نقشه ها و جزئیات مربوط به درس…

توضیح مختصر:

دانلود نقشه ها و جزئیات مربوط به درس عناصر و جزئیات، در قالب pdf و در 55 صفحه.

دسته بندی: مهندسی » مهندسی معماری

فرمت فایل دانلودی: zip

فرمت فایل اصلی: pdf

تعداد صفحات: 55

حجم فایل:4,562 کیلوبایت

قیمت: 9000 تومان

دانلود نقشه ها و جزئیات مربوط به درس عناصر و جزئیات،

در قالب pdf و در 55 صفحه.

عبارات و جملات کلیدی

• عناصر و جزئیات
• عناصر و جزئیات ساختمان
• عناصر و جزئیات ساختمانی
• عناصر و جزئیات ساختمانی سیاوش کباری
• عناصر و جزئیات ساختمانی 2
• عناصر و جزئیات ساختمانی 1
• عناصر و جزئیات pdf
• عناصر و جزئیات معماری
• عناصر و جزئیات 2
• عناصر و جزئیات ساختمان 1

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

پروژه بررسی جرم مستمر و جرم آنی…

• پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی
• عنوان کامل: جرم مستمر و جرم آنی
• دسته: روانشناسی
• فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات پروژه: 75
• جهت مشاهده فهرست مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید

مقدمه

جرم مستمر

جرم در لغت به معنای گناه است. [1] و در اصطلاح حقوق کیفری تعاریف مختلفی از جرم شده است و یک تعریفی که بتواند بر سایر تعاریف غلبه یابد و مورد قبول همگان واقع شود وجود ندارد چون هر یک از این تعاریف اغلب از گرایشهای نظری مکتبهای خاصی ملهم شده و دارای مبانی نظری مختلف هستند. [2]

در قانون مجازات اسلام ی هر فعل یا ترک فعلی که در قانون برای آن مجازات تعیین شده باشد جرم محسوب می شود. [3]

اگر وقوع فعل یا ترک فعل مجرمانه را از حیث طول مدت تحقق آن در نظر آوریم جرایم را می توان به دو گروه جرم آنی و جرم مستمر تقسیم کرد.

جرم مستمر یا متمادی جرمی است که فعل یا ترک فعل در یک لحظه و مدت کوتاه تحقق نیافته بلکه لازمه تحقق آن استمرار مادی در زمان است. به سخن دیگر، استمرار جرم ناشی از اراده و عزم مرتکب به گونه ای است که در هر لحظه جرم با تمام عناصر تشکیل دهنده آن تکرار می شود و سوء نیت فاعل هر آن تجدید می شود. مثل موضوع ماده 556 قانون مجازات اسلامی «هر کس بدون مجوز و به صورت علنی از لباسهای رسمی ماموران نظامی یا انتظامی جمهوری اسلامی ایران یا نشانها، مدالها یا سایر امتیازات دولتی را بدون تغییر یا با تغییر جزئی که موجب اشتباه شود مورد استفاده قرار دهد در صورتی که عمل او به موجب قانون دیگری مستلزم مجازات شدیدتری نباشد به حبس از سه ماه تا یک سال و یا جزای نقدی از یک میلیون و پانصد هزار ریال تا شش میلیون ریال محکوم خواهد شد». و توقیف یا حبس غیر قانونی موضوع ماده (583 قانون مجازات اسلامی، تعزیرات) یا اخفای مال مسروقه، موضوع ماده (62 قانون مجازات اسلامی، تعزیرات) که به صورت فعل مثبت هستند و نیز ترک انفاق موضوع ماده (664 قانون مجازات اسلامی) که به صورت ترک فعل می باشد. [4]

• فرمت: zip
• حجم: 0.06 مگابایت
• شماره ثبت: 505

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

طبقه بندی سبک یادگیری یادگیرنده با توجه به IQ و استرس بر مبنای EEG…

چکیده

اهمیت شناسایی سبک یادگیری (LS) یادگیرنده برای تضمین موفقیت در یک فرایند آموزش و یادگیری ضروری است. درعین حال، IQ و و ویژگی های شخصیتی نظیر استرس نیز در پژوهش های آموزشی مورد بررسی قرار گرفته اند و این پژوهش ها در تلاشند تا به طور دقیق تری یادگیرندگان را بشناسند. با این وجود، این تلاش ها معمولاً به آزمون روانشناسی محدود می گردد. با ظهور تکنولوژی برق نگاری مغز (EEG) می توان مستقیماً به مشخصه های مغزی یادگیرنده دسترسی پیدا کرد و و نتایج می توانند با آزمون های مرسوم مورد پشتیبانی قرار گیرند. در این مطالعه، شرکت کنندگان (n=80) با استفاده از پرسشنامه سبک یادگیری کلب (KLSI) به سبک های یادگیری واگرا، جذب کننده، همگرا یا انطباق دهنده گروه بندی می شوند. درنتیجه، سیگنال های مغز آن ها با استفاده از EEG در حالت چشمان باز و چشمان بسته ثبت گردید. ابزار آماری SPSS 16 با هدف تحلیل داده ها مورد استفاده قرار گرفت. با استفاده از تحلیل خوشه ای دو مرحله ای، مجموعه های داده ای EEG شرکت کنندگان برای LS مربوطه طبقه بندی گردید. سپس دسته آلفا برای ارتباط بین LS، IQ و استرس انتخاب گردید. این مطالعه نتیجه گرفت که سبک واگرا، سبک یادگیری با بالاترین IQ می باشد درحالیکه سبک همگرا و واگرا سبک های در معرض استرس هستند.

سبک یادگیری

نتایج پیشرفت های علمی در حیطه هوش و ذستاوردهای علمی گذشته، گسترده تر شده است. درحقیقت، مفاهیم زیادی از قبیل ادراک کنترل تحصیلی و انگیزه تحصیلی در رابطه با یادگیری وجود دارند که درهنگام دلسردی درمورد برتری تحصیلی باید مدنظر قرار داد (Cassidy و Eachus، 2000). یکی از مفاهیم مهمی که نکات ارزشمندی را در یادگیری به همراه داشته است، سبک یادگیری (LS) است. LS به این مفهوم اشاره دارد که افراد نسبت به اینکه چه حالتی از آموزش و مطالعه برای آن ها اثربخش تر است، با یکدیگر متفاوتند (Kolb، 1984). همچنین فرایندی تعریف می گردد که یک شخص از طریق آن دانش یا مهارت را از طریق درک و حفط اطلاعات کسب می نماید (Adesunloy و همکاران، 2008). پژوهش ها و اقدامات آموزشی نشان داده است که زمانیکه فرایند آموزش با سبک های یادگیری متفاوت دانش آموزان همراه است، یادگیری ارتقاء می یابد (Buch، 2002).

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

نظریه هوش چندگانه گاردنر…

• عنوان لاتین مقاله: The Introductory Study of Gardners Multiple Intelligence Theory, in the Field of Lesson Subjects and the Students Compatibility
• عنوان فارسی مقاله: مطالعه مقدماتی نظریه هوش چندگانه گاردنر، در زمینه موضوعهای درسی و سازگاری دانش آموزان
• دسته: روانشناسی
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 8
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

خلاصه

با افول روانشناسی رفتارگرایی و ظهور روانشناسی شناختی، به ویژه رویکرد سازنده نگردر یادگیری، دانش آموز نه به عنوان دریافت کننده محض اطلاعات، بلکه به عنوان آفریننده ساختارهای شناختی خویش تلقی می شود. او باید ضمن دریافت اطلاعات، آنها را پردازش کند، به تجربه های پیشین مرتبط سازد، آموخته هایش را سازمان دهد و آنها را برای حل کردن مسائل واقعی زندگی و انواع مسائل پیچیده در موقعیتهای تازه به کار ببرد (پراوات و فولدن، 1994).

نسل آینده در دنیایی زندگی خواهد کرد که به شیوه تفکر دقیق و پیچیده تری نیاز خواهد داشت تا با برخورداری از اندیشه سلیس و مهارتهای اساسی، خود را با شرایط همواره متحول زمان، سازگار کند.

مطالعات اخیر نشان داده است که نه تنها هوش و استعدادهای شناختی، بلکه ویژگیهای هیجانی (به ویژه هوش هیجانی) و مهارتهای اجتماعی نیز در سازمان دهی فرایند یادگیری نقش اساسی دارند (کلنوسکی، 2002). ویژگیهایی مانند مهارت در روابط اجتماعی و درک درست احساسات دیگران و پذیرش آن، با چگونگی یادگیری پیوند تنگاتنگ دارند.

برای اینکه اهداف نظام آموزشی تحقق یابد، باید اصول زیر را که برگرفته از نظریه گاردنر (2004) است، مورد توجه قرار داد:

به خلاف دیدگاه سنتی درباره هوش، یادگیری تنها از راه به کارگیری تواناییهای شناختی به دست نمی آید، بلکه دیگر انواع هوش نیز که در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت، در فرایند یادگیری نقش اساسی دارند.

افراد در فرایند یادگیری، پردازش اطلاعات و حل کردن مسئله، برحسب نوع و سطح تواناییهای هوشی خود از راهبردهای متفاوت استفاده می کنند.

برای اینکه معلم بتواند برای دانش آموزان تجارب مناسب یادگیری فراهم کند، باید استعدادهای آنان را به درستی بسنجد، سپس آنان را راهنمایی کند تا با به کاربستن حداکثر ظرفیت هوش و استعداد خود در جهت هدفهای آموزشی بکوشند.

دستیابی به اصول بالا مستلزم آن است که در سنجش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به جای تأکید محض بر هوش کلامی زبانی و ریاضی منطقی که به سبب تفاوتهای فردی و گروهی دانش آموزان در الگوهای متفاوت هوش چندگانه گاردنر ناعادلانه است نیازها، الگوهای هوشی و راهبردهای یادگیری دانش آموزان براساس نظریه هوش چندگانه مورد توجه قرار گیرد (لزیر، 1992؛ 1991 Lazear).

• فرمت: zip
• حجم: 0.12 مگابایت
• شماره ثبت: 411

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

پروژه مالی کارخانه رب چین چین به…

توضیح مختصر:

دانلود پروژه مالی کارخانه رب چین چین به همراه چارت سازمانی، در قالب word و در 54 صفحه، قابل ویرایش، شامل تاریخچه فعالیت، فعالیت اصلی شرکت، وضعیت اشتغال، توضیح ساختار سازمانی شرکت، سرپرست حسابداری صنعتی، برگ فروش کالا یا صورت حساب

دسته بندی: کارآفرینی » تولیدی

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 45

حجم فایل:448 کیلوبایت

قیمت: 9000 تومان

دانلود پروژه مالی کارخانه رب چین چین به همراه چارت سازمانی،

در قالب word و در 54 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

تاریخچه فعالیت

فعالیت اصلی شرکت

وضعیت اشتغال

توضیح ساختار سازمانی شرکت

سرپرست حسابداری صنعتی

برگ فروش کالا یا صورت حساب فروش یا فاکتور فروش

سیستم انبارداری

تعریف انبار

وضع طبیعی انبارها.

کاردکس نویسان و پرسنل دفتری انبار

سایر کارکنان

رسید انبار

برگ در خواست خرید کالا

برگ رسید انتقالی بین انبارها

کارت انبار

سایر اطلاعات اضافی و تکمیلی

تاریخچه اطلاعات

تاریخچه پذیرش شرکت در بورس اوراق بهادار تهران و چگونگی افزایش سرمایه

فعالیت اصلی شرکت

وضعیت اشتغال

چارت سازمانی قسمت مال

فلوچارت سیستم انبارداری

فلوچارت سیستم فروش

ساختار انبارداری

برگ در خواست کالا از انبار

در خواست خرید کالا

برگ رسید انتقالی بین انبارها

کارت انبار

فلو چارت سیستم انبار

مجتمع کشت و صنعت چین چین (سهامی عام)

تاریخچه فعالیت

کلیات پروژه:

مجتمع کشت و صنعت چین چین (سهامی عام)، در تاریخ 14/8/1353 به صورت شرکت سهامی خاص تأسیس شده و طی شماره 1296 در اداره ثبت شرکت ها و مالکیت صنعتی مشهد به ثبت رسیده است.

شرکت در تاریخ 19/12/1358 در اجرای قانون توسعه و حفاظت صنایع ایران مشمول بند ج قانون مذکور شناخته شده و تاریخ مذکور لغایت 20/12/1364 هیأت 5 نفره موضوع ماده 2 متمم قانون توسعه و حفاظت صنایع ایران طلب بانک صنعت و معدن تبدیل به سهام گردید و در تاریخ 11/6/1369 به شرکت سهامی عام تبدیل و در تاریخ 10/10/1369 در بورس اوراق بهادار تهران پذیرفته شده است.

مرکز اصلی و کارخانجات شرکت واقع در مشهد کیلومتر 2 جاده فریمان می باشد.

تاریخچه پذیرش شرکت در بورس اوراق بهادار تهران و چگونگی افزایش سرمایه:

در شهریور ماه 1369 شرکت از سهامی خاص به سهامی عام تبدیل گردید و مورد پذیرش سازمان بورس اوراق بهادار تهران قرار گرفت و با توجه به این که یکی از شرایط پذیرش در بورس، فک رهن از دارایی های در وثیقه بانک صنعت و معدن بوده، علیرغم آن از این وثایق توسط بانک مذکور فک رهن به عمل نیامده. در دی ماه همین سال بانک صنعت و معدن 8/21 درصد از سهام خود را (یعنی مازاد 51 درصد سهام بانک) به عموم مردم عرضه نمود، متعاقباً در دی ماه سال 1370 بانک صنعت و معدن مجدداً 51 درصد سهام باقی مانده خود را از طریق شعب بانک ملی ایران به (قیمت 8000 ریال) به عموم ارائه نمود. این مرحله از فروش سهام شرکت مواجه با دوران پذیره نویسی ازدیاد سرمایه از یک میلیارد ریال (یک میلیون سهم 1000 ریالی) به دو و نیم میلیارد ریال (دو و نیم میلیون هم 1000 ریالی) بود. در این مرحله بخشی از سهام مورد فروش سهامی بودند که هنوز پیرو مصوبه مجمع عمومی فوق العاده مورخ 11/8/1370 در دوران پذیره نویسی بوده که تحقق نیافته بود. نقایصی که در مصوبه مجمع عمومی فوق العاده وجود داشت و ایرادات حقوقی که از جانب اداره ثبت شرکت ها در مورد نحوه اجرا مصوبه مجمع عمومی فوق العاده مربوط به این ازدیاد سرمایه مطرح شده بود، باعث گردید که ثبت صورتجلسه مزبور حدود یکسال به طول انجامید و دوران انتقالی از مدریت منتخب بانک به مدیریت منتخب مالکین جدید و تحقق صدور سهام مورد معامله به مدت یکسال به طول انجامید …

عبارات و جملات کلیدی

• پروژه مالی
• پروژه مالی حسابداری
• دانلود رایگان پروژه مالی
• دانلود پروژه مالی
• نمونه پروژه مالی
• دانلود نمونه پروژه مالی
• دانلود پروژه مالی کارخانه
• دانلود پروژه مالی کارخانه
• پروژه مالی کارخانه
• پروژه رایگان مالی
• نمونه پروژه حسابداری

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

بررسی علم هیپنوتیزم…

• عنوان لاتین مقاله: ? What Is Hypnosis
• عنوان فارسی مقاله: هیپنوتیزم چیست؟
• دسته: روانشناسی
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 4
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

خلاصه

هیپنوتیزم دقیقاً چیست؟ هر چند تعاریف گوناگونی برای آن وجود دارد امّا انجمن روانشناسی آمریکا هیپنوتیزم را به عنوان «یک تعامل مشترک که در آن، شرکت کنندگان به تلقینات هیپنوتیزم کننده پاسخ می دهند» تعریف کرده است. با وجودی که هیپنوتیزم بیشتر به خاطر کارهای عامه پسند، مثلاً درخواست انجام کارهای مضحک یا غیرمعمول از افراد، معروف و شناخته شده، امّا ثابت شده است که این روش دارای فواید درمانی و بهداشت ی، به ویژه در کاهش درد و اضطراب می باشد. همچنین به نظر می رسد که هیپنوتیزم بتواند نشانه های بیماری زوال عقل را کاهش دهد.

هیپنوتیزم چگونه عمل می کند؟

هنگامی که واژه «هیپنوتیزم کننده» را می شنوید چه چیزی به ذهنتان می آید؟ این واژه در ذهن بسیاری از مردم، تصویر آدم خبیثی را که با تکان دادن نخ یک ساعت جیبی به شکل پاندول در جلوی چشمان فرد ساده دلی او را به خواب مصنوعی می برد، تداعی می کند.

به گفته جان کیلستروم، «هیپنوتیزم کننده، فرد دیگری را هیپنوتیزم نمی کند بلکه همانند نوعی مدرس یا راهنماست که وظیفه اش کمک به فرد برای هیپنوتیزم شدن است. » هر چند هیپنوتیزم غالباً به عنوان یک حالت خلسه شبیه به خواب توصیف گشته امّا بهتر است آن را حالت یا وضعیتی بدانیم که مشخصه اش توجه متمرکز، تلقین پذیری شدید و خیال پردازی فعال است.

هیپنوتیزم چه تأثیراتی دارد؟

تجربه هیپنوتیزم از یک فرد به فرد دیگر می تواند بسیار متفاوت باشد. برخی از کسانی که هیپنوتیزم شده اند اظهار کرده اند که در حین آن، نوعی احساس رهایی، عدم وابستگی یا آرمش زیاد داشته اند، در حالی که برخی دیگر گفته اند که حس می کردند که اعمالشان خارج از اراده خودآگاه و هشیارشان صورت می گرفته است. بعضی افراد نیز ممکن است تحت هیپنوتیزم کاملاً هشیار باقی بمانند و حتی قادر به مکالمه با دیگران باشند.

• فرمت: zip
• حجم: 0.08 مگابایت
• شماره ثبت: 411

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

قیمت گذاری پروژه در شرایط عدم تعادل…

توضیح مختصر:

قیمت گذاری پروژه در شرایط عدم تعادل بازار، در قالب پی. دی. اف و در 5 صفحه، شامل چکیده، مقدمه، مسائل و مشکلات موجود، پیشنهاد، نتیجه گیری

دسته بندی: مدیریت » مدیریت قراردادها

فرمت فایل دانلودی: pdf

فرمت فایل اصلی: pdf

تعداد صفحات: 5

حجم فایل:622 کیلوبایت

قیمت: 10000 تومان

قیمت گذاری پروژه در شرایط عدم تعادل بازار

در قالب پی. دی. اف و در 5 صفحه شامل:

چکیده

مقدمه

مسائل و مشکلات موجود

پیشنهاد

نتیجه گیری

عبارات و جملات کلیدی

• قیمت گذاری
• پروژه
• شرایط
• عدم تعادل
• بازار
• مسائل
• مشکلات
• خرید
• فروش
• جزوه
• گزارش
• پروژه
• تحقیق
• مقاله

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

مقاله عدم کنترل عوامل ناخواسته و کاهش…

توضیح مختصر:

دانلود مقاله با موضوع عدم کنترل عوامل ناخواسته و کاهش روائی در تحقیقات تجربی، در قالب word و در 32 صفحه، قابل ویرایش، شامل چکیده، مقدمه، طرح های تجربی مقدماتی، طرح آزمون نهایی و یک گروه آزمودنی، ویژگی های طرح آزمون نهایی و یک گروه آزمودنی، طرح آزمون مقدماتی و نهایی و یک گروه آزمودنی، ویژگی های …

دسته بندی: مدیریت » مدیریت آموزش

فرمت فایل دانلودی: doc

فرمت فایل اصلی: docx

تعداد صفحات: 32

حجم فایل:117 کیلوبایت

قیمت: 9600 تومان

دانلود مقاله با موضوع عدم کنترل عوامل ناخواسته و کاهش روائی در تحقیقات تجربی ،

در قالب word و در 32 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چکیده

مقدمه

طرح های تجربی مقدماتی

طرح آزمون نهایی و یک گروه آزمودنی

ویژگی های طرح آزمون نهایی و یک گروه آزمودنی

طرح آزمون مقدماتی و نهایی و یک گروه آزمودنی

ویژگی های طرح آزمون مقدماتی و نهایی و یک گروه آزمودنی

طرح آزمون نهایی گروه شاهد

ویژگی های طرح آزمون نهایی و گروه شاهد

طرح های تجربی حقیقی

طرح آزمون مقدماتی و نهائی با گروه شاهد و استفاده از گزینش تصادفی

ویژگی های طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد و استفاده از گزینش تصادفی

طرح آزمون نهایی با گروه شاهد و استفاده از گزینش تصادفی

ویژگی های طرح آزمون نهایی با گروه شاهد و استفاده از گزینش آزمودنی

طرح چهار گروه سالمون با استفاده از گزینش

در مقابل

ویژگی طرح چهار گروه سالمون با استفاده از گزینش تصادفی

طرح های نیمه تجربی

طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد و بدون استفاده از گزینش تصادفی

ویژگی های طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد و بدون استفاده از گزینش تصادفی

طرح چند آزمون مقدماتی و نهایی منظم زمانی و یک گروه آزمودنی

ویژگی های طرح چند آزمون مقدماتی و نهایی منظم زمانی و یک گروه آزمودنی

طرح چند آزمون مقدماتی و نهائی منظم زمانی با گروه شاهد

مقدمه مقاله:

در این مقاله، مفاهیم روائی داخلی و خارجی در تحقیق و نیز عوامل که عدم کنترل آن سبب کاهش ارزش روائی داخلی و خارجی تحقیق می شود، عرضه می شود و برای شناسایی عوامل مذکور، از تقسیم بندی و مطالعات کمپبل و اشنلی، استفاده می شود.

عبارات و جملات کلیدی

• کاهش روائی در تحقیقات تجربی
• تحقیقات تجربی
• طرح های تجربی مقدماتی
• طرح آزمون نهایی
• گروه آزمودنی
• ویژگی های طرح آزمون نهایی
• طرح آزمون مقدماتی
• ویژگی های طرح آزمون مقدماتی
• ویژگی های طرح آزمون نهایی
• طرح آزمون نهایی گروه شاهد
• طرح های تجربی حقیقی

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

سوالات پیام نور رشته روانشناسی (نیمسال دوم 92

موضوع:

سوالات پیام نور رشته روانشناسی (نیمسال دوم ۹۲-۹۳ و تابستان)

سوالات پایان ترم رشته روانشناسی دانشگاه پیام نور

نیمسال دوم ۹۲-۱۳۹۳ و تابستان ۱۳۹۳

این بسته شامل دروس و نیمسال های زیر است:

سوالات اختلالات یادگیری با پاسخنامه (تابستان ۱۳۹۳)

سوالات تفکر و زبان با پاسخنامه (تابستان ۱۳۹۳)

سوالات تاریخچه و مکاتب روانشناسی با پاسخنامه (تابستان ۱۳۹۳)

سوالات روانشناسی مرضی کودک با پاسخنامه (تابستان ۱۳۹۳)

سوالات آسیب شناسی روانی ۲ با پاسخنامه (نیمسال دوم ۹۲-۹۳)

سوالات درس ارزشیابی شخصیت با پاسخنامه (نیمسال دوم ۹۲-۹۳)

سوالات بهداشت روانی با پاسخنامه (نیمسال دوم ۹۲-۹۳)

سوالات روانشناسی کودکان استثنایی (آموزش و پرورش کودکان استثنایی – روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی) با پاسخنامه (نیمسال دوم ۹۲-۱۳۹۲)

سوالات روانشناسی مشاوره و راهنمایی با پاسخنامه (نیمسال دوم ۹۲-۱۳۹۳)

سوالات متون روانشناسی به زبان خارجی ۱ با پاسخنامه (نیمسال دوم ۹۲-۱۳۹۳)

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تشخیص خشونت ویدئو با استفاده از تحلیل خصوصیات آرام…

• عنوان لاتین مقاله: Violence Video Detection by Discriminative Slow Feature Analysis
• عنوان فارسی مقاله: تشخیص خشونت ویدئو با استفاده از تحلیل خصوصیات آرام.
• دسته: روانشناسی - فناوری اطلاعات و کامپیوتر
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 9
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.

خلاصه

امروزه اینترنت ، اشتراک گذاری انواع اطلاعات را برای همگان آسان کرده است. با این حال، محتوای خشن در وب تأثیر زیان آوری روی کسانی که قدرت قضاوت درست را ندارند مخصوصاً نوجوانان می گذارد. این مقاله، روشی را برای تشخیص خشونت در ویدئو ارائه می کند، این روش تحلیل ویژگی آرام تبعیضانه (D-SFA) را معرفی می کند تا یادگیری توابع ویژگی آرام از انبوه صحنه ها در ویدئو انجام گیرد. پس از آن با توابع ویژگی آرام یادگیری شده، ویژگی های بدست آمدۀ انباشتۀ مربعی شکل (ASD) برای ارائۀ ویدئو استخراج می شوند. در نهایت، یک ماشین برداری پشتیبان خطی (SVM) برای طبقه بندی آموزش می بیند. ما همچنین یک دیتاست ویدئوی خشن (VV) با 200 نمونۀ خشونت آمیز و 200 نمونۀ بدون خشونت جمع آوری شده از اینترنت و فیلم ها ساخته ایم. نتایج تجربی روی دیتاست جدید، کارایی روش پیشنهادی را نشان می دهد.

مقدمه

با رشد سریع وبسایت های شبکه اجتماعی مثل فیس بوک، توئیتر و یوتیوب، ویدئوهای زیادی هر روز آپلود می شود. همانطور که ما از اطلاعات مفید این سایت ها لذت می بریم، برخی ویدئوهای حاوی خشونت نیز توسط کاربران قابل دسترسی هستند. در افرادی که قدرت قضاوت صحیح ندارند مثل کودکان و نوجوانانی که در معرض این محتوا هستند ممکن است منجر به رفتارهای خشونت آمیز شود یا حتی آثار جرم در آن ها با تقلید از آنچه در این فیلم ها دیده اند آشکار شود. بنابراین واضح است که نیاز به محافظت از چنین گروه های حساس جامعه با استفاده از تشخیص دهنده های اتوماتیک، کارا و مؤثر امری ضروری است.

با وجود اینکه تشخیص خشونت موضوع داغی در بینایی کامپیوتر نیست اما امری بسیار مهم است. برخی روش ها تاکنون برای حل این مسئله پیشنهاد شده است. در [1] نویسندگان از هشت ویژگی رادیویی در زمینۀ زمان و فرکانس به عنوان ورودی دسته بندی کنندۀ باینری استفاده کرده اند که محتوای ویدئو را با توجه به میزان خشونت در آن اندازه شناسایی می کند. سپس آن ها کار خود را با استفاده از شبکه های بیزین به مسئلۀ طبقه بندی چند کلاسه تعمیم داده اند.

• فرمت: zip
• حجم: 0.95 مگابایت
• شماره ثبت: 411

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

پروژه بررسی رشد اجتماعی و هویت نوجوان…

• پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی
• عنوان کامل: رشد اجتماعی و هویت نوجوان
• دسته: روانشناسی
• فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات پروژه: 36
• جهت مشاهده فهرست مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید

مقدمه

تعریف بلوغ و نوجوانی:

منظور از بلوغ یا نوجوانی رشد درکلیه جنبه ها اعم از فیزیکی- عقلی و اجتماعی است به همین جهت این واژه نسبت به واژه های بلوغ جنسی که مفهوم بسته تری دارد وسیع تر است. نوجوانی دوره ای است است حد فاصل میان کودکی و بزرگسالی و بسته به افراد و جوامع گوناگون و متغیر است شروع آن با بلوغ جنسی است. طول مدت نوجوانی در جوامع گوناگون متفاوت است از دوازده تا هجده الی بیست و یک سالگی طول می کشد برخی بلوغ را از واژه (crise) و به معنی بحران مشتق کرده اند و تغییرات قاطعی است که درجریان یک تحول پیش می آید و دارای ویژگی ها و شرایط زیر است:

1.تغیرات ناگهانی و مهم در ارگانسیم ذوق و علایق نگرش و احساس و داوری ارتباط با دیگران.

2.بروز مشکلات جدی که موجب عدم سازگاری نوجوان با محیط می شود.

نوجوانی مثل یک طوفان است و ژانژاک روسو آن را به یک انقلاب زایش دوباره تعبیرمی کند. در نوجوانی تغییرات شامل رشد طولی و وزنی پیدایش صفات ثانویه جنسی رشد غده های جنسی و توانایی تولید مثل است.

دگرگونی های رشد نوجوانی:

بلوغ جنسی: بلوغ جنسی با پیدایش صفات ثانویه جنسی همراه است که تا پیش از آن وجود نداشته است و طی سه مرحله می باشد:

1.مرحله بیش از بلوغ که در هر دو جنس به وسیله صفاتی مانند: ازیاد سرعت رشد آغاز پیدایش صفات جنسی یعنی رشد پستانها رشد غدد تناسلی روئیدن مو در اعضای تناسلی و زیر بغل آشکارمی باشد

2.مرحله بلوغ که طی آن سرعت رشد کمتر می شود و صفات جنسی رشد خود را ادامه می دهد

3.مرحله پس از بلوغ که کمال رشد جنسی است و طی آن اعضای تناسلی به رشد خود ادامه می دهد

تاثیر تغییرات بلوغ جنسی بر شخصیت نوجوان:

از نقطه نظر روانی رشد شخصیت نوجوان در سه زمینه اصلی می باشد:

1.رشد وبیداری علایق و احساسات جنسی

2.رشد سریع قوای عقلانی

3.ازدیاد دانش و پیدایش شکل های جدید فعالیت

بیش از هر چیز میبایست نوع مقیاسی را که برای تعیین تاثیر نمودهای بلوغ جنسی در روانشاسی نوجوان به کار می رود مشخص ساخت که یکی از آسان ترین این مقیاس ها سن تقویمی است. به طور کلی می توان گفت تغییرات فیزیولوژیک و جسمانی خبر ار آغاز بلوغ می گردد و ورود نوجوان به اجتماع و پذیرش مسئولیت اجتماعی نیز نشان دهنده حد نهایی و پایان است.

• فرمت: zip
• حجم: 0.08 مگابایت
• شماره ثبت: 505

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق قاطعیت در مدیریت

توضیح مختصر:

دانلود تحقیق در مورد قاطعیت در مدیریت، در قالب word و در 31 صفحه، قابل ویرایش. بخشی از ابتدای تحقیق: تئوری های مدیریتی به عنوان مجموعه ای متحول و مرتبط با شرایط اقتصادی ـ صنعتی و دگرگونیهای سیاسی ـ اجتماعی همواره به صورت بستری مناسب

دسته بندی: مدیریت » مدیریت تعارض

فرمت فایل دانلودی: doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 30

حجم فایل:137 کیلوبایت

قیمت: 9000 تومان

دانلود تحقیق در مورد قاطعیت در مدیریت،

در قالب word و در 31 صفحه، قابل ویرایش.

بخشی از ابتدای تحقیق:

تئوری های مدیریتی به عنوان مجموعه ای متحول و مرتبط با شرایط اقتصادی- صنعتی و دگرگونی های سیاسی- اجتماعی همواره به صورت بستری مناسب در ارایه روش های کابردی و سامان سازمانی مورد استفاده قرار داشته است. این مجموعه هم اکنون به عنوان علوم مدیریتی، گسترده دامنه داری از چارچوب های علمی، همچون اقتصاد، ریاضیات و آمار، روانشناسی، جامعه شناسی، مهندسی و دانش سیاسی را در بر می گیرد. از همین روست که الگوسازی مدیریت در سال های اخیر، بیش از پیش، از جنبه مفهومی و نظریه پردازی صرف، به مدل های کاربردی و مبتنی بر دیدگاه های بین رشته ای گرایش یافته است …

عبارات و جملات کلیدی

• قاطعیت در مدیریت
• قاطعیت مدیریت
• تحقیق قاطعیت در مدیریت
• مقاله قاطعیت در مدیریت
• پایان نامه قاطعیت در مدیریت
• پاورپوینت قاطعیت در مدیریت
• تحقیق در مورد قاطعیت در مدیریت
• تحقیق درباره قاطعیت در مدیریت
• مقاله در مورد قاطعیت در مدیریت

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی