دسته بندی: علوم انسانی » تربیت بدنی
فرمت فایل دانلودی: ppt
فرمت فایل اصلی: PPT
تعداد صفحات: 50
حجم فایل:2,549 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
دانلود پاورپوینت با موضوع متابولیسم پروتئین ها و اسیدهای نوکلئیک،
در قالب ppt و در 50 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
هضم و جذب پروتئین ها
کاتابولیسم اسیدهای آمینه
سنتز پروتئین ها
سنتز اسیدهای نوکلئیک
کاتابولیسم اسیدهای نوکلئیک
تصادفی
دسته بندی: مهندسی عمران » سد
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: MPG
حجم فایل:20,523 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
دانلود فایل آموزشی تخریب فرازبند سد کارون،
در قالب فایل mpg و کلیپ تصویری به مدت زمان 2 دقیقه و 6 ثانیه،
فیلم آموزشی تخریب بیش از دوسوم فرازبند سد کارون و تشکیل دریاچه خروشان بین محل احداث سد و فرازبند.
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی برق و الکترونیک
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل:35 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
این نوشتار راهنمای اولیه پبرامون تست ایمن تجهیزات برقی را ارایه نموده و مورد استفاده افرادی قرار می گیرد که در کارگاه تست وسایل برقی کار کرده و یا فرآیند تست را مدیریت می کنند.
هدف از نگارش این راهنما چیست؟
این نوشتار راهنمای اولیه پبرامون تست ایمن تجهیزات برقی را ارایه نموده و مورد استفاده افرادی قرار می گیرد که در کارگاه تست وسایل برقی کار کرده و یا فرآیند تست را مدیریت می کنند. همچنین این راهنما برای کسانی که مستقیماً با تست تجهیزات برقی سر و کار دارند، مفید بوده و حاوی مطالب و اطلاعات تفصیلی در باره انواع خاص تست وسایل برقی نیز می باشد. تست تجهیزات برقی به دلایل متعددی انجام می شود که از آن جمله می توان به موارد زیر اشاره کرد:
1. تست های تضمین کیفیت قطعات به کار رفته در تجهیزات برقی
2. تست های مربوط به تشخیص عیب وسایل برقی
3. تست شناسایی خطای دستگاه های برقی
4. کنترل های روتین ایمنی
این راهنما همچنین حاوی توصیه هایی است که می توان به کمک آنها از خطرات الکتریکی جلوگیری به عمل آورده و یا میزان خطرات را کاهش داد. برخی از روش هایی که به کمک آنها می توان به این کار مبادرت نمود، عبارتند از:
1. به کار بردن سیستم های ایمنی در کار، برای مثال:
الف) اقدامات پیشگیرانه برای جلوگیری از تماس افراد با قسمت های برقدار تجهیزات به ویژه افرادی که کار تست را انجام نمی دهند.
ب) اقدامات پیشگیرانه برای جلوگیری از تماس افراده تست کننده تجهیزات با قسمت های برقدار دستگاه ها
پ) حفاظت و عایق کاری تجهیزات برقی که اپراتورها بر روی آنها کار می کنند و نیز عایق کاری و حفاظت دستگاه هایی که به کمک آنها، عملیات تست انجام می شود.
2. استفاده از تجهیزات مناسب برای انجام عملیات تست
3. حصول اطمینان از به کار گماردن افرادی که در زمینه تست تجهیزات آموزش های لازم را دیده و تجربه کافی دارند و نیز در زمینه عملیات ایمنی کار با تجهیزات دارای آگاهی های لازم هستند.
به چه نوع تست هایی در این راهنما اشاره شده است؟
این راهنما دربردارنده تست تجهیزات برقی (عمدتاً تجهیزات فشار ضعیف تا سطح ولتاژ 1000 ولت AC یا 1500 ولت DC) بوده و مربوط به مواقعی است که تجهیزاتی نظیر لوازم برقی خانگی مورد استفاده قرار می گیرند. بیشتر این تجهیزات به منابع تغذیه اصلی 230 ولت AC تکفاز و 400 ولت AC سه فاز وصل می شوند که البته می توان منابع تغذیه با ولتاژهای بالاتر و در برخی موارد ولتاژهای بیش از محدوده فشار ضعیف را نیز مورد استفاده قرار داد. در فرآیند تست تجهیزات برقی، برخی از ولتاژهای اعمال شده به تجهیزات ممکن است بیش از ولتاژهای محدوده فشار ضعیف باشد ولی در صورتی که ماکزیمم جریان خروجی دستگاه تست کننده بیش از 5 میلی آمپر نباشد، این ولتاژها خطرناک نخواهند بود (توجه داشته باشید که قبلاً جریان 5 میلی آمپر AC ملاک عمل قرار می گرفت اما از ماه می 2001، حداکثر جریان دستگاه های جدید تست کننده بایستی به 3 میلی آمپر AC محدود شود).
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » اقتصاد
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 27
حجم فایل:25 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
تحولات نوین در اقتصاد اسلامی با توجه به نهادهای مالی اسلام، اقتصاد های نوظهور اسلامی که به دنبال تدوین ایده های اقتصاد اسلامی و اقتصاد های بازارهای مالی هستند، در چارچوب روش های جدید مورد بررسی قرار می دهد.پس از جنگ جهانی دوم و در پی استقلال ملت های مسلمان از قدرت های استعمارگر، نیاز به اقتصاد اسلامی هرچه بیشتر نمایان شد. در این برهه، کشورهای اسلامی با چالش توسعه و خودکفایی مواجه شدند. در برخی از این کشورها، مازاد سرمایه صادرات نفت، باید برای کسب میزان زیادی از ثروت صرف می شد تا از طریق آن نهادهایی تاسیس شود که ادعا می شد باید بر مبنای اصول مالیه، اقتصاد و بیداری اسلامی اداره شوند. در کل ادعا بر این بود که شریعت اسلامی به رکن اساسی دستورالعمل های اقتصاد اسلامی تبدیل خواهد شد. با این حال رشد نهادهای مالی اسلامی دو اثر عمده بر تحولات اخیر در اقتصاد اسلامی داشته است. اول اینکه نهادهای مالی اسلام در بعضی اوقات از نظر سیاسی گرایش به کاربرد احکام معین اسلامی داشتند. در حالی که نهادهای مذکور در محیط داخلی و خارجی کاملاً غیراسلامی فعالیت می کردند انگیزه این نهادها بر نیاز به بسیج منابع افراد و ملل مسلمان مطابق با احکام شریعت مبتنی شده بود. با این وجود آشکار بود که مقصد منابع بسیج شده جامعه اسلامی در نهادهای مالی مذکور ضرورتاً اسلامی نبود. به عنوان مثال هنوز هم در میان بعضی از اقتصاددانان اسلامی در مورد این مساله مناقشه هست که آیا سود افزوده تجارت کالاها سودی مشروع است یا نه؟ از سوی دیگر سرمایه گذاران در بسیاری از کشورهای اسلامی گزینه های مالی حامل سود را بر بدیل های مالی تسهیم سود ترجیح می دهند و نیز واضح است که معاملات بهره از نظر شریعت کاملاً غیرشرعی به شمار می آید. دوم اینکه اقتصاددان های نوظهور اسلامی در راستای تاسیس نهادهای مالی اسلامی در پی ریزی و تدوین ایده های اقتصاد اسلامی، اقتصاد بازارهای مالی را مقدم پنداشتند. در این فضا شاهد بودیم که رساله های دکترا و مقالات پژوهشی عمدتاً بر پول، بانکداری، سرمایه گذاری، پس انداز و بسیج منابع و بعضاً بر حوزه تامین مالی توسعه تمرکز کردند.
کنفرانس های بین المللی و گرایشات پژوهشی، در همین حوزه ها باقی ماندند و امروزه کشورهای ثروتمند اسلامی یا بنیادهایی که از این کشورها یا افراد ثروتمند تغذیه می شوند، بودجه این نوع تحقیقات را تامین می کنند. از این رو، به رغم تحولات مالی و تجاری دو دهه اخیر اقتصاددانان و نهادهای اسلامی به صورت تابعی از حوزه پژوهشی بسیج منابع مالی افراد و کشورهای مسلمان درآمده اند. حوزه هایی که اقتصاددانان مسلمان بیشترین تاکید را برآن داشته اند عبارتند از پول، بانکداری و مالیه اسلامی، تامین اعتبار توسعه و بسیج منابع، نظریه و کاربست شریعت در ابزارهای ثانویه روبه رشد بازار سرمایه، الگوهای کلان سیستم های اقتصاد اسلامی، ارتباط پول و سرمایه گذاری، تاریخ اقتصاد اسلامی و همکاری های بین المللی اقتصاد اسلامی. حوزه هایی همچون اقتصاد خرد، سیستم های مقایسه ای و رشد کمتر مورد توجه قرار گرفتند. در تمامی این حوزه ها، گرایش شدیدی به استفاده از روش شناسی های کینزی یا نئوکلاسیک در بررسی اقتصاد اسلامی وجود داشته است. به عبارت دیگر اقتصاد دانان اسلامی برای پرداختن به ارزش های خاص اسلامی و هنجارهای نهادی آن، همچنان از الگوهای اقتصادی موجود پیش فرض های منطقی و جهان بینی های غربی بهره می برند. از این رو هیچ گونه تلاشی جهت بسط تفکر جدیدی در مورد ایجاد آن چیزی که رشته مجزای اقتصاد اسلامی نامیده می شود، صورت نگرفت بنابراین اقتصاد اسلامی همراه با داوری ارزشی که وارد بحث کرد همچنان جزئی از تفکر رایج اقتصادی است. در تفکرات اخیر اقتصادی- اجتماعی اسلامی به ندرت مواردی وجود دارد که پرسش های عمیق معرفت شناختی اقتصادی مطرح شده باشد. جامعه شناسانی همچون شریعتی آثار خوبی را به نگارش درآورده اند. از سوی دیگر آثار محمدباقر صدر ماهیت توده گرایانه ای دارد و به دنبال برانگیختن اندیشه ورزی اقتصاد اسلامی است. در این رهیافت، اقتصاد اسلامی را می توان به عنوان راهی میانه مابین آموزه های اقتصاد سرمایه داری و سوسیالیستی همراه با مداخله دولت در اقتصاد به شمار آورد. بعضی اقتصاددانان مسلمان نفوذ دولت در اقتصاد اسلامی را با دولت - رفاه اسلامی برابر می دانند. - از اقتصاد اسلامی تا اقتصاد سیاسی اسلام از این رو مهم است بدانیم که چگونه می توان اقتصاد اسلامی را از نظر منطقی در چارچوب روش شناسی های موجود و نگرش های رایج اقتصادی مورد بررسی قرار داد یا اینکه آیا بررسی اقتصادی- اجتماعی اسلامی باید بر پیش فرض های معرفت شناختی جدیدی مبتنی شود؟
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » علوم سیاسی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل:26 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
پانزدهم خرداد، نقطه عطفی است در تاریخ معاصر؛ یادگاری است از پیوند معنوی توده های عظیم مردم کشور ما؛ واکنشی است از احساس عمیق مذهبی ملت ایران؛ نمایشی است ازبه پاخاستن مردمی که می خواستند ظلم و ستم را از بن بر کنند؛ تجسمی است از تاریخ اسلام و درجه ای است برای سنجش فداکاری و از خود گذشتگی انسان هایی که به دنبال آرمان الهی حرکت می کنند. پانزدهم خرداد، روز قیام خونین مردم جان برکفی است که به نام اسلام و برای اسلام به میدان آمدند تا سلطه طاغوتیان را از کشورشان برچینند
دستگیری امام خمینی (ره)
در سحرگاه پانزدهم خرداد سال 1342، دژخیمان رژیم ستم شاهی به خانه امام خمینی رحمه الله یورش بردند. آنها امام را که سه روز پیش از آن، به مناسبت عاشورای حسینی در مدرسه فیضیه، در سخنان کوبنده ای، از جنایات شاه و اربابان آمریکایی و اسرائیلی او پرده برداشته بود، دستگیر و دور از چشم مردم، به زندانی در تهران منتقل کردند. هنوز چند ساعتی از این حادثه نگذشته بود که خیابان های شهر قم، زیرپای مردان و زنان انقلابی – که در اعتراض به رژیم شاه و حمایت از رهبرشان فریاد برآورده بودند – به لرزه درآمد. این صحنه، درآن روز در تهران و چند شهر دیگر نیز به وجود آمد و بدین ترتیب، مردم ایران با این قیام گسترده، نشان دادند که خواستار برقراری حکومت اسلامی و پایان دادن به رژیم ستمشاهی هستند.
قیام پانزدهم خرداد قم
پس از انتشار خبر دستگیری امام (ره) در پانزدهم خرداد 1342، بسیاری از مردم قم، به منزل ایشان رفتند و به اتفاق فرزندشان، حاج آقا مصطفی، در حدود ساعت شش بامداد، به سمت حرم مطهر حضرت معصومه (س) حرکت کردند. پس از مدتی، صحن مطهر و خیابان های اطراف، لبریز از جمعیتی شد که شعار یا مرگ یا خمینی را با هیجان شدیدی تکرار می کردند. در همان زمان، علما و مراجع وقت هم با صدور بیانیه هایی، خواستار آزادی فوری حضرت امام (ره) شدند. در حدود ساعت ده صبح، با ورود نیروهای مسلّح برای تقویت نیروهای شهربانی قم، تیراندازی و رگبار مسلسل ها شروع شد و تعداد زیادی از مردم زخمی شده یا به شهادت رسیدند. شدّت تیراندازی به حدّی بود که امکان انتقال زخمی ها و اجساد شهیدان نبود و این کشتار، تا ساعت پنج عصر ادامه یافت.
تصادفی
مقدمه
انتخاب موضوع جاوا اسکریپت، به معنی ورود به دنیای طراحی و برنامه نویسی صفحات وب است. وب جهانی که در ابتدا تنها به عنوان مخزنی از اطلاعات مختلف که در قالب صفحاتی ساکن تنظیم شده بودند در نظر گرفته می شد. با رشد سریع خود توانست به یکی از مهمترین وسایل آموزشی، ارتباطی، تجاری و تفریحی تبدیل شود. به موازات رشد سریع این رسانه، ابزارها و روشهای توسعه آن نیز رشد کرده و متحول شده است. گرچه جاوا اسکریپت یک زبان برنامه نویسی است، فراگیری آن بسیار ساده است. برخلاف اکثر زبانهای برنامه نویسی، برای آموختن این زبان به دانش زیادی نیاز ندارید. سادگی و در عین حال توانایی های فوق العاده این زبان آن را به یک ابزار مشهور و پرطرفدار برای برنامه نویسی در صفحات وب تبدیل کرده است. در واقع امروزه کمتر صفحه وبی را می یابید که در آن از جاوا اسکریپت استفاده نشده باشد.
چکیده 5
جاوا اسکریپت چیست؟ 6
اصول اسکریپت نویسی در صفحات وب 6
اسکریپتها و برنامه ها 6
معرفی جاوا اسکریپت 7
قابلیتهای جاوا اسکریپت 7
جاوا اسکریپت در مقابل جاوا 7
چگونه جاوا اسکریپت در صفحات وب قرار می گیرد؟ 8
خلق یک اسکریپت 8
ابزار اسکریپت نویسی 9
آغاز خلق اسکریپت 9
بررسی قابلیتهای جاوا اسکریپت 9
زیباتر کردن صفحات وب به کمک جاوا اسکریپت 10
استفاده از نوار وضعیت 10
کاربابرنامه های اتصالی 10
برنامه های جاوا اسکریپت چگونه کار می کنند 11
توابع در جاوا اسکریپت 11
اشیاء در جاوا اسکریپت 13
جاوا اسکریپت از سه نوع شیء پشتیبانی می کند13
کنترل حوادث 13
مخفی کردن اسکریپت ها از مرورگرهای قدیمی 14
استفاده از مقادیر و ذخیره سازی آن 15
انتخاب نام برای متغییرها 15
تعیین مقدار برای متغییر ها 15
انواع اساسی داده ها در جاوا اسکریپت 16
انواع داده جاوا اسکریپت 16
آرایه ها و رشته ها 16
خلق یک شیء 17
بررسی و مقایسه متغییرها 17
دستور17
دستور 18
تکرار دستورات باکمک حلقه ها 18
حلقه های 18
حلقه های 19
حلقه های 19
اشیاء درون ساخت مرورگر 19
اشیاء چیستند؟ 19
خلق اشیاء 19
خاصیتهای اشیاء و مقادیر 20
گرد کردن اعداد 20
خلق اعداد تصادفی 21
کار با تاریخها 21
مدل شیئی سند 21
درک مدل شیئی سند 21
دسترسی به تاریخچه مرورگر 22
خلق اشیاء اختصاصی 23
استفاده از اشیاء برای ساده کردن اسکریپتها 23
اختصاصی کردن اشیاء درون ساخت 24
پنجره ها و زیر صفحه ها 24
کنترل پنجره ها با استفاده از اشیاء 24
ایجاد وقفه های زمانی 25
استفاده از اشیاء جاوا اسکریپت برای کار با زیر صفحه ها 25
دریافت اطلاعات به کمک پرسشنامه ها 26
اصول طراحی پرسشنامه ها 26
شیء from در جاوا اسکریپت 26
ورودیهای متن 26
ورودیهای چند خطی متن 26
کار با متن در پرسشنامه ها 26
دکمه ها 27
مربع های گزینش 27
دکمه های رادیوئی 27
تصاویر گرافیکی و انیمیشن 28
استفاده از جاوا اسکریپت برای کار با نقشه های تصویری 28
تصاویر دینامیک در جاوا اسکریپت 28
اسکریپتهای فرامرور گری 29
دریافت اطلاعات مرورگر 29
حل مشکل ناسازگاری مرورگرها 29
خلق یک صفحه چند منظوره 29
هدایت کاربران به صفحات وب 29
خلق یک صفحه چند منظوره 29
کار با شیوه نامه ها 30
معرفیHTML دینامیک 30
شیوه و ظاهرصفحات 31
تعریف و استفاده از شیوه 31
تنظیم مکان متن 31
تغییر رنگ و تصاویر زمینه 32
کار با فوتنها 32
کنترل شیوه ها به کمک جاوا اسکریپت 32
استفاده از لایه ها برای خلق صفحات دینامیک 33
لایه ها چگونه کار می کنند؟ 33
دو استاندارد برای خلق لایه ها 33
خلق لایه های 34
تعریف خواص لایه ها 34
استفاده از جاوا اسکریپت برای توسعه یک سایت وب 34
خلق سند 34
استفاده از لیستهای بازشونده برای تسهیل هدایت کاربران 35
خلق دستورات HTML، و ایجاد ساختار داده ای 35
افزودن توضیحاتی در مورد پیوندها 36
استفاده از پیوندهای گرافیکی 36
نتیجه 37
خلاصه 38
فهرست منابع 39
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی کشاورزی و زراعت
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 29
حجم فایل:52 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
کلیات:
سویا که آن را به انگلیسی soybean می نامند گیاهی است که اکثرا بخاطر دانه اش در دنیا کشت می شود از دانه ی این نبات روغن استخراج می گردد که در تهیه ی روغن نباتی وتغذیه ی انسان به کار می رود از کنجاله ی سویا نیز که دارای مقدار زیادی پروتیین مرغوب می باشد در دامپروری و مخصوصا مرغداری استفاده می شود همچنین در بعضی از نقاط دنیا این نبات را به عنوان علوفه کشت می کنند
تا دو سال پیش در ایران زراعت سویا از لحاظ سطح کشت و مقدار محصول در مقام بعد از آفتابگردان قرار داشت ولی توجه دولت مخصوصا وزارت کشاورزی ومنابع طبیعی به توسعه ی این زراعت موجب گردید که در سال 1345 سطح زراعت ویا به پای سطح آفتابگردان برسد امروزه زراعت این نبات در خیلی از نقاط دنیا یکی از مهمترین زراعت های منطقه می با شد.
گیاهشناسی سویا:
نام علمی سویا GLYCIN MAXL ازخانواده ی لگومینوز و حساس به شوری واز نباتات روز کوتا است.
نکته: اگر شوری خاک بیشتر از 7میلی موز بر سانتی متر باشد گره بندی در ریشه متوقف میشود.
ریشه:هر ریشه سویا از ریشه اصلی و ریشه های فرعی تشکیل شده، ریشه اصلی میتواند تا عمق 5/1متر پایین برود ولی ریشههای در اعماق فرو میرود، قسمت عمده ریشه در 60سانتی متری اولیه خاک قرار دارد، رشد ریشه ها تا موقع گل دادن نبات ادامه دارد وبعد ازآن متوقف میشود.
برگ: به غیر از دو برگ اولیه، سویا مرکب است از 3 برگچه نسبتا بیضی شکل و پهن و کرکدار تشکیل شده است.
ساقه: ساقه ی اصلی سویه عمودی بوده و از آن ساقه های کوچکتر فرعی منشعب میشوند
گل: گلهای سویا خود گشن و به رنگ سفید یا بنفش کمرنگ است، گل آذین آن ازنوع خوشه ای است که عوامل محیطی مانند رطوبت،
حرارت، و. . . در موقع گل دادن روی آنها تاثیر عمده می گذارد.
میوه: میوه سویا از نوع نیام که با دو شکاف طولی با زمینگردد و عموما 2 تا 3 دانه در درون آن قرار دارد.
نکته: صفر بیولو ژیک سویا حدود 10 درجه سانتیگراد است و شروع رشد آن زمانی است که درجه حرارت خاک در این محدوده باشد.
شرایط آب و هوایی:
به طور کلی سویا نباتی است که در طول رشد خود احتیاج به بارندگی دارد ولی موقع رسیدن بهتر است که هوا آفتابی باشد بعلاوه سویا شرایط آب وهوایی مرطوب را دوست دارد و در این شرایط کمتر دچار آفت می شود
حرارت کمتر از 10 درجه برای سویا مناسب نیست و حرارت بیش از 38 درجه نیز ممکن است به سویا صدمه بزند در مورد درجه حرارت های بالا نوع رقم سویا موثر است برخی از ارقام با بالا رفتن درجه حرارت دانه ی آنها چروکیده شده و از ارزش آنها کاسته می شود.
فهرست مطالب
کلیات:1
گیاهشناسی سویا:1
شرایط آب و هوایی:2
تهیه ی زمین:2
طرز کاشت:3
تناوب زراعی:6
ذیلا چند تناوب جالب ذکر میگردد:7
خشک کردن محصول:11
انبار کردن سویا:12
مگس لوبیا:15
پروانه ی تک نقطه ای:16
فیتوفترا:16
پوسیدگی ذغالی:17
پوسیدگی ساقه:17
بیماری لکه موجی برگ سویا:18
بیماری لکه ارغوانی:19
ویروس موزاییک سویا:19
نحوه ی کنترل بیماری های سویا:19
بیماری ناشی از کمبود مواد غذایی:20
کمبود آهن:21
کمبود منگنز:21
علف های هرز مزارع سویا و نحوه ی کنترل آنها:22
نکات مهم در زراعت سویا:24
منابع مورد استفاده:27
تصادفی
محمد شهید عبدا...
هند، کرالا، کالیکوت، سازمان هندی مدیریت، حوزه فناوری اطلاعات و سیستمها
واژههای کلیدی: تصمیمگیری چند معیاری (MCDM) ، تصمیمگیری گروهی، سیستمهای پشتیبان تصمیمگیری، نظریه دمپستر-شافر، احتمال
مقدمه و طرح کلی
قانون ترکیب دمپستر قانونی ریاضی برای ترکیب عقاید چند متخصص در مورد یک موضوع است. این قانون با استفاده از یک مثال ساده نشان داده میشود: فرض کنید دو متخصص داریم، i=۱,۲ که ارزیابی میکنند آیا یک محصول را میتوان خوب نامید. آنها با استفاده از پاسخهای "خوب"، "بد" و "نامشخص" به شاخصهای تعیین سطح l=۱,۲,۳ به ترتیب پاسخ میگویند و مجموع باورهایرا متصل میکنند. ارزیابی "نامشخص" حالت خاصی ازقانون ترکیب دمپستر است که نشاندهنده بیاطلاعی یا اطلاعات ناکافی است.
با استفاده از قانون دمپستر، ارزیابی مجموع ml ، l=۱,۲ به ترتیب زیر خواهد بود:
شهودی که در این فرمول وجود دارد این است که اگر هر دو متخصص سطح کالا را خوب ارزیابی کنند یا یکی از متخصصان سطح را "خوب" و دیگری آن را "نامشخص" درجهبندی کند، سیستم در سطح "خوب" درجهبندی میشود. در ادامه فرمول ۱، نظریه مجموع برای "نامشخص" با مشخص میشود. مخرج کسر برای عبارت (۱) ، عدد ۱ است. تفسیر قانون دمپستر بعنوان تجربهای شامل وقایع تکرارشونده جایی که دو متخصص برای ارزیابی نمونه در نظر گرفته شدهاند، کاربردی است. در هریک از چنین نمونههایی، متخصص i با یکی از گزینههای "خوب"، "بد" و "نامشخص" با احتمال پاسخ میدهد. تمام رویدادهایی که نشان میدهد که یک ارزیابی با سطح "خوب" برای تمام سیستم قابل قبول است، با احتمال m۱ همان گونه که در عبارت ۱ محاسبه شده است ممکن است اتفاق بیفتد.
پروژه کارشناسی ارشد مدیریت
فایل محتوای:
۱) اصل مقاله لاتین ۶ صفحه ۲۰۱۲
۲) متن ورد ترجمه شده بصورت کاملا تخصصی ۱۵ صفحه
تصادفی
مقدمه
فناوری اطلاعات و الکترونیک واژه ای است که در سال ۱۹۹۸ در لایحه اصلاحی نمایندگان به بخش ۵۰۸ از قانون نوسازی یکار گرفته شد. بخش ۵۰۸ ملزم میکند که فناوری اطلاعات و الکترونیک که توسعه یافته، بدست آمده، وجود دارد یا بوسیله دولت فدرال مورد استفاده قرار گرفته است بایست قابل دسترسی باشد.
فناوری اطلاعات و الکترونیک شامل سخت افزار و نرم افزار رایانه، سیستمهای عامل، اطلاعات مبتنی بر وب و کاربردهای آن، تلفنها و سایر محصولات ارتباطی، تجهیزات ویدئویی و محصولات مولتی مدیا، کیوسکهای اطلاعاتی، و محصولات اداری همانند ماشینهای فتوکپی و نمابرمی باشد.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » علوم اجتماعی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 33
حجم فایل:52 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
پایه های علمی ونظریه های مربوط به مسئله مطرح شده :
آنچه که بعنوان مسئله ومشکل در این تحقیق مورد توجه قرار گرفته است پیشرفت تحصیلی دو گروه ار افراد می باشد افرادیکه دارای هدف هستند و آنها را دنبال می کنند و افرادیکه دیگران برای آنها انتخاب هدف می کنند یعنی در واقع افرادیکه بنابر علائق و انگیزه های شخصی به دنبال تحقق هدف می روند و گروهی که بدون انگیزه و علاقه هدفهایی را دنبال می کنند و در خصوص این امر یعنی انگیزه پیشرفت نظریاتی وجود دارد که حاصل تحقیقاتی وسیع و بیدریغ محققان و دانشمندان علوم انسانی می باشد.
یکی دیگر از محققان مشهور ونامی که اثراتی در خصوص بحث انگیزه پیشرفت دارد «آلفرد آدلر » می باشد آدلر که به روانشناسی فردی تاکید می کند آدمی را بعنوان یک موجودی که دارای اراده است و می تواند تصمیم بگیرد وانتخاب کند و مسئول در امور خودش می باشد معرفی می کند و او انسان را موجودی در حال شدن و پیشرفت معرفی می نماید و معتقد است که محرک و انگیزه اصلی رفتار بیشتر آن هدفها و انتظارات او از آینده می باشد و کلیه حرکات و جنبشهای فرد همواره متوجه به یک هدف است و او معتقدات که کوشش برای پیشرفت و برتری در واقع یک ضرورت ذاتی است . خوب حالا که اولین مسئله را این صراحت و تاکید بیان می کند معلوم می شود که در واقع با توجه به آنچه که شیوه زندگی فرد از آن یاد می شود نزد هر کسی متفاوت است . لذا این خود انسان است که می تواند با تکیه بر آن توانائیها و آن اهداف وعقاید و احساسات و ادراکات موجبات پیشرفت خود را فراهم آورد نه کس یا کسان دیگری بلکه خود فرد لذا با توجه به یکی از اصول مهمی که در نظریه آدلر وجود دارد و آدلر از آن تحت عنوان میل به تفوق و برتری و پیشرفت یاد می کند باید بگوئیم که این انگیزه پیشرفت خود موجب می شود که رفتار آدمی بطور مختلف وجود داشته باشد بگونه ای که رفتارهای ناشی از انگیزه و هدفها و عقاید و احساسات خود موجبات شکوفایی استعدادها و پیشرفت و برتری و تفوق را فراهم می آورد و به دنبال سلامتی روان وبهداشت روانی فرد را خواهیم داشت در حالیکه فعالیتهای بدون انگیزه و هدف و صرفا براساس تحمیل و بدون توجه به آن هدفها و احساسات وتمایلات علاوه بر عدم پیشرفت و عدم موفقیت رفتارهای نابهنجاری و ناسازگارانه را به دنبال خواهد داشت که آدلر معتقد بود که اینگونه از افرادیکه بدون علاقه و انگیزه و بدون توجه به تمایلات و عقاید آنها تصمیمی برایشان تحمیل گردد در اثر قبول آن تحمیلات وعقاید دچار شخصیت بلی –اما می شوند که از آنها تحت عنوان بیماری و یا عدم سلامتی یاد می کند یعنی معتقد است که اینگونه افراد دچار یک یاس وسرخوردگی خواهند شد بدین ترتیب که فرد آن اعتماد به نفس خود را در اثر تحمیلات و دنبال کردن هدفهایی که جزء شیوه زندگی او نمی باشد از دست خواهد داد و به دنبال آن آدلر برای درمان اینگونه افراد مطرح می کند که باید شرایطی را برای آنها فراهم آوریم که فرد بتواند خودتصمیم بگیرد و براساس آن هدفها و انگیزه ها و تمایلات و شهامت خطر را به او بدهیم یعنی فراهم آوردن زمینه هایی که بتوانداعتماد به نفس خود را به دست آورد.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » روان شناسی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل:23 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
مقدمــــــه :
روانشناسی یعنی : مطالعه رفتار یا مطالعه علمی رفتار موجود زنده ، مطالعه علمی رفتار و فرایند های روانی ، علمی که رفتار و زیرساختهای آن، یعنی فرایندهای فیزیولوژیکی و شناختی را مطالعه می کند و در عین حال حرفه ای است که در آن از دانش حاصل برای حل عملی مسائل انسانی ، استفاده میشود .
هر چند سابقه علمی روانشناسی بسیار کوتاه است ، اما در همین دوران کوتاه نیز رویدادهای بسیار و در عین حال مهم باعث گردیده است روانشناسی تا بدین حد در ابعاد مختلف حیات آدمی ، بکار گرفته شود.
در سال 1875 ویلیام جیمز ( بطور مستقل و تقریبأ همزمان با وونت) اولین آزمایشگاه را برای مطالعه در زمینه درون نگری یا مشاهده دقیق و نظام دار تجربه آگاه آزمودنیها به وسیله خویشتن در آمریکا تاسیس کرد.
در سال 1879 وونت اولین آزمایشگاه را برای انجام گرفتن تحقیقات روانشناسی در لایپزیک (آلمان) تاسیس کرد.
در سال 1881 وونت اولین مجله را برای معرفی نتیجه تحقیقات روانشناسی ، منتشر ساخت.
در سال 1890 ویلیام جیمز کتاب اصول روانشناسی را به چاپ رسانید.
در سال 1892 استانلی هال ، انجمن روانشناسی آمریکا را تاسیس کرد.
در سال 1904 ایوان پاولف نشان داد که چگونه می توان پاسخهای شرطی شده را ایجاد کرد
بدین وسیله مسیر یا راه را برای پیدایش روانشناسی محرک- پاسخ ، هموار ساخت.
در سال 1905 آلفرد بینه اولین آزمون هوش را با موفقیت در فرانسه تهیه کرد .
در سال 1909 استانلی هال از فروید جهت سخنرانی در دانشگاه کلارک در امریکا دعوت به عمل آورد و در نتیجه باعث گردید شهرت رو به گسترش فروید به طور رسمی و خاصه در امریکا نیز پذیرفته شود.
در سال1913 جان بی . واتسون بیانیه رفتارگرایی کلاسیک را نوشت و طی آن اعلام کرد که روانشناسی تنها باید به مطالعه رفتار قابل مشاهده موجود زنده بپردازد.
در بین سالهای 1914 و 1918 و در طی سالهای جنگ جهانی اول ، به کارگیری آزمون هوش به طور گسترده آغاز گردید.
در دهه 1920 روانشناسی گشتالت به حداکثر نفوذ خود در بین روانشناسان و نیز در علم روانشناسی نزدیک شد ، در سال 1933 نفوذ نظریه های فروید نا انتشار سخنرانیهای مقدماتی ولی جدید در زمینه روانکاوی ، بیشتر تحکیم پیدا کرد.
در طی سالهای 1941 تا 1945 رشد سریع روانشناسی بالینی در پاسخ به تقاضای بسیار زیاد و فزاینده برای دریافت خدمات بالینی ( ناشی از صدمات حاصل از جنگ جهانی دوم ) ، آغاز شد.
در سال 1943 کلارک هال از رفتارگرایی اصلاح شده که طی آن استنباط های دقیق درباره حالتهای غیر قابل مشاهده درونی مجاز شمرده می شد ، دفاع کرد.
در سال 1951 کارل راجرز با انتشار کتاب خود تحت عنوان درمان متمرکز بر مددجو باعث شد نهضت بشر دوستانه در روانشناسی آغاز گردد.
در سال 1953 بی. اف. اسکینر کتاب معروف خود به نام علم و رفتار آدمی را منتشر ساخت و از نهضت رفتارگرایی همانند واتسون پشتیبانی کرد.
در سال 1954 آبراهام مزلو کتاب انگیزش و شخصیت را منتشر ساخت و باعث گردید نهضت بشر دوستانه بیشتر تقویت شود.
فهرست مطالب
مقدمــــــه 2
تحول روانشناسی نوین 4
تأسیس رسمی روانشناسی 6
مکتب های فکری در تکامل روانشناسی نوین 7
خدمت های تجربه گرایی به روانشناسی 10
پیشرفت هایی در فیزیولوژی اولیه 11
پژوهش درباره کارکردهای مغز 11
آغاز روانشناسی آزمایشی 12
روانشناسی بالینی 12
مفاهیم شخصیت گرایانه و طبیعت گرایانه تاریخ علمی 14
نظریه شخصیت گرایانه تاریخ علمی 14
نظریه طبیعت گرایانه تاریخ علمی 15
آغاز علم نوین 18
فرضیه تغییرپذیری و افسانه برتری مردانه 19
مراجع 21
تصادفی
مقدمه:
باتوجه به تحولاتی که بر اثر بکارگیری همه جانبه کامپیوتر و ارتباطات به خصوص در دو دهه اخیر در کشورهای پیشرفته بوقوع پیوسته، جهان وارد عرصه جدیدی گردیده که آنرا ً عصر اطلاعات ً می نامند و برای حضور در این عرصه و بهره گیری از امکانات آن باید کلیه جوامع خود را به فناوری اطلاعات (Information Technology) تجهیز نمایند.
درحالیکه تمام مردم جهان امکان دسترسی به اینترنت را دارا می باشند، استفاده کنندگان از اینترنت حدود۱۰% جمعیت جهان را تشکیل می دهند.
ü ۸۵% از استفاده کنندگان از اینترنت در کشورهای توسعه یافته یعنی جایی که ۹۰% از کامپیوترهای که مستقیماً به اینترنت وصل هستند، قرار دارند.
کل کامپیوترهای که در نیویورک مستقیماً به اینترنت وصل هستند، بیشتر از کل کامپیوترهای متصل به اینترنت در آفریقا است.
تصادفی