دسته بندی: مهندسی عمران » زلزله و زمین لغزش
فرمت فایل دانلودی: pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 7
حجم فایل:199 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان
دانلود مقاله با موضوع بررسی زمین لغزش در گستره های سدهای شهید رجایی، میجران، برنجستانک و شیاده در استان مازندران،
در قالب pdf و در 7 صفحه، شامل:
چکیده
مقدمه
زمین لغزش در گستره سد شهید رجایی
جایگاه های رویداد لغزش در گستره سد شهید رجایی
علت های زمین لغزش در گستره سد شهید رجایی
چاره بخشی زمین لغزش در گستره سد شهید رجایی
زمین لغزش در گستره سد میجران
جایگاه های رویداد لغزش در گستره سد میجران
علت های زمین لغزش در گستره سد میجران
چاره بخشی در گستره سد میجران
زمین لغزش در گستره سد برنجستانک
جایگاه های رویداد لغزش در سد برنجستانک
علت های زمین لغزش
چاره بخشی زمین لغزش در گستره سد برنجستانک
زمین لغزش در گستره سد شیاده:
جایگاه های رویداد لغزش در سد شیاده
علت های زمین لغزش در سد شیاده
چاره بخشی زمین لغزش در گستره سد شیاده
دست آوردها و پیشنهادها
تصادفی
مقدمه
در اصطلاح عام به تنش، فشار یا افسردگی، استرس گفته می شود. در اصطلاح پزشکی هم استرس به افزایش فشار و تنش در سیستم و ساختار بدن دلالت می کند؛ همان آمادگی جسمی و ذهنی بالایی که لازمه برخورد با شرایط و موقعیت های حاد و بحرانی است.
تصادفی
چکیده 1
فصل اول: کلیات تحقیق 2
مقدمه 3
بیان مسئله 5
سوال مسئله 5
اهمیت و ضرورت تحقیق 6
اهداف تحقیق 6
فرضیه های تحقیق 7
تعاریف عملیاتی واژه ها و مفاهیم 7
فصل دوم: پیشینه و ادبیات تحقیق 8
اختلالهای افسردگی و آشفتگی – افسردگی 9
تعریف افسردگی 12
شکل گیری افسردگی در جریان تحول 14
افسردگی های دوره اول کودکی 14
افسردگی نوزاد به منزله یک واقعیت شایع بالینی 15
افسردگی اتکایی 15
تصریحای جدید در قلمرو نشانه شناسی افسردگی زود رس 17
افسردگیهای زود رس دیگر 19
افسردگی در خلال دوره های دوم و سوم کودکی 24
نشانه هایی که مستقیما به افسردگی وابسته اند 24
نشانه های وابسته به رنج افسرده وار 25
نشانه های دفاعی علیه افسردگی 26 رفتارهای معادل افسردگی 27
افسردگیهای نوجوانی 28
واکنش اضطرابی افسرده وار 29
افسردگی مبتنی بر احساس کهتری 29
افسردگی مبتنی بر احساس رها شدگی 30
افسردگی مالیخولیایی 31
معادلهای افسرده وار 31
فراوانی افسردگی در خلال تحول 33
طبقه بندی اختلالهای خلقی 36
گستره اول: افسردگیهای یک قطبی 37 گستره افسردگی مهاد 38
ضوابط تشخیصی اختلالهای افسردگی (افسردگیهای یک قطبی) 39
جدولهای ضوابطی تشخیصی اختلال افسردگی یک قطبی 43
جدول ضوابط تشخیصی اختلال افسردگی مهاد راجعه بازگشتی 44
فصل سوم: روش تحقیق 45
جامعه مورد مطالعه 46
حجم نمونه 46
روش نمونه گیری 46
ابزار اندازه گیری 47
روش تحقیق 47
روش آماری مربوط به فرضیه 48
فصل چهارم: تحلیل داده های پژوهش 49
مقدمه فصل چهارم 50
جدول 1-4 نمرات خام آزمودینها از آزمون افسردگی 51
تجزیه و تحلیل داده ها 53
جدول 2-4 مقایسه افسردگی در بین جوانان ورزشکارو غیر ورزشکار 54
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری 55
بحث و نتیجه گیری 56
پیشنهادات 58
محدودیت های تحقیق 59
منابع و ماخذ 60
چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه افسردگی در بین نوجوانان ورزشکار و غیر ورزشکار 18 ساله شهر ابهر است که فرضیه های عنوان شده در تحقیق حاضر عبارتست از از اینکه بین ورزش و افسردگی رابطه وجود دارد و همین طور جوانان ورزشکار و غیر ورزشکار از لحاظ افسردگی دارای تفاوت هستند که جامعه مورد مطالعه جوانان ورزشکار و غیر ورزشکار ابهر که در حدود 100 نفر بعنوان نمونه انتخاب گردیده که انتخاب نمونه بصورت تصادفی بوده است که جهت آزمون از آزمون افسردگی یک دارای 21 سئوال 4 گزینه ای است بر روی آزمودنیها اجرا گردیده است. جهت آزمون فرضیه ها از ارزش آماری t و متغییر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده نشان می دهد که بین جوانان ورزشکار و غیر ورزشکار ا لحاظ افسردگی تفاوت وجود دارد و سطح ذهنی دارای آن برابر 5 % است.
فایل ورد (Word) قابل ویرایش
تصادفی
چکیده
هدف از تحقیق حاضر برسی پذیرش اجتماعی ویژگیهای شخصیتی در بین دانشجویان رشته های برق ومکانیک دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر که فرضیه های عنوان شده عبارتند از اینکه بین ویژگیهای شخصیتی وپذیرش اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد وفرضیه های جزئی اینکه بین افسردگی هیپوکندریا، هیستری، پارانویا، انحرافات اجتماعی، وپذیرش اجتماعی رابطه وجود دارد که جامعه مورد مطالعه عبارتند از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر در دو گروه مکانیک و برق که حجم نمونه به دست آمده 100 نفر است که آزمون ویژگی های شخصیتی و پذیرش اجتماعی بر روی آن اجرا گردیده که جهت آزمون فرضیه تحقیق از روش آماری ضریب همبستگی پیرسن استفاده گردیده که نتایج به دست آمده حاکی از آن است که بین ویژگیهای شخصیتی وپذیرش اجتماعی رابطه معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر 5% است.
چکیده 1
فصل اول
(کلیات تحقیق)
مقدمه 3
اهمیت ضرورت تحقیق 5
اهداف تحقیق 6
بیان مسئله 6
فرضیه های تحقیق 7
متغیرهای تحقیق 8
پذیرش اجتماعی 8
ویژگیهای شخصیتی 9
فصل دوم
(پیشینه و ادبیات تحقیق)
منابع 11
دو نقش اساسی جامعه پذیری 12
جامعه پذیری انتظاری 12
عوامل یا کارگزاران جامعه پذیری 16
ساز و کارهای جامعه پذیری 20
طبقه اجتماعی 22
نظریه های جامعه پذیری 24
نظریه های جامعه شناختی جامعه پذیری 25
مید رشد خود را سه مرحله نشان می دهد 28
نظریه های روان شناختی جامعه پذیری 30
تضاد میان سه بخش شخصیت 32
فرهنگ و شخصیت 38
تعریف فرهنگ 38
عناصر اصلی فرهنگ 39
ویژگیهای فرهنگ 42
مفهوم شخصیت 56
تأثیر فرهنگ در شخصیت 58
شخصیت اساسی یا پایه 64
فرهنگ و بیماری 67
بررسی هشیاری 74
بررسی رفتار 75
بررسی ناهوشیار 77
بررسی علمی شخصیت 78
تعریفهای شخصیت 79
ویژگیهای منحصر به فرد 82
ذهنیت در نظریه های شخصیت 87
سؤالهایی درباره ماهیت انسان 90
فصل سوم
(روش تحقیق)
جامعه مورد مطالعه 97
حجم نمونه، روش نمونه گیری 97
ابزار اندازه گیری در تحقیق 98
آزمون ویژگیهای شخصیتی مینه سوتا 99
روش تحقیق 100
روش آماری مربوط به فرضیه ها 101
فصل چهارم
(یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها)
مقدمه 103
فصل پنجم
(بحث و نتیجه گیری)
نتیجه گیری 117
پیشنهادات 119
محدودیت ها 120
منابع و مآخذ 121
تصادفی
دسته بندی: مدیریت » مدیریت کیفیت
فرمت فایل دانلودی: ppt
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 56
حجم فایل:3,404 کیلوبایت
قیمت: 9000 تومان
دانلود پاورپوینت در مورد مفاهیم و مبانی رویکرد فرآیندی، نگرش فرآیندی و فرآیندگرایی،
در قالب ppt و در 56 اسلاید و قابل ویرایش.
هدف از این ارائه:
شناسایی و تشریح عناصر تشکیل دهنده نگرش فرآیندی.
ارتباط و تعامل بین فرآیندها، ورودی ها و خروجی ها.
نشان دادن فرآیندها، توالی، تعامل و ارتباطات آن ها.
تصادفی
دسته بندی: علوم پزشکی » داروسازی
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 57
حجم فایل:116 کیلوبایت
قیمت: 9000 تومان
فهرست مطالب :
مقدمه
اسفرزه
اسطوخودوس
افدرا (ریش بُز)
اوکالیپتوس
اکسیر ترکی (سوسن زرد یا سوسن باتلاقی)
آنجلیکا (سنبل ختایی)
اسپند (بذر اسپند)
افسنطین
بارهنگ (چهارتخم لعابی)
بابونه
بید
بیدمشک
بیدکاسنی
بیدکاسنی شاهتره
بومادران
بادرنجبویه
برگ چنار
بهمن پیچ
باباآدم
برگ گردو
به لیمو
پونه
پاناکس (جین سینگ)
پرسیاوشان
پنج انگشت (فلفل بَری)
پیاز
تباشیرقلم
جنتیانا (کوشاد)
جوزبویا
چهارگیاه سرد
چهارگیاه (چهل گیاه)
خارخاسک
خاکشیر
خرفه
خارشتری
دارچین
دُم اسب
رازیانه
رزماری
رازک
زیره کوهی سیاه و سبز
زنیان
زرشک
زعفران
زوفا (اشنان)
زنجبیل
زیتون
سنبل الطیب
سنا
سیاه دانه (سیاه تخمه یا شویز)
سیر
سعدکوفی
شیرین بیان
شاهتره
شلتوک
شوید
شاه پسند
شاه دانه
شنبلیله
صبرزرد
عناب
قدومه
قاصدک
کاسنی
کدوی تخمه کاغذی
کاکوتی
کلپوره
کیسه کشیش (قلب مادر یا چنته چوپان)
گل محمدی
گلاب
گل پرکوهی
گل گاوزبان
گل ختمی
گلرنگ (گل کاجیره کانشرـ قَرطُم)
گزنه
گل حسرت (سورنجان)
گل بنفشه
گشنیز
گل ختمی خبازی (پنیرک)
مریم گلی
میخک
مورد (moord)
مشقاقل (مُهرسلیمان)
ماریتیغال (خارمریم)
مرزنجوش (مرزنگوش)
نعناع
همیشه بهار (آذرگون)
هوفاریقون (گل آهی، علف چای، علف هزارچشم)
یونجه (سبوس خراسانی)
قسمتی از متن :
متأسفانه، هجوم فرآورده های شیمیایی کم کم استفاده از این فرآورده های خاموش طبیعت که مؤثرترین و باارزش ترین و شفابخش ترین مظهر عظمت خداوندی است را به فراموشی سپرد و به تدریج استفاده از آنها را با خرافات و عقاید موهوم و کهنه پرستی آمیخته دیدند و کمتر محقّقی، شهامت توصیه استفاده از گیاهان دارویی را می داشت.
خوشبختانه، با پیشرفت علم و توجه دانشمندان و جهانیان به اثرات زیانبار استفاده از ترکیبات شیمیایی، مجدداً دنیا رو به استفاده از فرآورده های گیاهی و طبیعی آورده است. با روی آوردن به استفاده از فرآورده های گیاهی و مصرف روزافزون آن در جهان چه در صنایع و چه در داروسازی فرصت طلایی است تا از آن به بهترین نحو ممکنه استفاده نمود. در تحقیقات سالهای اخیر، مشخص شده که در ایران بیش از شش هزار (۶۰۰۰) گونه دارویی، وجود دارد.
در این تحقیق، سعی شده که درباره تعداد محدودی از گیاهان و خواص درمانی و کاربرد آنها توضیح داده شود. البته، این مطالب بسیار محدود و ناچیز است و می توان گفت به مقدار قطره ای از دریاست. امیدوارم تا حدودی مفید باشد.
تصادفی
کلیدواژه: سبک های هویتی، بهزیستی روانی، دانشجویان
فصل 1- کلیات تحقیق 1
1-1- مقدمه 2
1-2- بیان مسئله 3
1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق 5
1-4- اهداف تحقیق 6
1-5- سوالات تحقیق 6
1-6- چارچوب نظری تحقیق 7
1-7- تعاریف واژه ها 15
فصل 2- ادبیات و مستندات تحقیق 18
2-1- تعریف هویت 19
2-2- مفهوم هویت 21
2-3- انواع هویت 23
2-3-1- سبک های هویت اطلاعاتی 25
2-3-2- سبک هویت هنجاری 26
2-3-3- سبک هویت سردرگم 28
2-4- هویت و جنسیت 29
2-5- سلامت روان 30
2-6- سلامت روانی 31
2-7- بهزیستی روانشناختی 34
2-8- مولفه های تشکیل دهنده سازه بهزیستی روانی 37
2-8-1- خودمختاری 37
2-8-2- رشد فردی 38
2-8-3- تسلط بر محیط 39
2-8-4- هدفمندی در زندگی 40
2-8-5- روابط مثبت با دیگران 40
2-8-6- پذیرش خود 41
2-9- افسردگی 42
2-10- تعریف افسردگی 43
2-11- شناخت افسردگی 44
2-12- انواع اختلال افسردگی 47
2-13- نشانه های افسردگی 50
2-14- مطالعات انجام شده 55
فصل 3- روش شناسی تحقیق 62
3-1- روش تحقیق 63
3-2- جامعه آماری 63
3-3- نمونه و روش نمونه گیری 63
3-4- روش گردآوری اطلاعات 64
3-5- ابزار گرد آوری اطلاعات 64
3-6- روش های تجزیه و تحلیل داده ها 70
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات 71
4-1- بررسی جمعیت شناختی آزمودنیها 72
4-1-1- بررسی حجم نمونه به تفکیک جنسیت 72
4-1-2- بررسی حجم نمونه به تفکیک محل سکونت 73
4-1-3- بررسی حجم نمونه به تفکیک ترم تحصیلی 73
4-1-4- بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان تحصیلات 75
4-1-5- بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان درآمد 76
4-2- بررسی متغیرهای اصلی و فرضیات تحقیق 77
فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات 95
5-1- خلاصه یافته ها پژوهش 96
5-2- بحث و نتیجه گیری 97
5-3- محدودیتهای تحقیق 100
5-4- پیشنهادهای تحقیق 101
تصادفی
تحقیق درابطه با جوانان فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: شخصیت انسانی ومعنی جوان
بخش اول: هویت یابی ۲
بخش دوم: معنی جوان ونوجوان ۴
درباره جوان ۵
فصل دوم: بلوغ روانی واجتماعی جوان
بخش سوم: بلوغ روانی وجنسی جوان ۷
رشد اجتماعی ۱۰
فصل سوم: بررسی مشکلات سنی
بخش چهارم: بررسی مشکلات سنی ۱۲
بخش پنجم: مشکلات ونیازهای دوره ی جوانی ونوجوانی ۱۴
افسردگی ۱۶
اضطراب ۱۸
بخش ششم: اعتیاد درجوانان
نقش شخصیت دراعتیاد ۲۰
اعتیاد وموادمخدردرنوجوانان ۲۲
بخش هفتم: آسیب های اجتماعی دررابطه با جنس مخالف
الگوپذیری ورابطه با جنس مخالف ۲۵
آسیب های اجتماعی دختر وپسر ۲۶
فصل چهارم: نقش خانواده
بخش هشتم: هنجارهایی درتربیت ۲۹
روش پرورش جوانان ونوجوانان ۲۹
نقش خانواده ۳۲
برخوردهای نامطلوب ۳۳
بخش نهم: توصیه های بهتر برای ارتباط باجوانان ۳۵
نکته ای به والدین (رشد اجتماعی) ۳۷
پدرها ومادر ها حتماً بخوانند ۳۷
بخش دهم: آسیب ها وموانع اجتماعی
پسران ایرانی شغل می خواهند ۴۰
ازدواج ۴۲
فراردختران عواقب ومشکلات آن ۴۵
آسیب های اجتماعی فرار پسران ۵۰
جوانان دیروز ۵۵
ضمائم ۶۰
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » حقوق
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 79
حجم فایل:43 کیلوبایت
قیمت: 11000 تومان
فهرست مطالب
عنوان صفحه
پیشگفتار
فشرده مطلب
بخش اول: کلیات
فصل اول: تعریف طفل
طفل در ایتالیا
طفل در ژاپن
طفل در فرانسه
تدوین قوانین ویژه اطفال در ایران
مبحث اول: اهمیت نقش روان شناسی در دادگاه اطفال
گفتار نخست: کنکاشی در جرایم اطفال
بخش دوم: دادرسی اطفال
فصل اول: انواع بزهکاری اطفال
مبحث اول: نوع رسیدگی به جرایم اطفال
تعیین وکیل تسخیری برای طفل
گفتار اول: تقسیم بندی متهمین اطفال از لحاظ سن
قابل تجدیدنظر بودن آراء دادگاه اطفال
فصل دوم: صلاحیت دادگاه اطفال
صلاحیت شخصی
صلاحیت ذاتی
صلاحیت محلی
مبحث نخست:
دادسرا و جرایم اطفال
گفتار اول: تشریفات کیفری ناظر به مراحل قبل از محاکمه
گفتار دوم: تشریفات کیفری ناظر بر مرحله ضمن محاکمه
عدم توقیف طفل ضمن محاکمه
غیر علنی بودن محاکمه طفل
تعیین تکلیف طفل در زمان کوتاه
تشکیل پرونده شخصیت
توقیف دادرسی
دادرسی با توجه به حقوق قانونی طفل
ایران
ایتالیا
ژاپن
آراء دادگاه ها در کشورهای مختلف
گفتار سوم: حقوق طفل پس از محرومیت از آزادی
گفتار چهارم: چگونگی اجرای روش مراقبتی در محیط آزاد
سپردن طفل به والدین یا سرپرست قانونی
اجرای روش آزادی با مراقبت در زمان سپردن
سازش با مجنی علیه
گفتار پنجم: روش بین محیط بسته و آزاد
حبس در منزل
اشتغال به کار
گفتار ششم: چگونگی اجرای روش نیمه آزادی
طرز حمایت از طفل در روش نیمه آزادی
طرز اجرای روش نیمه آزادی
گفتار هفتم: چگونگی اجرای مجازات در موسسات باز
گفتار هشتم: روش اجرای مجازات در زندان
روش های مختلف در زندان
روش عمومی
روش انفرادی
روش مختلط
نتیجه گیری
فصل اول: تعریف طفل
تعیین سن برای تعریف اطفال بسیار ضروری می باشد. تردیدی نیست که نوجوانی قبل از نمایان شدن بلوغ آغاز می گردد. از لحاظ طول دوره نوجوانی بین روانشناسان اتفاق نظری وجود ندارد. در کلیه کشورها بین وضع کیفری اطفال با بزرگسالان تفکیک قائلند.
باید ذکر کرد که حدود سن طفل با در نظر گرفتن نظام های حقوقی خاص است که تعیین می شود. این مورد به صراحت در ماده 1 معاهده حقوق کودک در اسناد سازمان ملل متحد ذکر شده است. این موضوع باعث می شود که در تعریف نوجوان به طور کامل تنوع سنی وسیعی از 7 تا 18 سال یا بالاتر ایجاد شود.
- طفل در حقوق انگلستان
در حقوق انگلستان مجرم نوجوان، فردی است بین سن 10 تا 17 سالگی که مرتکب جرم شده است. مجرم جوان به شخصی می گویند که در سن 14 تا 17 سالگی ارتکاب جرم کرده باشد و فرد بین 10 تا 14 سال به عنوان طفل نمی تواند مرتکب جرم شود. بنابراین اگر طفلی کمتر از 10 سال داشته باشد یک فرض غیر قابل انکار هست که وی قادر به ارتکاب جرم نمی باشد. اگر طفل، بین 10 تا 14 سالگی مرتکب جرم شود در صورتی مقصر شناخته می شود که دولت دیدگاه شریرانه را در وی اثبات نماید.
- طفل در حقوق ایتالیا
در ایتالیا طبق قانون 1889 جزائی اطفال تا سن 9 سال غیر مسئول و در سن 9 تا 14 سالگی در صورت اثبات نداشتن قوه تمیز خوب و بد مشغول موارد مخففه می باشد. در مورد جوانان 14 تا 18 سال مرتکب جرم روش تربیتی اجرا و کیفر خفیف تر از بزرگسالان مجرم می باشد.
- ژاپن
در ژاپن اطفال تا 8 سال غیر مسئول و اطفال 8 تا 16 سال نیز روش های تربیتی خاصی اعمال می شود.
- فرانسه
طبق ماده 12 ژوئن 1722 طفل کمتر از 14 سال در صورت ارتکاب جرم در دارالتأدیب نگهداری می شود.
- تدوین قوانین ویژه اطفال در ایران
در سال 1304 مواد 1 تا 280 توسط مجلس شورای ملی به طور آزمایشی تصویب شد . مواد مربوط به اطفال به شرح ذیل بود:
- ماده 34 قانون مجازات عمومی: «اطفال غیر ممیز را نمی توان جزائاً محکوم نمود. در امور جزائی، هر طفلی که 12 سال تمام نداشته باشد حکم غیر ممیز را دارد.
تصادفی
تأثیر میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی بر پیشرفت تحصیلی فهرست مطالب
چکیده
مقدمه ۲
فصل اول: گستره علمی مسئله مورد بررسی
۱ بیان مسئله ۷
۲ اهمیت و ضرورت پژوهش ۱۱
۳ اهداف ۱۴
۴ فرضیه های پژوهش ۱۵
۵ متغیرها و تعریف عملیاتی آنها ۱۶
۶ خلاصه ۱۸
فصل دوم: مرور تحلیل یافته ها در زمینه بررسی حاضر
۱ مبانی نظری ۲۰
الف افسردگی (مفهوم و نظریه های مربوط به آن)
روان تحلیل گری ۲۲
رفتاری نگر ۲۵
شناختی ۳۰
زیست شناختی ۳۲
انواع ۳۵
میزان شیوع ۳۶
ب پیشرفت تحصیلی ۳۷
۲ یافته های پژوهشی ۴۳
۳ خلاصه ۵۰
فصل سوم: فرآیند روش شناختی
۱ انتخاب نمونه
الف جامعه و نمونه ۵۲
۲ ابزار گردآوری اطلاعات ۵۳
الف معرفی سیاهه ۵۳
ب روش اجرا و نمره گذاری ۵۴
ج اعتبار و پایایی ۵۴
۳ طرح تحقیق و روشهای آماری ۵۶
الف طرح تحقیق ۵۶
ب روشهای آماری ۵۸
۴ خلاصه ۵۹
فصل چهارم: ارائه و تحلیل نتایج کمی
۱ ارائه داده های توصیفی بدست آمده ۶۱
۲ بررسی نتایج در چهارچوب بدست آمده ۶۳
الف نتایج حاصل از رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی ۶۴
ب نتایج آزمون t در متغیر افسردگی ۶۵
ج نتایج آزمون t در متغیر پیشرفت تحصیلی ۶۵
۳ خلاصه ۶۷
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
۱ بحث و بررسی درباره یافته ها ۶۹
۲ جمع بندی و نتیجه گیری ۷۲
۳ کاربرد نتایج ۷۳
۴ محدودیت ها ۷۸
۵ پیشنهادات ۷۹
منابع
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » حقوق
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 17
حجم فایل:55 کیلوبایت
قیمت: 12000 تومان
«کلید واژه»
«دیباچه»
سیر تکامل بشر از ادوار نخستین تا زمان معاصر
«باب نخست – تاریخچه مصادره در ایران»
فصل نخست: ایران پیش از انقلاب مشروطیت
بخش نخست: ایران باستان
بخش دوم: ایران از ظهور اسلام تا دوران معاصر
بخش سوم: ایران از انقلاب مشروطیت تا انقلاب اسلامی
بخش چهارم: ایران از انقلاب اسلامی تا عصر حاضر
«باب دوم – مصادره از اموال غیر منقول و حقوق خصوصی»
فصل نخست – حقوق مدنی و مصادره
بخش نخست – قانون مدنی
گفتار نخست: «مالکیت و مصادره اموال غیر منقول»
گفتار دوم: «ارث و مصادره اموال غیرمنقول»
گفتار سوم: «عقود معین و مصادره اموال غیر منقول»
باب سوم – مصادره اموال غیرمنقول در حقوق عمومی
بخش اول – قانون اساسی
نتیجه گیری مبحث
منابع و مآخذ
تصادفی
فهرست مطالب
عنوان
تشکر و قدردانی:
چکیده:
فصل اول: مقدمه
۱۱ بیان مسئله
۱۲ اهمیت مسئله
۱۳ اهداف تحقیق
بیان فرضیه
۱۴ فرضیه تحقیق
۱۵ اصطلاحات مهم و تعاریف عملیاتی متغیرها
۱ افسردگی
۲ شیوع
۳ دانشجوی بومی و غیر بومی
فصل دوم: مرور بر ادبیات تحقیق
۲۱ افسردگی
۲۲ نشانه های افسردگی
۲۳ طبقه بندی
۲۴ نظریه های افسردگی
۲۵ درمان اختلالات خلقی
۲۶ تحقیقات انجام شده درمورد افسردگی دانشجویان
فصل سوم: طرح تحقیق
۳۱ توصیف روش تحقیق
۳-۲ جامعه تحقیق
۳-۳- روش نمونه گیری
۳۴ متغیرها و کنترلهایی که اعمال شده است
۳۵ روش جمع آوری داده ها
۳۶ ابزار اندازه گیری
۳۷ روش آماری
فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری
۵۱ توصیف روش های مورد استفاده در تحقیق
۵۲ نتیجه گیری
۵۳ توجیه و تفسیر نتایج
۵۴ توصیه برای پژوهشهای بعدی
۵۵ محدودیتها
منابع فارسی
منابع انگلیسی
پیوستها
چکیده:
همانطور که می دانیم افسردگی و مانیا یکی از اختلالت خلقی شایع می باشند که بیشتر اختلالات عاطفی نامیده می شوند. اختلالات خلقی گروهی از بیماریهای روانپزشکی می باشند که به شکل خلق پایین و تصورات ذهنی ناهنجار بروز می نمایند.
نمای بالینی افسردگی می تواند بصورت خلق افسرده، احساس ناامیدی، احساس غم، بی ارزشی، آشفتگی خواب و اشتها و یا فقدان انرژی و میل جنسی بروز کند. این اختلالات می توانند منجر به مشکلاتی در عملکرد شغلی تحصیلی اجتماعی و روابط بین فردی گردند. بدین منظور و جهت شناخت بیشتر وضعیت و شیوع افسردگی تحقیقی را بر روی دانشجویان پسر بومی و غیر بومی دانشگاه تربیت معلم تهران واحد حصارک کرج انجام دادیم. مطالعه با استفاده از تست بک (BDI) بر روی ۲۸۰ نفر از دانشجویان پسر انجام گردیده است.
روش تحقیقی که از آن استفاده شد، روش تحقیق یا علّی مقایسه ای با روش آماری مقایسه بین میانگین دردو گروه مستقل و بااستفاده از فرمول t بوده است. روش نمونه گیری نیز بطور تصادفی ساده و با مراجعه به جدول اعداد تصادفی و به تعداد ۱۴۰ نفر از هر گروه بوده است. روش جمع آوری اطلاعات نیز با بهره گیری از تست افسردگی بک صورت گرفته است. با قرار دادن نمرات خام درفرمول t وبا سطح اطمینان ۹۰% و در سطح به علت کوچک تر بودن عدد بدست آمده از عدد جدول فرض تحقیق معنی دار نیامد و می توان گفت که « تفاوت معنی داری بین میانگین شیوع افسردگی در دو گروه دانشجویان بومی و غیر بومی وجود ندارد. »
تصادفی