000 تومان
در این فایل power pointجامع و کاربردی که در قالب 61 slid میباشد به بررسی کامل طراحی قالب های دایکست پرداخته و در زیر به بخشی از موضاعات این فایل اشاره شده است
تقسیم قالب
طراحی
انقباض
ساختمان قالبهای تحت فشار
و …
فایل پیوست نخسه word از power point محصول میباشد
تصادفی
کار عملی جهت اخذ نمره عملی در درس اقدام پژوهی
عنوان کامل: اختلالات شخصیتی (اختلال وسواسی جبری)
دسته: روانشناسی و علوم اجتماعی
تعداد صفحات: 19
همراه با پرسشنامه احوال شخصی وود ورث (76 سوال)
مقدمه
وسواس و یا اگر دقیق تر بگوییم اختلال وسواسی جبری از دیر باز مشکل ساز و مزاحم انسان بوده است و همواره تعداد کثیری از ابناء بشر درگیر مسائل و مشکلات ناشی از آن بوده وهستند. قطعاً هرکدام از ما در پیرامون خود تعدادی از این انسانهای دردمند را دیده ایم، چه به عنوان مراجعین و یا در بین بستگان و نزدیکان خود. اگر کمی دقیق تر به زندگی آنها نگاه کنیم متوجه درد ورنج آنان و مشکلاتی که برای دیگران، به خصوص نزدیکان خود می آفرینند، خواهیم شد. تمام افراد خانواده بیمار، خواسته یا ناخواسته، درگیر مسائل و مشکلات ناشی از بیماری می شوند و این مشکلات در اغلب موارد رو به ازدیاد و فزونی می رود. در اکثر موارد این بیماران به صورت تعجب آوری مدتها در خانواده تحمل می شوند و خانواده تابع تشریفات ومقررات خاص آنها در رفتار و کردار و به طور کلی «زندگی» میگردد. شخصیت یعنی مجموعه ای از رفتار و شیوه های تفکر و هیجانی شخص در زندگی روزمره که با ویژگی های بی همتا بودن، ثبات (پایداری) و قابلیت پیش بینی مشخص می شود. از این تعریف این نکات قابل استنباط است:
بی همتایی و تفاوت: شخصیت یک فرد بی همتاست و با وجود بعضی مشابهت ها، دو شخصیت یکسان و همسان وجود ندارد.
ثبات داشتن و پایداری: اگر چه افراد در شرایط و محیط های گوناگون، ظاهرا رفتارهای متضاد و مختلفی دارند، ولی در طول زمان (مثلا چندین دهه) رفتار و همچنین شیوه تفکر آن ها دارای یک ثبات نسبتا دائمی است.
قابلیت پیش بینی: با توجه و مطالعه رفتار و نوع تفکر اشخاص می توان سبک رفتاری و تفکری آنها را با احتمال زیاد پیش بینی کرد. قابلیت پیش بینی رفتار با «ثبات در رفتار» رابطه متقابل دارد.
اختلال شخصیت چیست؟ آیا تا به حال کسی را دیده اید که در برابر یک انتقاد ساده، واکنش خشمگینانه شدیدی داشته باشد؟ آیا از خود پرسیده اید که: چرا بعضی از افراد انواع «خال کوبی» را روی پوست خود دارند؟ چرا بعضی از افراد برای خود، خانواده و ... برنامه ریزی سختگیرانه دارند، به صورتی که در شرایط بحرانی هم حاضر به تغییر آن نیستند؟ اختلالات شخصیتی گروهی از حالات روانی می باشند که بیماری نبوده، بلکه شیوه های رفتاری هستند.
تصادفی
چکیده:
هدف تحقیق حاضر، بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد.
با توجه به موضوع پژوهش سوالاتی در این پژوهش تدوین گردیده است که به بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران بر حسب سه فاکتور (سن، میزان تحصیلات و سابقه کاری) می پردازد.
روش این تحقیق، روش توصیفی است که با روش زمینه یابی به اجرا در می آید و بهترین شیوه برای سنجش، آزمون MMPI بوده که هشت مقیاس (هیپوکندری، خودبیمار انگاری، هیستری، پسیکوپاتی، پارانویا، پسیکاستنی، اسکیزوفرنیا و هیپومانی) را مورد سنجش قرار می دهد.
جامعه آماری، شامل کلیه مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد.
نمونه آماری، شامل ۵۰ نفر از مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد.
در مجموع نتایج این پژوهش نشان می دهد که بالاترین میزان شیوع اختلالات مشاهده شده مربوط به اختلال هیپوکندری با ۶ درصد، اختلال هیستری با ۱۸ درصد و اختلال پارانویا با ۲ درصد می باشد و بیشترین میزان شیوع مربوط به مدیرانی است که در دامنه سنی ۴۹-۴۵ سال قرار دارند و دارای تحصیلات لیسانس می باشند و سابقه خدمت ۲۴-۲۰ سال دارند
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
تعاریف نظری
تعاریف عملیاتی
سوالات پژوهش
فصل دوم
نظام آموزش و پرورش
تاریخچه مدیریت
انواع مدیریت
ویژگیهای مدیریت آموزشی
بهداشت روانی
پیشگیری از بیماریهای روانی
اختلال روانی
توصیف و طبقه بندی اختلالات روانی
نوروز
روان پریشی (پسیکوز)
اختلال شخصیت
معلولیت روانی
اختلالات عاطفی
تعاریف نظری اختلالات روانی
پارانوئید
اسکیزوفرنی
افسردگی
هیپومانی
هیستری
هیپوکندری
پسیکوپات
پسیکاستنی
پیشینه تحقیق
تاریخچه آزمونها
آزمونهای روانی
پرسشنامه های شخصیتی
پرسشنامه شخصیت سنج چند وجهی مینه سوتا (MMPI)
استاندارد جدید MMPI
فرم کوتاه شده MMPI
فرم کوتاه شده MMPI
فصل سوم
جامعه و نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
اعتبار و روایی
روش گرد آوری داده ها
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم
داده های توصیفی
فصل پنجم
نتیجه گیری
مقایسه داده های پژوهش حاضر با تحقیقات گذشته
پیشنهادات
محدودیتها
پرسشنامه MMPI
فهرست جداول
جدول ۱- فراوانی مدیران شرکت کننده در آزمون براساس گروه بندی سنی
جدول ۲- فراوانی مدیران شرکت کننده در آزمون براساس میزان تحصیلات
جدول ۳- فراوانی مدیران شرکت کننده در آزمون براساس تاهل
جدول ۴- فراوانی مدیران شرکت کننده در آزمون براساس سابقه کاری
جدول ۵- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیپوکندری
جدول ۶- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر افسردگی
جدول ۷- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیستری
جدول ۸- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پسیکوپاتی
جدول ۹- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پارانویا
جدول ۱۰- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پسیکاستنی
جدول ۱۱- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر اسکیزوفرنیا
جدول ۱۲- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیپومانی
جدول ۱۳- بررسی میزان شیوع هیپوکندری درمدیران بر حسب سن
جدول ۱۴- بررسی میزان شیوع افسردگی درمدیران بر حسب سن
جدول ۱۵- بررسی میزان شیوع هیستری درمدیران بر حسب سن
جدول ۱۶- بررسی میزان شیوع پسیکوپات درمدیران بر حسب سن
جدول ۱۷- بررسی میزان شیوع پارانویا درمدیران بر حسب سن
جدول ۱۸- بررسی میزان شیوع پسیکاستنی درمدیران بر حسب سن
جدول ۱۹- بررسی میزان شیوع اسکیزوفرنیا درمدیران بر حسب سن
جدول ۲۰- بررسی میزان شیوع هیپومانی درمدیران بر حسب سن
جدول ۲۱- بررسی میزان شیوع هیپوکندری درمدیران بر حسب میزان تحصیلات
جدول ۲۲- بررسی میزان شیوع افسردگی درمدیران بر حسب میزان تحصیلات
جدول ۲۳- بررسی میزان شیوع هیستری درمدیران بر حسب میزان تحصیلات
جدول ۲۴- بررسی میزان شیوع پسیکوپاتی درمدیران بر حسب میزان تحصیلات
جدول ۲۵- بررسی میزان شیوع پارانویا درمدیران بر حسب میزان تحصیلات
جدول ۲۶- بررسی میزان شیوع پسیکاستنی درمدیران بر حسب میزان تحصیلات
جدول ۲۷- بررسی میزان شیوع اسکزوفرنیا درمدیران بر حسب میزان تحصیلات
جدول ۲۸- بررسی میزان شیوع هیپومانی درمدیران بر حسب میزان تحصیلات
جدول ۲۹- بررسی میزان شیوع هیپوکندری درمدیران بر حسب سابقه کار
جدول ۳۰- بررسی میزان شیوع افسردگی درمدیران بر حسب سابقه کار
جدول ۳۱- بررسی میزان شیوع هیستری درمدیران بر حسب سابقه کار
جدول ۳۲- بررسی میزان شیوع پسیکوپاتی درمدیران بر حسب سابقه کار
جدول ۳۳- بررسی میزان شیوع پارانویا درمدیران بر حسب سابقه کار
جدول ۳۴- بررسی میزان شیوع پسیکاستنی درمدیران بر حسب سابقه کار
جدول ۳۵- بررسی میزان شیوع اسکیزوفرنیا درمدیران بر حسب سابقه کار
جدول ۳۶- بررسی میزان شیوع هیپومانی درمدیران بر حسب سابقه کار
فهرست نمودارها
نمودار ۱ – فراوانی مدیران شرکت کننده در آزمون براساس گروه بندی سنی ۵۰
نمودار ۲ – فراوانی مدیران شرکت کننده در آزمون براساس میزان تحصیلات ۵۲
نمودار ۳ – فراوانی مدیران شرکت کننده در آزمون براساس میزان تاهل ۵۴
نمودار ۴ – فراوانی مدیران شرکت کننده در آزمون براساس سابقه کاری ۵۶
نمودار ۵ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیپوکندری ۵۷
نمودار ۶ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر افسردگی ۵۸
نمودار ۷ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیستری ۵۹
نمودار ۸ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پسیکوپاتی ۶۰
نمودار ۹ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پارانویا ۶۱
نمودار ۱۰ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پسیکاستنی ۶۲
نمودار ۱۱ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر اسکیزوفرنیا ۶۳
نمودار ۱۲ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیپومانی
تصادفی
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری با مکان کنترل در دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی می پردازد. به این منظور ۱۸۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل مورد مطالعه قرار گرفتند. این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع در اختیار شما قرار می گیرد.
بخشی از متن اصلی:
فهرست مطالب
فصل اول (طرح تحقیق)
مقدمه
بیان مساله
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعریف اصطلاحات
شیوه های فرزندپروری
مکان کنترل
فصل دوم (پیشینه تحقیق)
گفتار اول: خانواده
مقدمه
ابعاد شیوه های فرزندپروری
بعد «گرم» بودن والدین
بعد «کنترل» والدین
جنبه های مثبت کنترل والدین
جنبه های منفی کنترل والدین
بعد «تعهد» (دخیل شدن) والدین
الگوهای با وم ریند در مورد شیوه های فرزندپروری
والدین دارای اقتدار منطقی
والدین استبدادی
والدین آزاد گذار
والدین افراطی (زیاده رو) و والدین و مسالحه کار (سهل انگار)
الگوهای جدید فرزندپروری باوم ریند
تأثیر متقابل کودک و والد بر یکدیگر
نگرش های فرزندپروری – عمل فرزندپروری
گفتار دوم: مکان کنترل
مقدمه
مفاهیم و اصول در نظریه یادگیری اجتماعی راتر
درک سازه مکان کنترل
تحول شخصیت از دیدگاه راتر
جنبه های منفی احاطه و کنترل
پیامدهای شخصی منفی
پیامدهای منفی بین فردی و اجتماعی
بررسی مقیاس های مکان کنترل
گفتار سوم: سوابق پژوهشی
الف – تحقیقات انجام شده درباره شیوه های فرزندپروری درداخل و خارج از کشور
ب – تحقیقات انجام شده درباره مکان کنترل در داخل و خارج کشور
ج – بررسی ارتباط شیوه های فرزندپروری و مکان کنترل در گستره تحقیقات
فصل سوم: روش تحقیق
مقدمه
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزارهای گردآوری اطلاعات و شاخص های روان سنجی
پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بانتون
روایی
پایایی
نمره گذاری
مقیاس مکان کنترل نوویکی – استریکلند
روایی
پایایی
نمره گذاری
روش تحقیق
شیوه اجرای تحقیق
روشهای آماری تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
الف – تحلیل توصیفی
ب – تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
خلاصه تحقیق
بحث و نتیجه گیری
محدودیت های تحقیق
الف – محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر
ب – محدودیتهای در کنترل پژوهشگر
ارائه پیشنهادها (پیشنهادات)
کاربردها
منابع
چکیده انگلیسی
پرسشنامه مکان کنترل نو ویکی – استریکلند
چکیده
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری با مکان کنترل در دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی می پردازد. به این منظور ۱۸۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامه مکان کنترل نوویکی – استریکلند را پر کردند و سپس پرسشنامه شیوه ها فرزندپروری بانتون که ۱۵ سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگی و مدل تحلیل داده ها رگرسیون گام به گام بود. نتایج پژوهش نشان داد خرده مقیاسهای دیکتاتوری و دموکراتیک به طور معنی داری مکان کنترل را پیش بینی می کنند. اما خرده مقیاس هرج و مرج مکان کنترل را نمی تواند پیش بینی کند. این یافته ها بین معنی است که هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراک شده توسط دانش آموزان دیکتاتوری تر باشد مکان کنترل بیرونی در آنان افزایش می یابد و هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراک شده دموکراتیک تر باشد مکان کنترل بیرونی کاهش یافته و بر میزان مکان کنترل درونی اشخاص افزوه می شود.
کلید واژه ها: شیوه های فرزندپروری – مکان کنترل – دیکتاتوری – دموکراتیک- هرج ومرج
این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع با فرمت doc (قابل ویرایش) در اختیار شما قرار می گیرد.
تعداد صفحات: ۹۰
تصادفی