خلاصه
نام این بحث را تماشاگر رهایی یافته گذاشته ام. بنا به درک من، یک عنوان همیشه یک چالش است. این پیش فرض را در خود دارد که اصطلاح دارای مفهوم می باشد، که میان اصطلاحات جداگانه پیوندی وجود دارد، و در ضمن به این معناست که این پیوند، میان مفاهیم، پرسش ها و نظریه هایی وجود دارد که در نگاه اول به نظر می رسد هیچ رابطۀ مستقیمی با هم ندارند. از نظری هم این عنوان بیانگر سردرگمی من در زمانی است که مارتن اسپانگبرگ از من دعوت کرد که سخنرانی ای را ایراد کنم که باید 'نطق کلیدی' این فرهنگستان می بود. او به من گفت که به دلیل تاثیری که کتاب من ' آموزگار نادان مدرسه (Le Maitre ignorant) (1987) روی او گذاشته بود می خواهد که من مجموعۀ تفکرات خود را در بارۀ 'تماشا گر' (Spectatorsphip) در آنجا مطرح کنم. از خود می پرسیدم چه پیوندی می تواند میان علت و معلول باشد. این فرهنگستانی است که کسانی را که در دنیای هنر، نمایش و اجرا فعال هستند دور هم جمع می کند تا موضوع تماشاگر امروزی را بررسی کنند. کتاب 'آموزگار نادان مدرسه' تفکری در بارۀ نظریۀ عجیب و غریب و سرنوشت غریب ژوزف ژاکوتو، استاد فرانسوی اوایل سدۀ نوزدهم بود که دنیای فرهنگستانی را با این گفته به ناآرامی کشاند که شخصی نادان می تواند آنچه را که خودش نمی داند به شخص نادان دیگری بیاموزد، و از این راه، منادی برابری عقل وهوش شد و فراخوانی در مورد رهایی روشنفکرانه در برابر دریافت خردمندی از راه آموزش و پرورش طبقات پائین می دهد. نظریۀ او در اواسط سدۀ نوزدهم به باد فراموشی سپرده شد. احیای آن در سال های 1980 به نظرم لازم آمد تا بحث در بارۀ آموزش و پرورش و مخاطرات سیاسی آن را بار دیگر به جریان اندازد. اما مردی که دنیای هنری اش را می توان با دموستن، راسین و پوسن متجلی کرد چه فایده ای می توانست برای گفت وگوی معاصر هنری داشته باشد؟
با تفکر بیشتر به نظرم رسید که نفس فاصله، فقدان رابطۀ روشن میان نظریۀ ژاکوتو و موضوع امروز تماشاگری می تواند اتفاق خوبی باشد.
تصادفی
خلاصه
سینمای امروز ایران در جهان می درخشد ولی در آغاز، عکاسی بخت بلندتری داشت و در دوران ناصری میتوانست در میان بهترین ها در جهان جلوه کند. هم اکنون، آلبومخانه کاخ گلستان، که بیشتر یادگار آن دوران است، شاید در یکدست بودن و قدمت یک رقیب بیشتر در دنیا نداشته باشد که آن مجموعه پادشاهی بریتانیا است. برای نگارنده، این سئوال مطرح بود که چگونه بین معرفی عکاسی به صورت داگروتیپی در سال 1839 م / 1254 ق / 1218خ در پاریس و نخستین عکسبرداری در ایران، در اواسط دسامبر 1842/ اواسط ذیقعده 1258/ پایان آذر (قوس) 1221، توسط نیکلای پاولوف، کمتر از سه سال به دنبال درخواست محمدشاه، شاه قاجار، گذشت. حال آنکه نیم قرن بعد، طبق اسنادی که تا این اواخر به دست آمده بود، فاصله بین معرفی سینما در سال 1895 م/ 1274خ در پاریس اولین فیلم ایرانی چهارچوب ایرانی آنهم در اروپا به پنج سال رسید. این تاخیر را در ضعف دستگاه مظفری و کشور در مقایسه با گذشته، ملایمت فطری شخص مظفرالدین شاه، ناآگاهی و بی توجهی مردم و عدم احساس مسئولیت از سوی ایشان میتوان یافت.
همچنین میتوان پذیرفت که اگر ناصرالدین شاه در 1313 ق/ 1896 م/ 1274 خ به قتل نرسیده بود، فیلم سینما و دوربین فیلمبرداری در همان سالها به تهران رسیده و شاید رشد سریعتری از همان ابتدا پیدا می کرد ولی این چنین نشد. در مورد تاریخ نخستین سالهای سینما، ساماندهی قابل تقدیر آلبومخانه کاخ گلستان که از سه چهار سال گذشته آغاز گردیده از یک سو و آغاز بازنگری اسناد کاخ گلستان از سوی دیگر، دگرگونی های ژرفی اکنون در دیدگاه کلی نسبت به آشنایی و ورود سینما به ایران پدید آورده است: تاریخ ورود نخستین دستگاه های سینما به ایران به عقب رفته، سینمای نخستین ایران چهره ای نو یافته و تحول آغاز سینمای ایران در مسیر تازه ای قرار گرفته است. البته دستیابی به برخی از فیلمهای کاخ گلستان، که به آن اشاره خواهد شد، و مهمتر از آن درک هر چند محدود، اهمیت آن فیلمها در هجده سال پیش در چهارچوبی که امروز نتیجه می دهد رخ داد ولی در پیشرفت امور به علل گوناگون تا سالهای اخیر وقفه افتاد. در این نوشته کوتاه بر دو نکته اساسی تأکید خواهد شد: آشنایی با سینما و رسیدن نخستین اسباب سینما به ایران و تولد آنچه که میتوان آن را نخستین مجموعه فیلم ها و به ویژه «فیلمهای سینمایی ایران» دانست.
تصادفی
دسته بندی: کارآموزی » برق و الکترونیک
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 95
حجم فایل:891 کیلوبایت
قیمت: 5970 تومان
دانلود گزارش کارآموزی شرکت دانش هوشیار الکترونیک بوشهر،
در قالب word و در 85 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول:
آشنایی کلی با مکان کارآموزی
معرفی شرکت دانش هوشیار الکترونیک2
فصل دوم:
ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کارآموز
تولید کنندگان، بخش طراحی و ساخت، بخش تعمیرات و نگهداری4
نتیجه گیری4
پیشنهاد برای بهبود کار در صنعت الکترونیک5
فصل سوم:
مقدمه: آشنایی با ساخت پیوند p-n8
ساختمان کریستالی نیمه هادی10
ترانزیستورها13
ترانزیستور دوقطبی پیوندی15
ترانزیستور اثر میدان پیوندی(JFET)15
ترانزیستور اثر میدان MOS18
ساختار و طرز کار ترانزیستور اثر میدانی- فت19
شکل و پایه های ترانزیستورها20
آشنایی با آی سی های سری 740029
TTL29
CMOS31
خازن32
خازنهای قطب دار 34
خازن های تانتالیوم35
خازنهای بدون قطب 36
کد رنگی خازن ها 37
خازن های متغیر 39
خازن های تریمر 39
سنسورها40
حسگرهای مافوق صوت42
حسگرهای تماسی 44
حسگرهای هم جواری 44
حسگرهای دور برد 45
حسگر نوری 46
آشنائی با LCD47
رله ها53
منابع تغذیه55
منطق دیجیتال57
سیستم های دیجیتال60
مدارهای ترتیبی64
حافظه های الکترونیکی67
کار با مولتی متر70
کار با اسیلوسکوپ74
فصل چهارم:
چند آی سی پر کار برد
آی سی 55583
آی سی موتور درایور ال 29884
چکیده گزارش کارآموزی:
به طور عمده سه بخش مرتبط به قرار زیر می باشند:
1- تولید کنندگان قطعات الکتریکی و تولید کنندگان دستگاه های الکترونیکی که تولیدات آنها در این شرکت در معرض فروش قرار می گیرد.
2- بخش طراحی و ساخت دستگاه های الکترونیکی که در این شرکت توسط مهندسان مجرب کار طراحی و ساخت پروژه ها برای ارگانها، شرکت هاو افراد شخصی صورت می گرفت.
3- بخش تعمیرات و پشتیبانی دستگاه های تولیدی و همچنین تولیدات دیگر شرکت ها که در این شرکت در معرض عرضه قرار می گرفت.
نتیجه گیری:
امروزه با توسعه صنایع در کشور، فرصت های شغلی زیادی برای مهندسین برق فراهم شده است و اگر می بینیم که با این وجودبعضی از فارغ التحصیلان این رشته بی کار هستند و به دلیل این است که این افراد یا فقط در تهران دنبال کار می گردند یا در دوران تحصیل به جای یادگیری عمیق دروس و در نتیجه کسب توانایی های لازم تنها واحد های درسی خود را گذرانده اند.
همچنین یک مهندس خوب باید کارآفرین باشد. یعنی به دنبال استخدام در مؤسسه یا وزارت خانه ای نباشد، بلکه به یاری آگاهی خود، نیازهای فنی و صنعتی کشور را یافته و با طراحی سیستم ها و مدارهای خاص، این نیاز را بر طرف سازد. کاری که بعضی از فارغ التحصیلان ما انجام داده و خوش بختانه موفق نیز بودند.
اگر یک فارغ التحصیل برق دارای توانایی های لازم باشد، با مشکل بی کاری روبرو نخواهد شد. در حقیقت امروزه مشکل اصلی این است که بیشتر فارغ التحصیلان توانمند و با استعداد این رشته به خارج از کشور مهاجرت می کنند و ما اکنون با کمبود نیروهای کار آمد در این رشته روبرو هستیم.
یکی از اساتید مهندسی برق دانشگاه علم و صنعت ایران نیز در مورد فرصت شغلی فارغ التحصیلان این رشته می گوید: طبق نظر کارشناسان و متخصصان انرژی در کشور با توجه به نیاز فزاینده به انرژی در جهان کنونی و همچنین نرخ رشد انرژی الکتریکی در کشور نیاز به فارغ التحصیلان این رشته بیش از قبل مورد احتیاج است.
پیشنهادات برای بهبود کار در صنعت الکترونیک:
1- خودکفایی در طراحی و ساخت تجهیزات الکترونیکی
2- کاهش هزینه های ساخت
3- بهبود کیفیت دستگاههای ساخت داخل
4- توسعه فناوری تولید
5- توسعه راهکارها و فرهنگ مدیریت
6- استفاده بهینه از امکانات مراکز تحقیقاتی و صنعتی کشور جهت توسعه دانش فنی
7- کاهش اثرات حوادث زیان بار طبیعی در صنعت برق
8- سودآور شدن صنعت برق
9- نظارت و کنترل هرچه بیشتر بر شرکتهای تولیدی
10- ایجاد سایت مشترک اینترنتی به منظور استفاده دیگر شرکتها
11- برگزاری همایش کیفیت و بهره بری سالیانه برای شرکت های مربوطه از طرف دولت …
تصادفی
خلاصه
سده بیستم با آرمان شهرهای آینده نگر و رؤیاهای تکامل بی پایان آغاز شد و با حسرت گذشته (نوستالژی) و جست وجوی بازسازی به پایان رسید. سدۀ بیست و یکم نمی تواند در هیچ کدام پناه جوید. نکته پوچ و خندهداری در لحظۀ امروز بحران اقتصاد ی پساصنعتی و کشمکش فرهنگی پیش صنعتی ما وجود دارد. من کشمکشی میان مدرن و ضد مدرن یا صرفاً 'برخورد تمدن ها' را در آن نمی بینم، آنچه می بینم بیشتر برخورد نوگرایی نامتعارف است که از لحاظ زمانی و فضایی، با یکدیگر همگاه و هم فاز نیستند. برنامه های چندگانه جهانی شدن و بومی جهانی شدن با هم همپوشی دارند، اما هم رویدادی ندارند. در این چارچوب چندگانگی (تکثر) های ستیزنده و درهم تنیده، پیش وند 'پسا' (post) خود، کهنه و دیروزین می شود. تا پایان سدۀ پیش، اندیشمندان بسیاری برای 'پایان' تاریخ و هنر ، کتاب و انسانیت به شکلی که ما آنها را می شناختیم یا اشک ریختند و یا آنرا جشن گرفتند. در حالی که 'پسا های' گوناگون یکی پس از دیگری از راه رسیدند، بسیاری از اسطوره های پیش مدرن هم خواهان سهم خود در قلمرو روشنفکری و معنویت شدند.
به جای پیشوندهای به سرعت در حال تغییر'پس، پسا'، 'ضد'، 'نو یا نئو'، 'فرا' و 'زیر' (مجموعه) که القاکننده حرکتی سنگدلانه به پیش، 'در ستیز' یا 'فراروی' است و عاجزانه می کوشد 'در دل یا درون' باشد، پیشنهاد من 'برون یا بیرون' رفتن است: مانند: 'برون سامانی'، 'بیرون برادوی'، 'بیرون نقشه'، یا 'بیرون درست (نادرست) ، 'برون آوازه'، 'برون متعارف'، و گاه 'برون رنگ' (به معنای نه همان رنگ و غیرعادی). [2] 'برون مدرن' دوربرگردانی به توانمندی کاووش نشدۀ پروژۀ مدرن است. گذشته های پیش بینی نشده و خطرکردن ها را در کوچه پس کوچه های کناری تاریخ مدرن، در حاشیه های اشتباه روایت های اصلی فلسفی، اقتصادی و تکنولوژیکی مدرن سازی و پیشرفت بازیابی می کند. ویکتور شکلوفسکی نویسنده و منقد، خطوط کلی حرکت مهرۀ اسب در شطرنج را پیشنهاد می دهد که دنباله رو 'جادۀ پررنج دلاور' است و آنرا به دیالکتیک ارباب بردۀ 'پیاده های وظیفه شناس و شاه' ترجیح می دهد. حرکت های اریب، قطری و زیگ زاگی نمایانگر بازی آزادی انسانی، در رویا رویی با آخرت جویی های سیاسی و ایدوئولوژی هایی است که دنباله رو قوانین ابرانسانی دست نادیدنی بازار یا قدم رو (مارش) پیشرفت است. در حالی که در بیرون مسیر لگدکوب شده ساخت وسازهای چیرۀ تاریخ ویراژ می دهیم، باید از مسیرها کناری هم پیش برویم، ولی نه مو به مو، و فرصت های از چشم افتاده و جاده های ناپیموده را بازیابیم. این فرصت ها همانند مسیرهای ترابری همگانی در چشم اندازهای امریکایی که شاهراه ها و بزرگ شاهراه های در حال تجزیه و نابودی از آن می گذرند، و با کنترل گرهای چندکاره ترافیک بازبینی می شوند، در حافظه مدرن مدفون اند.
تصادفی
- رشته: هنر آموز صنایع غذایی
- تاریخ آزمون: دفترچه سوالات عمومی شامل سالهای ٨۴ و ٨۶ و ٨٩ - دفترچه سوالات تخصصی تاریخ ١٣٨٩/٣/٧
- مواد امتحانی:
۵٠ سوال اختصاصی (فاقد پاسخنامه)
٣ دفترچه سوال عمومی (۶٠ سوال سال ٨۴ / ۶٠ سوال سال ٨۶ / ١٠٠ سوال سال ٨٩) - شامل دروس (ادبیات فارسی، معارف اسلامی، اطلاعات عمومی و سیاسی، ریاضی، کامپیوتر، زبان انگلیسی) (فاقد پاسخنامه)
تصادفی
مقدمه
کشور ایران به دلیل طیف وسیع گیاهان دارویی موجود در آن و سابقه مثبت استفاده از گیاهان دارویی و رویکرد بیماران به این شیوه درمان و همچنین وجود عطارها و اطباء سنتی در سطح شهرهای کوچک و بزرگ باعث شد تا ایجاد کارخانجات پیشرفته داروئی به عهده تعویق بیافتد و تولید داروهای شیمی ایی در داخل کشور بسیار ناچیز بوده و اکثر داروهای مورد نیاز شبکه مصرف از طریق واردات تأمین گردد، تا قبل از پیروزی انقلاب بیشتر داروها از کشورهای آمریکا و آلمان وارد کشور می شد و معدود شرکتهای تولیدکننده دارو در کشور تحت لیسانس شرکتهای معروف کشورهای فوق به تولید دارو در داخل کشور با استفاده از فن آوری و اطلاعات آنها می پرداختند و کمترین کار تحقیقاتی در زمینه داروسازی و طرح ژنریک داخلی دارو انجام می پذیرفت. پس از پیروزی انقلاب اسلامی و ایجاد تحریم های اقتصادی، شرکتهای دارویی جزء طرحهای مهم دهه انقلاب محسوب و بخصوص ایجاد دو شرکت بزرگ ساخت محلولهای تزریقی در شهرهای مشهد و تبریز در دستور کار دولت قرار گرفت.
مقدمه 2
بیان مسأله یا موضوع تحقیق 3
ضرورت انجام تحقیق 3
هدف از مطالعه موضوع 4
پیشینه تحقیق 5
فرضیات 5
تعریف عملیات متغیرها 6
ابزار گرد آوری داده ها 7
جامعه آماری 7
مراحل انجام تحقیق 7
تعریف مفاهیم 7
محدودیت ها، موانع و مشکلات تحقیق 9
بخش اول آشنایی با صنعت داروسازی و ساخت محلولهای تزریقی 11
1- تاریخچه 11
ادویه مرکبه و شناخت مفردات طبی 12
دارو شناسی در ایران 14
2- تکنولوژی 18
3- روش اجرایی عملیات تولید (مراحل ساخت محلولهای تزریقی) 19
ساخت محلول 25
بخش دوم مباحثی در مورد مشتری 27
1- مشتری کیست؟ 27
قبل از اینکه مشتریانتان تغییر رأی بدهند رفتارتان را تغییر دهید 27
مقدمه 27
حقایق مسلم درباره مشتریان 27
یکی از مدیران فورد در مورد مشتری می گوید 28
مشتری سود است و هرچیزدیگر هزینه سربار 30
خودتان را به جای مشتری بگذارید 31
چرا مشتریانمان را از دست می دهیم 33
مشتری یعنی کسب و کار، کسب و کار یعنی مردم، مردم یعنی مشتری 34
هنری فورد در این خصوص می گوید 35
هدف سازمان شما ایجاد مشتری است 36
اقدامات اساسی برای جلب مشتری بیشتر 37
با مشتریان خود ارتباط دائم داشته باشید 39
هر یک از کارکنان شما باید مشتریانتان را ملاقات کنند 40
2- روش اجرایی نحوه ارتباط با مشتری و اندازه گیری رضایت مشتری 43
تعاریف 44
شرح فعالیت ها 44
کلیات 44
ارتباط با مشتری 45
نحوه اندازه گیری میزان رضایت مشتری 47
3- روش اجرایی رسیدگی به شکایت مشتریان 49
تعاریف 50
مسئولیت و اختیار 50
شرح فعالیت ها 50
بخش سوم بازاریابی 53
تعریف 53
1- استراتژی های عمده تقسیم بندی بازار 54
2- ارزشیابی و انتخاب استراتژی تقسیم بندی بازار 57
3- آمیخته های بازاریابی 61
روش تحقیق 71
مصاحبه و اخذ نظرات کتبی بوسیله پرسشنامه 71
منابع اطلاعات 72
اطلاعاتی راجع به رؤسای بیمارستانها و مسئولین فنی داروخانه ها 73
بررسی فرضیه ها 74
فرضیه 1 74
فرضیه 2 75
فرضیه 3 75
فرضیه 4 76
فرضیه 5 76
فرضیه 6 77
تحلیل یافته های پرسشنامه ای 78
تبلیغات برای فروش 78
نتیجه گیری 80
پیشنهادات 80
توصیه به سایر دانشجویان 80
نمونه پرسشنامه 80
منابع 80
تصادفی
چکیده
هدف پژوهش
ارتقاء سطح فرهنگی هنری جامعه و جبران کمبود فضایی مختص با کاربری موزه هنرهای تجسمی زنجان.
روش پژوهش 1. بررسی طرح تفصیلی شهر زنجان.
2. انتخاب سایت
3. جمع آوری اطلاعات و بررسی کارهای مشابه.
4. آنالیز سایت و طراحی.
نتیجه گیری با توجه به امکانات موجود در مجموعه نظیر گالری های نمایش آثار هنری، سالن اجتماعات، نمایشگاه های موقت، کلاس های آموزشی و ... علاقه مندان سایر نواحی نیز می توانند از این امکانات استفاده کنند که دراین صورت منبع درآمدی برای مجموعه فراهم می شود و در واقع حضور این مجموعه به عنوان نقطه مثبت برای شهر به شمار می رود، زیرا فضاهای مورد نیاز هنری، که به واسطه این مجموعه ایجاد شده فرصتی برای ارتقاء کیفیت هنرهای تجسمی می باشد.
فهرست پیشگفتار
پیشینه نظری
فصل اول
کلیات و تعاریف معماری موزه
1-1 مبانی نظری
1-2 تعریف موزه
1-3 گونه شناسی موزه ها
1-3-1 از لحاظ مقیاس و سطح گستردگی
1-3-2 از لحاظ عملکردی
1-4انواع موزه ها
1-4-1 موزه تاریخی و باستان شناسی
1-4-2 موزه فضای باز
1-4-3 موزه های مردم شناسی
1-4-4 کاخ موزه ها
1-4-5 موزه های هنری
1-4-6 موزه علوم و تاریخ طبیعی
1-4-7 موزه های محلی یا منطقه ای
1-4-8 موزه های سیار
1-4-9 پارک موزه ها
1-4-10 موزه های نظامی
1-4-11 موزه های اندیشمندان (خانه هنرمندان)
1-5 اهداف اصلی موزه
1-6 عمده فعالیت های موزه
1-7 موزه و وظایف آن
1-7-1 گردآوری
1-7-2 تشخیص و تعیین هویت
1-7-3 ثبت و ضبط
1-7-4 مراقبت و نگهداری اشیاء موز
1-7-5 تجهیزات نظافت
1-7-6 برق
1-7-7 تامین امنیت و حفاظت در موزه
1-7-7-1 پیشگیری در مقابله با آتش
1-7-7-2 حفاظت موزه در برابر خطرات زلزله
1-8 صداهای نامطلوب در فضای موزه
1-9 نور و روشنایی موزه
1-9-1 نور یا روشنایی که از بالا
1-9-2 نور یا روشنائی جانبی
فصل دوم
مطالعات تاریخی موضوع
2-1 پیدایش موزه در جهان
2-2 نگاهی گذرا به تاریخچه موزه و موزه داری در ایران و جهان
2-3 انقلاب موزه ها
فصل سوم
مطالعات اقلیمی و مکان شناسی طرح
3-1موقعیت جغرافیایی استان زنجان
3-1-1 بادها
3-1-2 پوشش گیاهی
3-2 وجه تسمیه
3-3 عمارت ذوالفقاری
3-4 معبد اژدها
3-5 بازار زنجان
3-6 گنبد سلطانیه
3-7 بنای دخانیات
3-8 پل میربهاءالدین
3-9 امامزاده ابراهیم (ع)
3-10 پل سیدمحمد
3-11 صنایع دستی
3-11-1چاقوسازی
3-11-2 ملیله سازی
3-11-3 حکاکی روی مس
3-11-4 چاروق دوزی
فصل چهارم:
تحلیل نمونه های داخلی و خارجی
4-1 موزه هنرهای معاصر تهران
4-2 موزه هنرهای معاصر فورت وورث در ایالت تگزاس آمریکا
4-3 موزه گوگنهایم بیلبائو
فصل پنجم:
استانداردها و ضوابط طراحی موزه
5-1 تعیین و تعریف ریز فضا ها برای طراحی موزه
5-2 نحوه قرار دادن ونمایش آثار هنری
5-2-1 آثار مسطح
5-2-2 آثار سه بعدی
5-2-3 ویترین
5-3 ضوابط طراحی گالری های آثار هنری
5-4 فاصله بناها از یکدیگر
5-5 سیستم های دسترسی
5-5-1 سیستم های متمرکز دسترسی
5-5-2 طراحی خطی
5-5-3 طراحی حلقوی
5-5-4 طراحی حلزونی
5-5-5 طراحی شانه ای
فصل ششم
عناصر موزه
6-1 عناصر بحث کالبدی
6-1-1 مکان یابی
6-1-2 موقعیت شهری
6-1-3 موقعیت انسانی
6-2 عناصر بحث کارکردی
6-2-1 ویژگی های کارکردی فضاهای اصلی موزه
6-2-1-1 ورودی
6-2-1-2 گالری
6-2-1-3 فرم گالری
6-2-1-4 تقسیمات گالری
6-2-2 مشخصات فیزیکی موزه
6-2-2-1 نحوه استقرار
6-2-2-2 تالارهای نمایش
6-2-2-3 تالارهای ورودی
6-2-3 تقسیم فضایی موزه
6-2-4 مراکز جنبی موزه
6-2-4-1 تالارهای نمایشگاه موقت وسخنرانی
6-2-4-2 کتابخانه ومرکز اسناد
6-2-4-3 انبار و مخزن
6-2-4-4 کارگاه
6-2-4-5 آزمایشگاه
6-2-4-6 چایخانه وکافه تریا
6-2-4-7 بخش امور اداری
فصل هفتم
برنامه فیزیکی
7-1 فضاهای اصلی و نمایشگاهی
7-2 فضاهای جنبی و تکمیلی
7-3 فضاهای اداری و مدیریتی
7-4 فضاهای فنی و خدماتی
فصل هشتم
تحلیل سایت
دسترسی ها
شرایط اقلیمی
دید و منظر
جهت شیب زمین
آلودگی ها
جایگزینی پلان در سایت
فصل نهم:
دلایل توجیهی در ارتباط با انتخاب موضوع
9-1 مقدمه
9-2 اهداف اصلی در ارتباط با انتخاب موضوع
9- 3 اهمیت و ضرورت انجام پروژه
فصل دهم:
ضمائم
ضمیمه1: نقشه های گروه معماری
ضمیمه2: نقشه های گروه سازه
منابع و مأخذ
تصادفی
- رشته: هنر آموز طراحی و دوخت
- تاریخ آزمون: دفترچه سوالات عمومی شامل سالهای ٨۴ و ٨۶ و ٨٩ - دفترچه سوالات تخصصی تاریخ ١٣٨٩/٣/٧
- مواد امتحانی:
۵٠ سوال اختصاصی (فاقد پاسخنامه)
٣ دفترچه سوال عمومی (۶٠ سوال سال ٨۴ / ۶٠ سوال سال ٨۶ / ١٠٠ سوال سال ٨٩) - شامل دروس (ادبیات فارسی، معارف اسلامی، اطلاعات عمومی و سیاسی، ریاضی، کامپیوتر، زبان انگلیسی) (فاقد پاسخنامه)
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی معماری
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 45
حجم فایل:4,374 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان
دانلود پاورپوینت با موضوع مکان یابی پارک و فضای سبز،
در قالب ppt و در 45 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول: ضوابط و معیارها
چکیده
طرح مساله
بیان مساله
ضرورت و اهمیت
تعریف فضای سبز
نقش و اهمیت فضای سبز در زندگی شهری
طبقه بندی فضای سبز
سلسله مراتب پارک های شهری
پارک های همسایگی
پارک های محله
پارک های ناحیه
پارک های منطقه
جایگاه کاربری فضای سبز
معیارهای مکان یابی
نمونه های موردی
نتیجه گیری
فصل دوم: نمونه موردی
موقعیت، وسعت و حدود
پارک شریف نیا
ورودی پارک
وجود عنصر مسجد
وجود عنصر مدرسه
وجود عنصر فرهنگی
فصل سوم: مقایسه
انتخاب مکان مناسب
انتخاب گیاه
درب های ورودی و خروجی
شیب بندی
نگهداری آب
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » علوم تربیتی
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 35
حجم فایل:175 کیلوبایت
قیمت: 6000 تومان
فهرست مطالب :
مقدمه
تعریف تعلیم و تربیت
تربیت اخلاقی
تربیت و رشد ذهنی کودک
تربیت عقلانی
رشد و تربیت روانی و اجتماعی کودک
تنگناها و بحرانهای تربیتی
نقش مطبوعات و سایر نهادهای اجتماعی در تعلیم و تربیت
انتخاب شغل
دوستی و رفاقت در نوجوانی و جوانی
عشق ها یا بیداری عواطف
بزهکاریهای دوران نوجوانی
نگرانیهای دائمی شخصی و مسائل مدرسه
سالهای پایانی دبیرستان و دغدغه های کنکور شغل و ازدواج
تجربه های موفق آموزشی و تربیتی
فهرست منابع و مآخذ
قسمتی از متن :
معلم بزرگترین نعمت و سرمایه ی جوامع بشری، انسان یعنی عالیترین تجلیگاه خلقت الهی است. انسان مستعد و متصف به همه ی صفات و کمالات الهی است و آفریده شده تا به مقام خلیفه ی الهی برسد و این سیر بدون تعلیم و تربیت او میسر نمی شود.
انبیاء بعنوان اسوه ی معلمین بشر آمده اند تا در سایه ی کتاب مقدس الهی او را به این مقام برسانند. بنابراین معلمی که ادامه دهنده ی راه تعلیم و تربیت انبیاء است چنین مسئولیت مهمی را به عهده دارد و این ممکن نیست مگر به نیت قرب الهی و اخلاص طریقت او.
پس از آن راه و روش تعلیم و تربیت است و هر آن کس که بی شناخت و از روش و راه در هر کار عمل نماید جزء در طریق بیهودگی نکوشیده است. چه آن که در تعلیم و تربیت این مسئله مهم تر و اساسی تر است. زیرا سروکار او با انسان است و انسان دارای قوای فطری و تفاوت استعدادی است و در اهمیت روش امام صادق (ع) فرمودند: «عمل کننده بی بصیرت به رهنوردی ماند که بیراهه رود. سرعت حرکت او را به هدف نمی رساند جزء آن که دورش می کند.»
امروزه روشها همراه با تحولات و رشد بشری رو به تکامل و پیشرفتگی است و معلم نیازمند است که به ابزار و روشهای نوین پا به عرصه تعلیم و تربیت گذارد.
تصادفی
مقدمه:
امروزه در نظام آموزشی عنوانی به نام کارآموزی وجود دارد که در انتهای دوره باید گذرانده شود. افرادی که وارد هنرستان میشوند (کاردانش، فنی وحرفه ای) بعد از اتمام سال سوم باید به مدت دویست و چهل ساعت کارآموزی بگذرانند. در مقطع کاردانی پیوسته نیز عنوان کارآموزی وجود دارد که باید در ترم آخر گذرانده شود و مدت آن دویست و چهل ساعت میباشد. هدف از کارآموزی این است که فرد وارد بازار کار شود و به صورت عملی در رشته خود فعالیت داشته باشد و مطالب جدیدی را فراگیرد.
فهرست مطالب
مقدمه
مراحل نصب Office ۲۰۰۳
مراحل نصب Antivirus
مراحل نصب Corel draw
مراحل نصب Nero
مراحل نصب Spss
مراحل نصب Winxp
مراحل نصب Assembly
مراحل نصب C++
مراحل نصب Turbo pascal
مراحل نصب Vmware
تصادفی
مقدمه
در مقوله هنرشناسی اولین سوالی که مطرح می شود این است که هنر چیست ؟!
البته مسلم است که نمی توان تعریف مانع و جامعی که دربرگیرنده تمامیت این واژه باشد ارائه نمود و علت اصلی عدم توانمندی، همان تنوع و تکثری است که در سرتاسر این واژه سایه افکنده است. تنوع سلیقه ها و تکثر نظرها و عقاید از سویی و رفع نیازهای مادی و معنوی از سوی دیگر باعث گردید که هنر در قالبها، گونه ها، شیوه ها و سبک های بیشماری به منحصۀ ظهور برسد که هرکدام به گونه ای، دربرگیرنده بخشی از آمالها، آرزوها و گاهاً خواسته های درونی خالقان و آفرینندگان آن می باشد.
با تکامل اندیشه های اجتماعی زیستی انسان، هنر نیز به رشد بالنده ای دست یافت که توانست خود را به تدریج از دیواره غارها بیرون کشد و در فضایی قرار گیرد که جنبه کاربردی تری را از خود به نمایش می گذاشت.
نیازها باعث ابدا شده بود و ابداعات نیز آراسته به سلیقه، ذوق، استعداد و در نهایت هنر بود. هنری که روز به روز همگام با تکامل انسان به کمال ذاتی خود نزدیکتر می شد و همسان با این تکامل، تقسیم پذیری آن به شاخه های گوناگون و متفاوت نیز به وقوع پیوست. شاخه هایی که در عین وحدانیت هنری بودنشان هرکدام برای خود دارای سبک و سیاقی مشخص و هدفی معین وسازنده و ارزشی در خور توجه بود. این ارزشهای هنری که در قالبهای گوناگونی ظهور پیدا کرده بود، زمانی به اوج خود رسید که زندگی گروهی به زندگی قبیله ای مبدل گشت و سپس قومیت گرایی و ملیت های متعددی پا به عرصه حضور گذاشتند که هریک از اینها سابقۀ هنری خویش را سند معتبری در جهت عینیت بخشیدن به پیشینه تاریخی خود و سبقت از دیگر ملل، مطرح می کردند. با بررسی سابقه هنری اقوام و ملل مختلف به وضوح می توان دریافت که هنر با تمامی کمی ها و کاستی های خود در سرزمینهای دور و نزدیکی چون بین النهرین، مصر، هند، یونان، رم باستان، خاور دور، ایران و بسیاری از نقاط دیگر به مرحله ظهور رسیده است و در همین سرزمینها بوده که از خود آثاری ارزشمند و گرانبها به جای گذاشته است. قلمدان و هنر قلمدان سازی یکی از همین آثار ارزشمند و ارزنده است که امروزه دیگر از آن سخنی به میان نمی آید و کمتر کسی پیدا می شود که به ساخت آن، رغبتی نشان دهد و این در حالی است که این هنر زیبا و ظریف سالیانی نه چندان دور از این، مورد استفادۀ دانش پژوهان و دانش دوستان و اصحاب ذوق و هنر و قلم قرار می گرفته است و در راه تشویق و ترغیب دانش اندوزی و فراگیری علم و ادب رسالت مهم و ارزشمندی را ایفا می کرده است.
تصادفی