موسیقی برای گوشهای نوگرای یا آوانگراد پس از جنگ…
- عنوان لاتین مقاله: Music to the ears of the post-war avant garde
- عنوان فارسی مقاله: موسیقی برای گوشهای نوگرای یا آوانگراد پس از جنگ
- دسته: هنر
- تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 6
- لینک دریافت رایگان نسخه انگلیسی مقاله: دانلود
- نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.
خلاصه
آهنگ ساز مشهور 'جان کیج' در سال 1992 در گذشت و بزرگداشت او نمایانگر تاثیرگذاری و تاثیرپذیری او در مقابل بزرگان هنر قرن بیستم آمریکا است. نظر جان کیج در باره اهمیت هنرهای تجسمی در زندگی هنریش همیشه روشن بود. او سالها ایده مشهورترین اثرش را به نام (4’33” – 1952) – یعنی چهار دقیقه و سی و سه ثانیه سکوت، که آغاز و پایان آن به وسیله یک اجرا کننده موسیقی شکل می گیرد – پیش از جرات یافتن ابا مشاهده حرکتی افراطی از جانب دوست و همکارش 'روبرت روشنبرگ'، در سر می پروراند. 'نقاشی های سفید او... زمانی که آنها را دیدم با خود گفتم، آری! مجبورم! وگرنه عقب می مانم، موسیقی عقب می ماند. '
اگر کیج مدیون هنرهای تجسمی برای نقش آنها در خلق یکی از تاثیرگذارترین شاهکارهای پیشرو است، در عوض دین خود را به شایستگی بازپرداخته است. همان طور که او می گفت، این تشنه بودن برای 'دیدن و خلق کردن چیزهایی که تاکنون دیده نشده اند'، از جمله ابعادی از زندگی و کار او است که نشان از تاثیر فرهنگی عظیم او دارند. با اینکه یکصدمین سالگرد تولد او روز 5 سپتامبر سال پیش (2012) بود، ولی شعله او هنوز و روشن تر از همیشه در دنیای هنرهای زیبا می درخشد. بسیاری از گرایش های هنر معاصر، از تاکید آنها بر زمان به عنوان یک موضوع و ماده خام گرفته تا نقش برجسته بخت وشانس، جست و خیزی بی هدف بین رسانه ها و رشته ها و اعمال قدرت بر تماشاچیان، به گونه ای به وسیله کیج بنیان گذاری شده اند.
او در زمان حیاطش، سرچشمه الهام بسیاری از روشنبرگ و 'جسپر جانز گرفته تا مینیمالیست آمریکایی 'السورت کلی'، گروه 'فلوکسوس' وهنرمندانی که در پشت پرده رویدادها، اجراها و هنرهای مفهومی قرار داشتند، بود. و از زمان مرگش تاکنون این روند همچنان ادامه پیدا کرده است. تنوع آثاری که تاکنون تاثیر مستقیمی به تنهایی از 4’33” گرفته اند، قابل توجه است. 'فیلیپ پارنو'، 'تاسیتا دین' و'کیتی پترسون' از جمله هنرمندانی اند که از تاثیر این اثر بر آثارشان سخن گفته اند.
- فرمت: zip
- حجم: 0.36 مگابایت
- شماره ثبت: 411
تصادفی
نمونه پلان اتوکد سینما به همراه فایل…
توضیح مختصر:
دانلود نمونه پلان اتوکد سینما، در قالب dwg و در 1 صفحه، قابل ویرایش، به همراه فایل آموزشی ضوابط و معیارهای طراحی سالن همایش، سینما و آمفی تأتر، در قالب pdf و در 9 صفحه …دسته بندی: مهندسی » مهندسی معماری
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: dwg, Pdf
تعداد صفحات: 10
حجم فایل:1,212 کیلوبایت
قیمت: 4000 تومان
دانلود نمونه پلان اتوکد سینما،
در قالب dwg و در 1 صفحه، قابل ویرایش،
به همراه فایل آموزشی ضوابط و معیارهای طراحی سالن همایش، سینما و آمفی تأتر،
در قالب pdf و در 9 صفحه.
عبارات و جملات کلیدی
- پلان سینما
- پلان سینما آزادی
- پلان سینما پردیس ملت
- پلان سینما پردیس
- اتوکد سینما
- دانلود پلان اتوکد سینما
- پلان اتوکد سینما
- فایل اتوکد سینما
- دانلود فایل اتوکد سینما
- دانلود پلان سینما
- دانلود اتوکد سینما
- دانلود فایل اتوکد سینما
- دانلود نمونه نقشه
تصادفی
استراتژی اثربخش
توضیح مختصر:
استراتژی اثربخش، در قالب پاورپوینت و در 27 اسلایددسته بندی: مدیریت » مدیریت استراتژی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 27
حجم فایل:3,792 کیلوبایت
قیمت: 4000 تومان
دانلود پاورپوینت در مورد استراتژی اثربخش،
در قالب ppt و در 27 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
فصل تصمیم گیری استراتژیک
فصل دام های اثربخشی
عبارات و جملات کلیدی
- استراتژی اثربخش
- استراتژی اثربخش غفاریان
- استراتژی اثربخش وفا غفاریان
- استراتژی اثربخش دکتر وفا غفاریان
- تحقیق استراتژی اثربخش
- مقاله استراتژی اثربخش
- پایان نامه استراتژی اثربخش
- پاورپوینت استراتژی اثربخش
- پروژه استراتژی اثربخش
تصادفی
تمثیلهای هنر، سیاست، و شعر…
- عنوان لاتین مقاله: Allegories of Art, Politics, and Poetry
- عنوان فارسی مقاله: تمثیلهای هنر ، سیاست ، و شعر
- دسته: هنر
- تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 10
- لینک دریافت رایگان نسخه انگلیسی مقاله: دانلود
- نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.
خلاصه
سیاست بدون تخیل، چیزی نیست به جز کاغذ بازی، ولی تخیل هرگز بی طرف نیست. زاغه هایی که در حومه های شهر لیما، پایتخت پرو به وجود آمده اند، زاییده جنگ داخلی، آشفتگی اقتصاد ی، درگیری های قومی، و بحران های زیست محیطی اند. این شهرک ها مملوند از کارگرانی بی کار که از لیما به این منطقه کوچ کرده اند، و همچنین کشاورزانی که از کوه های آند به آنجا آمده اند که اکثریت آنان را نسل بومیان آمریکایی تشکیل می دهد. بسیاری از این زاغه ها در دهه هفتاد به وجود آمده اند (1). در سال 2002، یکی از این زاغه ها به نام 'ونتانیلا'، محل زندگی حدود هفتاد هزار نفر بود، بدون بهره بردن ازهرگونه امکانات اولیه رفاهی چون لوله کشی، برق ، راه های آسفالت شده و هر گونه زیربنای اساسی دیگری برای زندگی این جمعیت. برای جا به جا کردن تپه ای در منظره پیرامون این شهر که چیزی به جز صحرا نیست، 'فرانسیس آلیس'، به هر یک از 500 داوطلبی که از ونتانیلا به آنجا آمده بودند، بیلی داده و از آنها خواسته بود تا شانه به شانه یکدیگر، از پایین تپه کار خود را آغاز کرده و شن ها را به نوک آن منتقل کنند. یا به گفته خود آلیس در مصاحبه اش با مجله 'آرت فوروم': 'این شانه انسانی توانست مقدار زیادی شن را جابجا کند، بدین گونه که تپه شنی ششصد فوتی را، 4 اینچ از جای خود حرکت داد' (2). این ترکیب مبهم شاعرانه همراه با دستورعملی دقیق، هسته اصلی روش داستانسرایانه پرداختن به هنر فرانسیس آلیس را تشکیل می دهد.
بیشتر پروژه های آلیس، به جای آراییدن و پرداختن به شیی به خصوص، قرار است چیزی مانند یک شایعه، یک داستان یا حتی یک اسطوره را در منظره اطراف، از خود به جای بگذارند. در اثری به نام 'شایعه'، آلیس به شهری در مکزیک رفته و داستانی ساختگی را درباره مردی که در هتلی مفقود شده، برای هر کس که می توانست، تعریف کرد. این شایعه به سرعت در شهر پخش شد. البته زمانی که پلیس شروع به تهیه گزارشی در این باره کرد- شیی (اثری) همراه به وجود آمد- آلیس به دخالت خود در این اثر پایان داد. در اثری با عنوان 'خط سبز (گاهی انجام کاری سیاسی می تواند شاعرانه باشد، و گاهی انجام کاری شاعرانه می تواند سیاسی شود) '- اثر 1997- او تصادفا قوطی حاوی رنگ سبزی را سوراخ کرده و روی نخستین خط مرزی اسرائیل و فلسطین- که اکنون دیگر محو شده- که پس از جنگ اعراب با اسرائیل در سال 1948 رسم شده بود، شروع به پیاده روی کرد.
- فرمت: zip
- حجم: 0.60 مگابایت
- شماره ثبت: 411
تصادفی
ادبیات شفاهی کودکان (عامیانه)…
مقدمه
مترادف فرهنگ عامه، فولکلور است و به آن بخش از هنر گفته می شود که به صورت شفاهی منتقل می شود. یکی از شاخه های فولکلور، ادبیات شفاهی است که شامل روایت های منظوم مانند ترانه ها، لالایی ها، نوحه ها، بازی های منظوم و...، همچنین روایت های منثور ماننداسطوره ها، قصه ها، چیستان ها، افسانه هاو... می باشد.
استفاده از ادبیات عامه جهت غنی تر شدن ارتباط والدین با فرزندان الزامی است. برای تقویت زبان مادری کودکان، باید شعر و قصه با زبان شنیداری و گفتاری سروده شود.
در حقیقت همه شاعر به دنیا می آیند؛ اما والدینی که درک عمیقی از عالم کودکی دارند؛ می توانند استعداد فرزندانشان را بارور سازند.
اصولا کودکان با زبان برخوردی کاربردی دارند. ادبیات فولکلوریک کمک شایانی به زبان نوشتاری کودکان می کند.
نتیجه ی درخشان نوشتن به زبان کودک، پدید آمدن پیوندی صمیمانه تر میان کودک و ادبیات و به ویژه آنان وآفرینندگان این ادبیات خواهد بود.
کودکان بیش از آنکه ما بتوانیم به آنان بیاموزیم؛ می توانند به ما بیاموزند.
تصادفی
دفترچه سوالات استخدامی هنرآموز نقشه برداری آموزش و پرورش…
- رشته: هنر آموز نقشه برداری
- تاریخ آزمون: دفترچه سوالات عمومی شامل سالهای ٨۴ و ٨۶ و ٨٩ - دفترچه سوالات تخصصی تاریخ ١٣٨٩/٣/٧
- مواد امتحانی:
۵٠ سوال اختصاصی (فاقد پاسخنامه)
٣ دفترچه سوال عمومی (۶٠ سوال سال ٨۴ / ۶٠ سوال سال ٨۶ / ١٠٠ سوال سال ٨٩) - شامل دروس (ادبیات فارسی، معارف اسلامی، اطلاعات عمومی و سیاسی، ریاضی، کامپیوتر، زبان انگلیسی) (فاقد پاسخنامه)
- فرمت: zip
- حجم: 1.20 مگابایت
- شماره ثبت: 108
تصادفی
پاورپوینت زبان برنامه نویسی جاوا
توضیح مختصر:
پاورپوینت زبان برنامه نویسی جاوادسته بندی: مهندسی » مهندسی کامپیوتر
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 19
حجم فایل:205 کیلوبایت
قیمت: 4000 تومان
پاورپوینت زبان برنامه نویسی جاوا
عبارات و جملات کلیدی
- پاورپوینت
- زبان
- برنامه نویسی
- جاوا
تصادفی
پروپوزال نقش و تاثیرات تبلیغات در روابط عمومی و بر روی مشتریان…
بیان مساله
یکی از مهم ترین سرفصل های روابط عمومی ارتباط با رسانه های تبلیغاتی است. انتخاب بهترین روش برای انتقال پیام به مخاطب، هنر روابط عمومی است. این توانایی با برخورداری از دانش شناخت رسانه ها، کارکرد آن ها و شناخت مخاطبان امکان پذیر است. روابط عمومی پس از شناخت دقیق مخاطب به ارزیابی نیازهای آنان پرداخته و براساس نیاز مخاطبان اطلاعات مورد نیاز گردآوری شده را در اختیار آنان قرار می دهد. عدم استفاده درست از ابزار رسانه ها و عدم شناخت صحیح از نیاز مخاطبان موجب شکست روابط عمومی در اهداف خود خواهد شد. بر این اساس نیاز روابط عمومی به رسانه ها و مجموعه های مشاور رسانه ها نمایان می گردد. بطور کلی روابط عمومی و تبلیغات از ابزارهای ترویجی به حساب می آیند. علاوه بر اینها از دیگر ابزارهای ترویجی می توان به فروش شخصی، پیشبرد فروش و بازاریابی مستقیم اشاره کرد. اما مهمترین ابزارهای مختلف ترویج، روابط عمومی و تبلیغات هستند. با نگاهی گذرا به تاریخچه روابط عمومی در ایران، غالبا شاهد فعالیت روابط عمومی ها در قالبی کاملا دولتی هستیم که وظیفه شان دفاع از ابعاد سیاسی سازمان است و توجهی به مشتریان ندارد. در سویی دیگر شاهد تبلیغاتی هستیم که صرفا از سازمان حمایت می کند و توجهی به مشتری ندارد. بدین معنی که روابط عمومی و تبلیغاتی را تجربه کردیم که هر دو در دفاع از سازمان و بدون توجه به مشتری فعالیت کرده اند. منظور از تبلیغات در روابط عمومی، تبلیغات سیاسی (پروپاگاندا) یا تبلیغات تجاری نیست، بلکه تبلیغاتی مدنظر است که دارای رویکرد اطلاع رسانی و افزایش آگاهی های عمومی افراد جامعه نسبت به برنامه ها، اقدامات و فعالیت های سازمان و ارائه گزارش به مردم و مخاطبین بدون هیچ گونه اغراق، بزرگ نمایی و دروغ پردازی باشد. روابط عمومی ها باید منادی آن نوع تبلیغاتی باشند که با دستکاری اندیشه ها و القاء، تلقین، دروغ و فریب، کاری نداشته باشد، بلکه به تبلیغاتی بپردازد که بر پایه اطلاع رسانی، افزایش آگاهی های عمومی، اقناع و ترغیب و آموزش انجام می گیرد. (شبرنگی، 1382: 103-100). تبلیغ باید در معرض دید قرار گیرد، درک شود، آموخته شود، به یاد بماند و به عمل درآید. (پراتکانیس و دیگران، 1383، ص 23). با تبلیغات به موقع و متعادل می توان برنامه ها و سیاست های سازمان ها و دستگاه ها را برای مردم تشریح کرد و به تصویر کشید و از همیاری و همفکری و مشارکت مردم در اجرای طرح های منطقه ای و ملی سود جست. بنابراین در حرفه روابط عمومی و ارتباطات، منظور از تبلیغ، به کارگیری فن ترغیب و تشویق و استفاده صحیح و مؤثر از همه تکنیک های ارتباط جمعی، گروهی و فردی است. (شبرنگی، 1382: 103-100). هدف از این تحقیق بررسی نقش تبلیغات در روابط عمومی و تاثیرات آن بر مشتریان می باشد
تصادفی
روش ساختن و تزیین کردن قلمدان…
مقدمه
در مقوله هنرشناسی اولین سوالی که مطرح می شود این است که هنر چیست؟!
البته مسلم است که نمی توان تعریف مانع و جامعی که دربرگیرنده تمامیت این واژه باشد ارائه نمود و علت اصلی عدم توانمندی، همان تنوع و تکثری است که در سرتاسر این واژه سایه افکنده است. تنوع سلیقه ها و تکثر نظرها و عقاید از سویی و رفع نیازهای مادی و معنوی از سوی دیگر باعث گردید که هنر در قالبها، گونه ها، شیوه ها و سبک های بیشماری به منحصه ظهور برسد که هرکدام به گونه ای، دربرگیرنده بخشی از آمالها، آرزوها و گاهاً خواسته های درونی خالقان و آفرینندگان آن می باشد. با تکامل اندیشه های اجتماعی زیستی انسان، هنر نیز به رشد بالنده ای دست یافت که توانست خود را به تدریج از دیواره غارها بیرون کشد و در فضایی قرار گیرد که جنبه کاربردی تری را از خود به نمایش می گذاشت.
نیازها باعث ابدا شده بود و ابداعات نیز آراسته به سلیقه، ذوق، استعداد و در نهایت هنر بود. هنری که روز به روز همگام با تکامل انسان به کمال ذاتی خود نزدیکتر می شد و همسان با این تکامل، تقسیم پذیری آن به شاخه های گوناگون و متفاوت نیز به وقوع پیوست. شاخه هایی که در عین وحدانیت هنری بودنشان هرکدام برای خود دارای سبک و سیاقی مشخص و هدفی معین وسازنده و ارزشی در خور توجه بود. این ارزشهای هنری که در قالبهای گوناگونی ظهور پیدا کرده بود، زمانی به اوج خود رسید که زندگی گروهی به زندگی قبیله ای مبدل گشت و سپس قومیت گرایی و ملیت های متعددی پا به عرصه حضور گذاشتند که هریک از اینها سابقه هنری خویش را سند معتبری در جهت عینیت بخشیدن به پیشینه تاریخی خود و سبقت از دیگر ملل، مطرح می کردند. با بررسی سابقه هنری اقوام و ملل مختلف به وضوح می توان دریافت که هنر با تمامی کمی ها و کاستی های خود در سرزمینهای دور و نزدیکی چون بین النهرین، مصر، هند، یونان، رم باستان، خاور دور، ایران و بسیاری از نقاط دیگر به مرحله ظهور رسیده است و در همین سرزمینها بوده که از خود آثاری ارزشمند و گرانبها به جای گذاشته است. قلمدان و هنر قلمدان سازی یکی از همین آثار ارزشمند و ارزنده است که امروزه دیگر از آن سخنی به میان نمی آید و کمتر کسی پیدا می شود که به ساخت آن، رغبتی نشان دهد و این در حالی است که این هنر زیبا و ظریف سالیانی نه چندان دور از این، مورد استفاده دانش پژوهان و دانش دوستان و اصحاب ذوق و هنر و قلم قرار می گرفته است و در راه تشویق و ترغیب دانش اندوزی و فراگیری علم و ادب رسالت مهم و ارزشمندی را ایفا می کرده است.
تصادفی
کارآموزی بازرسی و کنترل کیفی سازه های جوشکاری…
فهرست مطالب:
۱- معرفی شرکت
واحدهای اصلی شرکت
۱-۱-۱- واحد فنی و مهندسی
۱-۱-۲- واحد اجرائیات و بازرسی پروژه
۱-۱-۳- واحد نظارت و تفسیر بازرسی
۱-۲- پروژه های در حال انجام شرکت
بازرسی سازه فلزی به روش PT و MT
فصل دوم
۲-۱- بازرسی به روش مایعات نافذ
۲-۱-۳- مزایای روش P. T. نسبت به سایر روشهای NDT
۲-۱-۴- محدودیت روش P. T نسبت به سایر روشهای NDT
۲-۱-۵- مراحل اصلی بکارگیری آزمون مایع نافذ
۲-۱-۶- دلایل تمیز کردن سطحی
۲-۲-۱- روشهای اعمال مایع نافذ
۲-۲-۲- عوامل مؤثر بر زمان نفوذ
۲-۲-۳- انواع مایعات نافذ بر اساس نوع حذف شدن ازسطح
۲-۲-۳-۱- مایعات نافذ قابل شستشو با آب
۲-۳-۳-۲- مایعات نافذ سپس معلق شونده
۲-۳-۳-۳- مایعات نافذ قابل زدودن با حلال
۲-۴-۱- آشکارسازی علائم
۲-۴-۱-۱- زمان آشکارسازی
۲-۴-۱-۲- عوامل موثر در بررسی سطح برای مشاهده و ثبت
تایج بدست آمده
۲-۴-۲- عملیات اساسی روش سپس معلق شونده چربی دوست
۲-۴-۳- عملیات اساسی روش سپس معلق شونده آب دوست
۲-۵- معلق کننده ها
۲-۶- آشکارسازها
فصل سوم
۳-۱- بازرسی به روش ذرات مغناطیسی
۳-۱-۱- روش بازرسی ذرات مغناطیسی یک روش غیر مخرب
۳-۱-۲- سه شرط برای انجام روش ذرات مغناطیسی
۳-۲- مزایای روش ذرات مغناطیسی
۳-۳- محدودیت های روش ذرات مغناطیسی
۳-۴- مراحل مختلف یک تست مغناطیسی
۳-۴-۱- میدان مغناطیسی ایجاد شده به دو صورت می باشد.
۳-۴-۲- جهت تشخیص عیب در بازرسی ذرات مغناطیسی
۳-۴-۳- هر دو نوع جریان مستقیم و متناوب برای مغناطیسی کردن
قطعات به کار برده می شود
۳-۴-۴- مشخصات ذرات پودر خشک
۳-۴-۵- مشخصات ذرات پودر تر
۳-۵- دلایل مغناطیس زدایی
۳-۵-۱- دلایل عدم مغناطیس زدایی
۳-۶- دو نوع روش مغناطیس کردن وجود دارد
۳-۶-۱- مغناطیسی کردن پیوسته
۳-۶-۲- مغناطیسی کردن پسماند
۳-۷- یوک ها
۳-۷-۱-یو کهای آهنربائی دائمی
۳-۷-۲- یوک های مغناطیسی
۳-۸- سیم پیچ ها
۳-۹- هادی های مرکزی
۳-۱۰- روش تماس مستقیم
۳-۱۱- پرادهای تماسی
تصادفی
تحقیق روشهای علمی آشنا سازی کودکان با پژوهش…
بیان مساله:
هر تمدنی که در تاریخ بوجود آمده است مبتنی بر مطالعه تحقیق و پژوهش بوده است، سرزمین باستانی ایران یکی از گهواره های تمدن بشری بوده است، آثار باقی مانده از آن دوران نشان می دهد که ایرانیان در هنر، ادبیات، موسیقی، علم و کشورداری به درجه بالایی از مدنیت رسیده بودند، دانشگاه معروف گندی شاپور (جندی شاپور) و تخت جمشید که هر بیننده ای را شگفت زده می کند از دلایل و شواهد آن است، کتاب زرتشت (مواعظ سه گانه پندار نیک، گفتار نیک، کردار نیک) و کتاب معروف مانی بنام ارژنگ نقاشی ها و ادبیات زیبای آن نشان دهنده عجین شدن، فرهنگ و ادبیات مکتوب با روح تاریخی ملت ایران است. ملت ایران با این زمینه تاریخ به دینی که معجزه اش کتاب (قرآن) و اسم کتابش خواندنی (قرآن) و اولین آیه ای که برپیامبرش نازل شد آیه اِقرء (بخوان) بود پاسخ مثبت داد. آیه ای که همزمان با مشاهده آن تابلویی از نور در جلو دیدگان پیامبر ظاهر شد، که تا دور دستها کرانه های افق را روشن کرده بود، و بصورت سمبلیک مجاورت خواندن با روشنایی و نور را نشان می دهد. مروری بر اسامی سوره های این کتاب خواندنی (قرآن) نشان می دهد که همواره انسان را به پژوهش و تحقیق پیرامون محیط طبیعی و اجتماعی دعوت می کند، اسامی سوره هایی مانند بقره، نحل، رعد، هود، روم، یوسف و... بیانگر متد عینی و طبیعت گرایی و دعوت انسان به مطالعه متن طبیت و محیط پیرامون است، متدتجربه مستقیم ودر متن مردم و تاریخ و طبیعت رفتن و آشنایی عملی با قانونمندیهای حاکم بر اجتماع، تاریخ و طبیعت
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه
۱- بیان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشی: ۶
منابع فصل اول ۱۳
فصل دوم: بررسی آثار و نظریات موجود
۲- نگاهی تاریخی ۱۵
۱-۲- آئین مدرسی مانع کنجکاوی علمی ۱۹
۱-۱-۲- سنت گرایی و یکسونگری مانع تحقیق و پژوهش علمی ۲۰
۳-۲- محیط خانواده وروحیه تحقیق و پژوهش ۲۴
۱-۳-۲- عوامل بازدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده ۲۴
۲-۳-۲- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده ۲۵
۴-۲- عوامل ابزدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی ۲۷
۱-۴-۲- روش تدریس قالبی ۲۸
۲-۴-۲- تعلیم و تربیت نقلی ۲۸
۳-۴-۲- تعلیم و تربیت بانکی ۲۹
۴-۴-۲- فقدان روح پرسشگری ۳۰
۵-۴-۲- مطرح نشدن مجهولات: ۳۲
۶-۴-۲- روش تدریس معلم محوری ۳۲
۷-۴-۲- فقدان آموزش روشهای تحقیق در مدارس ۳۴
۸-۴-۲- وضع نامطلوب کتابخانه های مدارس ۳۵
۹-۴-۲- فقدان روحیه تحقیق در بین معلمان ۳۸
۱۰-۴-۲- فقدان نشریات علمی و تحقیقی به زبان دانش آموزی: ۴۰
۵-۲- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی ۴۱
۱-۵-۲- ترویج روحیه اکتشاف و مشاهده گری: ۴۲
۲-۵-۲- روش تعلیمی حل مسأله: ۴۶
۳-۵-۲- هماهنگی روش تعلیمی حل مسأله با چگونگی شکل گیری رشته های علمی ۵۸
۴-۵-۲- انتخاب الگوی تدریس متناسب با شرایط رشد دانش آموزان ۶۰
۵-۵-۲- دادن کار پروژه ای به دانش آموزان: ۶۱
۶-۵-۲- توسعه و تجهیز کتابخانه ها و آزمایشگاه ها ۶۶
۷-۵-۲- اجتناب از مطالعه بی هدف ۶۸
۸-۵-۲- مدرسه و نماد هویت پژوهشی ۷۰
جمع بندی و تلفیق آثار و نظرات موجود ۷۱
منابع فصل دوم ۷۷
منابع فارسی ۷۷
منابع لاتین ۸۰
فصل سوم: چارچوب نظری
۱-۳- نظریه گشتالت ۸۲
۲-۳- نظریه میدانی ۸۴
۳-۳- نظریه یادگیری اجتماعی ۸۷
۴-۳- نظریه انتقادی و دیالکتیکی ۸۸
۵-۳- نظریه سیستمها ۹۰
۶-۳- نظریه زیست بوم خلاقیت و پژوهش ۹۲
۷-۳- نظریات انگیزشی روحیه تحقیق و پژوهش ۹۶
۸-۳- چارچوب نظری ۱۰۰
منابع فصل سوم ۱۰۲
تصادفی
نیچه: حقیقت، هنر، زندگی…
آنچه زندگی را ممکن و قابل تحمل می سازد نگاه زیباشناسانه به جهان است. اگر جهان را از منظر زیباشناسی بنگریم، زیباست و قابل زیستن و زندگی با همه رنجها و مشقت هایش تنها در این صورت قابل تحمل خواهد بود
نیچه نه زبون اندیش است که مبلغ چسبیدن به زندگی حیوانی و نباتی یا گله وار باشد، بلکه از تعالی و فزونی زندگی دفاع می کند و ارزش آن را نیز به همین تعالی و تصاعد آن می داند و نه در مخالفت با عقل جانب احساسات را می گیرد و می خواهد که زندگی تابع احساسات باشد. البته از حسی سخن می گوید که آن را می توان به نوعی شهود تعبیر کرد که در خدمت غریزه زندگی است. اما غریزه هنگامی که خود را عقلانی کند ضعیف می شود.
اهل عقل در هر زمان زندگی را بی ارزش معرفی کرده اند و با زندگی از روی شک و اندوه سخن گفته اند و سخن آنان سرشار از خستگی از زندگی و ضدیت با زندگی است. حتی سقراط به هنگام مردن گفت: زیستن یعنی زمانی دراز بیمار بودن. سقراط فلسفه را مشق مرگ می دانست. زندگی بخودی خود سخت و دهشت زاست، فراز و نشیب، انحطاط و بالندگی ذاتی زندگی است. مهم نگاه انسان است به زندگی. با نوع نگاهی که به جهان می افکنیم یا آن را قابل تحمل و ارزشمند برای زندگی می یابیم، یا غیر قابل تحمل و بی روح و سرد وبی ارزش می بینیم.
تصادفی