دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 33
حجم فایل:52 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
پایه های علمی ونظریه های مربوط به مسئله مطرح شده :
آنچه که بعنوان مسئله ومشکل در این تحقیق مورد توجه قرار گرفته است پیشرفت تحصیلی دو گروه ار افراد می باشد افرادیکه دارای هدف هستند و آنها را دنبال می کنند و افرادیکه دیگران برای آنها انتخاب هدف می کنند یعنی در واقع افرادیکه بنابر علائق و انگیزه های شخصی به دنبال تحقق هدف می روند و گروهی که بدون انگیزه و علاقه هدفهایی را دنبال می کنند و در خصوص این امر یعنی انگیزه پیشرفت نظریاتی وجود دارد که حاصل تحقیقاتی وسیع و بیدریغ محققان و دانشمندان علوم انسانی می باشد.
یکی دیگر از محققان مشهور ونامی که اثراتی در خصوص بحث انگیزه پیشرفت دارد «آلفرد آدلر » می باشد آدلر که به روانشناسی فردی تاکید می کند آدمی را بعنوان یک موجودی که دارای اراده است و می تواند تصمیم بگیرد وانتخاب کند و مسئول در امور خودش می باشد معرفی می کند و او انسان را موجودی در حال شدن و پیشرفت معرفی می نماید و معتقد است که محرک و انگیزه اصلی رفتار بیشتر آن هدفها و انتظارات او از آینده می باشد و کلیه حرکات و جنبشهای فرد همواره متوجه به یک هدف است و او معتقدات که کوشش برای پیشرفت و برتری در واقع یک ضرورت ذاتی است . خوب حالا که اولین مسئله را این صراحت و تاکید بیان می کند معلوم می شود که در واقع با توجه به آنچه که شیوه زندگی فرد از آن یاد می شود نزد هر کسی متفاوت است . لذا این خود انسان است که می تواند با تکیه بر آن توانائیها و آن اهداف وعقاید و احساسات و ادراکات موجبات پیشرفت خود را فراهم آورد نه کس یا کسان دیگری بلکه خود فرد لذا با توجه به یکی از اصول مهمی که در نظریه آدلر وجود دارد و آدلر از آن تحت عنوان میل به تفوق و برتری و پیشرفت یاد می کند باید بگوئیم که این انگیزه پیشرفت خود موجب می شود که رفتار آدمی بطور مختلف وجود داشته باشد بگونه ای که رفتارهای ناشی از انگیزه و هدفها و عقاید و احساسات خود موجبات شکوفایی استعدادها و پیشرفت و برتری و تفوق را فراهم می آورد و به دنبال سلامتی روان وبهداشت روانی فرد را خواهیم داشت در حالیکه فعالیتهای بدون انگیزه و هدف و صرفا براساس تحمیل و بدون توجه به آن هدفها و احساسات وتمایلات علاوه بر عدم پیشرفت و عدم موفقیت رفتارهای نابهنجاری و ناسازگارانه را به دنبال خواهد داشت که آدلر معتقد بود که اینگونه از افرادیکه بدون علاقه و انگیزه و بدون توجه به تمایلات و عقاید آنها تصمیمی برایشان تحمیل گردد در اثر قبول آن تحمیلات وعقاید دچار شخصیت بلی –اما می شوند که از آنها تحت عنوان بیماری و یا عدم سلامتی یاد می کند یعنی معتقد است که اینگونه افراد دچار یک یاس وسرخوردگی خواهند شد بدین ترتیب که فرد آن اعتماد به نفس خود را در اثر تحمیلات و دنبال کردن هدفهایی که جزء شیوه زندگی او نمی باشد از دست خواهد داد و به دنبال آن آدلر برای درمان اینگونه افراد مطرح می کند که باید شرایطی را برای آنها فراهم آوریم که فرد بتواند خودتصمیم بگیرد و براساس آن هدفها و انگیزه ها و تمایلات و شهامت خطر را به او بدهیم یعنی فراهم آوردن زمینه هایی که بتوانداعتماد به نفس خود را به دست آورد.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » معارف اسلامی
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 15
حجم فایل:46 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
دانلود مقاله با موضوع نماز و امنیت فردی و اجتماعی،
در قالب word و در 15 صفحه، قابل ویرایش.
چکیده مقاله:
نماز، بزرگ ترین عبادت و مهم ترین سفارش انبیا است. لقمان حکیم پسرش را به نماز توصیه می کند. 1- حضرت عیسى(ع) در گهواره فرمود: خدایم مرا به نماز و زکات سفارش کرده است. 2- حضرت ابراهیم(ع) همسر و کودک خویش را در بیابان های داغ مکه آن هنگام که هیچ آب و گیاهى نداشت، براى به پا داشتن نماز مسکن داد. 3- پیشوایان معصوم علیهم السلام هنگام نماز رنگ می باختند.
گرچه بعضى نماز را به خاطر بهشت یا ترس از عذاب جهنم می خوانند، اما حضرت على (ع) نه براى تجارت و ترس از آتش، بلکه به خاطر شایستگى خدا براى عبادت نماز می خواند. نماز، اهرم استعانت در غم ها و مشکلات است. خداوند می فرماید:
از صبر و نماز در مشکلات کمک بگیرید و بر آن ها پیروز شوید. نماز به منزله پرچم و نشانه مکتب اسلام است. پیامبر اکرم می فرماید: نماز به منزله سر نسبت به تن است. پیامبر (ص) می فرماید: (موضع الصلوه من الدین کموضع الراس من الجسد). نماز براى اولیاى خدا شیرین و براى غیر آنان دشوار و سنگین است. قرآن می فرماید: (و انها لکبیره الا على الخاشعین).
تصادفی
خلاصه
مقدمه
در میان منابع مختلف قابل دسترس در خانواده ها، پول مهمترین منبع بشمار میرود که لازم است بخوبی مدیرت شود تا به اهداف خانواده در زمینه بهداشت ، افزایش ثروت، ایجاد زندگی شاد خانوادگی جامه عمل بپوشاند. مدیریت در آمد خانواده یکی از فعالیت مهم مدیریت زندگی است. در تلاش جهت دستیابی به اهداف خانواده این مساله مهمی است که یاد بگیریم امور مالی را چطور مدیریت کنیم این یک پیش نیاز برای تمام فعالیت های خانواده محسوب میشود. مدیریت د رآمد خانواده، اعضاء خانواده را قادر میسازد تا بدانند پول بدست آمده را چطور خرج کرده و چه برنامه ریزی برای پس انداز آن در آینده داشته باشند. بنابراین مدیریت پول خانواده شامل مفهوم اصلی درک در آمد خانوداه، منابع در آمد خانوداه، نیاز برای ذخیره پس انداز در آمد خانواده اهمیت حفظ حسابهای خانواده و نهایتا نیاز به پس انداز و انواع مختلف پس انداز برای آینده است.
مدیریت پول:
برای تساوی و تعادل مدیریت پول دو جنبه وجود دارد
الف: درآمد
ب: مخارج
در آمد پول به خانواده میاورد در حالیکه بدهکاری پول را از خانه میبرد بنابر این چیز دیگری قابل دسترس نیست. اگر فردی بتواند هزینه های خود را مدیریت کند، یعنی گندم و برنج برای تابستان خود ذخیره کند، یعنی نگاه خاصی به در آمد خود داشته است به عبارت دیگر نیاز است نا درآمد خود را علاوه بر قطع هزینه های خود افزایش دهد.
درآمد خانواده:
در آمد خانواده شامل تمام کالاها و خدمات از منابع مختلف میباشد. از جمله حقوق و مزایای تک تک اعضاء خانواده، در آمد ناشی از زمین زراعی و یا دیگر املاک خانواده میزان تحصیل، هدایا و غیره نیز شامل در آمد کلی خانواده میشود حتی پولی که از فروش سبزیجات خانگی و یا دیگر محصولات کشاورزی ذخیره میشود نیز بخشی از در آمد خانواده محسوب میگردد. خدماتی مثل سکونت در منازل مسکونی با اجاره رایگان، خدمتکار رایگان، حمل و نقل رایگان، امکانات پزشکی رایگان و غیره هم میتواند شامل در آمد کلی خانواده شود. پول پس انداز شده از هریک از این خدمات و سرویس دهی های خانواده به در آمد خانواده افزوده میشود.
در آمد خانواده را میتوان به سه نوع تقسیم کرد:
الف: در آمد پولی: در دنیای مدرن در قبال کار پول پرداخت میشود، خانواده درآمد پولی را از طریق حقوق، حقوق بازنشستگی، دستمزد، سود سهام، بهره و اجاره بها بدست میاور د درآمد پولی برای خرید کالا و خدمات مورد نیاز جهت انجام زندگی روزانه در زمان حال و پس انداز در آینده مورد مصرف قرار میگیرد.
ب: در آمد واقعی و غیر پولی: در آمد واقعی از تلاشهای که هریک از اعضاء خانواده انجام میدهد بدون استفاده از در آمد پولی نشات میگیرد.
ج: در آمد فیزیکی: با استفاده از پول، کالا و خدماتی که برای رفع نیازهای اعضاء خانواده بدست میاید بنابراین رضایت ی را به اعضاء خانواده میدهد که به آن در آمد فیزیکی گفته میشود.
تصادفی
دسته بندی: مدیریت » سایر گرایش های مدیریت
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 26
حجم فایل:74 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
مقدمه:
بی شک اکثر ما آرزو داریم که با منابع محدودی که در اختیار داریم زندگی نسبتاً مطلوبی را فراهم نماییم. آما آیا فکر کرده ایم که باید چه کاری انجام دهیم؟ آیا فرصتها و تهدیدها را شناسائی کرده ایم؟ اصلاً آیا می شود با سرمایه ای کم و مدنظر گرفتن فرصتها و تهدیدها به سود مناسبی برسیم؟
این سؤالات باعث شد تا در خصوص بسترهای سرمایه گذاری تحقیقاتی انجام داده و با توجه به وضعیت کنونی در کشور استفاده از این بسترها مورد بررسی واقع شود. امید است چنانچه این مطالب ایده ای مناسب جهت یک حرکت خوب را ارائه ندهد لااقل پیش درآمدی باشد برای تحقیق و فعالیت درجهت رسیدن به یک ایده خوب.
دورانهای اقتصادی شامل دوران تورم ، رکود و رکود تورمی می شود و در هر کدام از شرایط مذکور مردم جهت اقتصاد زندگی شان تصمیمات خاص اتخاذ می کنند . قبل از بررسی این تصمیمات لازم است تا نحوه آرایش دارایی های نزد مردم تشریح شود . ابتدا نحوه آرایش داراییها به قرار زیر است :
+ پس انداز ) سپرده های غیر دیداری + سپرده های دیداری + وجوه نقد در دست مردم = آرایش دارایی های نزد مردم
(زمین ، مسکن ، مواد اولیه و … ) سایر دارائیها + اوراق مشارکت و سهام + (سپرده سرمایه گذاری
همانطور که ملاحظه می شود از سمت چپ به سمت راست هم درجه نقدینگی کمتر می شود و هم درجه نقد شوندگی . مردم در دوران تورم که سطح عمومی قیمتها افزایش می یابد تمایل دارند تا داراییهایی که سود آوری بیشتر دارد را به تملک درآورند و در فرصتی مناسب به فروش برسانند لذا سمت راست فرمول بالا سنگین تر می شود . اما در دوران رکود که تقاضا برای اغلب کالا کاهش می یابد مردم تمایل دارند تا نقدینگی بیشتری نزد خود نگهداری نمایند یا از آیتم هایی استفاده کنند ( فرمول بالا ) که درجه نقدشوندگی بیشتری دارند . لذا سمت چپ فرمول سنگین تر می شود .
فهرست مطالب
مقدمه 3
بازار بورس 5
بازار زمین 6
بازار مسکن 7
سپرده های سرمایه گذاری 8
اوراق مشارکت 9
بررسی و تحلیل بسترهای سرمایه گذاری 10
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » تاریخ
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل:22 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
چهاردهم مرداد امسال مصادف است با صد و یکمین سالگرد انقلاب مشروطه و متعاقب آن تنظیم سند قانون اساسی ایران . مشروطه ای که هنوز هم یکی از دغدغه های مردم ایران برای رسیدن به ارزشهای انسانی تکوین نیافته آن است.
مشروطه ای که در آن زیر بنای فکری و اندیشه های مدرن , جدایی دین از حکومت , محدودیت پادشاه و حاکمیت قانون بنا نهاده شد و در آن راه بهای بسیاری پرداخته شد, اما هنوز هم به اهداف نهایی خود نرسیده است . گرچه در مقطع کوتاهی ازتاریخ به محدودیت قدرت پادشاه نائل شد اما در پیکار علیه جدایی دین از حکومت و تشکیل ساختاری سکیولار تاکنون ناکام مانده است.
در رابطه با نهضت مشروطه دهها کتاب و صدها مقاله نوشته شده است و علیرغم آنکه در قرن بیست ویکم جامعه جهانی به کلی دگرگون و کشور ایران هم یک قرن از دوران مشروطیت فاصله گرفته, اما باز هم علیرغم ناکامی جامعه ایران در رسیدن به اهداف مشروطه , مبانی مشروطه به ارزشهای ملی تبدیل شده و با نیکی از آن یاد می شود. هر چند که بسیاری انحراف انقلاب 1979 را ناشی از عدم بازخوانی وقایع دوران مشروطیت می دانند و بی جهت نیست که برای بازخوانی آن دوره و الهام از افکار مشروطه , چند روزنامه همچون صور اسرافیل, جمهوریت, و وقایع اتفاقیه با انگیزه بازگشت به اصالت دوران مشروطه در ایران کنونی به چاپ می رسند.
با گشایش مجلس اول نمایندگان که اولین نظام پارلمانی را در تاریخ ایران تجربه می کردند به کارهای ساده ای همچون تنظیم قیمت گوشت و مسائل خیلی ابتدائی مشغول بودند اما از کارهای ارزشمند آن دوره بشمار می رفت زیرا نوعی اراده ملی در آن نهفته بود.
پیش لرزه های نهضت مشروطه به قیام تنباکو در سال 1270 بر می گردد و آن مقطع تاریخ بیداری ایرانیان بشمار می رود, چرا تا آنموقع جامعه ایران علیرغم رشد شتابان جوامع اروپایی و حتی کشورهای همجوار, جامعه ایران در خواب عظیمی فرو رفته و تاریکی سراسر ایران را فرا گرفته بود. سید جمال الدین اسدآبادی و ملکم خان بهترین نقش را در آگاه سازی جامعه و روحانیون از جمله میرزا حسن آشتیانی نقش اساسی را در فتوا علیه دربار قاجار و ترغیب مردم به اعتصاب عمومی در شهرهای مهم ایران از جمله تهران, مشهد, تبریز و کرمانشاه برای لغو قرارداد ظالمانه تنباکو با یک کمپانی بریتانیایی ایفا نمودند.
تصادفی
تحقیق حاضر با هدف سنجش میزان خلاقیت دانشجویان سه رشته روانشناسی، مدیریت آموزش و مشاوره دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی و بررسی نگرش آنان در مورد تأثیر دوره تحصیل دانشگاهی بر رشد خلاقیتشان تدوین شده است.
نمونه آماری این تحقیق شامل ۱۲۴ نفر از دانشجویان دختر و پسر این دانشکده می باشد. که ۴۶ نفر از رشته مدیریت آموزشی، ۴۲ نفر از رشته مشاوره و ۳۶ نفر از رشته روانشناسی را شامل می شود. روش نمونه گیری آن، طبقه ای تصادفی نسبتی است که از بین سه گروه آموزش تعدادی ضد دانشجویان متناسب با رشته براساس جدول مورگان انتخاب شدند.
برای سنجش خلاقیت افراد از پرسشنامه سنجش خلاقیت CREE تورستون استفاده شد و برای بررسی تاثیر دوره تحصیل دانشگاهی بر رشد خلاقیت دانشجویان از یک مصاحبه کتبی استفاده گردید.
جهت تجزیه و تحلیل داده ها برای تعیین رابطه هرکدام از سوالات مصاحبه کتبی استفاده گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها برای تعیین رابطه هر کدام از سوالات مصاحبه کتبی و جنس افراد و رشته تحصیلی آنان با میزان خلاقیت افراد از آزمون ناپارامتر یک خی دو پیرسون استفاده شد و برای تعیین رابطه معدل و جنس افراد با خلاقیت از آزمون ناپارامتریک کروکسال والیس استفاده شده است.
فرضیات این تحقیق یا سطح معناداری ۹۵ درصد اطمینان آزمون شد.
در انجام این مراحل از نرم افزاری آماری spss استفاده گردید.
نتایج بدست آمده نشان می دهد.
۱ خلاقیت مستقل از جنس افراد است.
۲ خلاقیت از رشته تحصیلی افراد تبعیت نمی کند.
۳ دوره تحصیلی دانشگاهی بخودی خود نقشی در رشد خلاقیت افراد ندارد.
۴ معدل بالا بیانگر خلاق بودن فرد نیست.
۵ در پرورش خلاقیت آموزش آن می توان نقش بسیار مهمی را ایفا کند.
« فهرست مطالب »
تشکر و قدردانی أ
چکیده د
فهرست مطالب ه
فهرست جداول ط
فهرست نمودارها ل
فصل اول: طرح کلی پژوهش ۱
دعای هنرمند ۲
مقدمه ۳
بیان مسئله ۶
ضرورت و اهمیت حرکت به سوی خلاقیت ۸
اهداف تحقیق ۱۰
فرضیات تحقیق ۱۲
تعریف مفاهیم و واژه ها ۱۲
محدودیتهای تحقیق ۱۳
خلاصه فصل ۱۵
فصل دوم: سابقه موضوع تحقیق ۱۶
مقدمه ۱۷
ساختار مغز و عملکرد آن ۱۸
تعاریف خلاقیت: ۲۵
۱. نگرشهای خاستگاهی: ۲۶
۲. نگرشهای فرایندی: ۲۷
رابطه هوش و خلاقیت ۳۱
فرایند خلاقیت: ۳۶
مراحل والاس ۳۷
مراحل اسبورن ۳۹
مراحل تورنس ۴۱
نظریه های خلاقیت: ۴۲
۱. نظریه های جهان باستان ۴۲
۲. نظریه های جدید فلسفی ۴۴
۳. نظریه های روانشناسی ۴۵
۴. روانکاوی جدید ۴۶
خصوصیات افراد خلاق ۴۹
نیازهای افراد خلاق ۵۶
عوامل موثر در خلاقیت ۵۸
هوش ۵۹
ویژگیهای شخصیتی ۶۱
خانواده ۶۳
مدرسه و دانشگاه و نقش آن در خلاقیت ۶۵
نقش انگیزه های درونی و بیرونی در خلاقیت ۶۹
تاثیرات عوامل خاص بر خلاقیت: ۷۰
سن ۷۰
جنس ۷۱
ارزشها و فشارهای اجتماعی ۷۱
تحصیلات ۷۲
نقش کوشش در خلاقیت ۷۲
شرایط محیطی مطلوب برای خلاقیت ۷۳
تکنیکهای خلاقیت و نو آوری ۷۴
یورش فکری ۷۵
مدل سینکتیکس ۷۷
تکنیک دلفی... ۷۸
آموزش خلاقیت ۸۷
الف: آموزش و پرورش عمومی خلاقیت ۸۷
آموزش خلاقیت در جهان ۸۸
ب: آموزش خلاقیت در کودکان و دانش آموزان ۸۹
نکات قابل توجه در آموزش خلاقیت به فراگیران ۹۳
آنچه مربی برای پرورش فکر خلاق باید انجام دهد ۹۶
محتوای درسی فراگیر و ارتباط آن با خلاقیت ۹۹
اصول اساسی در پرورش خلاقیت ۱۰۷
عوامل موثر در پرورش خلاقیت ۱۰۸
نقش امنیت و آزادی روانی در خلاقیت ۱۱۳
خلاقیت و حل مسئله ۱۱۵
خلاقیت و پیشرفت تحصیلی ۱۱۷
خلاقیت و هنر ۱۱۸
خلاقیت و توسعه اقتصادی ۱۲۱
اثر محرک عاطفی در خلاقیت ۱۲۲
شرایط لازم جهت استفاده حداکثر از قدرت تصور در خلاقیت ۱۲۶
موانع خلاقیت ۱۲۸
عامل شانس در کاوش در مسیر خلاقیت ۱۲۷
با تصور خلاق می توان روابط شخصی را بهبود بخشید ۱۳۹
سوابق پژوهش در ایران ۱۴۱
سوابق پژوهش در خارج ۱۴۳
نتیجه گیری و جمع بندی فصل دوم ۱۴۷
فصل سوم: روش اجرای پژوهش ۱۵۰
روش تحقیق ۱۵۱
روش گرد آوری اطلاعات ۱۵۲
ابزار گردآوری اطلاعات ۱۵۲
جامعه آماری ۱۵۲
تعداد و روش نمونه گیری ۱۵۳
نمره گذاری آزمون ۱۵۴
نحوه تبدیل نمره خام به نمره استاندارد ۱۵۴
اعتبار آزمون ۱۵۵
روش استخراج مصاحبه کتبی ۱۵۵
اساس تئوریکی پرسشنامه و مصاحبه کتبی ۱۵۶
روشهای آماری ۱۵۶
خلاصه فصل ۱۵۸
فصل چهارم: یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل آنها ۱۵۹
مقدمه ۱۶۰
تجزیه یافته های پژوهش ۱۶۱
تحلیل یافته های پژوهش ۲۰۵
خلاصه فصل ۲۰۸
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات ۲۰۹
نتیجه گیری ۲۱۰
پیشنهادات ۲۱۲
منابع ۲۱۴
پیوستها ۲۲۱
« فهرست جداول»
جدول ۱-۲ عوامل و عناصر خلاقیت ۵۹
جدول ۱-۳ پنج دامنه توضیح نمرات استاندارد ۱۵۴
جدول ۱-۴ فراوانی و درصد فراوانی خلاقیت افراد سه گروه شرکت کننده در پرسشنامه CREE ۱۶۱
جدول ۲-۴ پاسخ افراد سه گروه مشاوره، مدیریت آموزشی و روانشناسی به سوال ۱ مصاحبه کتبی ۱۶۲
جدول ۳-۴ پیشایندی سوال یک مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۶۴
جدول ۴-۴ آزمون خی دو سوال یک مصاحبه کتبی ۱۶۴
جدول ۵-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال (۱-۲) مصاحبه کتبی ۱۶۵
جدول ۶-۴ پیشایندی سوال (۱-۲) مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۶۶
جدول ۷-۴ آزمون خی دوی سوال ۱-۲ مصاحبه کتبی ۱۶۶
جدول ۸-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال ۲-۲ مصاحبه کتبی ۱۶۷
جدول ۹-۴ پیشایندی سوال ۲-۲ مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۶۹
جدول ۱۰-۴ آزمون فی دو سوال ۲-۲ مصاحبه کتبی ۱۶۹
جدول ۱۱-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال ۱-۳ مصاحبه کتبی ۱۶۹
جدول ۱۲-۴ پیشایندی سوال ۱-۳ مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۷۱
جدول ۱۳-۴ آزمون فی دو سوال ۱-۳ مصاحبه کتبی ۱۷۱
جدول ۱۴-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال ۲-۳ مصاحبه کتبی ۱۷۱
جدول ۱۵-۴ پیشایندی سوال ۲-۳ مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۷۳
جدول ۱۶-۴ آزمون فی دو سوال ۲-۳ مصاحبه کتبی ۱۷۳
جدول ۱۷-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال ۱-۴ مصاحبه کتبی ۱۷۳
جدول ۱۸-۴ پیشایندی سوال ها مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۷۵
جدول ۱۹-۴ آزمون خی دوی سوال ۱-۴ مصاحبه کتبی ۱۷۵
جدول ۲۰-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال ۲-۴ مصاحبه کتبی ۱۷۵
جدول ۲۱-۴ پیشایندی سوال ۲-۴ مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۷۷
جدول ۲۲-۴ آزمون خی دو سوال ۲-۴ مصاحبه کتبی ۱۷۷
جدول ۲۳-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال ۱-۵ مصاحبه کتبی ۱۷۷
جدول ۲۴-۴ پیشایندی سوال ۱-۵ مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۷۹
جدول ۲۵-۴ آزمون خی دوی سوال ۱-۵ مصاحبه کتبی ۱۷۹
جدول ۲۶-۴ پاسه سه گروه آزمودنی به سوال ۲-۵ مصاحبه کتبی ۱۷۹
جدول ۲۷-۴ پیشایندی سوال ۲-۵ مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۸۱
جدول ۲۸-۴ آزمون خی دو سوال ۲-۵ مصاحبه کتبی ۱۸۱
جدول ۲۹-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال ۱-۶ مصاحبه کتبی ۱۸۱
جدول ۳۰-۴ پیشایندی سوال ۱-۶ مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۸۳
جدول ۳۱-۴ آزمون خی دو سوال ۱-۶ مصاحبه کتبی ۱۸۳
جدول ۳۲-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال ۲-۶ مصاحبه کتبی ۱۸۴
جدول ۳۳-۴ پیشایندی سوال ۲-۶ مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۸۵
جدول ۳۴-۴ آزمون خی دو سوال ۲-۶ مصاحبه کتبی ۱۸۵
جدول ۳۵-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی به سوال ۷ مصاحبه کتبی ۱۸۶
جدول ۳۶-۴ پیشایندی سوا ۷ مصاحبه کتبی و میزان خلاقیت افراد ۱۸۸
جدول ۳۷-۴ آزمون خی دو سوال ۷ مصاحبه کتبی ۱۸۸
جدول ۳۸-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی سوال ۱-۸ مصاحبه کتبی ۱۸۸
جدول ۳۹-۴ پاسخ سه گروه آزمودنی سوال ۲-۸ مصاحبه کتبی ۱۹۰
جدول ۴۰-۴ پاسخ افراد سه گروه آزمودنی به سوال ۹ مصاحبه کتبی ۱۹۱
جدول ۴۱-۴ وضعیت افراد از نظر جنس شرکت کنندگان در پرسشنامه CREE مصاحبه کتبی ۱۹۲
جدول ۴۲-۴ پیشایندی جنس افراد سه گروه آزمودنی و میزان خلاقیت آنان ۱۹۳
جدول ۴۳-۴ آزمون خی دوی جنس افراد شرکت کننده و میزان خلاقیت آنان ۱۹۳
جدول ۴۴-۴ وضعیت سنی افراد شرکت کننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه کتبی ۱۹۴
جدول ۴۵-۴ پیشایندی سن افراد سه گروه آزمودنی و میزان خلاقیت آنان ۱۹۶
جدول ۴۶-۴ آزمون کروکسال دالیس سن افراد شرکت کننده و میزان خلاقیت آنان ۱۹۶
جدول ۴۷-۴ وضعیت رشته تحصیلی افراد شرکت کننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه کتبی ۱۹۷
جدول ۴۸-۴ پیشایندی رشته تحصیلی افراد سه گروه آزمودنی و میزان خلاقیت آنان ۱۹۸
جدول ۴۹-۴ آزمون خی دو رشته تحصیلی افراد و میزان خلاقیت آنان ۱۹۸
جدول ۵۰-۴ وضعیت معدل افراد شرکت کننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه کتبی ۱۹۹
جدول ۵۱-۴ پیشایندی معدل افراد سه گروه آزمودنی و میزان خلاقیت آنان ۲۰۱
جدول ۵۲-۴ آزمون کروکسال والیس معدل افراد شرکت کننده و میزان خلاقیت آنان ۲۰۱
« فهرست نمودارها»
نمودار ۱-۲ محل تقاطع خلاقیت (در عوامل موثر در خلاقیت) ۵۸
نمودار ۲-۲ عمل مطلوب یادگیری زتروی ۶۷
نمودار ۱-۴ فراوانی میزان خلاقیت افراد در سه رشته مختلف مشاوره، روانشناسی و مدیریت آزمودنی و استفاده از پرسشنامه CREE نشان می دهد. ۱۶۱
نمودار ۲-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته به سوال ۱ مصاحبه کتبی را نشان می دهد. ۱۶۳
نمودار ۳-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۱-۲ مصاحبه کتبی نشان می دهد. ۱۶۵
نمودار ۴-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۲-۲ مصاحبه کتبی نشان می دهد. ۱۶۸
نمودار ۵-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۱-۳ مصاحبه کتبی نشان می دهد. ۱۷۰
نمودار ۶-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۲-۳ مصاحبه کتبی نشان می دهد. ۱۷۲
نمودار ۷-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۱-۴ مصاحبه کتبی نشان می دهد. ۱۷۴
نمودار ۸-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۲-۴ مصاحبه کتبی نشان می دهد. ۱۷۶
نمودار ۹-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۱-۵ مصاحبه کتبی نشان می دهد. ۱۷۸
نمودار ۱۰-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۲-۵ مصاحبه کتبی نشان می دهد. ۱۸۰
نمودار ۱۱-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۱-۶ مصاحبه کتبی را به طور کمی نشان می دهد. ۱۸۲
نمودار ۱۲-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۲-۶ مصاحبه کتبی را به طور کیفی نشان می دهد. ۱۸۴
نمودار ۱۳-۴ فراوانی پاسخ افراد سه رشته مختلف را به سوال ۷ مصاحبه کتبی را به طور کیفی نشان می دهد. ۱۸۶
نمودار ۱۴-۴ وضعیت جنس افراد شرکت کننده از سه رشته مختلف را در پرسشنامه CREE نشان می دهد. ۱۹۲
نمودار ۱۵-۴ وضعیت سنی افراد شرکت کننده از سه رشته مختلف را در پرسشنامه CREE نشان می دهد. ۱۹۵
نمودار ۱۶-۴ فراوانی افراد شرکت کننده در هر کدام از رشته ها در پرسشنامه CREE را نشان می دهد. ۱۹۷
نمودار ۱۷-۴ معدل افراد شرکت کننده در پرسشنامه CREE و مصاحبه کتبی در سه رشته مختلف را به طور کلی نشان می دهد. ۲۰۰
نمودار ۱۸-۴ معدل افراد دارای خلاقیت بالا را در سه گروه آزمودنی به طور کلی نشان می دهد. ۲۰۲
نمودار ۱۹-۴ معدل افراد دارای خلاقیت متوسط را در سه گروه آزمودنی به طور کلی نشان می دهد. ۲۰۳
نمودار ۲۰-۴ معدل افراد دارای خلاقیت پایین را در سه گروه آزمودنی به طور کلی نشان می دهد. ۲۰۳
نمودار ۲۱-۴ آزمون ضریب هم بستگی پیرسون که پراکندگی معدل در برابر نمرات استاندارد خلاقیت سه گروه آزمون را نشان می دهد.
این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع با فرمت doc (قابل ویرایش) در اختیار شما قرار می گیرد.
تعداد صفحات: ۲۳۰
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » ادبیات
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 43
حجم فایل:81 کیلوبایت
قیمت: 7900 تومان
دانلود تحقیق در مورد تصحیح چند واژه نادرست و بررسی واژه هایی کمیاب در فرائد السلوک،
در قالب doc و در 43 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
سبک شناسی فرائد السلوک
تصحیح چند واژه
غلط های چاپی
بررسی چند واژه کمیاب
نتیجه گیری
پی نوشت
منابع و مراجع
چکیده تحقیق:
فرائد السلوک از آثار منثور فارسی است که آن را مؤلفی ناشناخته در آغاز سده هفتم به سبک فنی نگاشته است. این کتاب را، میرزا عبدالوهاب نورانی وصال و غلامرضا افراسیابی در سال (1368 هـ. ق) تصحیح و منتشر کردند. پس از انتشار کتاب، مقالاتی راجع به پاره ای از لغزش ها و اغلاط کتاب نوشته شده. به جز اغلاط برشمرده شده در آن مقالات، در فرائد السلوک، لغزش هایی است که در این مقاله بدان می پردازیم. علاوه بر این، چند واژه کمیاب که در فرهنگ های فارسی مدخل نشده است، مانند درخت عادی، زخم گوشت و … یا به معنی خاصی در این متن به کار رفته که در فرهنگ ها مضبوط نیست، بررسی شده است.
هدف نگارنده از نگارش این تحقیق آن است که متن فرائد السلوک، پاکیزه و به دور از هر لغزشی در چاپ های بعدی، در اختیار خوانندگان و پژوهشگران قرار گیرد. تصحیح اغلاط بر اساس تأمل در مضمون عبارات و قراین درون متنی و سبک شناسی کتاب صورت گرفته است. نتیجه بررسی واژه های کمیاب کتاب آن است که در فرائد السلوک واژه هایی هست که بایسته است در لغت نامه های فارسی مدخل شوند و یا معنی خاص آن ها ضبط گردد. ضبط این واژه ها به غنای گنجینه واژه های زبان فارسی می افزاید.
تصادفی
مواد امتحانی موجود در این بسته
300 نمونه سوال زبان و ادبیات فارسی/سوالات استاندارد و پر تکرار در سه بسته 100 تایی (همراه با پاسخنامه)
300 نمونه سوال اطلاعات سیاسی، اجتمامی و مبانی قانونی/سوالات استاندارد و پر تکرار در سه بسته 100 تایی (همراه با پاسخنامه)
270 نمونه سوال زبان انگلیسی/سوالات استاندارد و پر تکرار (همراه با پاسخنامه)
300 نمونه سوال معارف اسلامی/سوالات استاندارد و پر تکرار در سه بسته 100 تایی (همراه با پاسخنامه)
300 نمونه سوال ریاضی ات و آمار مقدماتی/سوالات استاندارد و پر تکرار در سه بسته 100 تایی (همراه با پاسخنامه)
200 نمونه سوال هوش و استعداد تحصیلی/سوالات استاندارد و پر تکرار در دو بسته 100 تایی (همراه با پاسخنامه)
300 نمونه سوال کامپیوتر و فناوری اطلاعات /سوالات استاندارد و پر تکرار در سه بسته 100 تایی (همراه با پاسخنامه)
مزیت های ویژه این بسته
1- حاوی سوالات استاندارد و ثبت شده
2- حاوی سوالات غیر تکراری در سایت های مشابه
3- حاوی سوالات جدید
4- حاوی سوالات پرتکرار
5- کنترل چندین باره و دقت در حداقل کردن خطای انسانی در طراحی سوالات
6- تمامی سوالات دارای تیک پاسخ صحیح در کنار گزینه صحیح می باشند
تصادفی
موضوع پایان نامه: بررسی میزان آگاهی و عملکرد دبیران زن دبیرستانهای منطقه ۲ شهر زنجان در زمینه خود آزمایی سینه فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش) چکیده: سرطان سینه شایع ترین سرطان زنان در اکثر کشورهای دنیاست. طبق آمار بدست آمده از انیستیتو سرطان، سرطان سینه دومین سرطان شایع در ایران است. (اکبری) از آنجایی که ۹۵% سرطانهای سینه توسط خود زنان کشف می شود، اقدام سریع برای معاینه سینه و تشخیص زودرس و درمان این بیماری حائز اهمیت است. خود آزمایی سینه یکی از ۳ روش تشخیص زودرس سرطان سینه است. (دو روش دیگر ماموگرافی و معاینه بالینی می باشد). خود آزمایی سینه، یک روش بدون هزینه با اجرای ساده و در فواصل معین در منزل می باشد که انجام آن به زنان در سنین باروری توصیه شده است. (غضنفری)
تحقیق حاضر با هدف کلی تعیین میزان آگاهی و عملکرد دبیران زن به عنوان گروهی از زنان تحصیل کرده جامعه در خصوص خودآزمایی سینه در شهر زنجان در پاییز ۱۳۸۲ انجام شده است. ابزار گردآوری اطلاعات در این مطالعه توصیفی- تحلیلی، پرسشنامه ای مشتمل بر ۳ بخش خصوصیات فردی، سؤالات آگاهی و سؤالات عملکرد می باشد که در بین ۷۰ نفر از نمونه های مورد پژوهش که از طریق روش نمونه برداری تصادفی آسان از بین دبیران دبیرستانهای منطقه ۲ شهر زنجان انتخاب شده بودند، توزیع شد. با تجربه و تحلیل داده ها از طریق نرم افزار spss نتایج زیر بدست آمد.
یافته ها در مورد آگاهی دبیران نشان داد که بیشترین درصد نمونه ها (۹/۴۲%) آگاهی ضعیف از خود آزمایی سینه دارند و نیز در مورد میزان عملکرد، نتایج نشان دادند که بیشترین درصد نمونه ها (۴/۶۴%) عملکرد ضعیف در زمینه خودآزمایی سینه دارند. همچنین در بین نمونه هایی که خود آزمایی سینه را انجام می دادند (۶/۳۸% کل نمونه ها) ، ۱/۷۴% دارای عملکرد متوسط بودند. فهرست مطالب: چکیده
فصل اول: معرفی پژوهش
دلایل انتخاب موضوع
بیان مسأله
مروری بر مطالعات انجام شده در جهان
مروری بر مطالعات انجام شده در ایران
اهداف پژوهش
هدف کلی
اهداف اختصاصی
سؤالات و پیش فرضها
متغیرهای بررسی و جدول متغیرها
تعریف واژه ها
فصل دوم: متدولوژی پژوهش
نوع پژوهش
تکنیک جمع آوری اطلاعات
ابزار گردآوری اطلاعات
محیط پژوهش
زمان پژوهش
جامعه پژوهش
روش نمونه گیری پژوهش
نحوه اجرای پژوهش
روشهای آماری
برنامه جمع آوری اطلاعات
ملاحظات اخلاقی
پیش آزمایی تحقیق
مشکلات و محدودیت ها
فصل سوم: یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل داده ها
یافته های پژوهش
جداول و نمودارها
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع مورد استفاده
پیوست ها و ضمائم
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی معماری
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 78
حجم فایل:13,362 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان
دانلود پاورپوینت با موضوع خانه تاریخی ماپار،
در قالب ppt و در 78 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
مکان یابی خانه ماپار
پیشینه تاریخی بنا
ویژگی های هنری و معماری خانه ماپار
بناهای هم دوره
بیمارستان امام خمینی (جندی شاپور دوران شاهنشاهی)
کارخانه ریسندگی و بافندگی
دانشکده ادبیات (سه گوش)
کوشک حمیدیه
دانش سرای مقدماتی
سیلوی اهواز
منازل سازمانی راه آهن (هشت بنگله)
منازل مسکونی راه آهن
احیا و حفاظت بنا
مصالح ساختمان
نوع کاربری جدید
پوشش سقف
بازشوها (درها و پنجره ها)
سازه بنا
انواع آجرکاری (چیدمان آجر)
آجرکاری خانه ماپار
آجرکاری طرح چلیپایی
الحاقات کلی
الحاقات جزئی
حذفیات
سیرکلاسیون طبقه همکف
نقشه جدید
نقشه قدیم
سیرکلاسیون طبقه اول
نقشه جدید
نقشه قدیم
اقلیم گرم و مرطوب
خصوصیات آب و هوایی این کرانه
خصوصیات کلی فرم بنا در این مناطق
استفاده درست از فضاها
تعیین فرم ساختمان
پوشش بام ها
بازشوها
تصادفی
دسته بندی: مدیریت » مدیریت بازرگانی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 102
حجم فایل:327 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان
پاورپوینت با موضوع کار آفرینی در کسب و کار اینترنتی
بسیار زیبا و کاربردی در 102 اسلاید
تصادفی
دسته بندی: کارآفرینی » کامپیوتر
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc, ppt
تعداد صفحات: 49
حجم فایل:228 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان
دانلود گزارش و پاورپوینت طرح تعمیرات سخت افزار،
در قالب word و در 15 صفحه، قابل ویرایش.
در قالب ppt و در 34 اسلاید، قابل ویرایش.
شامل:
مقدمه
تحقیق علمی
توجیه اقتصادی
برنامه زمانبندی
کروکی ساختمان
تجهیزات خط تولید
چارت سازمانی
محاسبات مالی
شرح وظایف اعضا
محاسبات غیر مالی
مقدمه طرح:
با توجه به تعریفی که امروزه از کار آفرِین به عنوان فردی دارای ایده و فکر جدید و از طریق ایجاد یک کسب و کار کسب مثل کار منزل، کسب و کار مجازی ، کسب و کار مغازه یا شرکت که توأم با منابع و مخاطره انگیز مالی و اجتماعی است و با هدف ارائه محصول یا خدمت جدید به بازار ارایه می نماید و همین طور نقش به سزایی که این افراد در نظام کاری یک جامعه دارند توجه بیشتری را به این مقوله یعنی کار آفرینی می طلبد.
در جوامع امروزی کار یکی از مسائل اساسی انسان ها به شمارمی رود، توجه به این مسأله آن قدر مهم وضروری است که اگر کسی از کاری که برگزیده احساس رضایت نداشته باشد، پس از مدتی با نوعی دل زدگی روبرو می شود.
پس هر کسی باید با توجه به علاقه، استعداد، تخصص، نیاز و امکانات خود به کار گمارده شود. توجه به اصل فوق باعث نوعی احساس رضایت شغلی در فرد شده و فرد نیز تمام تلاش خود را در انجام کار و به نتیجه رساندن آن مبذول می دارد.
در این جاست که نقش یک کارآفرین به عنوان فردی دارای منابع لازم، ایده های نو و نوآوری در کار می تواند در به کارگیری افراد جامعه در روند کاری و به وجود آوردن فرصت های شغلی مناسب در جامعه محرز گردد …
تصادفی