پروژه بررسی رشد اجتماعی و هویت نوجوان…

• پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی
• عنوان کامل: رشد اجتماعی و هویت نوجوان
• دسته: روانشناسی
• فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
• تعداد صفحات پروژه: 36
• جهت مشاهده فهرست مطالب این پروژه اینجا کلیک نمایید

مقدمه

تعریف بلوغ و نوجوانی:

منظور از بلوغ یا نوجوانی رشد درکلیه جنبه ها اعم از فیزیکی- عقلی و اجتماعی است به همین جهت این واژه نسبت به واژه های بلوغ جنسی که مفهوم بسته تری دارد وسیع تر است. نوجوانی دوره ای است است حد فاصل میان کودکی و بزرگسالی و بسته به افراد و جوامع گوناگون و متغیر است شروع آن با بلوغ جنسی است. طول مدت نوجوانی در جوامع گوناگون متفاوت است از دوازده تا هجده الی بیست و یک سالگی طول می کشد برخی بلوغ را از واژه (crise) و به معنی بحران مشتق کرده اند و تغییرات قاطعی است که درجریان یک تحول پیش می آید و دارای ویژگی ها و شرایط زیر است:

1.تغیرات ناگهانی و مهم در ارگانسیم ذوق و علایق نگرش و احساس و داوری ارتباط با دیگران.

2.بروز مشکلات جدی که موجب عدم سازگاری نوجوان با محیط می شود.

نوجوانی مثل یک طوفان است و ژانژاک روسو آن را به یک انقلاب زایش دوباره تعبیرمی کند. در نوجوانی تغییرات شامل رشد طولی و وزنی پیدایش صفات ثانویه جنسی رشد غده های جنسی و توانایی تولید مثل است.

دگرگونی های رشد نوجوانی:

بلوغ جنسی: بلوغ جنسی با پیدایش صفات ثانویه جنسی همراه است که تا پیش از آن وجود نداشته است و طی سه مرحله می باشد:

1.مرحله بیش از بلوغ که در هر دو جنس به وسیله صفاتی مانند: ازیاد سرعت رشد آغاز پیدایش صفات جنسی یعنی رشد پستانها رشد غدد تناسلی روئیدن مو در اعضای تناسلی و زیر بغل آشکارمی باشد

2.مرحله بلوغ که طی آن سرعت رشد کمتر می شود و صفات جنسی رشد خود را ادامه می دهد

3.مرحله پس از بلوغ که کمال رشد جنسی است و طی آن اعضای تناسلی به رشد خود ادامه می دهد

تاثیر تغییرات بلوغ جنسی بر شخصیت نوجوان:

از نقطه نظر روانی رشد شخصیت نوجوان در سه زمینه اصلی می باشد:

1.رشد وبیداری علایق و احساسات جنسی

2.رشد سریع قوای عقلانی

3.ازدیاد دانش و پیدایش شکل های جدید فعالیت

بیش از هر چیز میبایست نوع مقیاسی را که برای تعیین تاثیر نمودهای بلوغ جنسی در روانشاسی نوجوان به کار می رود مشخص ساخت که یکی از آسان ترین این مقیاس ها سن تقویمی است. به طور کلی می توان گفت تغییرات فیزیولوژیک و جسمانی خبر ار آغاز بلوغ می گردد و ورود نوجوان به اجتماع و پذیرش مسئولیت اجتماعی نیز نشان دهنده حد نهایی و پایان است.

• فرمت: zip
• حجم: 0.08 مگابایت
• شماره ثبت: 505

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تحقیق درابطه با جوانان…

تحقیق درابطه با جوانان فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول: شخصیت انسانی ومعنی جوان

بخش اول: هویت یابی ۲

بخش دوم: معنی جوان ونوجوان ۴

درباره جوان ۵

فصل دوم: بلوغ روانی واجتماعی جوان

بخش سوم: بلوغ روانی وجنسی جوان ۷

رشد اجتماعی ۱۰

فصل سوم: بررسی مشکلات سنی

بخش چهارم: بررسی مشکلات سنی ۱۲

بخش پنجم: مشکلات ونیازهای دوره ی جوانی ونوجوانی ۱۴

افسردگی ۱۶

اضطراب ۱۸

بخش ششم: اعتیاد درجوانان

نقش شخصیت دراعتیاد ۲۰

اعتیاد وموادمخدردرنوجوانان ۲۲

بخش هفتم: آسیب های اجتماعی دررابطه با جنس مخالف

الگوپذیری ورابطه با جنس مخالف ۲۵

آسیب های اجتماعی دختر وپسر ۲۶

فصل چهارم: نقش خانواده

بخش هشتم: هنجارهایی درتربیت ۲۹

روش پرورش جوانان ونوجوانان ۲۹

نقش خانواده ۳۲

برخوردهای نامطلوب ۳۳

بخش نهم: توصیه های بهتر برای ارتباط باجوانان ۳۵

نکته ای به والدین (رشد اجتماعی) ۳۷

پدرها ومادر ها حتماً بخوانند ۳۷

بخش دهم: آسیب ها وموانع اجتماعی

پسران ایرانی شغل می خواهند ۴۰

ازدواج ۴۲

فراردختران عواقب ومشکلات آن ۴۵

آسیب های اجتماعی فرار پسران ۵۰

جوانان دیروز ۵۵

ضمائم ۶۰

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

ابهامات و چالش های قانون برگزاری مناقصات

توضیح مختصر:

ابهامات و چالش های قانون برگزاری مناقصات، در قالب پی. دی. اف و در 14 صفحه، شامل چکیده، مقدمه، نتیجه گیری

دسته بندی: مدیریت » مدیریت مناقصات

فرمت فایل دانلودی: rar

فرمت فایل اصلی: pdf

تعداد صفحات: 14

حجم فایل:462 کیلوبایت

قیمت: 12000 تومان

دانلود تحقیق با موضوع ابهامات و چالش های قانون برگزاری مناقصات،

در قالب pdf و در 14 صفحه، شامل:

چکیده

مقدمه

نتیجه گیری

عبارات و جملات کلیدی

• ابهامات و چالش های قانون برگزاری مناقصات
• ماده 29 قانون برگزاری مناقصات
• پاورپوینت قانون برگزاری مناقصات
• نقدی بر قانون برگزاری مناقصات
• شرح قانون برگزاری مناقصات
• ابهامات قانون برگزاری مناقصات
• چالش های قانون برگزاری مناقصات
• تحقیق قانون برگزاری منا

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

پروپوزال رابطه آموزش ضمن خدمت با یادگیری مادام العمر معلمان…

طبقه بندی: علوم تربیتی

نیازمندی جامعه به دانش آموزان با سواد تر و ماهر تر برای افزایش سطح بهره وری و توانایی رقابت با دیگر کشورها، باعث می شود که تصمیم گیران جامعه به دنبال معلمان ماهر تر باشند تا با افزایش کارآیی آنان، به اهداف خود برسند. جامعه امروز از فراهم نمودن اجباری آموزش به سمت تمرکز بر کیفیت آموزش و پرورش حرکت کرده و اصلاحات جدید برنامه درسی بر پرورش مهارت های فراگیران، یادگیری چگونه یاد گرفتن، توسعه برنامه درسی و استفاده از راهبردهای متنوع تدریس تأکید می نمایند. چنین تغییراتی مستلزم تغییر نقش معلم است (لی و همکاران، 2003). نقش معلم از مخابره کننده اطلاعات، به یاریگر فراگیری، راهنما و هم درس با دانش آموز تغییر می یابد. این نقش جدید از اهمیت مقام معلم نمی کاهد، بلکه مستلزم دانش و مهارت جدید است. عصر حاضر با چالش های پیچیده و بسیار ر جامعه، نحوه انجام کار، برقراری ارتباط با دیگران و نحوه یادگیری ما را تحت تأثیر قرار داده است عامل اصلی و تازه در این تغییرات افزایش نقش بنیادی اطلاعات و دانش است جامعه اطلاعاتی، جامعه دانش و جامعه یادگیری اصطلاحاتی برای معرفی این دوره هستند. در پیوند بین جامعه و دانش، یادگیری عامل اصلی است. با وجود اهمیت تولید و توزیع دانش، دانش در جریان انتقال، تاریخ انقضایی دارد که برتوسعه حرفه ای و تمرین معلمی تأثیرگذار است. معلم اساسی ترین عنصر در نظام آموزش و پرورش می باشد که نقش الگو، مربی و راهنمای دانش آموزان و هدایت کننده فرایند تعلیم و تربیت را بر عهده دارد. میزان صلاحیت، کارآمدی، علاقه مندی، تسلط حرفه ای و مطلع بودن وی تعیین کننده فرآیند یاددهی-یادگیری است، لذا در هر نظام آموزشی توجه به معلمان و مجریان برنامه ها و طرحهای آموزشی، بعنوان مهم ترین عامل موفقیت و یا شکست دهنده نوآوریهای آموزشی مطرح می باشد. (کاکوجویباری، 1382). در زمان حاضر، معلمان باید دانش خود، را در مورد تغییرات مداوم در فرایند یاددهی یادگیری دوباره خلق کنند (وایلانت، 2007).

تغییرات عمیق در ساختار، برنامه درسی و جمعیت دانش آموزی، هویت حرفه ای معلمان را دچار بحران نموده است. فقدان صلاحیت های مرتبط برای برخورد با این موقعیت جدید باعث شده که بسیاری از معلمان هویت حرفه ای خود را در تنگنا ببینند. (مورنو، 2007). معلمان در گسترش آموزش و پرورش نقش کلیدی دارند. مهمترین عامل کیفیت کنش و واکنش هایی است که میان معلمان و دانش آموزان اتفاق می افتد. عناصر این تعامل، دانش، مهارت و حساسیت معلم از یک سو و انتظارات یادگیری، وضعیت اقتصادی و اجتماعی و ویژگی فرهنگی یادگیرندگان از سوی دیگر هستند که موفقیت یا شکست آموزش و پرورش را تعیین می کنند. بنابراین به کار گماردن تواناترین و شایسته ترین افراد برای حرفه معلمی حیاتی ترین مسأله است، و حیاتی تر از آن برنامه های تربیت معلم و آموزش های ضمن خدمت است که با کیفیت برتر و بالاتر فراهم آیند و برای معلمان این فرصت پیش آید تا دانش و مهارت خویش را در طول دوران خدمت افزایش دهند. کیفیت هر نظام آموزشی در نهایت به کیفیت معلمان آن جامعه وابسته است (روؤف، 1379).

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

مقاله ناهنجاریهای اجتماعی…

مقدمه:

مطالعه انحرافات و کجروی های اجتماعی و به اصطلاح، آسیب شناسی اجتماعی (Social Pathology) عبارت است از مطالعه و شناخت ریشه بی نظمی های اجتماعی. در واقع، آسیب شناسی اجتماعی مطالعه و ریشه یابی بی نظمی ها، ناهنجاری ها و آسیب هایی نظیر بیکاری، اعتیاد، فقر، خودکشی، طلاق و...، همراه با علل و شیوه های پیش گیری و درمان آن ها و نیز مطالعه شرایط بیمارگونه و نابسامانی اجتماعی است. ۱ به عبارت دیگر، مطالعه خاستگاه اختلال ها، بی نظمی ها و نابسامانی های اجتماعی، آسیب شناسی اجتماعی است; زیرا اگر در جامعه ای هنجارها مراعات نشود، کجروی پدید می آید و رفتارها آسیب می بیند. یعنی، آسیب زمانی پدید می آید که از هنجارهای مقبول اجتماعی تخلفی صورت پذیرد. عدم پای بندی به هنجارهای اجتماعی موجب پیدایش آسیب اجتماعی است. از سوی دیگر، اگر رفتاری با انتظارات مشترک اعضای جامعه و یا یک گروه یا سازمان اجتماعی سازگار نباشد و بیشتر افراد آن را ناپسند و یا نادرست قلمداد کنند، کجروی اجتماعی تلقّی می شود. سازمان یا هر جامعه ای از اعضای خود انتظار دارد که از ارزش ها و هنجارهای خود تبعیت کنند. اما طبیعی است که همواره افرادی در جامعه یافت می شوند که از پاره ای از این هنجارها و ارزش ها تبعیت نمی کنند. افرادی که همساز و هماهنگ با ارزش ها و هنجارهای جامعه و یا سازمانی باشند، «همنوا» و یا «سازگار» و اشخاصی که برخلاف هنجارهای اجتماعی رفتار کنند و بدان ها پای بند نباشند، افرادی «ناهمنوا» و «ناسازگار» می باشند. در واقع، کسانی که رفتار انحرافی و نابهنجاری آنان دائمی باشد و زودگذر و گذرا نباشد، کجرو یا منحرف نامیده می شوند. این گونه رفتارها را انحراف اجتماعی یا (Social Devianced) و یا کجروی اجتماعی گویند. حال سؤال این است که چگونه تشخیص دهیم رفتاری از حالت عادی و به اصطلاح نرمال خارج شده و به حالتی غیرنرمال و نابهنجار تبدیل شده است؟ ملاک ها و معیارهایی وجود دارد. با این معیارها و ملاک ها می توان تشخیص داد که رفتاری در یک سازمان، نهاد و یا جامعه ای عادی و مقبول و نرمال است، یا غیر عادی، غیرنرمال و نابهنجار.

فهرست مطالب:

مقدمه:

۱. ملاک آماری:

۲. ملاک اجتماعی:

۳. ملاک فردی:

۴. ملاک دینی:

الف. عوامل شخصیتی

۳. عوامل اجتماعی.

ب. عوامل فردی

ج. عوامل اجتماعی

۱. عدم پای بندی خانواده ها به آموزه های دینی

۲. آشفتگی کانون خانواده

۳. طرد اجتماعی

۴. نوع شغل

۵. بی کاری و عدم اشتغال

۶. فقر و مشکلات معیشتی

۷. دوستان ناباب

۸. محیط

۹. فقر فرهنگی و تربیت نادرست

۱۰. رسانه ها و وسایل ارتباط جمعی

نتیجه گیری

علل موثر در بروز ناهنجاری های اخلاقی

مهمترین عوامل ناهنجاری های اجتماعی

۱- مدل و طرح نا مناسب توسعه:

۲- شتاب در توسعه:

۳- نداشتن تصور صحیح از پدیده های نو:

علت ناهنجاری ها در نهج البلاغه

هنجار

انواع هنجار و اهمیت هنجارهای مفید

۱ عدم وجود هنجار

۲ عدم اطلاع از هنجار

۳ عدم کنترل

۴ تغییر ناگهانی

نتیجه

عواملی موثر در ایجاد پدیده کودکان خیابانی:

روابط نامتعارف دختر و پسر:

تعریف آسیب شناسی؛

علل بحران انحرافات و آسیب های اجتماعی؛

عدم تطابق سازمان اجتماعی و فرد با دگرگونی ها و بروز بحران هویت:

آسیب های اجتماعی چیست؟

آسیب شناسی اجتماعی

موضوعات مورد بحث در آسیب شناسی اجتماعی

اهمیت آسیب شناسی اجتماعی

شیوه عمل آسیب شناسی اجتماعی

گونه شناسی آسیب های اجتماعی

تعریف و هدف های آسیب شناسی

هدف ها و مقاصد آسیب شناسی اجتماعی را چنین می توان بر شمرد:

افزایش سن ازدواج و ناهنجاری های اجتماعی

بزهکاری نوجوانان و جامعه

تعریف بزه، بزهکار و بزهکاری

از نظر اجتماعی بزهکاری را به سه دسته تقسیم کرده اند:

عامل های خانوادگی موثر در بزهکاری

ویژگی های نوجوانان بزهکار:

پیشنهادها

ج. وظایف خانواده

ب. راهکارهای شناسایی مشکلات نوجوان و جوانان

الف. اقدامات پیشگیرانه

د. وظایف سایر نهادها

منابع

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

پایان نامه ارتباط بین سبک هویتی و افسردگی پس از مراقبت با بهزیستی روانی…

عنوان کامل: ارتباط بین سبک های هویتی و افسردگی پس از مراقبت با بهزیستی روانی در والدین کودکان عادی و کودکان مرزی

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط بین سبک های هویتی و افسردگی پس از مراقبت با بهزیستی روانی در والدین کودکان عادی و کودکان مرزی می باشد. ابزارهای این پژوهش شامل دو نوع پرسشنامه است که شامل: پرسشنامه سلامت روانی و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی می باشد و پرسشنامه سلامت روانی 7 ماده آن برای نشانه های جسمانی و 7 ماده دیگر آن علایم اضطراب و 7 ماده دیگر آن اختلال در کنش اجتماعی و 7 ماده دیگر علایم افسردگی را می سنجد. پرسشنامه بهزیستی روانشناختی که 19 ماده آن برای رضایت از زندگی و 13 ماده آن برای معنویت و 19 ماده آن برای شادی و خوش بینی و 8 ماده آن مربوط به رشد و بالندگی و 8 ماده برای ارتباط مثبت با دیگران و 10 ماده آن برای خود مختاری می باشد. بر اساس نتایج تحقیق مشاهده شد که نمره سلامت روانی در والدین دانش آموزان مرزی بیشتر از دانش آموزان عادی است بدین معنی که والدین کودکان مرزی از سلامت روانی بیشتری برخوردارند و همچنین از لحاظ افسردگی بین والدین دانش آموزان عادی و مرزی مشاهده نشد و مشخص شد که نمره بهزیستی روانشناختی در بین والدین دانش آموزان عادی بیشتر از والدین دانش آموزان مرزی می باشد بدین معنی بهزیستی روانشناختی بیشتری دارند.

کلید واژه: سبک های هویتی، بهزیستی روانی، کودکان عادی و کودکان مرزی

فصل 1- کلیات تحقیق 1

1-1- مقدمه 2

1-2- بیان مسئله 3

1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق 5

1-4 اهداف تحقیق 6

1-5- سوالات تحقیق 6

1-6- چارچوب نظری تحقیق 7

1-7- تعاریف واژه ها 15

فصل 2- ادبیات و مستندات تحقیق 18

2-1-تعریف هویت 19

2-2-مفهوم هویت 21

2-3-انواع هویت 23

2-3-1-سبک های هویت اطلاعاتی 25

2-3-2-سبک هویت هنجاری 27

2-3-3-سبک هویت سردرگم 28

2-4- هویت و جنسیت 29

2-5- سلامت روان 30

2-6- سلامت روانی 32

2-7- بهزیستی روانشناختی 34

2-8- مولفه های تشکیل دهنده سازه بهزیستی روانی 38

2-8-1- خودمختاری 38

2-8-2- رشد فردی 38

2-8-3- تسلط بر محیط 39

2-8-4- هدفمندی در زندگی 40

2-8-5- روابط مثبت با دیگران 41

2-8-6- پذیرش خود 42

2-9- افسردگی 43

2-10- تعریف افسردگی 44

2-11- شناخت افسردگی 45

2-12- انواع اختلال افسردگی 47

2-13- نشانه های افسردگی 50

2-14- مطالعات انجام شده 55

فصل 3 -روش شناسی تحقیق 63

3-1- روش تحقیق 64

3-2-جامعه آماری 64

3-3- نمونه و روش نمونه گیری 65

3-4- روش گردآوری اطلاعات 65

3-5- ابزار گرد آوری اطلاعات 66

3-6- روش های تجزیه و تحلیل داده ها 71

فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات 72

4-1- بررسی جمعیت شناختی آزمودنیها 73

4-1-1- بررسی حجم نمونه به تفکیک جنسیت 73

4-1-2- بررسی حجم نمونه به تفکیک محل سکونت 74

4-1-3- بررسی حجم نمونه به تفکیک سن 75

4-1-4- بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان تحصیلات 76

4-1-5- بررسی حجم نمونه به تفکیک نوع شغل 77

4-1-6- بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان درآمد 78

4-2- بررسی متغیرهای اصلی و فرضیات تحقیق 79

فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات 97

5-1- خلاصه یافته های پژوهش 98

5-2- بحث و نتیجه گیری 100

5-3- محدودیتهای تحقیق 104

5-4- پیشنهادهای تحقیق 104

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

پاورپوینت…

بخشی از فایل:

در فصل قبل در مورد امنیت و پروتکل های لایه های زیرین بحث شده است.

برای کاربردهای تجاری امنیت لایه های زیرین کافی نیست بلکه حداقل به امنیت در لایه انتقال نیاز داریم.

شرکت نت اسکیپ با طراحی یک بسته امنیتی SSL یک لایه امنیتی بر روی لایه انتقال ایجاد کرد. هرگاه برنامه های کاربردی نیاز به اتصال امن داشته باشند از طریق SSLایجاد سوکت می کند. تا بتوانند از مزایای احراز هویت، فشرده سازی، رمزنگاری، بررسی صحت و اصالت داده، مذاکره مقدماتی روی پارامترها و الگوریتم های امنیتی استفاده کنند.

SSLعملیات خود را در دو مرحله انجام می دهد:

۱-فرایند دست تکانی

۲-مرحله تبادل داده

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

رابطه ویژگی های شخصیتی مصرف کننده و وفاداری به برند…

• عنوان لاتین مقاله: The relationship of consumer personality trait, brand personality and brand loyalty: an empirical study of toys and video games buyers
• عنوان فارسی مقاله: رابطه میان ویژگی های شخصیتی مصرف کننده، هویت نام تجاری و وفاداری به برند
• مطالعه تجربی خریداران اسباب بازی ها و بازی های ویدئوییصرف کننده، هویت نام تجاری و وفاداری به برند
• دسته: اقتصاد - بازاریابی
• تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 27
• جهت دانلود رایگان نسخه انگلیسی این مقاله اینجا کلیک نمایید
• نسخه فارسی مقاله برای خرید آماده است.
• نکته:
• ترجمه تا بخش REFREENS (ضمیمه شامل ترجمه نمی باشد)

خلاصه

هدف: هدف این مقاله بررسی رابطه میان ویژگی های شخصیتی مصرف کننده، هویت نام تجاری و وفاداری به برند، می باشد.

طرح، روش، رویکرد- از روش نمونه برداری راحت برای جمع آوری داده های مقدماتی استفاده شد. در مجموع از 400 مصرف کننده بزرگسال که به دنبال خرید یا قصد خرید اسباب بازی یا بازی های ویدئویی در پاساژ های شهر تایپه بودند مصاحبه ای گرفته شد، و 387 پرسش نامه گرداوری شد؛ نرخ پاسخ مفید 96.75 درصد بود. تحلیل رگرسیون منطبق با فرضیه های تست شده بود.

یافته ها- یافته های اصلی عبارتند از: ارتباط مثبت قابل توجه بین ویژگی شخصیت برونگرایی و برانگیختگی هویت برند؛ ارتباط مثبت قابل توجه بین ویژگی شخصیت مطلوب و و برانگیختگی هویت برند، صمیمیت هویت برند، و روح رقابت هویت برند؛ روح رقابت و اغواپذیری شخصیت برند، دارای تاثیر قابل توجه مثبتی بر روی وفاداری محرک بوده است؛ روح رقابت، راحتی و اغواپذیری شخصیت برند دارای تاثیر قابل توجه مثبتی بر روی وفاداری عمل بوده است؛ قابل قبول بودن و آزادی هویت برند دارای تاثیر قابل توجه مثبتی بر روی وفاداری عمل بوده است.

محدودیت ها یا الزامات تحقیق- محدودیت در زمینه انتخاب کشورها و برندها و محدودیت در پوشش نمونه برداری. این مقاله تایید می کند که مصرف کنندگانی با خصوصیات شخصی متفاوت دارای درک متفاوتی از هویت برند بوده اند، که همچنین می توان آن را به صنعت بازی های ویدئویی و اسباب بازی تعمیم داد. این مقاله اثبات می کند که هویت متمایز برند می تواند منتسب به وفاداری به برند باشد. این موارد نشان می دهد که قابل پذیرش بودن و آزادی خصوصیات شخصی دارای تاثیر مثبتی بر روی وفاداری به برند می باشد.

کاربرد های عملی- این مقاله ارزش هویت برند را که به شرکت سود می رساند نشان می دهد. این مقاله بر اهمیت وفاداری برند برای شرکت تاکید دارد. مصرف کنندگانی که با موافقت و آزادی عمل ثبت نام کردند به عنوان شرکت کنندگان هدف برای شرکت باندال می باشند.

اصالت/ ارزش: ارزش دیگر مقاله ارتباط دادن بین نظریه و عمل بوده، و به بررسی ارتباط ویژگی شخصی مصرف کننده، هویت برند و وفاداری برند می پردازد.

کلمات کلیدی: شخصیت، هویت برند، وفاداری برند

• فرمت: zip
• حجم: 0.26 مگابایت
• شماره ثبت: 411

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

تعیین هویت گوینده مستقل از متن، توسط مدل مخلوط گاوس ساختاری و شبکه عصبی…

چکیده

ما سیستم یکپارچه ای را در ارتباط با مدل های مخلوط گاوس ساختاری (SGMM) و شبکه های عصبی به منظور دستیابی به راندمان محاسباتی و دقت بالا در ارتباط با تعیین هویت گوینده ارائه می دهیم. مدل پس زمینه ساختاری (SBM) در ابتدا از طریق خوشه بندی زنجیره ای تمام مؤلفه های مخلوط گاوس در ارتباط با مدل پس زمینه ساختاری ایجاد می گردد. به این ترتیب، یک فضای اکوستیک به بخش های چندگانه ای در سطوح مختلف قدرت تشخیص، جزء بندی می گردد. برای هر یک از گوینده های مورد نظر، مدل مدل مخلوط گاوس ساختاری (SGMM) از طریق استدلال حداکثری (MAP) سازگار با مدل پس زمینه ساختاری (SBM) ایجاد می گردد. در هنگام تست، تنها زیرمجموعه کمی از موئلفه های مخلوط گاوس برای هر بردار مختصات محاسبه می گردد تا هزینه محاسبه را به طور قابل توجهی کاهش دهد. علاوه بر این، امتیازات حاصل شده در لایه های مدل های درخت ساختار، برای تصمیم گیری نهایی از طریق شبکه عصبی ادغام می گردند. وضعیت های مختلفی در بررسی های انجام شده بر روی داده های حاصل از گفتگوهای تلفنی مورد استفاده در ارزیابی هویت گوینده NIST، مقایسه شد. نتایج تجربی نشان می دهد که کاهش محاسبه توسط فاکتور 17 از طریق 5% کاهش نسبی در میزان خطای هم ارز (EER) در مقایسه با خطو مبنا، حاصل می گردد. روش SGMM-SBM (مدل مخلوط گاوس ساختاری- مدل پس زمینه ساختاری) ، مزایایی را نسبت به مدل اخیرا مطرح شده GMM (مدل مخلوط گاوس) داشته، که شامل سرعت بالاتر و عملکرد تشخیص بهتر، می باشد.

کلیداژه: خوشه بندی گاوس، شبکه عصبی، تعیین هویت گوینده، مدل مخلوط گاوس ساختاری

مقدمه

تحقیقات بر روی تشخیص گوینده که شامل تعیین هویت و تطبیق موارد می باشد به عنوان یک مورد فعال برای چندین دهه به شمار آورده می شود. هدف این می باشد تا تجهیزانت داشته باشیم که به صورت اتوماتیک فرد خاصی را تعیین هویت کرده یا فرد را از طریق صدای او تشخیص دهیم. بنابر روش های زیست سنجی، تشخیص صدای افراد می تواند در بسیاری از موارد همانند، شبکه های امنیتی، تراکنش های تلفنی و دسترسی به بخش ها کاربرد داشته باشد. گوینده ها به دو گروه تقسیم می شوند. گوینده های هدفمند و گوینده های غیرهدفمند.

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل…

عنوان کامل: بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل 18 تا 30 سال دانشگاه سیستان و بلوچستان در سال 86

چکیده

پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در میان خانم های مجرد و متأهل در مقطع کارشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان است. جامعه این پژوهش که نمونه ما از آن انتخاب شده کل دانشجویان خانم دانشگاه سیستان و بلوچستان است. نمونه این پژوهش شامل 160 نفر می باشد که 80 نفر مجرد و 80 نفر متأهل می باشد که به روش تصادفی انتخاب شده است. پژوهش حاضر به این سئوال محقق پاسخ می دهد که آیا بین دانشجویان خانم مجرد یا متأهل از نظر بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟ ابراز تحقیق پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی از بهارگاوا می باشد که مشتمل بر 48 سؤال است بعد از اجرای پرسشنامه و تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی شامل محاسبه جداول فراوانی و نمودارها می باشد و آمار استنباطی که شامل آزمون خی 2 می باشد پژوهش به صورت زیر بدست آمد: «در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است» «در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است»

چکیده 2

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه 3

بیان مسئله 4

اهمیت و ضرورت پژوهش 6

اهداف پژوهش 9

سؤالهای پژوهش 9

تعاریف نظری 10

تعاریف عملیاتی 11

فصل دوم: پیشینه تحقیق

پیشینه تحقیق

پیشینه نظری 12

تاریخچه روانشناسی بلوغ 13

مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی 13

عوامل مؤثر در بلوغ 14

بلوغ از دیدگاه روانشناسان 14

عاطفه چیست 17

جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی 18

مراحل تشکیل هویت در جوانان دانشگاهی 19

الگوی تحور روانی- اجتماعی 19

تکالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان 21

رشد و تکامل هیجانی- عاطفی 22

رشد هیجانی و عاطفی در نوجوانان 23

نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آنها 24

رشد و تکامل اجتماعی 25

ترک خانه پدری 26

تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه 26

تعادل عاطفی روانی نوجوان 27

خودمحوری نوجوانان 28

خود پنداره و انواع خود 29

الگوی اریک اریکسون درباره هویت 31

آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد 32

عوامل حفاظتی انعطاف پذیری 33

انواع هویت 34

بحرانهای دوره نوجوانی 38

پیشینه عملی 39

فصل سوم: اجرای تحقیق

جامعه آماری 42

نمونه آماری و روش نمونه گیری 42

ابزار گردآوری داده ها 43

روش گرد آوری داده ها 45

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته ها

تجزیه و تحلیل یافته ها 46

اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش 47

اطلاعات مربوط به سؤالهای 2 تا 5 پژوهش 47

داده های جانبی 48

نمودار چند ضلعی فراوانی مشاهده شده 50

نمودار ستونی فراوانی مشاهده شده 51

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

بحث و نتیجه گیری 52

محدودیت ها 55

پیشنهادات 55

پیوست

منابع و مآخذ

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

بررسی رابطه بین مولفه های محیط خانواده و سلامت عمومی زنان باردار…

عنوان پایان نامه: بررسی رابطه بین مولفه های محیط خانواده و سلامت عمومی زنان باردار

خانواده ریشه دارترین و مقدس ترین سازمان اجتماعی است که به اعتقاد جامعه شناسان در مقیاس کل دو وظیفه تولید نسل و تعیین هویت اجتماعی فرزندان را به عهده دارد و در مقیاس جزء اجتماعی کردن فرزندان و استقرار شخصیت بزرگسالان را نیز انجام می دهد. از دیدگاه روانشناسی هدف دیگر خانواده معاصر، شناخت نیازهای روانی و تلاش برای رفع این نیازهاست. با توجه به اهمیتی که جوامع امروز برای تداوم و بقاء خانواده و سلامت و سلامت عمومی افراد جامعه قائل هستند، بررسی مشکلات و عواملی که منجر به زوال خانواده و روابط نامناسب زن و شوهر می گردد (شوارتز وگنز، 1980) از اولویت های جوامع به شمار می رود.

فصل اول کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فرضیه های تحقیق

متغیرهای پژوهش

تعریف مفاهیم و اصطلاحات پژوهش (عملیاتی و مفهومی)

فصل دوم پیشینه پژوهش

مقدمه

بخش اول: سلامت عمومی سلامت عمومی و تعاریف آن

نشانه های سلامت عمومی مدل بیماری روانی و سلامت عمومی

رویکرد های مختلف روانشناسی و سلامت عمومی

قسمت دوم: خانواده و محیط خانواده

خانواده و اهمیت آن در نظریه های روان شناختی

تأثیر خانواده بر رشد شخصیت

تأثیر محیط های ارتباطی خانواده بر رفتار اعضای خانواده

سنجش محیط خانواده

مقیاس محیط خانواده

نقش سلامت عمومی در ثبات خانواده

عوامل خانوادگی موثر در سلامت عمومی

بخش سوم: مروری بر تحقیقات انجام شده

فصل سوم روش اجرای پژوهش

مقدمه

روش اجرای پژوهش

جامعه پژوهش

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار اندازه گیری و روش گردآوری داده ها

پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ

شیوه نمره گذاری پرسشنامه گلدبرگ

روایی و پایایی پرسشنامه سلامت عمومی

روش های آماری تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه

روش های آماری توصیفی

روش های آماری استنباطی

یافته های جنبی پژوهش

فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهاد ها

مقدمه

خلاصه تحقیق

بحث و نتیجه گیری

محدودیت های تحقیق

پیشنهادها

فهرست منابع

منابع فارسی

منابع لاتین

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی

بررسی عوامل مؤثر بر راندمان کوره‌های دوار…

توضیح مختصر:

در این پایان نامه بررسی عوامل مؤثر بر راندمان کوره های دوار سیمان از دیدگاه بهره برداری و آنالیز شیمیایی خوراک کوره مورد پژوهش قرار گرفته است،این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب،فهرست منحنی ها ونمودارها,فهرست جداول, متن اصلی و منابع با فرمت doc در اختیار شما قرار می گیرد.

دسته بندی: مهندسی » مهندسی معدن

فرمت فایل دانلودی: zip

فرمت فایل اصلی: word

تعداد صفحات: 280

حجم فایل:33,563 کیلوبایت

قیمت: 11500 تومان

بخشی از متن اصلی:

فهرست مطالب

چکیده 1

مقدمه 2

فصل1: طرحی از یک کارخانه سیمان با تکنولوژی روز دنیا 4

فصل دوم: اجزاء سیستم پخت 13

1-2- مشخصه هایی از کوره دوار سیمان 14

1-1-2- غلطک ها 15

2-1-2- غلطک بالابر 15

3-1-2- سیستم چرخاننده کوره 16

4-1-2- آب بندی سر و ته کوره 16

2-2- نسوزکاری کوره 17

3-2- مشخصه هایی از پیش گرم کن 18

4-2- مسیر فرعی 20

5-2- سیستم تکلیس(Calciner) 21

6-2- مشخصه هایی از خنک کن 22

7-2- انواع خنک کنها 24

1-7-2- خنک کن مشبک 27

8-2- اتاق کنترل 30

9-2- سوخت رسانی و مشعل 30

1-9-2- اصول سوختن و کنترل شعله 32

2-9-2- شعله 33

3-9-2- درجه حرارت شعله 34

فصل 3: پروژه 40

فصل 4: شناخت متغیرهای کنترل سیستم پخت 42

1-4- کنترل کوره 43

2-4- خنک کردن کلینکر 44

3-4- سوخت کوره 45

4-4- تغذیه کوره 46

5-4- متغیرهای راهبری کوره 46

6-4- مکانیک کوره 48

7-4- شرایط خاص راهبری کوره 51

1-7-4- کلیات 51

2-7-4- تجزیه شیمیایی گاز خروجی کوره 51

3-7-4- حجم هوای اولیه 52

4-7-4- درجه حرارت گاز خروجی پیش گرم کن 52

5-7-4- درجه حرارت یاتاقانها 52

6-7-4- الکتروفیلترها 52

7-7-4- گرفتگی سیکلونها 53

8-7-4- گرفتگی در رایزر پایپ و ورودی کوره 53

9-7-4- نسوزکاری کوره 53

8-4- چرخاندن کوره با موتور کمکی 54

9-4- تحلیل گزارشات ساعتی سیستم پخت 54

فصل 5: رعایت اصول کوره بانی 59

1-5- مشخصه هایی از سیستم پخت 60

1-5-1- جلو شعله 60

1-5-2- هوای ثانویه 63

2-5- کوره بان وکوتینگ(استر کوره) 65

3-5- عقب کوره 68

1-3-5- درجه حرارت عقب کوره 69

2-3-5- مکش عقب کوره 71

3-3-5- اکسیژن عقب کوره 72

4-5- کنترل مقدار سوخت 73

5-5- کنترل مقدار خوراک کوره و دور کوره 74

6-5- کنترل متغیرهای خنک کن گریت 76

1-6-5- کنترل مکش درب کوره 77

2-6-5- فشار زیر صفحات خنک کن 78

3-6-5- کنترل درجه حرارت هوای ثانویه 78

7-5- بیست و هفت حالت اساسی کوره 79

1-7-5- سه متغیر و کنترل کننده اساسی 81

2-7-5- شرح بیست و هفت حالت- راه حلها و دلایل 85

3-7-5- حالات اضطراری 92

فصل 6: اولین گرم کردن سیستم پخت 102

1-6- خشک کردن پیش گرم کن 103

2-6- خشک کردن درب کوره و کانال هوای سوم و خنک کن 106

1-2-6- مشعل کمکی برای خشک کردن درب کوره 108

2-2-6- مشعل کمکی برای خشک کردن کانال هوای سوم 108

3-2-6- مشعل کمکی برای خشک کردن خنک کن 108

3-6- گرم کردن کوره دوار 113

1-3-6- آماده سازی 113

2-3-6- گرم کردن تمام سیستم پخت 113

3-3-6- کنترل درجه حرارت 115

4-3-6- چرخاندن کوره در مرحله گرم کردن 116

5-3-6- وقفه در گرم کردن 116

4-6- خواباندن کوره 117

5-6- نکات مهم 117

فصل 7: اولین راه اندازی سیستم پخت 119

1-7- اولین باردهی کوره 120

2-7- مقدمات تغذیه کوره 120

3-7- راه اندازی موتور کوره 120

4-7- فراهم کردن شرایط تولید عادی 121

5-7- راه اندازی خنک کن 122

6-7- آماده شدن برای راه اندازی کلساینر 125

7-7- رسیدن به باردهی عادی 125

8-7- حالات غیرعادی خنک کن 126

فصل 8: گرفتگی های سیستم پخت 130

1-8- قلیائی ها 131

2-8- پاک کردن پیش گرم کن 134

3-8- عوامل گرفتگی عقب کوره 134

1-3-8- توازن چسبندگی و فرسایش 134

2-3-8- چسبندگی چیست؟ 136

3-3-8- چسبندگی جامد به جامد 137

4-3-8- جذب سطحی 137

5-3-8- نتیجه گیری 138

4-8- ماهیت جرم گرفتگی عقب کوره 138

1-4-8- مشخصات ظاهری گرفتگی 138

2-4-8- ترکیب شیمیایی 138

3-4-8- ترکیب مینرالوژیکی 144

4-4-8- مکانیزم تشکیل 144

5-8- عوارض گرفتگی عقب کوره 145

1-5-8- عقب کوره 145

2-5-8- عوارض گرفتگی 147

فصل 9: نسوزکاری سیستم پخت سیمان 149

1-9- مواد نسوز در نقاط مختلف سیستم پخت 150

فصل 10: فرسایش مواد نسوز در سیستم پخت 160

1-10- مقدمه 161

2-10- عوامل مختلف فرسایش آجر منطقه پخت 162

1-2-10- زیاد داغ شدن آجر 163

2-2-10- نفوذ املاح قلیائی 167

3-2-10- فرسایش ناشی از احیاء 172

4-2-10- فرسایش مکانیکی 175

3-10- سیکل قلیائی در سیستم پخت سیمان 180

4-10- شکفتگی قلیائی 183

5-10- فرسایش بدنه کوره 185

فصل 11: رعایت نکات ایمنی سیستم پخت 186

1-11- کوره 187

2-11- سیکلونها 187

3-11- الکتروفیلتر 188

فصل 12: عوامل موثر بر راندمان کوره های دوار سیمان از دیدگاه آنالیز شیمیایی خوراک کوره 191

1-12- مقدمه 192

1-1-12- مسئولیت آزمایشگاه کارخانه سیمان 192

2-1-12- سیمان 192

2-12- مشخصات شیمیائی و فیزیکی سیمان 195

1-2-12- آلیت 196

2-2-12- بلیت 198

3-2-12- فاز الومینات 198

4-2-12- فاز فریت 198

5-2-12- ترکیبات فرعی 198

6-2-12- سنگ گچ 202

3-12- محاسبه فازهای سیمان 203

4-12- مشخصات از انواع سیمان 203

5-12- چگونگی پخت مواد 206

1-5-12- فعل و انفعالات مواد در پیش گرمکن 206

2-5-12- فعل و انفعالات مواد در داخل کوره 208

6-12- عوامل موثر در پختن مواد 211

1-6-12- ترکیب شیمیایی مواد اولیه 211

2-6-12- ترکیب مینرالی مواد اولیه و خوراک کوره 217

3-6-12- دانه بندی خوراک کوره 218

4-6-12- همگن بودن مواد خام 218

5-6-12- شرایط پخت 219

7-12- میکروسکوپی کلینکر 219

1-7-12- کلینکر نرمال 219

2-7-12- کلینکر آهسته خنک شده 219

8-12- مراحل فیزیکی و شیمیائی مواد در حین پخت 223

1-8-12- خشک شدن 223

2-8-12- دهیدراته شدن مواد رسی 223

3-8-12- تجزیه کربناتها 223

4-8-12- واکنش های جامد 223

5-8-12- واکنش هایی که در حضور فاز مایع رخ می دهد 224

9-12- تاثیر نوسانات کیفیت خوراک کوره بر راندمان کوره 224

10-12- اقدامات موردنیاز در جهت کاهش نوسان کیفیت خوراک کوره 226

1-10-12- تدوین استراتژی نمونه گیری 226

2-10-12- مطالعات تفصیلی معادن 227

3-10-12- جلوگیری از عوامل نوسان کاذب در سیستم کنترل کیفی 227

منابع و مراجع 229

چکیده انگلیسی 230

فهرست اشکال

1-1- فلودیاگرام خط تولید سیمان 6

2-1- مشخصات پخت سیمان 7

3-1- خط تولید سیمان به روش خشک 10

4-1- سیستم پخت سیمان 11

5-1- سیستم پخت سیمان با سیکلون 5 مرحله ای 12

1-2- کوره دوار سیمان 14

2-2- بدنه کوره 15

3-2- غلطک مستقر روی پایه های کوره سیمان 15

4-2- سیستم حرکت کوره 16

5-2- نسوزکاری بخشهایی از سیستم پخت 17

7-2- تغییرات حرارت ویژه مصرفی نسبت به ظرفیت کوره 20

8-2- نمونه ای از طرح مسیر فرعی 21

11-2- خنک کن دوار به همراه کوره دارای کلساینر طرح همبولت 26

12-2- خنک کن سیاره ای 26

13-2- خنک کن مشبک 28

14-2- اتاق کنترل سیمان اکباتان 30

15-2- مقطع انتهای خروجی کوره سیمان 34

24-2- یکی از آخرین طرحهای مشعل و موقعیت آن در سیستم پخت سیمان 39

1-4- محاسبه مقدار هوای نشتی در بخشهای مختلف سیستم پخت و آسیاب مواد 50

2-4- نقاط سنجش متغیرهای مختلف سیستم پخت 55

3-4- نقاط سنجش متغیرهای مختلف خنک کن کلینکر 56

4-4- گزارش ساعتی کارکرد کوره سیمان هگمتان 57

5-4- گزارش ساعتی کارکرد خنک کن کلینکر سیمان هگمتان 58

1-5- موقعیت نقطه تاریک نسبت به شعله 61

2-5- جهت انتقال حرارت از مرکز کوره به بدنه 64

3-5- حالات مختلف منطقه پخت 65

1-6- محل تعبیه حرارت سنج ها در نقاط مختلف پیش گرمکن 105

2-6- چگونگی تعبیه سوراخهایی در سقف سیکلونها برای خروج بخار آب 107

3-6- محل تعبیه مشعل برای خشک و گرم کردن کانال هوای سوم 109

4-6- محل تعبیه برای خشک و گرم کردن درب کوره 110

5-6- مشعل کمکی برای خشک کردن خنک کن 111

1-7- موتور کوره 121

3-8- جریان گاز و مواد 136

4-8- جریان گاز و مواد 136

5-8- گرفتگی های سیستم پخت 146

1-9- تغییرات درجه حرارت در بخشهای مختلف سیستم پخت 151

2-9- نسوزکاری قسمتهای مختلف سیستم پخت 153

3-9- جنس مواد نسوز مورد استفاده در قسمتهای مختلف سیستم پخت 154

4-9- سیکلون پایین پیش گرمکن و نسوزکاری سقف 156

5-9- انتهای پیش گرمکن و ورودی 156

6-9- مناطق مختلف ابتدا تا انتهای کوره 157

1-10- عوامل فرسایش مختلف شیمیایی- مکانیکی و حرارتی موثر روی آجر 162

2-10- الی 24-10- اشکال مختلف آجرهای کوره که دچار فرسایش شده اند صفحه 164الی صفحه180

25-10- سیکل کلر در سیستم پخت 181

26-10- سیکل قلیائی در سیستم پخت 182

27-10- سیکل سولفور در سیستم پخت 182

28-10- شکفتگی قلیائی 184

30-10- فرسایش بدنه کوره 185

1-12- دیاگرام سه تائی نشان دهنده ترکیبات اکسیدی و مینرالی سیمان پرتلند و موقعیت آن در مقایسه با سایر مصالح و مواد معدنی 193

2-12- تقسیم بندی مناطق مختلف کوره 207

3-12- تغییرات شیمیائی و حرارتی خوراک کوره از ورود به سیستم پخت تا خروج از آن 210

4-12- بلورهای کلینکر عادی 221

5-12- بلورهای کلینکر آهسته خنک شده 221

6-12- توده بلورهای آهک آزاد که توسط الیتها احاطه شده اند 221

8-12- کلینگر آزمایشگاهی با سولفات زیاد 222

فهرست جداول

1-2- موازنه حرارتی پیش گرمکن اس- اف 22

2-3- موازنه حرارتی خنک کن فولر دارای اندازه های 1050/825 29

3-2- مشخصات فیزیکی شیمیایی انواع سوخت(مأخذ: المان) 31

4-2- مشخصات نفت کوره پالایشگاهی ایران 32

خرید فایل

پست مرتبط

تصادفی