دانلود پایان نامه بررسی میزان رضایت شغلی و عوامل موثر بر آن در کارخانه راد فرمان…

فصل اول

مقدمه

طرح مساله

اهمیت موضوع

اهداف تحقیق

فرضیات تحقیق

تعریف عملیاتی

تعریف مفاهیم و اصطلاحات

مدل نظری تحقیق

فصل دوم

پیشینه تحقیق

نظریات

جامعه شناسان و رضایت

الگوی پارسونز

نظریه نیازها

نتیجه گیری و جمع بندی نظریات

عوامل دیگر موثر بر رضایت شغلی

فصل سوم

واحد تحلیل

جامعه آماری

نمونه گیری

حجم نمونه

تعریف مفاهیم و سنجش متغیرها

نمره گذاری مقیاس رضایت شغلی

فصل چهارم

آمار توصیفی

ضرایب همبستگی کلیه متغیرهای تحقیق

تحلیل دو متغیری و رگرسیون چند متغیری

فصل پنجم

خلاصه تحقیق

نتیجه گیری

پیشنهادات کاربردی

مشکلات تحقیق

فهرست منابع

چکیده

در این تحقیق به بررسی میزان رضایت شغلی و عوامل موثر بر آن در کارخانه راد فرمان می پردازیم رضایت شغلی را نگرش آگاهانه مثبت و کلی فرد نسبت به شغل خویش تعریف نموده و سپس به تعاریف مفاهیم مرتبط با موضوع پرداخته می شود. عوامل متعددی را به عنوان متغیرهای مستقل تحقیق که در ارتباط با متغیر تابع رضایت شغلی دارند را شناسایی و پیرامون هر کدام بحث نظری و نتایج تحقیقات گذشته بیان می شود. به طور کلی متغیرها و عوامل تاثیر گذار بر رضایت شغلی در سه حوزه فردی و انگیزشی، سازمانی و اجتماعی دسته بندی شده و سپس تمامی متغیرهای مورد نظر در قالب یک مدل منسجم، در ارتباط با متغیر تابع قرار گرفته که هر رابطه نشاندهنده یک فرضیه تحقیق می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل کارکنان کارخانه راد فرمان که با شیوه نمونه گیری تصادفی و بر اساس محاسبات انجام شده از آن 110 نفر به عنوان نمونه گرفته شده است. پس ازجمع آوری اطلاعات مورد نیاز، ابزار آماری متناسب با فرضیه های تحقیق که مهم ترین آنها تحلیل رگرسیون، آزمون Oneway وF می باشند به کار گرفته شده و نهایتا دیاگرام مسیر، جهت تاثیر گذاری متغیرها بر روی متغیر تابع می باشد. نتایج نشان می دهد که میانگین میزان رضایت شغلی بین کارکنان 06/2 میباشد که حاکی از آن است که کارکنان در حد متوسط رضایت دارند.

مقدمه

ما در جهانی زندگی می کنیم که در آن مرزها بیش از بیش در حال فرو ریختن ودر عصری به سر می بریم که محصولات تکنولوژی ارتباطات لازمه حیات بشری هستند. (آوینی- 1371) و رادیو وتلویزیون از اجزای عالم کنونی گشته و جایگاه خاصی درآن دارد که اگر این ابزار نبود، عالم علیل و ناقص الخلقه بود. به عبارت دیگر پیدایش، گسترش و کارکردهای روز افزون رادیو و تلویزیون، بشر امروزی را به نسبتی با تلویزیون کشانیده است که اکنون اگر از او اوصاف بشر بپرسند می شود گفت که بشر عصر ما، جاندار تماشاگر تلویزیون است. (داوری-1374) و بالاخره آنکه رادیو از تمام رسانه هایی که هست حساستر است، رادیو و تلویزیون می تواند یک مملکت را اصلاح کند ومی تواند به فساد بکشد. (امام خمینی«ره» 1363)

پر واضح است اهمیت هر سازمانی رابطه مثبت و مستقیمی با اهداف آن سازمان دارد یعنی هر قدر اهداف یک سازمان والاتر ومهم تر باشد آن سازمان از درجه اهمیت بیشتری برخوردار است. و نیز هر چقدر یک سازمان از درجه اهمیت بالایی برخودار باشد نیروی انسانی شاغل در آن سازمان جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص می دهد یعنی رضایت یا عدم رضایت آنان در سازمان نقش بسزایی در رسیدن به اهداف سازمانی ایفا می کند.

در بررسی های اولیه «مساله بودن» رضایت کارکنان به چشم می خورد و نشانه هایی از نارضایتی مشهود بود، تحقیق علمی مارا کمک تا بطور دقیق با ابعاد این امر آشنا و بتوانیم با تکیه بر نتایج علمی در جهت تقویت سطح رضایت کارکنان ارائه راهکار نماییم.

طرح مساله

عوامل موثر بر رضایت شغلی کدامند؟

که برای درک بهتر آنرا به دو سوال تقسیم می کنیم:

1- کارکنان کارخانه رادفرمان تاچه میزان از شغل خود راضی هستند؟

2- عوامل تاثیر گذار برمیزان رضایت شغلی آنان کدامند؟

درهمه جوامع کار به معنای فعالیتی که بوسیله آن انسانها از محیط پیرامون خود بهره می گیرند و بدین سان بقای خود را تامین می کنند. (گیدنز 1374ص788) بیش ازهر نوع فعالیت دیگری بخش عمده زندگی اکثر مردم را اشغال می کند. امروزه بدون داشتن یک شغل، زندگی میسر نیست و هر فردی نیازمند داشتن یک شغل است تا بتواند به سازمانی وابسته شده و در جامعه جایگاهی داشته باشد. صرفنظر از اینکه شغل افراد چه باشد: آنان نسبت به آن احساسات ارزیابی دارند. آنان از برخی وجوه کار خود یا خوششان می آید و یا بدشان ونسبت به مطلوبیت آنچه که انجام می دهند نظری کلی دارند.

بیان و طرح مسئله برای هر محقق همراه با پاسخهای فرضی است که تا حدودی قانع کننده اند اما از آنجا که در کارهای علمی، رسیدن به یک پاسخ عینی که به طور بین افرادی مطرح می شود مشکل است.

در میان برجستگان جوامع کاری صنعتی پیشرفته، این باور همگانی وجود دارد که در نیم سده اخیر، محیطهای کار به رغم بهبود شرایط فیزیکی کار در اکثر سطوح از تحمل پذیری کمتری برخوردار بوده است. دوران استعمار کارگران در محیطی غیر انسانی؛ تا حدی به سر آمده است، اما خطرهای کاری آن دوران و در نتیجه آن، تحقیرمقام انسان، جای خود را به خطراتی نامملوس تر و پنهان داده است.

چکیده این باور بر تصدیق این واقعیت استوار است که گرچه تقاضا برای نیروی کاری به لحاظ صنعتی شدن وپیشرفت تکنولوژی، تغییر یافته ونیز مشخصه نیروی کاری به دلیل آموزش بیشتر، از مهارت وبهره وری بالاتری برخوردار شده است، تغییر در تقاضا برای مهارتهای کاری به موازات تغییردر مشخصه نیروی کار توسعه نیافته است. بنابراین، از بخش عمده کارگران، درهمه سطوح، خواسته می شود وظایف خود را به شیوه ای فاقد هویت انسانی، یا شاید ماهیتا تنش آفرین، در محیطی بیگانه، محدود واز نظر اجتماعی تحت فشار، انجام دهند. در نتیجه کار در چنین شرایطی منجر به نارضایتمندی شخصی، یا حتی بیماری، ناآرامیهای اجتماعی واختلال اقتصادی می شود. نظام سلسله مراتبی که برای مدیریتصنعت پدید آمده است، گونه جدیدی را از سرپرستان ایجاب می کند که ظرفیت دانایی و اجرایی آنها بسی فراتر ازحد بخش عمده ای از کارگران است. (کار و رضایت –ت م فریزرص6)

اهمیت موضوع

یکی از بدیهی ترین مسئولیتهای هر نهاد اجتماعی، نیل به اهدافی است که علت وجودی هر نهاد را شکل می دهد تحقق اهداف سازمان در گرو همکاری و هماهنگی تمامی عواملی است که تعامل نظام مند آنها با یکدیگر به وجود سازمان معنا می بخشد، در این میان نقش عامل نیروی انسانی به عنوان برجسته ترین عوامل که باید به آن به عنوان یک عامل ذی شعور و دارای نیازهای مادی و معنوی، اهداف فردی توقعات گروهی و سازمانی بیش از سایر عوامل توجه شود.

از آنجا که کارایی نیروی انسانی همیشه براساس محاسبات اقتصادی قابل پیش بینی نیست و عوامل متعدد دیگری که برخاسته از نیازهای برتر انسان در ابعاد اجتماعی است در این زمینه موثرند. لذا ازمیان پدیده ها و عوامل مختلفی که بر بازده شغلی و سطح کارایی فرد در سازمان تاثیرگذار است رضایت شغلی را انتخاب نموده ایم که اهمیت و حساسیت خاصی دارد چرا که اگر در سازمان فرد خشنودی شغلی او مقدم بر هدفهای دیگر نباشد آن سازمان محکوم به پسرفت و نهایتا فروپاشی است.

رضایت شغلی تاثیر متقابل روی فرد و سازمان دارد. ازیک طرف فرد همراه با خواستها و آرزوها یی به سازمان می پیوندد و هماهنگی و همسویی این آمال است که در فرد ایجاد رضایت می نماید که این رضایت شغلی خود باعث نو آوری و خلاقیت در کار و افزایش تعهد و بازده فرد می شود و از طرف دیگر طی فرآیند کسب رضایت کارایی افراد سازمان دارای پویای گشته و به اهداف خود نزدیک می گردد با توجه به مطالب فوق اهمیت موضوع به دو بخش تقسیم می گردد (از کمپ 1370 ص 257).

پرداختن به موضوع رضایت کاری و جستجوی عوامل موثر بر آن از آن جهت برای نگارنده مهم جلوه کرد که رضایت نقش چشمگیری در تحقق توسعه همه جانبه و ارتقاء بهره وری به عهده دارد این نقش برای کار و رضایت از کار بحصوص به موازات دور شدن جامعه از شکل بدوی و نخستین آن و نزدیک شدن به شکل پیچیده و صنعتی افزایش می یابد.

رسیدن به نگرش رضایت از کار در بین کارکنان یک سازمان علاوه بر فراهم کردن زمینه های ارضاء روحی و معنوی افراد (نه فقط ابزاری برای ارضاء سایر نیازها) و میدان ندادن به احساسات نا مطلوب در حین کار، (همچوی احساس بدبختی، محرومیت، مورد احجاف واقع شدن و .) موجبات افزایش کارایی و بهده وری را فراهم سازد و این امر، از جمله اهداف عمده نظام جمهوری اسلامی ایران در جهت دستیابی به توسعه ای انسانی و اسلامی است.

تجربه کشورهای موفق جهان نیز موفق جهان نیز موید این مطلوب است که در مقایسه بین عوامل بین عوامل موثر در رشد و توسعه اقتصادی و صنعتی، آنچه یک سرو گردن از سایر عوامل برتر است، توجه به ارزشهای انسانی و ابعاد معنوی کار و رضایت کارکنان در محیط کار و خارج از آن است میل و رغبت درونی افراد برای انجام کار توام با کیفیت مطلوب، که همانا ناشی از خشنودی شغلی است چنان از اهمیت برخوردار است که موضوع اسلی در نوشته های سازمانی است که تا سال 1980 م بیش از چهار هزار مقاله در مورد خشنودی شغلی انتشار یافته بود (از کمپ 1370 ص257). در کشورما بخصوص در سالهای اخیر تحقیقات خوبی در این خصوص صورت گرفته ولی این کندوکاوها کافی نیست و هنوز عوامل ناشناخته ای در زمینه رضایت شغلی وجود دارد.

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

پاورپوینت روش تحقیق…

موضوع: روش تحقیق (پاورپوینت ppt قابل ویرایش) چکیده

پژوهش مورد نظر بر اساس این پیش فرض استوار شد که کارآفرینی آموزش پذیر است. بنا براین از یک طرف به دلیل آزمون مجدد آموزش پذیر بودن کارآفرینی جزو تحقیقات بنیادی است و از طرف دیگر به علت شمول دانشجویان سال آخر و ارایه یک تجربه مستقیم و ناب در دانشگاه فردوسی، در زیر مجموعه پژوهشهای کاربردی قرار می گیرد. پژوهش به روش شبه آزمایشی با هدف تعیین اثر آموزش مهارت حل مسئله بر ضریب کارآفرینی دانشجویان سال آخر اجرا شد. فرضیه اصلی پژوهش، به بررسی اثر مقایسه ای متغیر آزمایشی بر نمره ضریب کارآفرینی گروه آزمایش و گروه کنترل پرداخت (فرضیه خلاف بدون جهت)

. داده ها، از پرسشنامه ضریب کارآفرینی که اعتبار و روایی َآن تایید شده بود به دست آمد. نمونه شامل ۱۶ دانشجو در گروه آزمایشی و ۱۶ دانشجو در گروه کنترل تعیین شد. افت تعداد ۴ دانشجوی گروه آزمایش در ده جلسه کارگاه مهارت حل مسئله باعث کاهش تعداد آنها از ۱۶ به ۱۲ شد. ۱۶ عضو هر گروه، از دانشجویان ۴ طبقه دانشجویان رشته های علوم انسانی، کشاورزی، مهندسی و علوم پایه به نسبت مساوی و با گمارش تصادفی (ساده) تعیین گردید

. پرسشنامه ضریب کارآفرینی، با فاصله ۶ هفته به صورت پیش آزمون پس آزمون به اجرا درآمد. نتایج تحلیل آماری، نشانه ای از معنی داری تفاوت در نمرات پیش آزمون پس آزمون گروهها و نمرات هر مرحله اجرای پرسشنامه در بین گروه آزمایش و گروه کنترل را نشان نداد. مقاله با ارایه تحلیلی از نتایج، عواملی چون اثر اجرای پیش آزمون، احتمال آگاهی دادن به دانشجویان گروه کنترل از سوی همکلاسی یا دوستان آنها در گروه آزمایش، اجرای کارگاه و مواردی چون را در آنچه به دست آمد مؤثر می داند.

مقدمه:

موضوع اشتغال دانش آموختگان دانشگا هها و مؤسسات آموزش عالی یکی از جدی ترین چالش های پیش رو، در سال های آغازین سده بیست و یک است (شانگ و سنتا، ۲۰۰۱، ۱۴). گزارش کشورهای عضو سازمان ملل نشان می دهد که دغدغه بی سوادی جمعیت در دهه های ۱۹۵۰ و ۱۹۶۰ میلادی پس از دو دهه به موضوع بیکاری دانش آموختگان تبدیل شده است (متوسلی و آهنچیان، ۱۳۸۱، ۲۷).

کوشش های به عمل آمده در حوزه برنامه ریزی آموزشی برای تنظیم برنامه براساس تقاضای بنگاه های اجتماعی و اقتصادی به نیروی کار تربیت شده، دستاوردهای امیدوار کننده ای به همراه نداشته است؛ تغییرات در تقاضای بازار کار آن قدر به سرعت و پی در پی روی می دهد که فرصت واکنش سریع و متناسب را از نظام آموزشی می گیرد. ضمن این که آموزش در ماهیت خود دچار کندی و مستلزم در اختیار داشتن زمان طولانی است.

اقدام جدیدتر، پیروی برخی دانشگاه ها از راهبرد "آموزش انتقالی" است که در آن برنامه آموزش از ابتدا براساس پیش بینی تقاضای بازار کار و با هدف توانمند سازی دانشجویان برای ورود به بازار کار طراحی و اجرا می شود (آهنچیان، ۱۳۸۲، ۸۰). هرچند کارآفرینی مترادف با ایجاد اشتغال نیست، فرایندی را ایجاد می کند که یکی از اثرات قابل توجه آن اشتغال است. پس از آخرین تلاشی که به استناد تجربه های نه چندان کامیاب گذشته صورت گرفته است، انتقال مسؤولیت اصلی اشتغال از دوش دولت و بنگاه های بزرگ به خود "فرد" نمونه هایی از این طریق می باشد.

دانشگاه ها در این جا فقط نقش مشاور، و گاهی تسهیل گر را بازی می کنند تا در قالب برنامه های " کارآفرینی" به دانشجویان خود برای هدایت نیروهای درونی شان به سوی خلق کارهای نو یا فرصت های جدید کار یاری برسانند. اما آیا شواهدی وجود دارد که نشان دهد این اقدام موفقیت آمیز است یا باید مورد پشتیبانی قرار گیرد؟

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله بر ضریب کارآفرینی دانشجویان سال آخر دانشگاه فردوسی انجام شده است.

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

آموزش مهندسی معکوس…

آیا واقعا می توانید شانسی تست زد

این سوال را باید با احتیاط زیاد پاسخ داد اگر بگوییم شانسی می توان در کنکور تست زد این بدین معناست که آزمون سراسری دیگر معتبر نیست چرا که وقتی عدهای بتوانند به طور شانسی تست بزنند و نمره قبولی کسب کنند دیگر سختی برای برای امتحان های وجود ندارد.

در این جزوء اموزش تست زنی به صورت معکوس داده خواهد شد

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق قاچاق و عناصر آن

توضیح مختصر:

چکیده قاچاق معضل دیرینه ای است که از دیرباز خسارت های اقتصادی و فرهنگی گسترده ای به کشور وارد کرده و ملتی را از درآمدهای مشروع و قانونی چشمگیر محروم ساخته است. این پدیده شوم از دورانی آغاز می شود که جوامع بشری و نیازمندیهای آنان گسترش پیدا کرد و مردم هر منطقه جغرافیایی از تامین کلیه نیازمندیهای خود

دسته بندی: علوم انسانی » حقوق

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 65

حجم فایل:52 کیلوبایت

قیمت: 13000 تومان

فهرست

عنوان صفحه

بخش اول – کلیات 10

فصل اول: تعاریف 10

مبحث اول – تعریف لغوی قاچاق 10

بحث دوم – تعریف قانونی قاچاق 10

گفتار اول: تعریف قاچاق در قانون انحصار تجارت خارجی 11

گفتار دوم: تعریف قاچاق در قانون مجازات مرتکبین قاچاق 11

گفتار سوم: تعریف قاچاق بر اساس قانون امور گمرکی 12

گفتار چهارم: تعریف قاچاق توسط اشخاص حقوقی 13

فصل دوم: انواع قاچاق 14

مبحث اول: انواع قاچاق از نظر تعریف 14

مبحث دوم: انواع مختلف قاچاق 15

گفتار اول: قاچاق ارز 15

گفتار دوم: قاچاق کالای گمرکی و تجاری 17

گفتار سوم: قاچاق سلاح و مهمات 19

گفتار چهارم: قاچاق آثار ملی و عتیقه جات 21

گفتار پنجم: قاچاق مواد افیونی و مخدر 23

گفتار ششم: قاچاق اشخاص 24

فصل سوم: عناصر و ارکان جرم قاچاق 26

مبحث اول: عناصر عمومی 26

مبحث دوم: عنصر مادی 27

گفتار اول: سیر تکاملی جرم تا عنصر مادی 28

گفتار دوم: تهیه مقدمات ارتکاب جرم 29

گفتار سوم: جرم تام 29

بحث سوم: عنصر معنوی 31

بخش دوم 32

فصل اول: شناخت شیوه های مهم ارتکاب به جرم قاچاق 33

مبحث دوم: انواع ورود کالای قاچاق به داخل کشور 35

گفتار اول: کالای وارده از طریق دریا 35

گفتار دوم: کالای وارده از طریق هوا 36

گفتار سوم: کالای وارده از طریق خشکی 37

گفتار چهارم: کالای وارده توسط مسافر 38

فصل دوم: اثرات منفی قاچاق در جامعه 39

مبحث اول: اثرات منفی قاچاق بر اقتصاد کشور 39

گفتار اول: آثار قاچاق بر سیاستهای اجرایی دولت 40

گفتار دوم: آثار منفی قاچاق بر سیاستهای بازرگانی 42

گفتار سوم: آثار منفی قاچاق بر درآمدهای عمومی دولت 42

گفتار چهارم: آثار منفی قاچاق بر سلامت جامعه و مصرف کنندگان 43

مبحث دوم: آثار فرهنگی و اجتماعی قاچاق 43

گفتار اول: تهاجم فرهنگی 44

گفتار دوم: غارت هویت فرهنگی 45

گفتار سوم: بحران در کانون خانواده 46

گفتار چهارم: تضعیف فرهنگ کار 47

فصل سوم: علل گرایش به قاچاق و روشهای مناسب برای مقابله به آن 48

مبحث اول: شناسایی علل گرایش به قاچاق برای مقابله با آن 48

مبحث دوم: شناسایی روشهای مناسب برای مقابله عملی با قاچاق 52

بخش سوم: صلاحیت سازمانهای رسیدگی کننده 56

فصل اول: سازمانهای رسیدگی کننده به جرم قاچاق 56

مبحث اول: سازمانهای غیرقضایی 56

گفتار اول: سازمانهای شاکی 57

مبحث دوم: مراجع قضایی 58

گفتار اول: محاکم قضایی (دادگاههای انقلاب و یا عمومی) 59

گفتار دوم: سازمان تعزیرات حکومتی 60

فصل دوم: تکلیف کالای مکشوفه 62

مبحث اول: چگونگی تعیین تکلیف کالاهای قاچاق مکشوفه 62

مبحث دوم: آثار تعقیب قضایی نسبت به سازمان کاشف 63

گفتار اول: حق الکشف سازمان کاشف 63

گفتار دوم: حق الکشف مأموران 64

فصل سوم: راه حل های پیشنهادی برای مبارزه با قاچاق 64

عبارات و جملات کلیدی

• تحقیق قاچاق و عناصر آن
• تعریف لغوی قاچاق
• تعریف قانونی قاچاق
• عناصر قاچاق
• انواع قاچاق از نظر تعریف
• قاچاق سلاح مهمات

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

بررسی حقوقی جرم قاچاق کالا

توضیح مختصر:

قاچاق، معضلی است که تمامی کشورهای جهان به نوعی گرفتار آن هستند، ولی شواهد نشان می دهد عمق در وسعت قاچاق در کشورهای کمتر توسعه یافته، بیشتر می باشد.

دسته بندی: علوم انسانی » حقوق

فرمت فایل دانلودی: doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 71

حجم فایل:527 کیلوبایت

قیمت: 12000 تومان

فهرست مطالب :

چکیده

مقدمه

طرح مساله ، روش تحقیق

فرضیه تحقیق ، سوالات تحقیق

فصل اول (تعاریف و دلایل و پیامد های امنیتی قاچاق )

معنی قاچاق

تعریف و انواع قاچاق

تعرفه قاچاق

دلایل قاچاق

پیامدهای امنیتی قاچاق

راه حل های مشخص

راه های دیگر

فصل دوم ( بررسی ماهیت حقوقی قاچاق )

ماهیت های حقوقی قاچاق

فصل سوم (آمار پرونده های قاچاق کالا درسال ۸۴- ۱۳۸۳ )

آمار پرونده های قاچاق کالا طی دوازده ماهه سال ۱۳۸۳

آمار پرونده های قاچاق کالا براساس گمرکات

پرونده های قاچاق زیر ده میلیون ریال

آمار قاچاق کالا برحسب حوزه های نظارتی

آمار پرونده های قاچاق کالا طی نه ماهه سال ۱۳۸۴

آمار پرونده های قاچاق کالا

پرونده های قاچاق زیر ده میلیون ریال

آمار قاچاق کالا برحسب حوزه های نظارتی

فصل چهارم ( پیشگیری و نتیجه گیری )

آسیب شناسی و پیشگیری از قاچاق ارز و کالا

راهکارهایی برای مقابله با قاچاق

منابع و ماخذ

قسمتی از متن :

قاچاق، معضلی است که تمامی کشورهای جهان به نوعی گرفتار آن هستند، ولی شواهد نشان می دهد عمق در وسعت قاچاق در کشورهای کمتر توسعه یافته، بیشتر می باشد. به نحوی که در بعضی از این کشورها، قاچاق بخش قابل توجهی از فعالیت های اقتصادی جامعه را در بر می گیرد. در این بین می توان آثار و نشانه های وجود ریشه دار این معضل را در لایه های مختلف اقتصاد جمهوری اسلامی نیز مشاهده کرد. متاسفانه باید به این واقعیت اشاره داشت که در خلال سال های اخیر بر دامنه و عمق این پدیده افزوده شده است. قاچاق کالا که به نظر می رسد در کشور نهادینه شده است، پدیده ای چند وجهی چند ریشه ای است و از این رو تبعات آن به حوزه اقتصادی منحصر نمی شود، بلکه می توان به گستره وسیعی از پیامدهای مخرب سیاسی اجتماعی و فرهنگی در کنار آثار زیانبار اقتصادی آن اشاره کرد. در این نوشتار تلاش خواهد شد ضمن ارایه تعریفی از قاچاق و انواع آن دلایل و شیوه های قاچاق را بررسی و پیامدهای امنیتی این معضل را ارزیابی نماییم.

عبارات و جملات کلیدی

• انواع قاچاق
• دلایل قاچاق
• آسیب شناسی و پیشگیری از قاچاق ارز و کالا

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق بازشناسی نمایش و هنرهای نمایشی

توضیح مختصر:

بخشی از متن: چیستی هنر نمایش: آغاز نمایش در هر سرزمینی را باید در آداب، رسوم و مناسک مذهبی همان قوم و در فعالیت های انسانی برای تنازع بقا جستجو کرد. انسان بدوی برای تسلط یافتن بر محیط زندگانی و برای شناخت و کنترل نیروهای سرکش طبیعت شروع به خلق شخصیتهای جادویی با کمک لباس، گریم و ماسک می کند. چه …

دسته بندی: علوم انسانی » مطالعات هنر

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 167

حجم فایل:107 کیلوبایت

قیمت: 16000 تومان

بخشی از متن:

چیستی هنر نمایش: آغاز نمایش در هر سرزمینی را باید در آداب، رسوم و مناسک مذهبی همان قوم و در فعالیت های انسانی برای تنازع بقا جستجو کرد.

انسان بدوی برای تسلط یافتن بر محیط زندگانی و برای شناخت و کنترل نیروهای سرکش طبیعت شروع به خلق شخصیتهای جادویی با کمک لباس، گریم و ماسک می کند. چه این انسان می پنداشت که با خلق این شخصیت ها و اجرای مراسم سحر و جادو می تواند بر جادوگران و گیاهان تأثیر نهد و آنها را در خدمت خود گیرد.

از سوی دیگر، انسان بدوی که در بیان افکار و عواطف خود ناتوان بود حرکت را به کمک طلبیده و از طریق حرکات موزون سعی در بیان افکار و عواطف خود کرد و برای درک لذت و به عنوان نیایش و سخن گفتن با خدایان خود شروع به انجام حرکات موزون (رقص) می کند.

بنابراین اولین هنرهای نمایشی در درون همین مراسم جادویی و حرکات موزون است که شکل می گیرد.

آئین و مراسم جادویی که اولین هسته های نمایشی را در درون خود پرورش می دهند، روش تعلیم بودند، زیرا مشخصه جامعه ابتدایی نداشتن زبان نوشتاری است و اجرای آیین و مراسم جادویی وسیله ای برای انتقال دانش و سنن یک قوم به نسلهای بعدی است. آئین برای مهارکردن حوادث احتمالی آینده اجرا می شود.

آئین و مراسم جادویی که گفتیم ریشه های تئاتر اند غالباً برای بزرگداشت نیروی فوق طبیعی، پیروزی در شکار یا جنگ، گذشته یک قوم و یک قهرمان به کار می روند.

آئین ها می توانند سرگرم کننده و لذت بخش باشد پیدا است غالب این عملکردها را می توان با درجات و روشهای متنوع و گوناگونی در تئاتر نیز به کار می گرفت لذا می توان به این نتیجه رسید که آئین های بدوی و تئاتری که ما می شناسیم به وضوح با هم مربوطند.

آئین ها و تئاتر از عوامل اساسی مشابهی استفاده می کنند: موسیقی، حرکات موزون (رقص)، گفتار، لباس اجراکنندگان، تماشاگران و صحنه.

گاه تئاتر و آئین در هم ادغام شده اند، اما در جوامع پیشرفته هر یک کارکرد معین خود را دارند. اگر چه باید گفت که مرز میان این دو، همیشه به دقت روشن نیست.

در اکثر آئین نامه های ابتدایی بهره گیری از رقصهای پانتومیم به همراه موسیقی ضربی ضروری است و گاه صدای آوازی نیز ضرورت می یابد. گفتار و دیالوگ در آئین ها از ضرورت کمتری برخوردارند، اما گریم و لباس از وسایل اصلی اجرای آئین به شمار می آیند. یکی از پیشکسوتان و یا روحانیان تمرین سختی را برای اداره حسن اجرای آئین به کار می گیرد که کاملاً با کارگردانی تئاتر قابل مقایسه است «مکان اجرا». و اگر تماشاگری وجود داشته باشد «تالار نمایش» نیز از ضروریات به شمار می روند. تنظیم فضای اجرای آئین بسیار متنوع است گاه مکانی دایره مانند برگزیده می شود که توسط تماشاگران احاطه می گردد و گاه صحنه ای در نظر گرفته می شود که پس زمینه آن را با گونی رنگ شده یا با قابی از پارچه می پوشانند و تماشاگران در سه سوی صحنه می نشینند، یا می ایستند و گاه فضایی باز به عنوان پس زمینه مورد استفاده قرار می گیرد مثل کنار دریا، بنابر آنچه آمد، آیا هیچ تفاوت قابل ملاحظه ای میان مراسم آئینی و تئاتر وجود ندارد؟

عبارات و جملات کلیدی

• بازشناسی نمایش
• هنرهای نمایشی
• تحقیق رشته هنر
• کار تحقیقی هنر
• دانلود تحقیق
• بازشناسی نمایش و هنرهای نمایشی
• تحقیق رشته هنرهای نمایشی
• مفاهیم هنر نمایشی
• اساس هنر نمایشی
• چیستی هنر نمایشی

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تأسیسات آموزش و پرورش (دفترچه سوالات استخدامی هنرآموز)…

رشته: هنر آموز تأسیسات

تاریخ آزمون: دفترچه سوالات عمومی شامل سال های 84 و 86 و 89 - دفترچه سوالات تخصصی تاریخ 1389/3/7

مواد امتحانی

55 سوال اختصاصی

3دفترچه سوال عمومی (60 سوال سال 84 / 60 سوال سال 86 / 100 سوال سال 89) - شامل دروس (ادبیات فارسی، معارف اسلامی، اطلاعات عمومی و سیاسی، ریاضی، کامپیوتر، زبان انگلیسی)

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق ISO 9000 و مدیریت کیفیت

توضیح مختصر:

اطلاعاتی درباره سازمان بین المللی استاندارد ISO 1/1 – ISO سازمان حامی ISO 9000 مجموعه استاندارهای بین المللی ISO 9000 برای مدیریت و تضمین کیفیت ، در بیش از 90 کشور مورد استفاده قرار گرفته است و تا کنون هزاران سازمان تولیدی و خدماتی در بخشهای دولتی و خصوص موفق به استقرار سیستم کیفیت بر اساس ا

دسته بندی: مدیریت » مدیریت کیفیت

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 87

حجم فایل:43 کیلوبایت

قیمت: 15000 تومان

اطلاعاتی درباره سازمان بین المللی استاندارد ISO

1/1 – ISO سازمان حامی ISO 9000

مجموعه استاندارهای بین المللی ISO 9000 برای مدیریت و تضمین کیفیت ، در بیش از 90 کشور مورد استفاده قرار گرفته است و تا کنون هزاران سازمان تولیدی و خدماتی در بخشهای دولتی و خصوص موفق به استقرار سیستم کیفیت بر اساس این استاندارها و دریافت گواهینامه ISO 9000 شده اند .

ISO 9000 تنها یک سری استاندارد از هزارن استاندارد بین المللی است که سازمان

( ISO ) از شروع فعالیتهایش در سال 1946 میلادی تهیه و منتشر کرده و معروفیت زیادی را نیز برای این سازمان کسب کرده است به طوری که نام ( ISO ) را در کنار متخصصینی که مستقیماً در ارتباط با استاندارهای فنی هستند در سطح وسیعتری از جامعه تجاری مطرح نموده است . با این حال بسیاری از افراد این جامعه ممکن است شناخت کافی در مورد سازمان پشتیبان ISO 9000 و کار آن داشته باشند .

برخی از زمینه های فنی که ISO برای آنها استاندار تهیه می کند عبارتند از :

مهندس مکانیک ، مواد شیمیایی پایه ، مواد غیر فلزی و سنگهای معدنی ، پردازش اطلاعات ( انفورماتیک ) ، گرافیک و عکاسی ، کشاورزی ، ساختمان ، تکنولوژیهای خاص ، بهداشت و درمان موضوعات پایه ، محیط زیست ، بسته بندی و توزیع کالا .

2/1 – وظیفه ISO :

ISO در حقیقت توافق نامه های فنی ای در سطح بین المللی تهیه می کند که به صورت استاندارهای بین المللی منتشر می شوند . این کار یک فعالیت عمده ISO به حساب می آید در طول سال در هر روز کاری بین 12 الی 15 گردهمایی توسط گروههای فنی ISO در سراسر جهان برگزار می کشود که در آنها کار اصلی تهیه استاندارها صورت می گیرد . در مجموع بیش از 283 گروه فنی وجود دارد که سالانه 30000 متخصص در آن شرکت می کنند . دبیر خانه مرکزی ISO در ژنو کار همانگی فعالیتهای فنی فوق الذکر و چاپ استاندارهای تکمیل شده را بر عهده دارد .

بررسی اینکه آیا استاندارها مطابق شرابط ذکر شده اجرا می شوند یا نه در حیطه وظایف ISO نیست . این فرآیند بررسی که اصطلاحاً « ارزیابی تطابق » (Conformity Assenment ) نامیده می شود ، عملاً به عرضه کنندگان و مشتریان آنان در بخش خصوصی و مراکز قانونی – در مواردی که استاندارهای ISO در قوانین عملی گنجانده شده باشد مربوط می شود . به علاوه تعداد زیادی آزمایشگاه و مراکز ممیزی یا به عبارت دیگر شخص ثالث وجود دارند که به طور مستقل خدمات ارزیابی تطابق را برای تعیین انطباق فرآوردههای خدمات یا نظام ها با استاندارهای ISO ، عرضه می کنند . سازمانهای مذکور ممکن است این خدمات را به نمایندگی از جانب یک مرجع قانونی ، یا به صورت یک فعالیت تجاری که هدف آن ایجاد اعتماد بین عرضه کنندگان و مشتریان آنان است ارائه دهند در برخی کشورها ، اعضاء ISO کار ارزیابی تطابق را به نیابت از دولتهای متبوع خود یا به صوت یک فعالیت حرفه ای انجام می دهند . به هر حال خود ISO هیچگونه اختیاری در کنترل این گونه فعالیتها ندارد .

عبارات و جملات کلیدی

• تحقیق مدیریت
• دانلود تحقیق
• کار تحقیقی مدیریت
• مدیریت
• مدیریت کیفیت
• ایزو 9000
• ISO 9000

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق مقایسه کلی ایران و ترکیه

توضیح مختصر:

دانلود تحقیق در مورد مقایسه کلی ایران و ترکیه، در قالب doc و در 60 صفحه، قابل ویرایش. بخشی از متن تحقیق: ترکیه Turkey: ترکیه در خاور با کشورهای ایران، جمهوری آذربایجان (نخجوان)، ارمنستان، و گرجستان؛ در جنوب خاوری با عراق و سوریه

دسته بندی: علوم انسانی » سیاست

فرمت فایل دانلودی: zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 60

حجم فایل:118 کیلوبایت

قیمت: 15000 تومان

دانلود تحقیق در مورد مقایسه کلی ایران و ترکیه،

در قالب doc و در 60 صفحه، قابل ویرایش.

بخشی از متن تحقیق:

ترکیه Turkey:

ترکیه در خاور با کشورهای ایران، جمهوری آذربایجان (نخجوان)، ارمنستان، و گرجستان؛ در جنوب خاوری با عراق و سوریه؛ و در شمال باختری (بخش اروپایی) با بلغارستان و یونان همسایه است. همچنین ترکیه از شمال با دریای سیاه، از باختر با دو دریای کوچک مرمره و اژه، و از جنوب باختر با دریای مدیترانه مرز آبی دارد. دو تنگه راهبردی بسفر و داردانل نیز در اختیار ترکیه است.

پهناوری ترکیه ۷۸۳٬۵۶۲ کیلومتر مربع (۳۷ام) است. ترکیه کشوری کوهستانی و نسبتا پرباران است. شکل این کشور مانند یک مستطیل است که از سوی خاور و باختر امتداد یافته است. ترکیه با قرار گرفتن در یکی از حسّاس ترین مناطق جهان، دارای موقعیّت جغرافیایی راهبردی و بسیار خوبی است و گذرگاه جنوب باختر آسیا و اروپا به شمار می آید و کشورهای بسیاری، به ویژه ایران از خاک ترکیه برای ترانزیت کالا و انرژی استفاده می کنند.

ترکیه حدود ۷۲ میلیون تن (براورد ۱۳۸۷) جمعیت دارد، که حدوداً ۷۵ درصد مردم سنی و ۱۵ تا ۲۵ درصد هم علوی هستند. با این که حکومت ترکیه لائیک است ولی بسیاری از مردم هنوز به دین اسلام پایبند هستند و عید فطر و عید قربان در این کشور تعطیل رسمی است. همچنین در ترکیه حدود ۷۵ درصد مردم ترک و ۲۰ درصد نیز کرد هستند که بیشتر در جنوب خاور کشور زندگی می کنند امّا به تدریج با مهاجرت، در نواحی دیگر به ویژه استانبول و آنکارا نیز جمعیت چشمگیری را تشکیل داده اند.

زبان رسمی ترکیه، ترکی (استانبولی) است که در گذشته با خط عربی (عثمانی) نوشته می شد و از زمان تشکیل جمهوری ترکیه توسط آتاترک در سال ۱۳۰۲ هجری خورشیدی (۱۹۲۳) با خط لاتین نوشته می شود. ترکیه در میانه دو فرهنگ شرقی و غربی قرار دارد هرچند فرهنگ این کشور به شرق بسیار نزدیک تر است تا به غرب.

ترکیه با نام امپراتوری عثمانی در چند سده گذشته، بخش های بزرگی از خاورمیانه و جنوب خاوری اروپا را در دست داشت. تا اینکه پس از جنگ جهانی اول و فروپاشی امپراتوری عثمانی، جمهوری ترکیه به رهبری مصطفی کمال پاشا آتاترک در سال ۱۳۰۲ (۱۹۲۳) تأسیس شد …

عبارات و جملات کلیدی

• ایران و ترکیه
• مقایسه کلی ایران و ترکیه
• پژوهش مقایسه ایران و ترکیه
• دانلود پژوهش مقایسه ایران و ترکیه
• مقایسه ایران و ترکیه
• مقایسه ارتش ایران و ترکیه
• مقایسه اقتصاد ایران و ترکیه
• مقایسه گردشگری ایران و ترکیه
• مقایسه ترکیه و ایران
• مقایسه ارتش ترکیه و ایران

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

پاورپوینت مقدمه ای بر برنامه ریزی آموزشی ودرسی…

فهرست مطالب

عنوان

پیشگفتار

مقدمه

فصل اول: برنامه ریزی آموزشی و درسی (مفاهیم و نظریات)

فصل دوم: منابع اطلاعات برای برنامه ریزی درسی (مبانی برنامه ریزی درسی)

فصل سوم: اطلاعات درباره جامعه (مبانی جامعه شناختی برنامه ریزی درسی)

فصل چهارم: مبانی فلسفی برنامه ریزی درسی

فصل پنجم: اطلاعات درباره معرفت و دانش بشری

فصل ششم: طرح ریزی برنامه های درسی

فصل هفتم: انواع طرح های برنامه درسی

فصل هشتم: ارزشیابی برنامه های درسی (الگوهای ارزشیابی از برنامه درسی)

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تغییر از روش آموزش الکترونیک به آموزش سیار…

• عنوان لاتین مقاله: Transitioning from e-Learning to m-Learning: Present Issues and Future Challenges
• عنوان فارسی مقاله: تغییر از روش آموزش الکترونیک به آموزش سیارمسائل کنونی و چالش های آینده.
• دسته: علوم تربیتی
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 7
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

خلاصه

این مقاله آموزش سیار را در فضای روش های آموزش امروزی قرار می دهد. سه گروه اصلی چالش ها عبارتند از- فناوری، توسعه و آموزش- که در تغییر از آموزش الکترونیک به آموزش سیار، تعریف می گردند. تاثیری که آن ها بر روی شرکت کنندگان، آموزندگان و آموزگاران و دانشجویان در فرایند آموزش سیار دارند نیز مورد بررسی قرار می گیرند.

مقدمه

به دلیل رشد مستمر اطلاعات و فناوری ارتباطات، ما امروزه شاهد پیشرفت سریعی در توسعه فناوری های آموزشی می باشیم. دسترسی از راه دور به مقدار زیادی از مواد آموزشی با توسعه فناوری های اینترنت ی و سریعتر و آسان تر شده است. این موارد منجر به افزایش مستمر تعداد کاربرانی که از خدمات جدید ارائه شده توسط آموزش های از راه دوراستفاده می کنند، شده است.

کاربرد روزافزون تجهیزات سیار و ارتباطات بی سیم قابلیت دسترسی به محتوا را در هر مکان و زمان امکان پذیر کرده، و به این ترتیب روش های آموزشی انعطاف پذیر تر و جدیدتر- یعنی آموزش سیار را ایجاد می کند.

در طی تغییر از یک روش آموزشی، همیشه با چالش هایی مواجه می شویم. در مورد تغییر از آموزش الکترونیک به آموزش سیار نیز به این صورت می باشد. یکی از مضرات توضیحات کنونی مرتبط با این چالش ها این می باشد که آن ها نگران این می باشند که آن ها آموزش سیار را بدون بررسی روش های تعامل متقابل با روش های آموزشی دیگر مد نظر قرار می دهند. اشکال دیگر این می باشد که این چالش ها بصورت مجزا از یکدیگر مورد بررسی قرار می گیرند. برای نمونه چالش های آموزشی بدون ارتباط با چالش های توسعه و موارد دیگر مورد ارزیابی قرار می گیرند.

ما این موقعیت را مد نظر قرار می دهیم که چالش های مربوط به تغییر از آموزش الکترونیک به آموزش سیار می بایست از نقطه نظر تعامل متقابل میان ان ها و از نقطه نظر تمام متقاضیان در فرایند آموزش سیار – یعنی آموزندگان، آموزگاران و دانش آموزان مد نظر قرار گیرد. تنها بر این اساس راه حل موفقیت امیزی برای این چالش ها ایجاد می گردد.

• فرمت: zip
• حجم: 0.59 مگابایت
• شماره ثبت: 411

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق شوری خاک

توضیح مختصر:

چکیده با توجه به وسعت خاکهای شور و سدیمی درکشور و اینکه زمینهای کشاورزی ما روز به روز شورتر شده و مسأله کمبود منابع زمینی مناسب برای کشاورزی پیش آمده روشهای مختلفی برای بهسازی این خاکها مد نظر است. مواد اصلاحی عبارتند از موادی که کاتیونهای دوظرفیتی را برای جایگزینی با سدیم درخاکهای سدیمی فراهم کنندو

دسته بندی: مهندسی » مهندسی کشاورزی و زراعت

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 70

حجم فایل:68 کیلوبایت

قیمت: 14000 تومان

چکیده

با توجه به وسعت خاکهای شور و سدیمی درکشور و اینکه زمینهای کشاورزی ما روز به روز شورتر شده و مسأله کمبود منابع زمینی مناسب برای کشاورزی پیش آمده روشهای مختلفی برای بهسازی این خاکها مد نظر است.

مواد اصلاحی عبارتند از موادی که کاتیونهای دوظرفیتی را برای جایگزینی با سدیم درخاکهای سدیمی فراهم کنندو سپس املاح اضافی این آبها توسط آب شویی استخراج شود.

از جمله این مواد می توان به گچ، اسید سولفوریک و غیره اشاره کرد. استفاده از این مواد موجب اصلاح خاک هم از لحاظ خصوصیات فیزیکی مانند افزایش نفوذ پذیری و بهبود ساختمان خاک و هم خصوصیات شیمیایی مانند EC و PH مناسب خاک می شوند، و در نتیجه محیط مناسبی برای رشد گیاهان و در پی آن افزایش عملکرد محصولات می باشند.

مقدمه:

شوری خاک و مشکلات مربوط به آن عموماً در مناطق با آب وهوای خشک ونیمه خشک رخ می دهد که میزان بارندگی جهت آبشویی املاح کافی نیست. با توجه به وسعت خشکی های موجود در سطح کره زمین که معادل 5/134 کیلومتر مربع می باشد 1.3 از کل این زمینها در مناطق خشک وکویری قرار دارد. برطبق مطالعات آمار کوادیر درسال 2001 وجود بیش از نیم میلیون

(حدود106 ×560 هکتار ) خاک سدیک وشورسدیمی در سراسر جهان مستلزم یک مدیریت بهسازی مقرون به صرفه است. که این رقم در کشور ما به حدود 25 میلیون کیلومتر مربع می رسد.

با توجه به کمبود منابع مناسب برای کشاورزی وپیشروی هر چه بیشتر شوری در زمینهای کشاورزی بهسازی این خاکها حائز اهمیت است.روشهای مختلفی در بهسازی این خاکها وجود دارد.

روش استفاده از فرآورده های جانبی FGD که در واقع برای افزایش بهره وری وجلوگیری از خطرات ناشی از انتشار گازSO وتبدیل آن به فرآورده های جانبی مفید مثل گچ می باشد که در اصلاح خاکهای شور و سدیمی استفاده می شود. از آنجائیکه اصلاح این خاکها به روشهای شیمیایی مستلزم هزینه بسیار گزاف است اغلب کشاورزان درصورت امکان از روش زیست پالایی گیاهی استفاده می کنند.

کشت انواع گیاهان مقاوم به شوری از جمله گیاه کالارگراس کمک زیادی به کاهش CaCO3 به ESPوPHخاک کرد که این امر از طریق تنفس ریشه ها وآزاد شدن CO جذب نمکها وانتقال آن آزاد کردن H انجام می شودکه این روش نه تنها از لحاظ اقتصادی بلکه از نظر حفاظت خاک وجلوگیری از فرسایش ومخصوصاً فرسایش بادی حائز اهمیت است.

فهرست :

مقدمه5

فصل اول : خاکهای مبتلا به نمک6

1-1-تعریف منا طق خشک6

1-2- مفهوم خاکهای خشک 8

1-3-خولص خاکهای مبتلا به نمک 10

1-4-طبقه بندی خاکهای مبتلا به نمک 10

1-4-1 خاکهای شور 11

1-4-2 خاکهای سدیمی 12

1-4-3 خاکهای شور سدیمی 14

1-5-خاکهای شور ایران 15

فصل دوم : بهسازی خاکهای شور سدیمی 16

2-1- اصلاح وبهسازی خاکهای شور سدیمی 16

2-2- اهمیت وبهسازی خاکهای شور سدیمی 18

2-3- مکانیزم بهسازی 18

2-4- روشهای بهسازی 19

2-4-1 بهسازی با آبشویی19

2-4-2 استفاده از مالچ ودیگر مدیریت رویه ای برای تسریع در آبشویی نمک 25

2-4-3آبشویی با آب بسیار شور 26

2-4-4مخلوط کردن عمیق خاک سدیک به منظور بهسازی 28

2-4-5مصرف گچ در بهسازی خاکهای سدیک 29

2-4-6استفاده از گوگرد واسید سولفوریک در بهسازی خاکهای سدیمی

37

2-4-7استفاده از فرآورده های حانبی FGD در بهسازی خاکهای سدیمی

40

2-4-8زیست پالایی گیاهی در اصلاح خاکهای شور سدیمی 43

5-2- ایحاد نوارهای درختی در اطراف زمینهای زراعی49

2-6- تغذیه وکود در زمینهای شور50

فصل سوم: بررسی تحقیقات گوگرد ومشکلات آن در موسسه تحقیقات خاک و آب 52

3-1مروری بر تحقیقات52

3-1-1 آذربایجان شرقی53

3-1-2 آذربایجان غربی53

3-1-3 اصفهان55

3-1-4 خراسان55

3-1-5 گرگان56

3-1-6 گلستان56

3-1-7 فارس57

3-1-8 قزوین57

3-1-9 مازندران57

3-2 ورامین58

3-3 جمع بندی58

3-4 پیشنهادها62

بهسازی خاکهای ایران66

منابع

عبارات و جملات کلیدی

• تحقیق کشاورزی
• دانلود تحقیق
• کار تحقیقی کشاورزی
• کشاورزی
• زراعت
• خاکهای شور
• شوری خاک
• تحقیق شوری خاک
• خاکهای مبتلا به نمک
• تعریف منا طق خشک
• مفهوم خاکهای خشک
• خاکهای سدیمی
• خاکهای شور سدیمی
• آبشویی با آب بسیار

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی