فهرست مطالب
مقدمه... ۱
بیان مسئله... ۳
ضرورت تحقیق... ۴
پیشینه ی تحقیق... ۵
تفکر خلاق... ۷
دیدگاه گانیه نسبت به آفرینندگی... ۷
ویژگی های افراد خلاق و نوآور... ۹
تقویت عناصر انگیزشی خلاقیت... ۱۵
نقش معلم در پرورش خلاقیت... ۱۶
چگونه تفکر خلاق را در خود و دیگران پرورش دهیم؟... ۱۸
موانع خلاقیت کدامند؟... ۱۹
تعریف بازی... ۲۲
تاریخچه بازی در دوران زندگی انسانها... ۲۴
پذیرش خطر و کسب تجربه از راه بازی... ۲۵
انواع بازی ها... ۲۵
انواع بازی از دیدگاه پیاژه... ۲۷
فواید بازی... ۲۸
نقش بازی در یادگیری... ۲۹
مفهوم راهنمایی... ۳۰
خلاقیت کودک... ۳۰
رابطه بازی با خلاقیت... ۳۱
توصیه هایی برای والدین و مربیان... ۳۵
نتیجه گیری... ۳۷
پیشنهادات... ۳۸
چکیده... ۴۱
فهرست منابع و مآخذ... ۴۷
تصادفی
مقدمه:
زندگی بشر تحت تاثیر تغییرات وسیع صنعتی، اجتماعی، فرهنگی، دچار تحول شده است. شمار زیادی از افراد قادر نیستند بین محرکهای متنوع بیرونی ونیروهای متعارض درونی توازون ایجادکنند ودر فرایند رشد موزون و همه جانبه که همانا هدف اصلی تعالی انسان است، دچار مشکل می شوند. بدیهی است که کودکان ونوجوانان به سبب بی تجربگی و نا آگاهی از مهارتهای بازدارنده و تسهیل کننده، اصلاحی، بیشتر در معرض آسیبهای جدی درونی و اجتماعی هستند. دانش آموزانی که مهارتهای مقابله با موقعیتهای تنش زا را ندارند، به نوعی مقهور آنها خواهند شد و بدین ترتیب مستعد اختلالات روانی، عاطفی، افسردگی، اضطراب و احتمالاً مصرف مواد مخدر و رفتارهای ضد اجتماعی خواهند شد این دانش آموزان در فرایند تصمیم گیری نیز دچار مشکل می شوند. بنابراین با توجه به نقش مهم مدارس در تامین بهداشت روانی دانش آموزان، برنامه آموزش مهارتهای زندگی، روش موثری در جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تامین بهداشت روانی دانش آموزان است. آموزش مهارتهای زندگی، نوعی کوشش است که در سایه آن نوجوانان ترغیب می شوند تا خلاقیت خود را به کار گیرند و به طور خود جوش راههای موثر را برای حل تعارضات و مشکلات زندگی خود بیابند. به نظر می رسد آموزش مهارت های زندگی گام موثری در این جهت باشد که استعدادها و توانمندیهای دانش آموزان بکار گرفته شود تا خود فعالانه سر نوشت خویش را بدست گیرند و انتخاب گر باشند. ضمناً فرایند خود باوری در نوجوانان مسیر درست خود را طی کرده و نوجوان ضمن استفاده درست از مهارت ها، مسئولیت اعمال و احساسات خود را می پذیرد و مهارتهای لازم را برای اتخاذ تصمیم های مهم زندگی کسب می کند
تصادفی
فهرست مطالب
چکیده
فصل اول
مقدمه
مسأله پژوهشی
فرضیه پژوهشی
اهداف تحقیق
تعریف اصطلاحات
فصل دوم
خلاقیت
هوش و خلاقیت
مراحل خلاقیت
نقش مدرسه در بارور کردن خلاقیت
ویژگیهای کودکان خلاق
نظریه های مربوط به خلاقیت
خلاقیت به عنوان الهام خدایی
خلاقیت به عنوان دیوانگی
خلاقیت به عنوان نبوغ شهودی
خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی
نظریه تداعی گرایی
مکتب شناختی
نظریه روانکاوی
روانکاوی جدید
عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی
تاثیر معلمان بر خلاقیت
فصل سوم
جامعه آماری
نمونه
طرح تحقیق
ابزار اندازه گیری
آزمون مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت (MPPT)
پایانی آزمون MPPT
روش آماری
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
محاسبات
فصل پنجم
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادهای تحقیق
خلاصه تحقیق
منابع
ضمائم
پرسشنامه
تصادفی
دسته بندی: مدیریت » سایر گرایش های مدیریت
فرمت فایل دانلودی: DOC
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 86
حجم فایل:2,154 کیلوبایت
قیمت: 7000 تومان
دانلود گزارش کارآموزی کارخانه پارس متال تهران،
در قالب docx و در 86 صفحه، قابل ویرایش.
بخشی از ابتدای گزارش:
کاربرد چدن ها اعم از آلیاژی و غیر آلیاژی روز به روز افزون می گردد. موقعیت استثنایی این آلیاژ، کاربرد آن ها را در کلیه ی جنبه های مهندسی افزایش داده است. در حال حاضر شرایط ایجاب می نماید که مهندسین و طراحان به اصول متالورژیکی در رابطه با کاربرد و انتخاب این مواد آگاهی کامل داشته باشند. در این خصوص،کاربرد و نقش چدن نشکن حائز اهمیت می باشد، چرا که این نوع چدن با داشتن گرافیت های کروی، از تمرکز تنش که در نوک گرافیت های لایه ای در چدن خاکستری وجود دارد، کاسته و نیز قابلیت پذیرفتن انواع عملیات حرارتی جهت بهبود خواص مکانیکی را دارد. از جمله کاربردهای چدن می توان ساخت میل لنگ ها، چرخ دنده ها ، گلوله های آسیاب و … را نام برد .
شرکت پارس متال با بیش از 32 سال سابقه در زمینه ی ریخته گری چدن های نشکن منگنز دار، چدن های پر کروم برای گلوله های آسیاب و همچنین تولید لوله و اتصالات تأسیسات فاضلاب یکی از پر سابقه ترین تولیدکنندگان در ایران بوده است.
قسمت های مختلف این کارخانه عبارتند از:
ریخته گری دستی، خطوط دیزاماتیک و گیزاگ، لوله ریزی و اتصالات، کوره های ذوب، تکمیل و کوره های عملیات حرارتی، ماهیچه گیری، تعمیرات کوره و کیفی آزمایشگاه ها.
تاریخچه کارخانه:
شرکت پارس متال تهران در سال 1343 واقع در کیلومتر 7 جاده مخصوص تأسیس گردید و در سال 1347 به بهره برداری رسید. فعالیت های کارخانه در حال حاضر در زمینه تولید گلوله های آسیاب، لوله و اتصالات تأسیسات فاضلاب و سفارش های بیرون می باشد .
این شرکت دارای 34000 مترمربع زمین که 14000 مترمربع آن، به عنوان انبار مواد اولیه از قبیل آهن قراضه ، فرو آلیاژها و … می باشد. 20000 مترمربع آن سوله های تولید و قسمت های اداری و ساختمان آن را تشکیل می دهد. این شرکت دارای 1030 پرسنل می باشد که در قسمت های تولید و اداری مشغول به کار هستند.
این شرکت با تولید متوسط روزانه 70 تن و اتصالات و غیره، بزرگترین شرکت ریخته گری فعال در کشور می باشد. کلیه تولیدات شرکت در داخل به فروش می رسد و هیچ گونه صادراتی ندارد و هیچ گونه نیازی به واردات این گونه محصولات به داخل کشور را نداریم …
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » تاریخ
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 26
حجم فایل:3,009 کیلوبایت
قیمت: 7000 تومان
دانلود پاورپوینت با موضوع ستارخان،
در قالب pptx و در 26 اسلاید، قابل ویرایش.
بخشی از پاورپوینت:
ستار قره داغی، سومین پسر حاج حسن قره داغی در سال ۱245 خورشیدی (۱۸۶۶ میلادی) به دنیا آمد. او از اهالی روستای بی شک از توابع ارسباران قره داغ آذربایجان بود که در مقابل قشون عظیم محمد علی شاه پس از به توپ بستن مجلس شورای ملی و تعطیلی آن که برای طرد و دستگیر کردن مشروطه خواهان تبریز به آذربایجان گسیل شده بود ایستادگی کرد و بنای مقاومت گذارد.
وی مردم را بر ضد اردوی دولتی فرا خواند و خود رهبری آن را بر عهده گرفت و به همراه سایر مجاهدین و باقرخان سالار ملی، مدت یک سال در برابر قوای دولتی ایستادگی کرد و نگذاشت شهر تبریز به دست طرفداران محمد علی شاه بیفتد. اختلاف او با شاهان قاجار و اعتراض به ظلم و ستم آنان، به زمان کودکی اش بر می گشت.
تصادفی
بیان مساله
هر تمدنی که در تاریخ به وجود آمده است مبتنی بر مطالعه تحقیق و پژوهش بوده است، سرزمین باستانی ایران یکی از گهواره های تمدن بشری بوده است، آثار باقی مانده از آن دوران نشان می دهد که ایرانیان در هنر، ادبیات، موسیقی، علم و کشورداری به درجه بالایی از مدنیت رسیده بودند، دانشگاه معروف گندی شاپور (جندی شاپور) و تخت جمشید که هر بیننده ای را شگفت زده می کند از دلایل و شواهد آن است، کتاب زرتشت (مواعظ سه گانه پندار نیک، گفتار نیک، کردار نیک) و کتاب معروف مانی بنام ارژنگ نقاشی ها و ادبیات زیبای آن نشان دهنده عجین شدن، فرهنگ و ادبیات مکتوب با روح تاریخی ملت ایران است. ملت ایران با این زمینه تاریخ به دینی که معجزه اش کتاب (قرآن) و اسم کتابش خواندنی (قرآن) و اولین آیه ای که برپیامبرش نازل شد آیه اِقرء (بخوان) بود پاسخ مثبت داد. آیه ای که همزمان با مشاهده آن تابلویی از نور در جلو دیدگان پیامبر ظاهر شد، که تا دور دستها کرانه های افق را روشن کرده بود، و به صورت سمبلیک مجاورت خواندن با روشنایی و نور را نشان می دهد. مروری بر اسامی سوره های این کتاب خواندنی (قرآن) نشان می دهد که همواره انسان را به پژوهش و تحقیق پیرامون محیط طبیعی و اجتماعی دعوت می کند، اسامی سوره هایی مانند بقره، نحل، رعد، هود، روم، یوسف و ... بیانگر متد عینی و طبیعت گرایی و دعوت انسان به مطالعه متن طبیت و محیط پیرامون است، متدتجربه مستقیم و در متن مردم و تاریخ و طبیعت رفتن و آشنایی عملی با قانونمندی های حاکم بر اجتماع، تاریخ و طبیعت.
فصل اول مقدمه
1- بیان مقدمه، مسأله و اهداف پژوهشی 6
2- نگاهی تاریخی 15
1-2- آئین مدرسی مانع کنجکاوی علمی 19
1-1-2- سنت گرایی و یکسونگری مانع تحقیق و پژوهش علمی 20
3-2- محیط خانواده وروحیه تحقیق و پژوهش 24
1-3-2- عوامل بازدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده 24
2-3-2- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در محیط خانواده 25
4-2- عوامل ابزدارنده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی 27
1-4-2- روش تدریس قالبی 28
2-4-2- تعلیم و تربیت نقلی 28
3-4-2- تعلیم و تربیت بانکی 29
4-4-2- فقدان روح پرسشگری 30
5-4-2- مطرح نشدن مجهولات 32
6-4-2- روش تدریس معلم محوری 32
7-4-2- فقدان آموزش روشهای تحقیق در مدارس 34
8-4-2- وضع نامطلوب کتابخانه های مدارس 35
9-4-2- فقدان روحیه تحقیق در بین معلمان 38
10-4-2- فقدان نشریات علمی و تحقیقی به زبان دانش آموزی 40
5-2- عوامل تقویت کننده روحیه تحقیق و پژوهش در نظام آموزشی 41
1-5-2- ترویج روحیه اکتشاف و مشاهده گری 42
2-5-2- روش تعلیمی حل مسأله 46
3-5-2- هماهنگی روش تعلیمی حل مسأله با چگونگی شکل گیری رشته های علمی 58
4-5-2- انتخاب الگوی تدریس متناسب با شرایط رشد دانش آموزان 60
5-5-2- دادن کار پروژه ای به دانش آموزان 61
6-5-2- توسعه و تجهیز کتابخانه ها و آزمایشگاه ها 66
7-5-2- اجتناب از مطالعه بی هدف 68
8-5-2- مدرسه و نماد هویت پژوهشی 70
جمع بندی و تلفیق آثار و نظرات موجود 71
منابع 77
منابع فارسی 77
منابع لاتین 80
فصل دوم چارچوب نظری
1-3- نظریه گشتالت 82
2-3- نظریه میدانی 84
3-3- نظریه یادگیری اجتماعی 87
4-3- نظریه انتقادی و دیالکتیکی 88
5-3- نظریه سیستمها 90
6-3- نظریه زیست بوم خلاقیت و پژوهش 92
7-3- نظریات انگیزشی روحیه تحقیق و پژوهش 96
8-3- چارچوب نظری 100
منابع 102
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » اقتصاد
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 147
حجم فایل:1,145 کیلوبایت
قیمت: 7000 تومان
معرفی پتانسیل های کشور عراق جهت سرمایه گذاری
در قالب پاورپوینت و در 147 اسلاید
تصادفی
مقدمه
از ابتدای خلقت بشر مساله اتصال و به هم بستن و ضرورت دستیابی به شیوه های آسانتر برای ایجاد اتصالات مطرح بوده است. ایجاد اتصال در شکلهای پیشین خود از به هم بستن شاخه های درختان و تکه های چوب و دوختن تکه های پوست حیوانات برای مصارف گوناگون آغاز شد و متناسب با تکامل نیاز های انسان، هنر اتصال و به هم پیوستن اجسام نیز رو به تکامل نهاد. پیدایش فلزات و آلیاژهای فلزی و تلاش مستمر در یافتن راههای اتصال آنها به هم موجب ابداع روشهای مختلف اتصال شد که اتصال پیچ و مهره ای، اتصالات پرچی و اتصالات جوشکاری شده از آن جمله اند. در دنیای امروزه، صنعت جوشکاری از نظر وسعت کار و تنوع بالاترین مرتبه را در علم اتصال و بریدن و جدا سازی قطعات فلزی و سایر مواد صنعتی دار است و طراحان و مهندسان خطوط تولید مصنوعات فلزی با بهرگیری از فرایند های مختلف و متنوع جوشکاری به بالاترین سرعت و کیفیت دست یافته اند. در عین حال، وزن سبک مصنوعات و صرف هزینه هرچه کمتر، از دیگر دستاوردهای آنان بوده است.
تاریخچه
جوشکاری کوره ای یا آهنگری و جوشکاری با شعله، نخستین روشهای شناخته شده جوشکاری به شمار می روند. مصریها، یونانیها و روسها برای جوشکاری و لحیمکاری فلزات قیمتی یا زود ذوب از نوعی مشعل ابتدایی استفاده می کردند که در آنها الکل یا مایع مشابه به عنوان سوخت به کار می رفته است. از قرن نوزدهم که کار اختراعات و اکتشافات رونق گرفت، نوآوری و خلاقیت در میدان تکنولوژی جوشکاری نیز ظهور کرد و روشهای مختلف جوشکاری یکی پس از دیگری ابداع گردید. جوشکاری با قوس الکتریکی و استفاده از خاصیت حرارتی جریان برق در امر اتصالات فلزی، با وجود اینکه چندین دهه قبل شناخته شده بود، کاربردی نداشت.
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی برق و الکترونیک
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 20
حجم فایل:848 کیلوبایت
قیمت: 7000 تومان
ضدموش (خانگی و انبار)
تکنولوژی جدید سیستم امواج ماوراء صوت
برای همیشه حیوانات موذی را از منازل و انبارهای خود دور نمایید
این دستگاه دارای امواج ماوراء صوت برای کنترل و فرار حیوانات و حشرات موذی از قبیل موش های خانگی، سوسک ها، کک، کریکت ها و دیگر، موثر می باشد.
تحقیقات آزمایشگاهی: نشان داده است که امواج این سیستم ماورای صوت باعث ناراحتی و رنجش سیستم شنوایی و عصبی شدن این حیوانات و حشرات موذی می شود و با صوت 260 دسی بل تمام منبع غذایی و لانه خود را رها نموده و فرار را بر اقامت ترجیح دهند و به محل دیگری دور از این امواج کوچ کنند.
امواج صوتی سیستم: خارج از دامنه شنوایی انسان ها، حیوانات خانگی، پرندگان و آبزیان می باشد و بی ضرر است.
عملکرد سیستم: هرگز تداخلی با دستگاه تنظیم ضربان قلب، سمعک، رادیو، تلویزیون، سیستم های اعلام حریق، دزدگیر و سایر لوازم الکترونیکی ندارد.
خصوصیات سیستم: امواج ماورای صوت دستگاه هرگز به انسان ها، حیوانات اهلی و گیاهان آسیب نخواهد رساند.
تکنولوژی بسیار عالی با طرح زیبا با امواج ماورای صوتی خودکار محدوده ای بین 30،000 تا 65،000 هرتز را با شدت زیاد آفت زدایی می کند.
طراحی منحصر به فرد مدار امواج نفوذی با امواج ماورای صوت متمرکزش به سیستم شنوایی و عصبی آفات به شدت ضربه می زند، این عملکرد برای مقابله با آفات و ایمنی بسیار مؤثر می باشد.
مهمترین خاصیت این سیستم برای مصرف کننده این است که نیازی به پ داخت مبلغ بیشتری برای اضافه نمودن سرعت پخش امواج صوتی در مواقع خرید نمی باشد.
امواج ماورای صوت دستگاه محوطه ای در حدود 370 تا 468 متر مربع را پوشش خواهد داد و برای عملکرد بهتر در بعضی از مواقع نیاز به دو دستگاه خواهید داشت.
دکمه تست به در پشت دستگاه .
چراغ نشانگر LED نشان دهنده فعال بودن دستگاه .
طریقه استفاده دستگاه :
1- سیم آدابتور را به دستگاه وصل نموده سپس آدابتور را به پریز برق بزنید.
2- دکمه تست را برای چند ثانیه نگهداشته سپس رها نمایید، چراغ LED پشت دستگاه نمودار فعال بودن سیستم می باشد.
توضیح:
1- لازم به ذکر است امواج ماورای صوتی باعث تحریک این آفات از اخفاء می شوند و شما در چند روزه اول با افزایش فعالیت حیوانات و حشرات موذی مواجه خواهید شد که در مدت کمی همگان آن محل را ترک خواهند نمود.
2- قدرت امواج ماورای صوت باعث می شود که مدت کمتر از ده روز هیچ جانور و حشره موذی در منزل شما نخواهد بود.
3- آفات به کلی از محل بیرون رانده خواهند شد ولی آنها مسلماً تخم و کرمینه هایشان که توسط امواج ماورای صوت تحت تأثیر قرار نگرفته را ترک می کنند ولی تخم ها در محل بجای خواهد ماند تا زمانیکه سر از تخم بیرون بیاورند. در این شرایط بازده¬ای ماورای صوت دافع آفات به سیستم شنوایی و عصبی¬شان نفوذ کرده و بیرون راندن می شوند این نسل جدید ظرف مدت 4 الی 6 هفته طول میکشد که تمامی آلودگی ها برطرف شود و شما براحتی از زندگی خود لذت ببرید.
4- مصرف برق این دستگاه با روشن بودن بیست و چهار ساعته بی نهایت کم می باشد، جالب اینکه دیگر به خرید مواد های شیمیایی و یا وسایل دیگر از قبیل تله های خطرناک و کثیف را نخواهید داشت .
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی شیمی
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 28
حجم فایل:342 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان
دانلود تحقیق با موضوع ترکیبات یونی و تاریخچه کشف این ترکیبات،
در قالب word و در 28 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
ترکیبات یونی و تاریخچه کشف این ترکیبات
تعریف یون
آنیون و کاتیون
دید کلی
نامگذاری ترکیبات یونی
کاتیون
آنیون
یون چند اتمی
نام ترکیبات یونی
نگاهی به یون ها
ویژگی های یون
الکترووالانس
یونیزاسیون ( یونش ) اسیدهای قوی و ضعیف
یونیزاسیون در الکترولیت ها
دستورالعمل
قابلمه مسی و حسوم؛ فرهنگ به غارت رفته
منابع
بخشی از متن تحقیق:
در مورد تاریخچه باید گفت که همواره انسان از نمک که متداول ترین ترکیب یونی است، استفاده می کرده و تاریخی نمی توان برای آن ذکر کرد. اما این که چه زمانی نام ترکیبات یونی برای این دست از مواد برگزیده شد، این نامگذاری و نامگذاری دیگر ترکیبات به عنوان کووالانسی و فلزی … به بعد از نظریه شرودینگر یعنی کمتر از 100 سال قبل برمی گردد که لایه های الکترونی و اوربیتال ها و … برای اتم ها تعریف شد.
اما در مورد ترکیبات یونی:
بسیاری از بلورها، بلور یونی هستند یعنی ذرات تشکیل دهنده بلور آن ها از نوع یونهای غیرهمنام می باشند.
بلور به ساختاری سه بعدی و منظم از آرایش اتم ها گفته می شود. یعنی یک ساختار سه بعدی مانند مکعب را در نظر بگیرید، که میلیاردها مکعب کنار یکدیگر قرار داده شود، در این صورت یک شبکه بلور به دست می آید. پس هر بلور از یک واحد ساختمانی به وجود آمده است. هفت نوع سلول واحد وجود دارد. انواع این واحدها عبارت اند از واحد (سلول) مکعبی. حال این مکعب می تواند ساده باشد، یعنی تنها در هر گوشه این مکعب یک یون قرار گرفته باشد، یا مکعب مرکز پر باشد، یعنی علاوه بر گوشه ها، یک یون نیز در مرکز قرار گرفته باشد، یا مراکز وجوه پر باشد، یعنی علاوه بر گوشه ها، در مرکز هر وجه نیز یک یون قرار گرفته باشد.
انوع دیگر سلول های واحد عبارت اند از شش گوشه ای، لوزوجهی، راست گوشه، تک شیب، سه شیب و چهار گوشه. در انواع مختلف این سلولها، زاویه بین محورهای سلول واحد و نیز طول محورهای سلول واحد با یکدیگر فرق دارند. هر یک از این ها نیز می توانند ساده، مرکز پر یا مراکز وجوه پر باشند.
به عنوان مثال سدیم کلرید NaCl , MgO, SrO, MgS, CaS و ده ها ترکیب دیگر در سیستم مکعبی مرکز و مراکز وجوه پر متبلور می شود.
سزیم کلرید CsCl , CsBr, CsI, NH4Cl, NH4Br, در سیستم مکعبی ساده متبلور می شود.
ورتزیت روی سولفید ZnS در سیستم هگزاگونال یا شش گوشه ای متبلور می شود.
تیتان دی اکسید یا روتیل TiO2 در سیستم چهار گوشه متبلور می شود …
تصادفی
مقدمه
پارس لن در سال ۱۳۷۸ با هدف ارائه خدمات نوین در زمینه شبکه و تجارت الکترونیک با همکاری چندی از مهندسین و کارشناسان خلاق شروع به کار نمود. در ابتدا با استفاده از تجارب خود در زمینه فناوری اطلاعات توانست گام مهمی در راه اندازی و عملیاتی شدن چندین طرح ملی بردارد. پس از چندی با تلفیق اطلاعات مهندسین صنایع - شبکه و کامپیوتر و ارائه راهکارهای نوین جهت سیستم های مدیریت اطلاعاتی توانست به گرایش اصلی خود که همانا طراحی و برنامه نویسی سیستمهای جامع مدیریت اطلاعاتی است دست یابد.
هم ا کنون این شرکت با دارا بودن بیش از ۱۰ نرم افزار مهم کاربردی در زمینه های مدیریت - فناوری اطلاعات و اطلاع رسانی - صنایع - معدن - مدارس - آموزش الکترونیک - نگهداری و تعمییرات - کنترل موجودی و... و نصب و راه اندازی این برنامه ها در بیش از ۴ واحد صنعتی و اداری توانسته است خلاقیت و تکنولوژی نو را همراه با هم در اختیار واحد های مختلف قرار دهد
تصادفی
مقدمه
توانایی دیدن چیزها به شیوه های جدی، شکستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فکر کردن به شیوه ای متفاوت، ابداع چیزهای جدید، استفاده از چیز های نا مربوط و تبدیل آن به شکل های جدید.
برای درک و فهم خلاقیت ابتدا باید آن را تعریف کرد. قابل قبول ترین تعریفی که از خلاقیت ارائه شده است عبارت است از « توانایی دیدن چیزها به شیوه های جدی، شکستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فکر کردن به شیوه ای متفاوت، ابداع چیزهای جدید، استفاده از چیز های نا مربوط و تبدیل آن به شکل های جدید».
برخی دیگر از متخصصان، خلاقیت را بعنوان یک تولید، فرایند، یکسری مهارت ها و ویژگی های شخصیتی توصیف می کنند.
تصادفی