دسته بندی: مهندسی » مهندسی مکانیک
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 116
حجم فایل:1,913 کیلوبایت
قیمت: 16000 تومان
فهرست مطالب :
انتقال حرارت در توربین
مقدمه
انتقال حرارت دیوار انتهایی ایرفویل
انتقال حرارت نوک پره صاف
انتقال حرات ناحیه لبه هدایت کننده
تأثیر مسیر ناپایدار
تأثیر تلاطم جریان آزاد
تأثیر گرادیان فشار
تأثیر انحنای جهت جریان
تأثیرات زبری سطح
قسمتی از متن :
در این فصل ما بر روی تاثیر پارامترهای گوناگون و خصوصیات انتقال حرارت خارجی اجزاء توربین تمرکز می نماییم.پیشرفتها در طراحی محفظه احتراق منجر به دماهای ورودی توربین بالا تر شده اند که به نوبه خود بر روی بار حرارتی و مولفه های عبور گاز داغ تاثیر می گزارد.دانستن تاثیرات بار حرارتی افزایش یافته از اجزایی که گاز عبور می کند طراحی روشهای موثرسرد کردن برای محافظت از اجزاء امری مهم است.گازهای خروجی از محفظه احتراق به شدت متلاطم می باشد که سطوح و مقادیر تلاطم ۲۰تا ۲۵% در پره مرحله اول می باشد.مولفه های مسیر گاز داغ اولیه ،پره های هادی نازل ثابت و پره های توربین درحال دوران می باشد. شراعهای توربین، نوک های پره، سکوها و دیواره های انتهایی نیز نواحی بحرانی را در مسیر گاز داغ نشان می دهد. برسی های کار بردی و بنیادی در ارتباط با تمام مولفه های فوق به درک بهتر و پیش بینی بار حرارتی به صورت دقیق تر کمک کرده اند . اکثر برسی های انتقال حرارت در ارتباط با مولفه های مسیر گاز داغ مدل هایی در مقیاس بزرگ هستند که در شرایط شبیه سازی شده بکار می روند تا درک بنیادی از پدیده ها را فراهم سازد. مولفه ها با استفاده از سطوح صاف و منحنی شبیه سازی شده اند که شامل مدل های لبه راهنما و کسکید های ایرفویل های مقیاس بندی شده می باشد. در این فصل، تمرکز بر روی نتایج آزمایشات انتقال حرارت بدست آمده توسط محققان گوناگون روی مولفه های مسیر گاز خواهد بود. انتقال حرارت به پره های مرحله اول در ابتدا تحت تاثیر پارامترهای از قبیل پروفیل دمای خروجی محفظه احتراق،تلاطم زیاد جریان آزاد و مسیر های داغ می باشد .انتقال حرارت به تیغه های روتور مرحله اول تحت تاثیر تلاطم جریان آزاد متوسط تا کم ، جریان های حلقوی نا پایدار ، مسیر های داغ و البته دوران می باشد.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » زبان عربی
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 179
حجم فایل:7,031 کیلوبایت
قیمت: 12500 تومان
دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته زبان و ادبیات عرب با موضوع اقوالُ عُلماءِ اللغه حول الترادف فی اللغه العربیه و ذکر نماذجَ من الترادف،
در قالب word و در 179 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول: شناخت ترادف
فصل دوم: علل به وجودآمدن لغات مترادف
فصل سوم: نظرات لغت شناسان درباره ترادف
فصل چهارم: پیرامون ترادف در قرآن
فصل پنجم: تحلیل ها و قضاوت های نهایی
قرآن کریم به زبان عربی مبین نازل شد، تا این که معجزه آشکار برای جهانیان باشد، بر قومی که خود قدر بزرگی بر بیان داشتند و در میان لهجه های مختلف، لهجه قریش جایگاه برتری گردید و قرآن از میان آن همه لهجه ها، از الفاظی نشأت گرفت که دارای آهنگی زیبا، گوشنواز و دلنشین است. لذا در این خلاصه پی آنیم که مسأله ترادف را که منشأ بحث و جدل و تحقیق علماء، لغت شناسان، ادیبان، و محققان از دیرباز تا کنون بوده است بررسی نمائیم.
در این میان لغت شناسان به دو دسته تقسیم شده اند:
1- موافقین: این عده بر این باورند که برای یک معنی انبوهی از کلمات مترادف وجود داشته که باعث غنی و وسعت زبان گردیده، و علت آن را علل و اسبابی می دانند که به نوعی باعث ایجاز این زبان گردیده است و کثرت مترادفات را باعث آهنگین نمودن نثر عربی دانسته اند.
2- دسته دیگر مخالفین وجود ترادف که صرف نظر از طبیعت و سرشت لغت، بر این باورند که هیچ دو کلمه ای در زبان عربی نمی توان یافت که از نظر معنی کاملاً یکسان باشد چون آن را حکیمانه نمی دانند، بلکه به دنبال فروق دقیق و عمیق میان ارتباط کلمات هستند.
در عصر حاضر یکی از موضوعات شعله ور فرهنگستان قاهره و مجامع علمی ادبی گردیده است.
این مختصر ره توشه در جستجوی یافتن پاسخی برای این مسئله است و می کوشد با بررسی زوایای مختلف موضوع برخی از آثار دانشمندان لغت شناس را در این زمینه مطرح کرده و مورد نقد و بررسی قرار دهد تا ان شاءالله و به تحلیل و قضاوت نهایی دست یابد.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » حسابداری
فرمت فایل دانلودی: docx
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 136
حجم فایل:286 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان
دانلود تحقیق با موضوع تاثیر هموارسازی سود بر روی کیفیت سود،
در قالب word و در 136 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مساله
اهداف تحقیق
دلایل اهمیت و ضرورت تحقیق
فرضیه ها
فرضیه های فرعی
روش تحقیق
قلمرو تحقیق
قلمرو زمانی تحقیق
قلمرو مکانی
قلمرو موضوعی تحقیق
جامعه و نمونه آماری تحقیق
روش و ابزار گردآوری اطلاعات
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
تعریف عملیاتی واژه ها و اصطلاحات تخصصی تحقیق
خلاصه فصل
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
پیش گفتار
مفاهیم ومبانی نظری و پیشینه هموارسازی سود
سود مورد انتظار (عادی یا هدف)
تاریخچه هموارسازی سود
تعریف و تبیین پدیده هموارسازی سود
انواع هموارسازی سود
هموارسازی طبیعی
هموارسازی واقعی
هموارسازی ساختگی
تفاوت مدیریت سود و هموارسازی سود
انگیزه ها واهداف هموارسازی سود
انگیزه افزایش رفاه مدیریت
انگیزه افزایش رفاه سهامداران
انگیزه تسهیل قابلیت پیش بینی سود
اندازه شرکت
مدل ایمهاف
مدل ایکل
عوامل موثر بر هموارسازی سود
نوع صنعت
پراکندگی سهامداران
سودآوری شرکت
ابزارها و روش های هموارسازی سود
هموارسازی از طریق دستکاری در فرآیند کسب عایدات و شناسایی درآمد
هموارسازی از طریق حسابداری دارایی های نامشهود و مخارج انتقالی به دوره های آتی
هموارسازی از طریق نحوه برخورد با درآمدها و هزینه های غیر عادی
هموارسازی سود از طریق حسابداری ذخایر
هموارسازی از طریق حسابداری اموال، ماشین آلات و تجهیزات
شناخت مخارج بعدی اموال، ماشین آلات و تجهیزات
مبلغ استهلاک پذیر (مبنای استهلاک)، عمر مفید دارایی و روش های استهلاک
مبلغ استهلاک پذیر (مبنای استهلاک)
روش های گزینه ای برای محاسبه استهلاک دارائی های ثابت
هموار نمودن سود از طریق حسابداری موجودی های مواد و کالا
هموارسازی سود از طریق زمانبندی در شناخت هزینه ها
انعطاف پذیری مقررات حسابداری
نقص یا کمبود قوانین و مقررات
مدیریت و آزادی عمل در برآورد و تصمیم گیری بر مبنای قضاوت های شخصی
زمانبندی معاملات
استفاده از معاملات صوری
طبقه بندی مجدد و نمایش اعداد مالی
خصوصیات روش های هموارسازی سود
هموارسازی سود به عنوان یکی از یافته های روش اثباتی در حسابداری
مفاهیم و مبانی نظری و پیشینه درماندگی مالی (ورشکستگی)
تعریف ورشکستگی
دلایل ورشکستگی
ویژگی های سیستم اقتصادی
رقابت
نوسانات تجاری
تامین مالی
تصادفات
مراحل ورشکستگی
استانداردهای حسابداری و حسابرسی ایران در ارتباط با تداوم فعالیت
الف- نشانه های مالی
ب- نشانه های عملیاتی
ج- سایر نشانه ها
فصل سوم: تحقیقات انجام شده
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
تحقیقات انجام شده در داخل کشور
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
مدل میانگین قدر مطلق تغییرات واقعی متغیر از روند خویش جهت شناسایی و تفکیک شرکت های هموارساز واقعی سود
مدل ایکل برای شناسایی و تفکیک شرکت های هموارساز ساختگی سود
یافته های توصیفی
آزمون نرمال بودن داده ها
ضریب همبستگی پیرسون
مفهوم معنی داری در همبستگی
آزمون دوربین- واتسن
آزمون هم خطی
آزمون نرمال بودن خطاها
آزمون فرضیه ها
آزمون فرضیه اصلی اول
آزمون فرضیه اصلی دوم
نتایج حاصل از آزمون فرضیه اصلی دوم
آزمون فرضیه اصلی سوم
خلاصه آزمون فرضیه ها
خلاصه فصل
فصل پنجم: تفسیر یافته ها، نتیجه گیری و پیشنهادات
مقدمه
تفسیر نتایج آزمون فرضیه ها
نتیجه آزمون فرضیه اصلی اول
نتیجه آزمون فرضیه اصلی دوم
نتیجه آزمون فرضیه فرعی اول
نتیجه آزمون فرضیه فرعی دوم
نتیجه آزمون فرضیه اصلی سوم
جمع بندی نتایج
پیشنهادات حاصل از تحقیق
پیشنهادات مبتنی بر فرضیه ها
یشنهاد برای تحقیقات آتی
خلاصه فصل
منابع:
منابع فارسی
منابع لاتین
بخشی از متن تحقیق:
مدیران به عنوان تهیه کنندگان صورت های مالی، با وقوف کامل بر وضعیت مالی شرکت و با برخورداری از سطح آگاهی بیش تر نسبت به استفاده کنندگان صورت های مالی از یک طرف و افزایش اطلاعات مدیران راجع به روش ها و دستورالعمل های حسابداری، همگام با قدرت گرفتن بازارهای سرمایه و همچنین انعطاف پذیری اصول و استانداردهای پذیرفته شده حسابداری از طرفی دیگر، منجر به ایجاد انگیزه های بیش تر در مدیران جهت ارائه تصویری مطلوب از وضعیت مالی واحد تجاری از طریق پدیده نوظهوری به نام مدیریت سود گردیده است (جوادیان کوتنایی، ۱۳۷۹).
مدیریت سود به مداخله عمومی مدیریت در فرآیند تعیین سود که غالباً در راستای اهداف دلخواه مدیریت می باشد، اطلاق می گردد (وایلد و همکاران ، ۲۰۰۱). بر طبق مفاهیم نظری گزارش گری مالی ایران، هدف از صورت های مالی ارائه اطلاعات تلخیص و طبقه بندی شده درباره وضعیت مالی، عملکرد مالی و انعطاف پذیری واحد تجاری است که برای طیف گسترده ای از استفاده کنندگان صورت های مالی و اتخاذ تصمیمات اقتصادی مفید واقع گردد. هم چنین طبق مفاهیم نظری گزارش گری مالی ایران، اطلاعاتی مفید خواهد بود که دارای خصوصیات و ویژگی های معینی باشد که این خصوصیات و ویژگی های معین را خصوصیات کیفی اطلاعات حسابداری می نامند که در جهت افزایش کیفیت گزارش گری مالی و برای سودمندی در تصمیم گیری لازم و ضروری است (کمیته تدوین استانداردهای حسابداری، ۱۳۸۶). در این میان، سود خالص به عنوان یکی از مهم ترین اقلامی است که در گزارش های مالی تهیه و ارائه گردیده و دارای کاربردهای متفاوتی در حسابداری و گزارش گری مالی می باشد. معمولاً سود به عنوان مبنایی برای محاسبه مالیات، عاملی برای تدوین سیاست های تقسیم سود و راهنمایی برای سرمایه گذاری و تصمیم گیری و بالاخره عاملی برای پیش بینی به شمار می رود. محاسبه سود خالص بنگاه اقتصادی متأثر از روش ها و برآوردهای حسابداری است، بدین لحاظ امکان دست کاری سود توسط مدیریت وجود دارد. پژوهش ها نشان داده است که نوسان کم و پایداری بیشتر سود حکایت از کیفیت آن دارد، به این ترتیب سرمایه گذاران با اطمینان خاطر بیش تری، اقدام به سرمایه گذاری در سهام آن شرکت هایی می کنند که روند سود باثبات تری داشته باشند. لذا، از آن جایی که سود به عنوان یکی از مهم ترین معیارهای ارزیابی عملکرد و تعیین کننده ارزش بنگاه اقتصادی تلقی می گردد، بنابراین موضوع کیفیت سود مورد توجه پژوهش گران و دست اندرکاران حسابداری و مدیریت سرمایه گذاری قرار گرفته است (اسماعیلی، ۱۳۸۴).
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی معماری
فرمت فایل دانلودی: docx
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 112
حجم فایل:2,426 کیلوبایت
قیمت: 16000 تومان
دانلود تحقیق در مورد بررسی معماری و طراحی حمام های سنتی ایران،
در قالب word و در 112 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
دیباچه
مقدمه
فصل اول: معرفی کلی معماری حمام های سنتی
معرفی کلی معماری حمام های سنتی
فصل دوم: معرفی اجمالی برخی حمام های سنتی ایران
اراک، حمام چهار فصل
موقعیت مکانی حمام چهارفصل در شهرستان اراک
کتیبه های تاریخ دار بنا
بانیان و سازندگان بنا
سیر تحول بنا
نکاتی درباره ی معماری بنا
سربینه حمام مردانه
تزیینات سقف سربینه حمام مردانه
گرم خانه حمام مردانه
سربینه حمام اقلیتها
سربینه حمام زنانه
فضای جنب سربینه حمام زنانه
برش عمودی ج.ج
برش عمودی ب.ب
موقعیت مکانی حمام آقا نقی در شهرستان اردبیل
کتیبه های تاریخ دار بنا
بانیان و سازندگان بنا
سیر تحول بنا
برش عمودی الف.الف
برش عمودی ب.ب
تزیینات سقف سربینه
اصفهان، حمام شاه
موقعیت مکانی حمام شاه در استان اصفهان
کتیبه های تاریخ دار بنا
دیگر اطلاعات مکتوب
سیر تحول بنا
سمنان، حمام پهنه
موقعیت مکانی حمام پهنه در استان سمنان
کتیبه های تاریخ دار بنا
بانیان و سازندگان بنا
نکاتی درباره معماری بنا
شیراز، حمام وکیل
موقعیت مکانی حمام وکیل در استان شیراز
کتیبه های تاریخ دار بنا
بانیان و سازندگان بنا
سیر تحول بنا
کاشان، حمام باغ فین
موقعیت مکانی حمام باغ فین در استان کاشان
کتیبه های تاریخ دار بنا
بانیان و سازندگان بنا
دیگر اطلاعات مکتوب
نکاتی درباره ی معماری بنا
سربینه اول حمام بزرگ
گرم خانه حمام بزرگ
سربینه حمام کوچک
کرمان، حمام گنجعلی خان
موقعیت مکانی حمام گنجعلی خان در استان کرمان
میدان گنجعلی خان
کتیبه های تاریخ دار بنا
بانیان و سازندگان بنا
سیر تحول بنا
نکاتی در باره ی معماری بنا
بخش شرقی گرم خانه
شاه نشین گوشه جنوب شرقی گرم خانه
بخش غربی گرم خانه
بخش شرقی گرم خانه
نهاوند،حمام حاج آقا تراب
موقعیت مکانی حمام حاج آقا تراب در شهرستان نهاوند
کتیبه های تاریخ داربنا
نکاتی درباره ی معماری بنا
یزد، حمام گلشن
موقعیت مکانی حمام گلشن در استان یزد
سیر تحول بنا
نکاتی درباره ی معماری بنا
دالان ورودی
گرم خانه
فصل سوم: معرفی تفضیلی حمام علی قلی آقا و حمام منتسب به شیخ بهایی
حمام علی قلی آقا
قفسه حوله های حمام
کفش کن
بازشناسی فرهنگ عامه در حمام علی قلی آقا
گرمابه شیخ بهایی
طرز کار آبگرمکن شیخ بهائی
حمام تاریخی شیخ بهایی فرو می ریزد
فصل چهارم: نمونه مورد بررسی (حمام خان یزد)
یزد، حمام خان
موقعیت مکانی حمام خان در استان یزد
کتیبه های تاریخ دار بنا
سیرتحول بنا
شناخت بنا
موقعیت طبیعی
موقعیت فعلی
تاریخچه بنا
مشخصات بنا
نوع بهره برداری و خصوصیات بارز بنا
عوامل تزیین شده بنا و نوع آن ها
نقاشی کنج سقف
نورگیر سقف سربینه
تزیینات الحاقی حمام خان
نوع مالکیت بنا و مشخصات ثبت آن در ردیف آثار تاریخی
اقدامات انجام شده در مورد حریم بنا با ذکر مشخصات
توضیح ضروری و اختصاصی بنا
توسعه و یا تعمیرات، دخل و تصرف انجام شده مشهود تاکنون
نکاتی درباره ی معماری بنا
سربینه حمام بزرگ
رستوران (گرم خانه حمام بزرگ)
فضای چال حوض
منابع و مآخذ
دیباچه تحقیق:
با آن که معماری این سرزمین تاریخی چندهزار ساله دارد، تلاش هایی که برای شناسایی و معرفی آثار آن صورت گرفته است سابقه چندانی ندارد. تنها از چند دهه پیش محققان و پژوهشگران به بازنگری این آثار هنری پرداخته و کوشیده اند گردو غبار گذشت قرون را از این گوهرهای تابناک بزدایند و تلألو چشم نواز آن ها را دوباره آشکار سازند.
علل و عوامل آن بی توجهی طولانی و نیز این التفات ناگهانی به آثار تاریخی معماری بحثی مفصل می طلبد که در حوصله این مختصر نمی گنجد. همین قدر باید اشاره کرد که آن بی توجهی در واقع محصول توجه کامل و این التفات نتیجه بی التفاتی است؛ چه تا آن زمان که این آثار جزئی از زندگی مردم ما بود، لزومی به شناخت و معرفی آنها حساس نمی شد؛ اما آن گاه که بر اساس انقطاع فرهنگی رشته های اصالت دیرین گسسته شد و نشانه های بی ریشگی در همه چیز ظاهر گشت، تمایل به بازگشت به خود و یافتن هویت خودی فزونی گرفت؛ و بدین ترتیب آثار معماری گذشته هم مانند هر آن چه از اصالت گذشته نشانی داشت، محتاج بازشناسی و معرفی شد. ناگفته پیداشت که راه این بازشناسی و ادراک دوباره سخت ناهموار و پر مخاطره است؛ و بزرگترین سنگ این راه همان بریدگی فرهنگی و بیگانگی از خود است که راست ها را کج می نمایاند و بیراهه ها را راه. به هر حال امروز در وضعی قرار گرفته ایم که لزوم شناسایی و درک آثار معماری گذشته بر هیچ کس پوشیده نیست. این حقیقت این امید را پدید می آورد که ان شاء الله روزی، تک تک این آثار گرانبها و میراث غنی گذشتگان ما، که در سرتاسر این سرزمین پهناور پراکنده است، به نحوی شایسته و صحیح باز شناخته شود تا برای رسیدن هنرمندان و معماران آینده به استقلال شخصیت هنری و فرهنگی چراغ راهی فراهم آید …
تصادفی
نیمسال دوم 92-93
شامل بیش از 880 سوال تستی و تشریحی به همراه پاسخ نامه
طبقه بندی به صورت
1- نام درس
2- کد درس
3- کلید سوال
تصادفی
امروزه شاهد اجرای ماهرانه و خارق العاده ورزشکاران برجسته در صحنه های ورزشی هستیم، نمایشی از قدرت، خلاقیت و هنر که بی شک سوالات زیادی را در ذهن هر بیننده ای ایجاد می کند. چگونه می توان یک مهارت جدید را آموخت؟ چگونه این مهارت ها پیشرفت می کنند؟ و چگونه می توان تا این حد در اجرای مهارت ها پیشرفت کرد؟ پاسخ به این سوالات می تواند بسیاری از نکات مبهم را روشن نماید.
بخشی از متن اصلی:
فهرست مطالب
فصل اول: مقدمه و بیان مسأله
مقدمه
بیان مسأله
ضرورت و اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های تحقیق
پیش فرضهای تحقیق
محدودیت های تحقیق
تعریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
مقدمه
زمینه نظری موضوع تحقیق
اثر بخشی یادگیری مشاهده ای از دیدگاه دو نظریه یادگیری حرکتی
تبیینهای اولیه اولیه از یادگیری مشاهده ای
تبیین میلر و دلار
توجیه بندورا از یادگیری مشاهده ای
تحلیل اسکینر از یادگیری مشاهده ای
مشاهده نمایش چگونه بر یادگیری اثر می گذارد؟
عوامل مؤثر بر یادگیری مشاهده ای
ویژگی های الگو
ویژگی های نمایش
ویژگی های مشاهده گر
توجیهات رشدی در الگودهی
پیشینه تحقیق
نتیجه گیری
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق
جامعه تحقیق و آزمودنیها
متغیرهای تحقیق
ابزار اندازه گیری
روش جمع آوری اطلاعات
نحوه اجرای آزمون
مراحل آزمون
روشهای آماری
فصل چهارم: یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل آنها
تجزیه و تحلیل توصیفی یافته ها
تجزیه و تحلیل استنباطی یافته ها
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
خلاصه تحقیق
بحث و تفسیر یافته ها
پیشنهادهای پژوهشی
فهرست منابع
فهرست جداول
شماره جدول صفحه
(۱۴) امتیازات نتیجه اجرای مهارت سرویس ساده والیبال در گروه مشاهده الگوی ماهر
(۲۴) امتیازات نتیجه اجرای مهارت سرویس ساده والیبال در گروه مشاهده الگوی در حال یادگیری
(۳۴) میانگین امتیازات الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس ساده والیبال برای گروه مشاهده الگوی ماهر
(۴۴) میانگین امتیازات الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس ساده ولیبال برای گروه مشاهده الگوی در حال یادگیری
(۵۴) نتایج آزمون تحلیل واریانس عاملی مرکب در مورد تأثیر گروه و مرحله آزمون بر نتیجه اجرا
(۶۴) نتایج آزمون تحلیل واریانس عاملی مرکب در مورد تأثیر گروه و مرحله آزمون بر الگو یا فرایند اجرا
(۷۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر نتیجه اجرا در دو گروه مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله پیش آزمون
(۸۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر فرایند اجرا در دو گروه مستقل مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله پیش آزمون
(۹۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر نتیجه اجرا در دو گروه مستقل مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله پس آزمون
(۱۰۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر فرایند اجرا در دو گروه مستقل مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله پس آزمون
(۱۱-۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر نتیجه اجرا در دو گروه مستقل مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله یادداری
(۱۲۴) نتایج آزمون تی مستقل برای متغیر فرایند اجرا در دو گروه مستقل مشاهده الگوی ماهر ور در حال یادگیری در مرحله یادداری
فهرست نمودارها
شماره نمودارها صفحه
(۱۴) مقایسه نتیجه اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین مراحل مختلف آزمون در گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری
(۲۴) مقایسه الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین مراحل مختلف آزمون در گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری
(۳۴) مقایسه نتیجه اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله پیش آزمون
(۴۴) مقایسه الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله پیش آزمون
(۵۴) مقایسه نتیجه اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله پس آزمون
(۶۴) مقایسه الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین گروههای مشاهده الگو ماهر و در حال یادگیری در مرحله پس آزمون
(۷۴) مقایسه نتیجه اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله یادداری
(۸۴) مقایسه الگو یا فرایند اجرای مهارت سرویس ساده والیبال بین گروههای مشاهده الگوی ماهر و در حال یادگیری در مرحله یادداری
مقدمه
امروزه شاهد اجرای ماهرانه و خارق العاده ورزشکاران برجسته در صحنه های ورزشی هستیم، نمایشی از قدرت، خلاقیت و هنر که بی شک سوالات زیادی را در ذهن هر بیننده ای ایجاد می کند. چگونه می توان یک مهارت جدید را آموخت؟ چگونه این مهارت ها پیشرفت می کنند؟ و چگونه می توان تا این حد در اجرای مهارت ها پیشرفت کرد؟ پاسخ به این سوالات می تواند بسیاری از نکات مبهم را روشن نماید.
یکی از اهداف اصلی تربیت بدنی، تسهیل فراگیری مهارت از طریق آموزش مناسب است. پژوهشگران علم تربیت بدنی همواره در تلاشند تا با معرفی روشهای علمی جدید، توانائی معلمان و مربیان را در آموزش افزایش دهند. بدن منظور دانشمندان رفتار حرکتی طی سالها تحقیق و مطالعه سعی کرده اند تا عوامل اثرگذار بر اجرا و یادگیری مهارت ها را شناسائی کنند.
بدون شک یکی از مهمترین عوامل مؤثر در فرایند یادگیری، نمایش مهارت است. نمایش مهارت یکی از قدرتمندترین ابزارهایی است که مربیان تربیت بدنی از آن به منظور انتقال اطلاعات مربوط به مهارت به فراگیر در یک زمان کوتاه استفاده می کنند. معلم یا مربی تربیت بدنی به این دلیل مهارت را نمایش می دهد که باور دارد فراگیران نسبت به توصیف کلامی از این طریق، اطلاعات بیشتری را در زمان کوتاهی دریافت می کنند. معمولاً یک الگوی ماهر به منظور آموزش مهارت حرکتی جدید به فراگیر مورد استفاده قرار می گیرد.
در سالهای اخیر، نظریه پردازان یادگیری حرکتی این سوال را مطرح کرده اند که آیا برای یادگیری مشاهده ای یک مهارت حرکتی، الگوی ماهر تنها نوع سودمند الگوست؟ (لی و وایت، ۱۹۹۰؛ پالاک و لی ۱۹۹۲). در این ارتباط تحقیقات زیادی نیز انجام گرفته است.
براساس نتایج این تحقیقات، درگیر شدن مشاهده گر در فعالیت های شناختی الگوی در حال یادگیری، یادگیری مهارت را تسهیل می کند. طرفداران الگوی درحال یادگیری معتقدند که الگوی ماهر به جای توسعه چگونگی درک و شناخت از اجرای مهارت، تقلید از جرای مهارت را اجرا توسعه می دهد. به این دلیل که الگوی ماهر، اطلاعات بدون اشتباهی را به مشاهده گر ارائه می کند، در حالیکه الگوی در حال یادگیری مشاهده گر را درگیر فرایندهای حل مسأله می کند (۸).
فهرست منابع
منابع فارسی
۱- اشمیت، ریچارد، ای.، (۱۳۷۶). یادگیری حرکتی و اجرا از اصول تا تمرین. ترجمه مهدی نمازی زاده و سید محمد کاظم واعظ موسوی، انتشارات سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت).
۲- مگیل، ریچارد، ای.، (۱۳۸۰). یادگیری حرکتی مفاهیم و کاربردها. ترجمه محمد کاظم واعظ موسوی و معصومه شجاعی، انتشارات حنانه.
۳- هرگنهان، بی. آر. اُلسون، میتو. اچ.، (۱۳۷۶). مقدمه ای بر نظریه های یادگیری. ترجمه علی اکبر سیف، انتشارات نشر دوران.
منابع لاتین
۴- Adams, Deborah, (۲۰۰۱). The relative effectiveness of three instructional strategies on the learning of an overarm for force. Journal of physical educator, ۵۸ (۲) , p: ۶۷-۷۸.
۵- Barbara, j. , Pollock and Lee, T. D. , (۱۹۹۲). Effects of model’s skill level on observational motor learning. Journal of Research Quartely for Exercise and Sport, ۶۳ (۱) , p: ۲۵-۲۹.
۶- Bjornstal, Weiss, (۱۹۹۲). Modeling effects on from kinematics, performance and cognitive recognition of a sport skill: an integrated perspective. Journal of Research Quartertly for exercise and sport, ۶۳ (۱) : ۶۷-۷۵.
۷- Blandin, Y. , Lhuisset, L. and Proteau, L. , (۱۹۹۹). Cognitive proccess underlying observational Learning of motor skills. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, ۵۲A (۴) , ۹۵۷-۹۷۹.
۸- Blandin, Y. and Proteau, L. , (۲۰۰۰). On the cognitive basis of observational learning: Development of mechanisms for the detection and correction of errors. Journal of Quarterly Experimental Psychology, ۵۳A, ۸۴۶-۸۶۷.
۹- Deakin and Adams, (۲۰۰۰). The role of Schedualing in Learning through observation. Journal of motor Behaviour, ۳۲ (۳) , p: ۲۶۸.
۱۰- Herbert, E. P and Landin, D. , (۱۹۹۲). Effects of a learning model and augmented feedback on tennis skill acquisition. Journal of Research Quarterly for Exercise and Sport, ۶۵ (۳) , p: ۲۵۰-۲۵۷.
۱۱- Lirgg and Feltz, (۱۹۹۱). Teacher Vs. peer model revisited: Effects of motor performance and self-efficacy. Journal of Research Quarterly for Exercise and Sport, ۶۲ (۲) : ۲۱۷-۲۲۴.
۱۲- Magil, Richard, A. , (۲۰۰۴). Motor Learning, Concept and application.
۱۳- McCullagh and Little, (۱۹۹۰). Demonstrations and knowledge of result in motor skill acquisition. Journal of Perceptual and Motor skill, ۷۱ (۳ pt ۱) , p: ۷۳۵-۷۴۲.
۱۴- McCullagh, P. , (۲۰۰۰). Modeling and motor skill acquistion. California State University, Harward, USA.
۱۵- Motor skill acquistion (۲۰۰۴).
۱۶- Pollock, B. J. and Lee, T. D. , (۱۹۹۲). Effect of model’s skill level on observational motor learning. Journal of Research Quarterly for Exercise and Sport, ۶۳ (۱) , p: ۲۵-۲۹.
۱۷- Scatt and Mark, (۲۰۰۰). Learning from demonstraton: The role of visual search during observational learning from video and point-light models. Journal of Sports Science, ۲۰ (۳) , p: ۲۵۳.
۱۸- Shea, Wright, Wulf and Whitacre, (۲۰۰۰). Physical and observational practice afford unique learning opportunities. Journal of Motor Behaviour, ۳۲ (۱) , p: ۲۷-۳۷.
۱۹- Singer, R. N. , (۲۰۰۲). Handbook on research of sport psychology.
۲۰- Weiss, McCullagh, Smith and Berlant, (۱۹۹۸). Observational learning and the fearfull child: Influence of peer models on swimming skill performance and psychological response. Journal of Research Quarterly for Exercise and Sport, ۶۹ (۴) , p: ۳۸۰.
۲۱- Zetou, Tzetzis, Vernadakis and kioumourtzoglou, (۲۰۰۲). Modeling in learning two volleyball skills. Journal of Perceptual and Motor Skill, ۹۴, p: ۱۱۳۱-۱۱۹۲.
این فایل به همراه چکیده، فهرست، متن اصلی و منابع با فرمت doc (قابل ویرایش) در اختیار شما قرار می گیرد.
تعداد صفحات: ۱۸۰
تصادفی
مقدمه
با توجه به رشد روزافزون جمعیت جامعه انسانی و فعالیتهای اقتصادی آن در سالهای اخیر نیاز به حسابداری در رشته های مربوط به آن را در جامعه ای امروزی به یک مسئله جدی مبدل ساخته است و صاحب نظران را برآن داشته که در مورد توسعه و گسترش این حرفه بااهمیت فکر اساسی نمود و تلاش پرثمری را در این مورد ارائه نمایند هدف ما از این کارآموزی یادگیری حرفه حسابداری به صورت علمی و آشنایی دانشجویان با طرز روابط و رفتار قوانین سازمان ها و مؤسسات می باشد. و تا به هنگام ورود دانشجویان به بازار کار بتوانند با اعتماد به نفس کافی عمل نمایند.
مقدمه
فصل اول آشنایی کلی با مکان کارآموزی
تاریخچه سازمان
هدف و وظایف اساسی دانشگاه
هدف
وظایف اساسی دانشگاه
خدمات دانشگاه آزاد میانه
نوع خدمات و شرح مختصری از فرآیند خدماتی
ب – امور دانشجویی
ج – تربیت بدنی .
د- امور مالی.
فصل دوم ارزشیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کارآموز
موقعیت رشته کارآموز
دریافتها
پرداخت های دانشگاه آزاد
شرح مختصری از فرآیند خدماتی در قسمت حسابداری دانشگاه
دریافتهای دانشگاه آزاد اسلامی
طریقه دریافت شهریه های دانشجویان
طریقه وصول چک دانشجویان
«چارت مربوطه به طریقه وصول چک دانشجویان»
پرداختهای دانشگاه آزاد میانه
طریقه پرداخت دانشگاه
امضاء چکها
«چارت مربوط به طریقه پرداخت دانشگاه»
صورت مغایرت بانکی
طریقه بستن حسابها در دانشگاه آزاد واحد میانه
مغایرت بانکی
اسناد دریافتی
اسناد در جریان وصول
بدهکاران
پیش پرداختها
پیش پرداخت هزینه های ساختمانی
بستانکاران
شهریه
اثاثه و منصوبات
ابزار و لوازم فنی
انبار
کلیه وامهای گرفته شده از بانکها
مغایرت انبار
وارم ضروری
نام صندوق پس اندار کارکنان
وام اتومبیل
وام مسکن (بلند مدت)
هزینه آموزش
هزینه اداری و خدماتی
هزینه مالی
هزینه حقوق و دستمزد کارکنان
هزینه حقوق و دستمزد هیئت علمی
بررسی شرح وظایف رشته کارآموز
امور در دست اقدام دانشگاه آزاد اسلامی – واحد میانه
برنامه های آینده دانشگاه آزاد
تکنیکهایی که توسط رشته موردنظر استفاده می شود
فصل سوم آزمون آموخته ها و نتایج
پیشنهادات
نتیجه
نتایج کلی
تصادفی
خلاصه
افزایش سن یک فرآیند چند عاملی است که در نهایت باعث کاهش در عملکرد فیزیولوژیکی ما و کاهش بهداشت ، کیفیت زندگی و استقلال افراد مسن می شود.. ورزش مشارکتی به عنوان راهی برای کاهش اثرات پیری از طریق حفظ پارامترهای فیزیولوژیکی شناخته می شود. ورزش برونگرا مدلی است که می تواند توسط افراد مسن، با توجه به توانایی عضله در ترکیب تولید نیروی بالای عضلات با هزینه کم انرژی بکارگرفته شود.. با این حال ممکن است خطر آسیب عضلانی قبل از این که عضلات قادر به انطباق باشند وجود داشته باشد. بخش اول این مطالعه، روند پیری و چگونگی کاهش ظرفیت هوازی، قدرت عضلانی و تحرک عملکردی را توصیف می کند. بخش دوم، ورزش برونگرا و آسیب عضلات، و اثرات مکرر را برجسته می سازد. بخش نهایی به بررسی مداخلات ورزش برونگرا می پردازد که توسط افراد مسن با تمرکز بر تغییرات در تحرک عملکردی تکمیل می شود. در نتیجه، ورزش استقامتی برونگرا یک روش پتانسیلی است که می تواند در افراد مسن برای بهبود قدرت عضلانی، ظرفیت هوازی و توانایی عملکردی کاربردی بکار گیرد. با این حال، تحقیقات بیشتر برای ارزیابی اثرات بر ظرفیت هوازی و نسخه مناسب برای ورزش استقامتی برونگرا مورد نیاز است.
کلمات کلیدی: ورزش برونگرا، توانایی عملکردی، قدرت عضلانی، ظرفیت هوازی، آسیبهای عضلانی.
از آنجا که طول عمر در حال افزایش است و جمعیت افراد مسن (65 +) همچنان رو به رشد است، شیوع بیماری های مزمن و افزایش سلامت کاهش می یابد. با توجه به نسبت گسترش افراد مسن، درک این مسئله مهم است که فرایند پیری چگونه توانایی عملکردی افراد را تحت تاثیر قرار می دهد (به عنوان مثال، صلاحیت یک فرد در داشتن ظرفیت فیزیولوژیکی برای انجام فعالیت های روزمره خود بطور مستقل بدون خستگی) [1] و اینکه آیا ورزش منظم به عنوان یک اقدام پیشگیرانه برای کاهش در توانایی عملکردی مفیداست یا نه. ظرفیت انجام فعالیت های روزمره زندگی (ADL) برای کیفیت مرتبط با سلامت رضایت بخش زندگی ضروری است. علت کاهش عملکرد پیچیده است، با این حال، یکی از عوامل اصلی در این مورد سارکوپنیا و سیستم قلبی عروقی با بازده کمتر و از دست دادن توده عضلانی و کیفیت آن با توجه به سن می باشد. درنتیجه توسعه مداخلاتی حائز اهمیت است که به کاهش عملکرد را با کاهش فقدان در هر دو سیستم عضلانی و قلبی و عروقی اشاره خواهد کرد و کیفیت زندگی را برای افراد مسن بهبود می بخشد. کاربرد تمرینات ورزشی برونگرا یک مدل نامتعارف جذاب برای افراد مسن است. با توجه به نیاز اکسیژن کاهش یافته و کاهش نیاز متابولیکی، چنین فعالیت هایی دارای پتانسیل لازم برای پرداختن به کاهش وابسته به سن در عملکرد است [4-6].
تصادفی