مقدمه
همه میدانیم حجاب وپوشش یکی ازمو ضوعات مهم فرهنگی است ودین اسلام بعنوان دژی محکم در مواجهه با مفاسدو بی بندوباریهای اخلاقی وجنسی بآن نگریسته و مسلمانان را به رعایت آن سفارش نموده است. پر واضح است که عدم رعایت آن زمینه از بین رفتن ارزش های اخلاقی دیگر را دربر دارد.
بی اقبالی و کم توجهی به این موضوع مهم که در سالهای اخیر محسوس و ملموس است ما را بر آن داشت ریشه یابی نموده و علل گرایش دختران جوان به بدحجابی را بررسی کنیم وبرای محدود کرون دامنۀ تحقیق و دقیق بودن پژوهش دبیرستان های دخترانۀ پایه سوم و مراکز پیش دانشگاهی ناحیه7 را که در آن به خدمت مشغولم انتخاب نمودم. برای این منظور13%از کل جامعۀ آماری بعنوان نمونه وبه طور تصادفی انتخاب شدند واز طریق پرسشنامه نظرات آن ها درخصوص علل گرایش به بدحجابی مورد بررسی و سنجش قرار گرفت.
نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهدکه علت اصلی بی توجهی به پوشش مناسب در بین دختران جوان بترتیب: وجود روحیۀ خودنمایی در بین آنان، ضعف شناخت آنان نسبت به موضوع حجاب، آشنا نبودن اولیاء با شیوۀ برخورد با جوانان و نوجوانان و کم توجهی وسایل ارتباط جمعی به حدود حجاب می باشد امید آن است که نتایج این پژوهش بتواند مسئولین آموزش و پرورش را در جهت برنامه ریزی دقیق برای رفع این مشکل یاری نماید.
تصادفی
چکیده
این تحقیق به منظور بررسی تأثیر مهد کودک در بالا بردن هوش عملی مقاطع اول و دوم و سوم ابتدایی که قبل از ورود به مدرسه دوره مهد کودک و پیش دبستانی را طی کرده اند انجام گرفته است.
برای نمونه برداری از بین دانش آموزان شهرستان ابهر، ناحیه یک آموزش و پرورش این شهر تعداد ۹۶ نفر در مقاطع تحصیلی اوّل، دوّم، سوّم به طور تصادفی خوشه ای گزینش شدند که از این تعداد نیمی پسر و نیمی دختر هستند.
فرضیه های اساسی این پژوهش عبارتند از:
رشد هوش عملی کودکان برخوردار از آموزش های مهد کودک بیش از رشد عملی کودکان محروم از آموزشهای مهد کودک است.
بین کودکان دختر و پسر برخوردار از آموزشهای مهد کودک بر رشد هوش عملی تفاوت معناداری وجود دارد.
نتایج بدست آمده از تحقیق حاکی از آن بود که تفاوت بین دو گروه معنادار نبود. نتایج حاصل از آزمونt محاسبه شده مربوط به نمره های حاصل ازمکعبهای کهس نشان داد که فرض ضر بدردو گروه از پسران و دختران تایید می شود و فرض خلاف رد می شود این بدان معنا است که رشد هوش عملی در دو گروه مهد رفته یا نرفته معنی دار نبود به عبارت دیگر فرضیه پژوهش مبنی بر تفاوت این گروه تاکید نمی شود. در کل یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزشهای مهد کودک بر رشد هوش عمل تاثیری ندارد و بین رشد هوش عمل کودکان مهد کودک رفته و نرفته تفاوت معنا داری وجود ندارد.
فهرست مطالب
تشکر
چکیده
فصل اوّل
مقدمه
بیان مسئله
فصل دوم
پیشینه
«تاریخچه مهد های کودک»
تاریخچه مهد کودک در جهان
«تاریخچه مهد کودک در انگلستان»
«تاریخچه مهد کودک در آلمان»
«تاریخچه مهد کودک در آمریکا»
«تاریخچه مهد کودک در روسیه»
«تاریخچه مهد کودک در ایتالیا»
«اهداف کلی آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران»
اهداف اجتماعی
اهداف دوره ابتدایی
علمی و آموزشی
کودک شما و مدرسه
کودکستان و مهد کودک
ویژگیهای کودکان در دوره کودکستان (۳ تا ۶ سالگی)
انواع کودکستان
یادگیری پایه به پایه دوره پیش دبستانی
بچه ها چگونه یاد می گیرند ؟ تبدیل شدن به «یادگیرنده»
«یادگیری از طریق بازی»
«تشکیل تصویر در ذهن »
هوش
آزمونهای هوشی
(هوش چگونه تحول می یابد)
«هوش عملی»
هوش عملی چیست ؟
هوش تحصیلی در مقابل هوش عملی.
آزمون توانش های سه گانه استرابنرگر
اختلاف جنسیّت در فراگیری مهارتها
بازی و رشد ذهنی
اهمیت بازی
«هدف بازی»
«آیا بازی رشد شناختی را تسریع می کند»
«ارزش بازی»
بازی آموزش است
بازی درمان است
ارزشیابی هوش عملی در ورودی دانشکده بازرگانی
هوش عملی و اثر معلم دبستان
«محیط اولیه در رشد عقلانی»
«مهدکودک نوباوگان و کودکان نوپا»
آموزش خصوصی در مقابل آموزش مدرسه ای
دوره پیش دبستانی و مهد کودک و اهمیت آن
اهداف و فرضیه ها
هدف فرعی یا جزئی
فصل سوم
روش تحقیق
تعاریف نظری اصطلاحات
هوشبهر (IQ)
سن عقلی (سن ذهنی) (MA)
تعریف عملیاتی واژه ها
هدف بررسی
جامعه آماری
روش جمع آوری اطلاعات
کودک مهد کودک رفته یا نرفته
«روش یا طرح تحقیق»
«ماهیت آزمون»
وسایل لازم جهت اجرای آزمون
روش اجرای آزمون
تصریح دستورالعمل
«نمره گذاری»
«برگه نمره گذاری آزمون مکعب های کهس»
«روش های آماری»
ملاحضات اخلاقی
فصل چهارم
نتایج
فصل پنجم
تجزیه و تحلیل
محدودیتها
پیشنهادات
منابع فارسی و انگلیسی
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » تاریخ
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 181
حجم فایل:23,715 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان
دانلود تحقیق در مورد خانه حاج آقا علی رفسنجان،
در قالب doc و در 181 صفحه، قابل ویرایش.
چکیده تحقیق:
بنای خانه حاج آقا علی در قاسم آباد رفسنجان واقع گردیده و از نظر معماری دارای اهمیتی به سزا می باشد. قدمت آن حدود 180 سال است و برای ساخت آن از عناصر و مصالح بومی که به مقتضای زمان در مناطق کویری موجود و مورد استفاده قرار می گرفته، استفاده گردیده است. نحوه قرار گیری هر بخش از ساختمان نیز با توجه به موقعیت جغرافیایی و آب و هوا در نظر گرفته شده است. در این نوشتار سعی گردیده تا ضمن این که خانه حاج آقا علی معرفی می گردد، تزیینات آن به ویژه نقوش گچبری خانه حاج آقا علی مورد بررسی قرار گیرد. این بررسی شامل: مواد و مصالح (گچ)، نوع نقوش(گل، گلدان و طرح های اسلیمی، حیواناتی مانند پرندگان ماهی و … )، تناسب و اندازه ها در اشکال، کادربندی، تأثیرگرفتن از دوران متعدد، مقایسه با گچ بری های دوران و مکان های دیگر، نگاه فرهنگی و باور اعتقادی به نوع نقوش، رنگ بندی نقوش و نوع شکل های هندسی و مفاهیم آن ها و … که در اکثر موارد همراه با عکس می باشد.
لزوم بر حفظ و مرمت این نقوش در واقع پاک کردن آینه تمام نمای معماری و نقش آفرینی گذشته در مناطق کویری ایران زمین است از غبار و زنگ گذر زمان، همتی مردانه و کوششی غیرتمند را می طلبد. یکی از راه های حفظ و معرفی اینگونه بناها، استفاده از نقوش بازسازی آن ها است. چرا که خود مجموعه را نمی توان حرکت داد، اما نقوش بازسازی آن ها می توانند به هر سرزمینی بروند و هویت ملی و بلندای فکری سازندگان خود را به جهان واگویند.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » حقوق
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 311
حجم فایل:115 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان
مجموعه گزارشهای کارآموزی و کارورزی عملی وکالت در 311 صفحه در قالب ورد
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » فلسفه و منطق
فرمت فایل دانلودی: doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 128
حجم فایل:1,052 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان
دانلود تحقیق با موضوع باورهای فطری از دیدگاه فلاسفه و متکلمین اسلامی،
در قالب doc و در 128 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول: کلیات
بیان مسأله انگیزه انتخاب موضوع
قلمرو تحقیق
روش تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم: فطرت
بخش اول: معانی فطرت
فطرت در لغت
فطرت، طبیعت، غریزه
طبیعت
غریزه
فطرت
تفاوت ها
فطرت در اصطلاح فلسفه و منطق
نتیجه گیری
مفهوم فطرت در قرآن
مفهوم فطرت در روایات
مفهوم فطرت در فلسفه اسلامی
ملاک، تعریف و تقسیم امور فطری
تشخیص امورفطری از امور غیر فطری
تعریف و ویژگی های امور فطری
تعریف امور فطری
ویژگی های امور فطری
اثبات فطریات در انسان
تقسیم امور فطری
بینش های فطری
گرایش های فطری
عوامل و موانع شکوفایی فطرت
عوامل شکوفایی فطرت
آموزه های الهی بوسیله انبیاء
تزکیه نفس و ریاضت و تقوا
موانع شکوفایی فطرت
غفلت
وسوسه های شیطانی
عقل متعارف
دنیاگرایی
خطا در تطبیق
تاریخچه
فطرت و ادیان
فطرت در میان فلاسفه قبل و بعد یونان باستان
فطرت در کلام سقراط و افلاطون
نظریه افلاطون
تفاوت فطرت ونظریه استذکاری افلاطون
افلاطون و معرفت فطری
مفهوم، نظریه و برهان فطرت از نظر فلاسفه و متکلمین اسلامی
مفهوم و اصطلاح فطرت از نظر ابن سینا
مفهوم فطرت مذهبی از نظر صدرالمتألهین
مفهوم فطرت درنظر فیلسوف اسلامی ملاهادی سبزواری
مفهوم فطرت از نظر علّامه طباطبایی
مفهوم و برهان فطرت از نظر حکیم شاه آبادی
فطرت مذهبی و برهان فطرت از نظر امام خمینی
مفهوم، نظریه و برهان فطرت از نظر شهید مطهری
مفهوم و برهان فطرت دربیان فیلسوف معاصر جوادی آملی
برهان فطرت در نظر استاد مصباح یزدی
مفهوم فطرت مذهبی درنظر حکیم فیض کاشانی
فصل سوم: معنی و مفهوم باور و مصادیق باورهای فطری
معنی و مفهوم باور، راه های رسیدن به آن و توجیه باور
باور در لغت
مفهوم باور
راه های رسیدن به باور
توجیه باور
باورهای دینی و نظریه فطرت در دیدگاه اسلام
معرفت شناسی دینی
تبیین باورهای دینی
پایه بودن باورهای دینی و منشاء آن ها
نظریه فطرت در دیدگاه اسلام
باورهای فطری از نظر منطق دانان مسلمان
نتیجه گیری
مصادیق باورهای فطری
تشخیص احکام و باورهای فطری
اشاره اجمالی به احکام فطریات
فطری بودن اصل وجود مبدا متعال
فطری بودن اصل وجود معاد و رستاخیز
فطری بودن اصل نبوّت و رُسل
فصل چهارم: باورهای فطری
بررسی معنا و مفهوم، نظرات و ادلّه فلاسفه و حکمای اسلامی در اثبات خداشناسی فطری
اهمیت و انگیزه خداشناسی فطری
فطرت خداشناسی ومعانی و اصطلاحات آن
فطرت و خداجویی
فطرت و خداشناسی
فطرت و خداپرستی
تاریخچه بحث فطرت خداشناسی
سخنان دانشمندان، فلاسفه و متکلمان غربی درباره گرایش به خدا
گرایش فطری به خدا از نظر دانشمندان و فلاسفه اسلامی
گرایش فطری به خدا درکلام وحی
دیدگاه های مختلف درباره مفهوم خداشناسی فطری
دیدگاه متکلمان و فلاسفه مسلمان
دیدگاه عرفا درباره مفهوم خداشناسی فطری
نتیجه بحث
توحید فطری
خداشناسی و توحید
نقش فطرت در توحید وخداشناسی
معرفت فطری
امکان شناخت خدا و خداشناسی فطری
نظر حکمای اسلامی
دیدگاه قرآن راجع به شناخت خدا
دلایل خداشناسی از نظر تعداد
دسته بندی دلایل اثبات وجود خدا
بررسی ادله اثبات خدا از طریق امور فطری
اثبات خدا از راه شوق و عشق فطری به وجود مطلق
اثبات خدا از طریق امید فطری به او درحوادث خطرناک
اثبات فطری بودن شناخت خدا از راه عمومیت اعتقاد به خدا در همه ملت ها
اثبات خدا از طریق مکاشافات وتجربه های دینی
نتیجه گیری بحث
باور فطری معاد
معنا و مفهوم و آثاراعتقاد به معاد درحیات انسان
معنای لغوی و اصطلاحی معاد
واژه معاد در قرآن و روایات
معنای عام و خاص معاد
ارتباط معاد شناسی و انسان شناسی
نقش معادباوری درحیات انسان
هدف از معادشناسی
آثار اعتقاد به معاد
جایگاه فطری معاد
جایگاه معاد
ریشه های معاد در اعماق فطرت
معاد در تجلیگاه فطرت
بررسی براهین و ادلّه اثبات باور فطری معاد
دلایل امکان باور فطری معاد
دلائل وقوع باور فطری معاد
بیان اقوالی از فلاسفه و متکلمین اسلامی در اثبات باور فطری معاد
نتیجه گیری
باور فطری نبوّت
معانی نبوّت
معنای لغوی نبوّت
حقیقت نبوّت
نبوّت از نظر قرآن و روایات
انواع نبوّت از نظر فلاسفه وحکما اسلامی
نبوّت و فطرت
نبوّت مکمّل فطرت
هماهنگی فطرت و شریعت
فطرت رمز جامعیت و جاودانگی شریعت
فلسفه بعثت نبوّت
نمایاندن راه رستگاری
غفلت زدایی و بیدارگری
پشتیبانی از فضائل اخلاقی
برقراری عدالت اجتماعی
لزوم نبوّت از نظر رهبری فطری
نیاز امور فطری به رهبری
لزوم نبوّت از نظر وضع قوانین
لزوم نبوّت فطری از نظر تعلیم و تربیّت
نظرات فلاسفه ومتکلمین اسلامی در اثبات باور فطری نبوت
ابو علی سینا
سهروردی
ملاصدرا
دیدگاه متکلمان اسلامی
نتیجه بحث
فهرست آیات
منابع و مآخذ
قسمتی از متن تحقیق:
سپاس فراوان آفریدگاری را سزاست که جهان هستی را همسان و هماهنگ با احتیاجات و نیازهای بشر سامان داده و با تدبیر حکیمانه خود، آن را پرورده است.
تحیّات و درود بیکران بروالاترین معلّم و مربّی انسان یعنی پیامبر اکرم «ص» که با مدد وحی الهی و کتاب آسمانی، بشریت را به صراط مستقیم و رهنمودهای درخشان فرهنگ و تمدن آشنا ساخته است، و هم چنین برامامان و پیشوایان راه حق که همواره اهتمام و عنایات خودر ا به جامعه بشری ارزانی داشته اند.
انسان از سپیده دم تاریخ، پیش از آن که بداند چگونه برای خود خانه بسازد و یا خوراک و پوشاک فراهم آورد، دارای یک سری اعتقادات و باورهای فطری بوده است که مهم ترین آن ها، نیاز بشر به دین در هر عصر وز مانی است. یکی از نکاتی که قرآن در این مورد بدان اشاره کرده است، آیه : «فَاَقِم وَجهَکَ للّدین حنیفاً فطره الله التّی فطرالناسَ علیها لاتبدیلَ لِخلقِ الله ذلکَ الدّین القیّمُ ولکن اکثرَ الناس لایعلمون» است که خداوند در این آیه یادآوری می کند: دین، هماهنگ با فطرت و طبیعت انسانی است و بنابراین همیشه به صورت یک احتیاج قطعی و ضروری بشر، خودنمایی می کند. انسان از روزی که به وجود آمده، همواره خدا را پرستش کرده و به او عشق می ورزیده است. تاریخ زندگی بشر این نکته را به اثبات رسانده است که بشر ابتدایی هم خدا پرست بوده و هم چنین به روز قیامت و نبوّت اعتقاد داشته است و اکثر اندیشمندان و جامعه شناسان به این عقیده اصرار می ورزند.
از آن جا که عقاید و اصول کلی احکام الهی براساس ساختار آفرینش انسان تنظیم شده است ،به رغم تمام تلاش هایی که درطول تاریخ برای نابودی آن ها صورت گرفته، این احکام و عقاید پا بر جا مانده و گرچه چند صباحی کم رنگ یا افیون جلوه کرده است، بالاخره با برطرف شدن موانع، جایگاه فطری خود را باز یافته است. کشورهای کمونیستی شوروی سابق بهترین شاهد براین مدّعا هستند.
موضوع اصلی تحقیق، باورهای فطری از دیدگاه فلاسفه و متکلمین اسلامی می باشد. دراین تحقیق می کوشیم ابتدا بحث فطرت را به طور کامل بیان کنیم و سپس به معنی و مفهوم باورها در اصطلاح بپردازیم که آیا باورهای فطری درانسان موجود است یا خیر؟ اگر موجود است نظر فلاسفه و متکلمین اسلامی را در این زمینه بیان کنیم.
تصادفی
مقدمه
همه می دانیم حجاب و پوشش یکی از موضوعات مهم فرهنگی است و دین اسلام به عنوان دژی محکم در مواجهه با مفاسدو بی بند و باریهای اخلاقی و جنسی بآن نگریسته و مسلمانان را به رعایت آن سفارش نموده است. پر واضح است که عدم رعایت آن زمینه از بین رفتن ارزش های اخلاقی دیگر را در بر دارد. بی اقبالی و کم توجهی به این موضوع مهم که در سالهای اخیر محسوس و ملموس است ما را بر آن داشت ریشه یابی نموده و علل گرایش دختران جوان به بدحجابی را بررسی کنیم و برای محدود کرون دامنه تحقیق و دقیق بودن پژوهش دبیرستان های دخترانه پایه سوم و مراکز پیش دانشگاهی ناحیه 7 را که در آن به خدمت مشغولم انتخاب نمودم. برای این منظور 13% از کل جامعه آماری به عنوان نمونه و به طور تصادفی انتخاب شدند و از طریق پرسشنامه نظرات آن ها در خصوص علل گرایش به بدحجابی مورد بررسی و سنجش قرار گرفت. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می دهد که علت اصلی بی توجهی به پوشش مناسب در بین دختران جوان به ترتیب: وجود روحیه خودنمایی در بین آنان، ضعف شناخت آنان نسبت به موضوع حجاب، آشنا نبودن اولیاء با شیوه برخورد با جوانان و نوجوانان و کم توجهی وسایل ارتباط جمعی به حدود حجاب می باشد. امید آن است که نتایج این پژوهش بتواند مسئولین آموزش و پرورش را در جهت برنامه ریزی دقیق برای رفع این مشکل یاری نماید.
تصادفی
دسته بندی: مهندسی عمران » بهسازی
فرمت فایل دانلودی: pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 77
حجم فایل:7,478 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان
دانلود تحقیق در مورد
روش ریز شمع ها در بهسازی و مقاوم سازی زمین
،
در قالب pdf و در 77 صفحه، شامل:
کلیات
کاربرد ریزشمع ها
ریزشمع های باربر، ریز شمع های مسلح کننده خاک و ریزشمع های کششی
مزایای میکروپایل ها
روش معمول اجرای میکروپایل
انواع میکرو پایل ها و روش های حفر
انواع ریز شمع ها
تقسیم بندی ریز شمع ها بر اساس مبنای طراحی و روش های اجرا
تصادفی
چکیده
با افول روانشناسی رفتارگرایی و ظهور روانشناسی شناختی، به ویژه رویکرد سازنده نگر در یادگیری، دانش آموز نه به عنوان دریافت کننده محض اطلاعات، بلکه به عنوان آفریننده ساختارهای شناختی خویش تلقی می شود. او باید ضمن دریافت اطلاعات، آنها را پردازش کند، به تجربه های پیشین مرتبط سازد، آموخته هایش را سازمان دهد و آنها را برای حل کردن مسائل واقعی زندگی و انواع مسائل پیچیده در موقعیتهای تازه به کار ببرد (پراوات و فولدن، 1994). نسل آینده در دنیایی زندگی خواهد کرد که به شیوه تفکر دقیق و پیچیده تری نیاز خواهد داشت تا با برخورداری از اندیشه سلیس و مهارتهای اساسی، خود را با شرایط همواره متحول زمان، سازگار کند.
مطالعات اخیر نشان داده است که نه تنها هوش و استعدادهای شناختی، بلکه ویژگیهای هیجانی (به ویژه هوش هیجانی) و مهارتهای اجتماعی نیز در سازمان دهی فرایند یادگیری نقش اساسی دارند (کلنوسکی، 2002). ویژگیهایی مانند مهارت در روابط اجتماعی و درک درست احساسات دیگران و پذیرش آن، با چگونگی یادگیری پیوند تنگاتنگ دارند.
برای اینکه اهداف نظام آموزشی تحقق یابد، باید اصول زیر را که برگرفته از نظریه گاردنر (2004) است، مورد توجه قرار داد:
به خلاف دیدگاه سنتی درباره هوش، یادگیری تنها از راه به کارگیری تواناییهای شناختی به دست نمی آید، بلکه دیگر انواع هوش نیز که در زیر مورد بحث قرار خواهد گرفت، در فرایند یادگیری نقش اساسی دارند.
افراد در فرایند یادگیری، پردازش اطلاعات و حل کردن مسئله، برحسب نوع و سطح تواناییهای هوشی خود از راهبردهای متفاوت استفاده می کنند.
برای اینکه معلم بتواند برای دانش آموزان تجارب مناسب یادگیری فراهم کند، باید استعدادهای آنان را به درستی بسنجد، سپس آنان را راهنمایی کند تا با به کاربستن حداکثر ظرفیت هوش و استعداد خود در جهت هدفهای آموزشی بکوشند.
دستیابی به اصول بالا مستلزم آن است که در سنجش پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان به جای تأکید محض بر هوش کلامی زبانی و ریاضی منطقی که به سبب تفاوتهای فردی و گروهی دانش آموزان در الگوهای متفاوت هوش چندگانه گاردنر ناعادلانه است نیازها، الگوهای هوشی و راهبردهای یادگیری دانش آموزان براساس نظریه هوش چندگانه مورد توجه قرار گیرد (لزیر، 1992؛ 1991 Lazear).
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی برق و الکترونیک
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 62
حجم فایل:1,516 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان
این فایل 62 صفحه ای در قالب ورد محاسبات پخش بار و اتصال کوتاه مدار 6 شینه که در عکس مشاهده میکنید را دارا میباشد که بصورت کامل و با ترسیم شکلها در نرم افزار و محاسبات فوق خدمت شما قرار گرفته است.
Load Flow :
مدار 6 شینه شکل را ببندید و المانهای قدرت را براساس شکل نامگذاری کنید.
پس ازتکمیل شدن شماتیک تک خطی سیستم قدرت اطلاعات مربوط به تک تک المانها راازطریق کلیک دوبل یاData Manager وارد می کنیم.
برای شروع,اطلاعات مربوط به ترمینال هارامطابق جدول زیروارد می کنیم .
(فقط کافی است داده هایی که لازم وقابل تغییر میباشند راتغییردهیم بقیه مقادیردرحالت پیش فرض صحیح می باشند)
تمام ترمینالهای شبکه 400کیلوولت وسه فاز متناوب هستند.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » حقوق
فرمت فایل دانلودی: rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 740
حجم فایل:321 کیلوبایت
قیمت: 55000 تومان
مجموعه گزارشهای کارآموزی و کارورزی عملی وکالت در 740 صفحه در قالب ورد
فصل اول: دفاتر دادگاهها
فصل دوم: دادگاههای کیفری
1-قرار منع تعقیب
2-ترک انفاق
3-فحاشی
4-صدور چک بلامحل
5-قرار موقوفی تعقیب
6-سرقت تعزیری
7-مزاحمت تلفنی
8-جعل عنوان
9-ممانعت از حق
10-کلاهبرداری
11-فروش مال غیر
12-قتل غیر عمد ناشی از بی احتیاطی در امر رانندگی
13-کلاهبرداری
14- خیانت در امانت
15-تخریب اموال
16-قتل غیر عمد
17-انتقال مال غیر غیر و کلاهبرداری
18-ایراد ضرب و جرح عمدی
فصل سوم : دادگاههای حقوقی
19-درخواست صدور گواهی انحصار وراثت
20-افراز و فروش ملک مشاع
21-الزام به تنظیم سند رسمی و مطالبه خسارت ناشی از تاخیر در ایفای تعهد
22-الزتم به اخذ پایان کار و تفکیک و تنظیم سند رسمی
23-اصلاح شناسنامه و تغییر نام
24-الزام به تنظیم سند اتومبیل
25-اعسار به تقسیط محکوم به
26-تجویز انتقال منافع مورد اجاره به غیر
27-تنفی وصیت نامه عادی
28-تنفیذ مبایعه نامه
29-تجویز انتقال منافع به غیر
30-تعدیل وافزایش اجاره بهاء
31-خلع ید و قلع و قمع بنا
32-صدور حکم اصلاحی بر اساس گزارش اصلاحی بین طرفین
33-در خواست تحریر ترکه
34-دعوی مطالبه وجه به استناد تجاری
35-دعوی تصرف عدوانی
36-مطالبه وجه به استناد اسناد تجاری
37-درخواست تخلیه طبق قانون 1376 منزل مسکونی
38-مطالبه هزینه های دارایی و شهرداری
39-مطالبه خسارت وارده بر ملک
40-فسخ قرار داد اجاره و تخلیه و مطالبه اجور معوقه
41-قرار تامین دلیل
42-حذفغ نام زوج از شناسنامه
فصل چهارم: اجرای احکام کیفری
43-استفاده از تجهیزات ماهواره
44-ارتشاء
45-افتراء
46-اعمال ماده 696 قانون مجازات اسلامی
47-ترک انفاق
48-تصادف رانندگی منتهی به ایراد خسارت بدنی
49-آزادی مشروط
50-خیانت در امانت
51-اعمال ماده 277 قانون آئین دادرسی کیفری و تخفیف مجازات در جرایم غیر قابل گذشت، بعد از گذشت
52-شروع به جعل واستفاده از سند مجعول و سرقت و تحصیل و استفاده از اسکناس مجعول شاکی خصوصی
53-رانندگی بدون پروانه (گواهینامه)
54-زنای غیر محصنه
55-صدور چک بلامحل
56-ضرب و جرح
57-فروش مال غیر و تقاضای اعمال ماده 277 قانون آیین دادرسی کیفری
58-فریب در ازدواح
59-ممانعت از حق
فصل پنجم: اجرای احکام مدنی
60-تخلیه مغازه تجاری به استناد قانون 1376
61-مطالبه وجه سفته
62-الزام به تنظیم سند رسمی تلفن
63-صدور قرار داد دستور موقت
64-مطالبه وجه
65-تعدیل اجاره بها
66-مطالبه کارگری
67-فروش ملک مشاعی
68-الزام به تنظیم سند رسمی آپارتمان
69-مطالبه وجه رسید عادی
70-اعتراض به قرار تامین خواسته
71-فروش ملک مشاع
72-خلع ید
73-اعمال ماده 2 قانون نحو اجرای محکومیت های مالی
74-تنظیم سند رسمی انتقال زمین
75-تنظیم سند خودرو
فصل ششم: دادگاههای خانواده
76-اجازه ازدواج دختر باکره
77-الزام به ثبت واقعه رجوع
78-افزایش و تعدیل نفقه
79-اجازه ازدواج مجدد
80-اثبات زوجیت و الزام به ثبت رسمی نکاح
81-الزام به تهیه مسکن علیهذه
82-تمکین
83-حق ملاقات
84-طلاق توافقی
85-طلاق خلع و مطالبه مهریه و استرداد جهیزیه
86-صدور حکم رشد
87-فسخ نکاح
88-ملاقات فرزند
89-مطالبه اجرت المثل ایام سرپرستی و نفقه فرزند
90-مطالبه مهریه
فصل هشتم : دادگاه اطفال
91-ایراد ضرب و جرح عمدی
92-ایراد ضرب و جرح با چاقو
93-ایجاد مزاحمت و اخلاق در نظم عمومی
94-تحریب شناسنامه
95-سرقت و تخریب
96-رابطه نامشروع
97-عدم رعایت حجاب شرعی
فصل هشتم: دادگاه تجدید نظر استان تهران
98-اثبات نسب
99-تخلیه مغازه به استناد قانون 1356
100-تصرف عدوانی
101-تخلیه مغازه به علت نیاز شخصی
102-تقاضای توقیف و ابطال اجرائیه
103-تقاضای صدور حکم به تقسیط مهریه
104-تقاضای صدور گواهی عدم امکان سازش
105-تعدیل اجاره بها
106-تعیین نفقه
107-تنظیم سندرسمی انتقال سرقفلی
108-تنظیم قولنامه و الزام به تنظیم سند رسمی مغازه
109-تنفیذ طلاق
110-طلاق به استناد قاعده عسر و حرج
111-طلاق خلع
112-فسخ نکاح بعلت تدلیس زوجه
113-طلاق وحضانت فرزند
114-مطالبه مابه تفاوت متراژ آپارتمان
115-مطالبه وجه سفته وتامین خواسته
116-مطالبه ودیعه منزل استیجاری
تصادفی
دسته بندی: مهندسی عمران » سد
فرمت فایل دانلودی: ppt
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 29
حجم فایل:6,156 کیلوبایت
قیمت: 18000 تومان
دانلود تحقیق سیستم انحراف آب سد مخزنی کوثر،
در قالب پاورپوینت و در 29 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
مراحل سیستم انحراف آب
مراحل بتن ریزی فضای زیر پل
انسداد فضای زیر پل فلزی
تخلیه کننده تحتانی موقت و آبگیری سد
تخلیه کننده تحتانی موقت
تصادفی
رشته: هنر آموز معدن
تاریخ آزمون: دفترچه سوالات عمومی شامل سال های 84 و 86 و 89 - دفترچه سوالات تخصصی تاریخ 1389/3/7
مواد امتحانی
55 سوال اختصاصی
3دفترچه سوال عمومی (60 سوال سال 84 / 60 سوال سال 86 / 100 سوال سال 89) - شامل دروس (ادبیات فارسی، معارف اسلامی، اطلاعات عمومی و سیاسی، ریاضی، کامپیوتر، زبان انگلیسی)
تصادفی