مقدمه:
زندگی بشر تحت تاثیر تغییرات وسیع صنعتی، اجتماعی، فرهنگی، دچار تحول شده است. شمار زیادی از افراد قادر نیستند بین محرکهای متنوع بیرونی ونیروهای متعارض درونی توازون ایجادکنند ودر فرایند رشد موزون و همه جانبه که همانا هدف اصلی تعالی انسان است، دچار مشکل می شوند. بدیهی است که کودکان ونوجوانان به سبب بی تجربگی و نا آگاهی از مهارتهای بازدارنده و تسهیل کننده، اصلاحی، بیشتر در معرض آسیبهای جدی درونی و اجتماعی هستند. دانش آموزانی که مهارتهای مقابله با موقعیتهای تنش زا را ندارند، به نوعی مقهور آنها خواهند شد و بدین ترتیب مستعد اختلالات روانی، عاطفی، افسردگی، اضطراب و احتمالاً مصرف مواد مخدر و رفتارهای ضد اجتماعی خواهند شد این دانش آموزان در فرایند تصمیم گیری نیز دچار مشکل می شوند. بنابراین با توجه به نقش مهم مدارس در تامین بهداشت روانی دانش آموزان، برنامه آموزش مهارتهای زندگی، روش موثری در جهت رشد شخصیت سالم دانش آموزان و تامین بهداشت روانی دانش آموزان است. آموزش مهارتهای زندگی، نوعی کوشش است که در سایه آن نوجوانان ترغیب می شوند تا خلاقیت خود را به کار گیرند و به طور خود جوش راههای موثر را برای حل تعارضات و مشکلات زندگی خود بیابند. به نظر می رسد آموزش مهارت های زندگی گام موثری در این جهت باشد که استعدادها و توانمندیهای دانش آموزان بکار گرفته شود تا خود فعالانه سر نوشت خویش را بدست گیرند و انتخاب گر باشند. ضمناً فرایند خود باوری در نوجوانان مسیر درست خود را طی کرده و نوجوان ضمن استفاده درست از مهارت ها، مسئولیت اعمال و احساسات خود را می پذیرد و مهارتهای لازم را برای اتخاذ تصمیم های مهم زندگی کسب می کند
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » حسابداری
فرمت فایل دانلودی: docx
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 89
حجم فایل:1,421 کیلوبایت
قیمت: 6800 تومان
دانلود تحقیق با موضوع سیستم تعهدی و تعیین ارزش شرکت بر مبنای ارزش دفتری،
در قالب word و در 89 صفحه، قابل ویرایش.
بخشی از ابتدای تحقیق:
اغلب شرکت ها به قیمتی متفاوت از ارزش دفتری سهام آن ها معامله می شوند. علت را در فصل 2 بیان کردیم و در این باره توضیح دادیم. اگرچه در ترازنامه برخی از اقلام دارایی ها و بدهی ها را به قیمت بازار گزارش می کنند، ولی برخی را به بهای تمام شده تاریخی ارائه می نمایند و برخی را هم گزارش نمی کنند [در ترازنامه ارائه نمی کنند]. در نتیجه، تحلیلگر باید کار بسیار مشکل تعیین ارزش شرکت را بر عهده بگیرد و این در حالی است که برخی از اقلام هم در ترازنامه گزارش نمی شوند. تحلیلگر باید به ارزش دفتری سهام (متعلق به سهامداران مراجعه کند و این موضوع را مورد توجه قرار دهد که چقدر باید به ارزش بازار سهام اضافه شود تا بتوان «ارزش تلویحی یا واقعی» آن را به دست آورد. سهام با صرف (مبلغی بیش از ارزش دفتری) معامله می شوند، ولی این پرسش مطرح می شود که «صرف» باید چقدر باشد؟ در فصل قبل نشان دادیم که روش تعیین ارزش شرکت بر مبنای دارایی ها کارساز واقع نمی شود (راه به جایی نمی برد). در این صورت، آیا یک تحلیلگر چگونه باید عمل کند؟
در این فصل برای محاسبه صرف سهام ورزش «تلویحی و واقعی» آن ها یک الگوی تعیین ارزش ارائه می کنیم. همچنین درباره شیوه تجزیه و تحلیل استراتژی ها بحث خواهیم کرد. با هدف دستیابی به منابع ایجادکننده ارزش، مسیرهایی ارائه می شوند که می توان بدان وسیله شرکت ها را مورد بررسی قرار داد [آن ها را تجزیه و تحلیل نمود].
فهرستی را که تحلیلگر باید از صورت های مالی تهیه کند.
پس از مطالعه این فصل، شما باید این مطالب را بدانید:
- منفی و مفهوم «سود باقی مانده» [«سود غیرعادی»].
- شیوه ای که با پیش بینی سود باقی مانده [«سود غیرعادی»] می توان صرف سهام (نسبت به ارزش دفتری) و نسبت عادی قیمت به ارزش را محاسبه کرد.
- تعیین سود باقی مانده بر اساس بازده سهام عادی (ROCE) و رشد ارزش دفتری.
- تفاوت این سه حالت تعیین ارزش: قضیه شماره 1، قضیه شماره 2 و قضیه شماره 3.
- کاربرد الگوی محاسبه سود غیرعادی در استراتژی تعیین ارزش و تعیین ارزش سهام عادی.
- نقاط قوت و ضعف الگوی تعیین سود غیرعادی، بیان تفاوت آن با روش تعیین ارزش فعلی سودهای نقدی آینده و روش تعیین ارزش فعلی جریان های نقد آینده.
- اثر سود های نقدی، انتشار سهام و بازخرید سهام بر سودهای غیرعادی.
- تعیین ارزش سود های غیرعادی مانع از این می شود که سرمایه گذار (در ازای عدد اضافه شده به سود خالص ناشی از سرمایه گذاری) مبلغ سنگینی پرداخت کند.
- تعیین ارزش سود غیرعادی مانع از این می شود که سرمایه گذار برای کسب سود خالص (ناشی از سیستم حسابداری) متحمل هزینه اضافی شود.
- شیوه کاربرد الگوی محاسبه سود غیرعادی در «مهندسی معکوس».
تصادفی
دسته بندی: مهندسی » مهندسی مکانیک
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 23
حجم فایل:907 کیلوبایت
قیمت: 6900 تومان
دانلود تحقیق با موضوع تنظیم خودکار کنترل کننده (PID) با استفاده از گروه ذرات بهینه سازی (PSO) الگوریتم برای کنترل سرعت موتور بخار (SESC)،
در قالب word و در 23 صفحه، قابل ویرایش.
چکیده تحقیق:
مشتق انتگرال متناسب کنترل کننده ی (PID) در صنعت به دلایل اثر قابل توجه، سادگی اجرا و کاربرد گسترده محبوب ترین کنترل کننده های مورد استفاده هستند. با این حال، پیکربندی این کنترل کننده ها زمان بر است، آسان نیست و به طور کلی منجر به عملکرد ضعیف به خصوص با سیستم های غیرخطی می شود. در این مقاله یک روش هوش مصنوعی (AI) بهینه سازی ازدحام ذرات (PSO) الگوریتم برای تنظیم بهینه (PID) پارامترهای کنترل کننده برای کنترل سرعت موتور بخار (SESC) سیستمی برای رسیدن به میانگین هدف ارائه شده است که ردیابی بین سرعت مرجع و سرعت خروجی را انجام می دهد. این رویکرد دارای ویژگی های برتر، از جمله اجرای آسان، مشخصه همگرایی پایدار و بهره وری محاسباتی خوب نسبت به روش معمولی است. کنترل کننده معمولی PID اعمال شده بود و نتایج با تنظیم خودکار PSO-PID برای (SESC) با استفاده از نرم افزار Simulink از نرم افزار Matlab مقایسه شدند. نتایج شبیه سازی برای روش مفروض، ردیابی بهینه برای ورودی/خروجی را ارائه می دهد و خطای برابر با صفر را بدون استفاده از راه حل های معمولی برای مشکلات استاندارد کنترل موتور، مانند به دست آوردن بازخورد آبشار و سیگنال لرزه مشخص می کند که در روش تنظیم سنتی ردیابی PID نمیتواند دقیقاً بدون خطا به دست آید، مگر اینکه با استفاده از راه حل های معمولی محاسبه شده باشد.
تصادفی
پایان نامه تحصیلی جهت اخذ مدرک کارشناسی در رشته روانشناسی عمومی عنوان: اعتباریابی پرسشنامه هوش هیجانی بار-اُن در جمعیت دانش آموزی شهر یزد در سال تحصیلی ۸۷-۱۳۸۶ فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه... ۴
بیان مسأله... ۵
اهمیت و ضرورت تحقیق... ۶
اهداف پژوهش... ۷
- هدف کلی... ۷
- اهداف جزئی... ۷
سؤالات پژوهش... ۷
فرضیه های پژوهش... ۸
تعریف متغیر... ۸
- تعریف نظری... ۸
- تعریف عملیاتی... ۸ فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق مقدمه... ۱۰
بخش اول: سوابق نظری... ۱۰
تاریخچه طرح هوش هیجانی... ۱۰
تعاریف هوش هیجانی... ۱۳
خصایصی که هوش عاطفی را می سازند... ۱۴
گستره هوش هیجانی... ۱۵
هوش هیجانی و توانایی شغلی... ۱۵
هوش هیجانی و موفقیت زناشویی... ۱۶
هوش هیجانی و اختلال های روانی... ۱۶
هوش هیجانی و حافظه... ۱۷
هوش هیجانی و آینده... ۱۷
آموزش و پرورش و افزایش هوش هیجانی... ۱۷
نقش مدرسه در پرورش هوش هیجانی... ۱۹
هوش هیجانی از دیدگاه بار-اُن... ۲۰
مشخصات هوش هیجانی بار- اُن... ۲۱
حیطه های پرسشنامه هوش عاطفی بار-اُن... ۲۲
نحوه نمره گذاری پرسشنامه... ۲۳
معرفی سئوالات مربوط به هر مقیاس... ۲۴
کلید نمره گذاری آزمون هیجان بهر بار-اُن... ۲۵
ارزیابی پرسشنامه هوش عاطفی بار-اُن... ۲۶
لزوم هنجاریابی پرسشنامه هوش عاطفی بار-اُن... ۲۶
بخش دوم: سوابق پژوهشی... ۲۷
پژوهش های خارجی... ۲۷
پژوهش های داخلی... ۳۳ فصل سوم: روش شناختی تحقیق مقدمه... ۴۰
روش تحقیق... ۴۰
جامعه تحقیق... ۴۰
نمونه تحقیق... ۴۰
روش نمونه گیری... ۴۱
ابزار پژوهش... ۴۱
روش اجرای تحقیق... ۴۲
روش های تجزیه و تحلیل داده ها... ۴۲ فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها مقدمه... ۴۵
۱- ماتریس همبستگی سئوالات آزمون با هم و با نمره کل... ۴۶
۲- ماتریس همبستگی خرده مقیاس ها قبل از تحلیل... ۴۶
۳- محاسبه پایایی کل آزمون... ۵۱
۴- تحلیل پایایی درونی مقیاس های پرسشنامه هوش هیجانی... ۵۲
۵- شاخص های توصیفی خرده مقیاس ها و میانگین کل هوش هیجانی... ۵۳
۶- ماتریس همبستگی کل خرده مقیاس ها با هم و با نمره کل... ۵۴
۷- تحلیل عوامل به روش مؤلفه های اصلی و چرخش واریماکس... ۵۴
فرضیه های تحقیق... ۵۵
نتیجه نهایی تحلیل پرسشنامه... ۵۷ فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری مقدمه... ۵۹
مروری بر تحقیق... ۵۹
بحث و نتیجه گیری... ۶۰
پیشنهادات تحقیق... ۶۱
- پیشنهاد به والدین... ۶۱
- پیشنهاد به دانش آموزان... ۶۲
- پیشنهاد به معلمان... ۶۲
- پیشنهاد به مسئولین آموزش و پرورش... ۶۲
- پیشنهاد برای تحقیقات آینده... ۶۳
محدودیت های تحقیق... ۶۳
- محدودیت های تحت کنترل پژوهشگر... ۶۳
- محدودیت های خارج از کنترل پژوهشگر... ۶۴
منابع و مآخذ... ۶۵
منابع فارسی... ۶۵
منابع انگلیسی... ۷۰
منابع اینترنتی... ۷۱
ضمائم... ۷۲
معرفی نامه از دانشگاه...
معرفی نامه از آموزش و پرورش...
نمونه ای از پرسشنامه...
نمونه ای از پاسخنامه...
جدول ها و نمودارهای تحقیق...
- ماتریس همبستگی سئوالات آزمون با هم و با نمره کل...
- ماتریس همبستگی خرده مقیاس ها قبل از تحلیل...
- محاسبه پایایی کل آزمون...
- تحلیل پایایی درونی مقیاس های پرسشنامه هوش هیجانی...
- شاخص های توصیفی خرده مقیاس ها و میانگین کل هوش هیجانی...
- ماتریس همبستگی کل خرده مقیاس ها با هم و با نمره کل...
- تحلیل عوامل به روش مؤلفه های اصلی و چرخش واریماکس...
- خلاصه مطالعه سموعی ۱۳۸۲...
مقالات انگلیسی
تصادفی
این بسته حاوی نمونه سوالات پیشنهادی میهن همکار جهت آمادگی بیشتر داوطلبان در آزمون های استخدامی وزارت نیرو می باشد که توسط گروه نویسندگان میهن همکار تهیه و ثبت گردیده است.
- نام محصول: نمونه سوالات آزمون های استخدامی وزارت نیرو
برای دانلود رایگان بخشی از محصول اینجا کلیک کنید
- مواد امتحانی موجود در این بسته:
٣٠٠ نمونه سوال زبان و ادبیات فارسی (همراه با پاسخنامه)
٢٧٠ نمونه سوال زبان انگلیسی عمومی (همراه با پاسخنامه)
٣٠٠ نمونه سوال ریاضی و آمار (همراه با پاسخنامه)
٣٠٠ نمونه سوال فناوری اطلاعات و کامپیوتر (همراه با پاسخنامه)
٣٠٠ نمونه سوال معارف اسلامی (همراه با پاسخنامه)
٣٠٠ نمونه سوال اطلاعات سیاسی، اجتماعی و مبانی قانونی (همراه با پاسخنامه)
همراه با ۴٠ دفترچه سوالات تخصصی وزارت نیرو (بدون پاسخنامه) شامل عناوین شغلی زیر:
سوالات عمومیکارشناسی فنی
سوالات عمومیکاردانی غیر فنی
سوالات عمومیکاردانی فنی
سوالات عمومیکارشناسی غیرفنی
سوالات تخصصی تکنسین برق – تولید
سوالات تخصصی تکنسین برق – توزیع
سوالات تخصصی مهندس برق -الکترونیک
سوالات تخصصی مهندس برق قدرت -برق منطقه ای
سوالات تخصصی مهندس برق قدرت -توزیع
سوالات تخصصی مهندس برق قدرت -تولید
سوالات تخصصی کارشناس تدارکات
سوالات تخصصی کارشناس آموزش
سوالات تخصصی کارشناس اداری
سوالات تخصصی کارشناس بررسیهای اقتصادی
سوالات تخصصی کارشناس روابط عمومی
سوالات تخصصی کارشناس مالی
سوالات تخصصی کارشناس حقوق
سوالات تخصصی کمک کارشناس مالی
سوالات تخصصی کاردانی ایمنی -برق
سوالات تخصصی کمک کارشناس نرم افزار
سوالات تخصصی کارشناس آمار
سوالات تخصصی کارشناس ایمنی – برق
سوالات تخصصی کارشناس سیستمها
سوالات تخصصی کارشناسی ایمنی-آب و فاضلاب
سوالات تخصصی کارشناسی نرم افزار
سوالات تخصصی تکنسین آزمایشگاه بهداشت محیط
سوالات تخصصی تکنسین بهره برداری آب و فاضلاب
سوالات تخصصی تکنسین شیمی
سوالات تخصصی کارشناس محیط زیست
سوالات تخصصی کارشناس آزمایشگاه -آب و فاضلاب
سوالات تخصصی کارشناس بهره برداری آب و فاضلاب
سوالات تخصصی کارشناس ساختمان
سوالات تخصصی مهندسی شیمیآب و فاضلاب
سوالات تخصصی مهندسی شیمی-تولید
سوالات تخصصی کارشناس منابع آب
سوالات تخصصی کارشناس نقشه برداری
سوالات تخصصی تکنسین مکانیک
سوالات تخصصی تکنسین مکانیک آب و فاضلاب
سوالات تخصصی کارشناس مکانیک
سوالات تخصصی مهندسی برق – مخابرات
+ تمامی موارد ذکر شده، به صورت یکجا در این بسته موجود می باشند.
- آیا جهت خرید این محصول دو دل هستید! درباره این محصول بیشتر بدانید:
مزیت منحصر به فرد این فایل: اکثر سایت هایی که در زمینه فروش محصولات استخدامی مشغول به فعالیت هستند با کپی کردن یک سری نمونه سوالات مشابه و تکراری اقدام به عرضه می نمایند، در نتیجه اکثر سوالات موجود علاوه بر تکراری بودن، خاصیت اختصاصی و بروز بودن خود را از دست داده و به صورت کلی فاقد کیفیت های لازم هستند.
بسته عرضه شده در 'میهن همکار' با صرف وقت و هزینه توسط گروه نویسندگان متخصص و حاذق 'میهن همکار' تهیه و ثبت شده است.
مزیت های ویژه این بسته:
١- حاوی سوالات استاندارد و ثبت شده
٢- حاوی سوالات غیر تکراری در سایت های مشابه
٣- حاوی سوالات جدید
۴- حاوی سوالات پرتکرار
۵- کنترل چندین باره و دقت در حداقل کردن خطای انسانی در طراحی سوالات
۶- تمامی سوالات دارای تیک پاسخ صحیح در کنار گزینه صحیح می باشند
اکنون جهت حصول اطمینان و سنجیدن آنچه که به عنوان مزیت این بسته خدمت شما عرض کردیم میتوانید بخش کوچکی از محصول را به صورت رایگان دانلود کرده و در صورت رضایت اقدام به خرید مجموعه کامل نمونه سوالات ذکر شده نمایید.
برای دانلود رایگان بخشی از محصول اینجا کلیک کنید
کیفیت کار ما، اعتبار ماست! مجموعه کامل نمونه سوالات همراه با پاسخنامه آنها آماده خرید می باشد.
___
توجه: هرگونه انتشار این فایل، بدون اخطار قبلی منجر به پیگرد خواهد شد.
تصادفی
عنوان مقاله: تأثیر آموزش ضمن خدمت بر میزان عملکرد کارکنان شهرداری منطقه 3 تهران
چکیده
تحقیق حاضر بدنبال آن است که ابتدا در مورد تأثیر آموزش در بهبود عملکرد کارکنان شهرداری و سپس در مورد شرایط و امکانات آموزشی شهرداری، اطلاعاتی را کسب کرده و با ارائه پیشنهادهایی در جهت رفع موانع و ارتقاء سطح آموزش های کارکنان، زمینه لازم برای بهبود عملکرد کارکنان را در اختیار مدیران مسئول و دلسوز قرار دهد. هدف کلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش ضمن خدمت بر میزان عملکرد کارکنان شهرداری منطقه 3 تهران می باشد. این تحقیق در صدد پاسخگویی به این سؤالات است که آیا بین آموزش های ضمن خدمت، سابقه خدمت و تحصیلات کارکنان شهرداری با عملکرد شغلی کارکنان رابطه ای وجود دارد؟ و بین آموزش های ضمن خدمت و هر یک از مؤلفه های عملکرد شغلی چه رابطه ای وجود دارد؟ جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان سازمان شهرداری منطقه 3 تهران می باشد. با توجه به مقدار بدست آمده 196 نفر از کارکنان شهرداری منطقه 3 تهران به عنوان حجم نمونه جهت انجام تحقیق حاضر انتخاب شده اند. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسش نامه محقق ساخته است، نوع تحقیق حاضر از نوع توصیفی- پیمایشی می باشد. به منظور تجزیه تحلیل داده های گردآوری شده جهت آزمون سوال های پژوهشی از نرم افزار SPSS استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی در زمینه های مربوط به محاسبه میانگین، واریانس، رسم نمودار و تدوین جدول توزیع فراوانی و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، همبستگی پاره ای) استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که از میان سه عامل آموزشهای ضمن خدمت، سابقه و تحصیلات، تنها آموزش ضمن خدمت به طور معناداری با عملکرد شغلی ارتباط دارد. همچنین بین آموزش ضمن خدمت و هر یک از مؤلفه های عملکرد شغلی کارکنان، رابطه معناداری وجود ندارد. به طور کلی نتایج تحقیق حاکی از این است که آموزشهای ضمن خدمت کارکنان شهرداری بر عملکرد شغلی آنان تأثیر دارد و آن را افزایش می دهد.
فهرست
چکیده
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیات تحقیق
مفهوم آموزش در سازمان
آموزش کارکنان
آموزش ضمن خدمت
آموزش ضمن خدمت و آثار مشوق ها
اهمیت و نقش آموزش های ضمن خدمت در عملکرد و کارآیی کارکنان
تحقیقات انجام شده در خارج و داخل کشور
روش پژوهش
جامعه آماری
روش جمع آوری اطلاعات
تجزیه و تحلیل اطلاعات
یافته های مربوط به فرضیات تحقیق
نتیجه گیری
منابع
تصادفی
محل اجرای طرح: قابل اجرا در مناطق شهری سراسر کشور
دوره بازگشت سرمایه: چهارده ماه
اشتغال زایی: هفت نفر
عدم توجه کافی به مبحث آموزش هنر و کار دستی در نظام آموزشی کشور از یک سو و اوقات فراغت نوجوانان و جوانان که پیامد تعطیلات درازمدت مدارس و دانشگاهها در فصل تابستان است و از مهم ترین فرصت های دانش آموزان و دانشجویان به منظور کسب مهارت در رشته های هنری یا فنی به شمار می رود موجب احساس نیاز به فراگیری هنر، به صورت خارج از برنامه رسمی آموزشی شده است .
تصادفی
خلاصه
با مد نظر قرار دادن نظریات تبادل اجتماعی و وابستگی هدف، این مقاله به بررسی رویدادهای مهم ثبات روابط در پیوستگی زنجیره تامین پرداخته به صورتی که ثبات عملکرد رابطه ای را در زنجیره تامین، در مورد شرکت های تولید کننده تحت تاثیر قرار می دهد. این نتایج نشان می دهد که تعهدات رابطه ای و اعتماد فروشندگان دارای تاثیر مثبتی بر روی ثبات روابط در زنجیره تامین می باشد، که به این ترتیب تاثیر مثبتی بر روی عملکرد رابطه ای دارد. این نتایج دارای کاربردهای مهمی برای پژوهشگرانی می باشد که به بررسی بازدهی رابطه زنجیره تامین و همچنین متحصصانی که به دنبال بهبود عملکرد رابطه ای در زنجیره تامین هستند، می باشند.
مقدمه
در دهه های گذشته اتحادیه های تعاونی باعث توجه روزافزون پژوهشگران مدیریت عملیات را به سمت خود حلب کرده است. در شرایط رقابتی، این پیوندها مزایایی را برای شرکت ها همانند توانمند ساختن آن ها به منظور بالا بردن رابطه همکاری، حل کردن اختلافات مربوط به رقابت، 1- بدست آوردن مزایای آموزش بیشتر 2- بهبود دادن تولیدات ابداعی 3- غلبه بر مشکلات و ناکارآمدی های مربوط به بازار 4- و در بعضی از شرکت ها بالا بردن مهارت های فنی می شود. 5- در بالاترین سطح مزایای مربوط به اتحاد توجه به ارتباط بین فروشنده و خریدار می باشد. مدیریت های مربوط به ایجاد ارتباط نزدیک تر و همکاری های بیشتر به طور کلی شامل ایجاد پتانسیل های بیشتر برای موفقیت در زمینه همکاری ها می باشد. 6- ارتباط قوی بین فروشتده و خریدار نیاز به ایجاد یک روابط پایدارتری به سبب ایجاد مزایای بلند مدت تر می باشد. کامل کردن روابط بین فروشنده و خریدار منجر به استقلال نتایج در مورد این ارتباطات خواهد شد. 7- ثبات منطقی نیاز به تمایل شرکت ها برای قربانی کردن اثرات کوتاه مدت به منظور دستیابی به رابطه های بلند مدت تری که دارای امنیت بیشتر و فابل اعتماد ترمی باشد دارد. 8- شرکت هایی که ارتباط قوی تری را با فروشنده های خود دارند به صورت بهتری می توانند منافع و اهداف خود را با فروشنده ها تطبیق دهند. 9- خریداران و فروشنده های شرکت ها در زنجیره های تعمیم تمایل بیشتری برای اتکا کردن روی همکاری ها برای بقای بیشتر خود در این بازارهای نامطمئن از خود نشان می دهند که مشخصه این بازارها کهنه شدن سریع تولیدات و ایجادکردن نیاز های مطابق با میل مشتری می باشد.
تصادفی
دسته بندی: علوم انسانی » حقوق
فرمت فایل دانلودی: zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 75
حجم فایل:178 کیلوبایت
قیمت: 7000 تومان
دانلود تحقیق در مورد جرایم رایانه ای و مقایسه ایران با سایر کشورها ،
در قالب word و در 75 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
مقدمه
تاریخچه جرایم رایانه ای
انواع و ویژگی های جرائم رایانه ای
دسته بندی جرایم
تعریف جرایم رایانه ای
جرم رایانه ای چیست؟
دسته بندی جرایم رایانه ای
قوانین جرایم رایانه ای نسل اول
جرایم رایانه ای محض
جرایم رایانه ای سنتی
تعریف موسع جرایم رایانه ای
انواع ویژگی های جرایم رایانه ای
انواع جرم های رایانه ای
حمله فیشینگ چیست؟
گروه ویروس های کامپیوتری
وسایل سایبری
ویژگی های جرایم رایانه ای
محتوای جرایم رایانه ای
محتوا علیه عفت واخلاق
محتوا علیه مقدسات اسلام
محتوا علیه امنیت و آسایش عمومی
محتوا علیه مقامات و نهادهای دولتی
محتوا برای ارتکاب جرایم رایانه ای
امور سمعی و بصری و مالکیت معنوی
محتوای دعوت کننده به جرم
جرایم رایانه ای از زبان نوتورن
درصدهای مبتلایان به جرائم رایانه ای
آثارمخرب جرایم رایانه ای
اعتیاد مجازی
بحران هویت
انحرافات جنسی
آثار اجتماعی و فرهنگی
کاهش امنیت و احساس آرامش، به ویژه در کاربران اینترنتی
کاهش علایق و ارزش های ملی نزد کاربر
تغییر هنجارهای فرهنگی
ناامنی مالی و سرمایه گذاری
کم رنگ شدن ارزش های مترقی
راه کارهای پیشگیرانه
جرائم رایانه ای و راهکارهای پیشگیرانه
نقش مردم در پیش گیری از وقوع جرایم رایانه ای
ارتش سایبری ایران
جرایم رایانه ای در کشور
جرایم رایانه ای مهم در کشور
درآمدهای ناشی از جرایم سایبری
جرایم بانکی بیشترین آمار جرایم رایانه ای درکشور
آلوده ترین استان های کشور در زمینه ارسال بدافزار
منظور از جرم دسترسی غیرمجاز چیست؟
مجازات جرم دسترسی غیرمجاز چیست؟
منظور از شنود غیرمجاز چیست؟
مجازات جرم شنود غیرمجاز چیست؟
جاسوس رایانه ای کیست؟
مجازات های جاسوس رایانه ای چه خواهد بود؟
آموزش هایی برای کشف جرایم رایانه ای
چکیده تحقیق:
امروز بحث فن آورى اطلاعات و ارتباطات نوین، که تجلى روشن آن فضاى تبادل اطلاعات (فضاى سایبر) است، مسأله جدیدى را با عنوان پاسخگویى به سوء استفاده هایى که از فضاى تبادل اطلاعات به عمل می آید، پیش روى دانشمندان علوم جنائى قرار داده است.
در این پایان نامه جرایم رایانه ای را در ابعاد خرد و کلان را مورد بررسى قرار می دهم، این بحث در قالب دو بخش دنبال مى شود. در بخش اول، پس از توضیحاتی راجع به تاریخچه جرائم رایانه اى ، به تعاریف و برداشت های مختلف آن پرداخته و انواع و خصوصیات هرکدام را بیان می کنیم و در بخش دوم مقاله، به محتوای این نوع جرایم گوشه چشمی داریم. سپس آثار مخرب جرایم رایانه ای را به تفصیل توضیح داده و در ادامه نحوه پیشگیری از این جرایم و بالاخره در آخر از جرایم رایانه ای در کشورمان بحث خواهیم کرد.
من در تلاش بودم که یک پایان نامه خوبی جمع آوری کنم. به خاطر همین، پیگیر کارها و منابع خوبی بودم که در اول با کار پلیس فتا نیروی انتظامی آشنا شدم که خیلی بر اطلاعات خودم در ضمینه آشنایی با جرایم اینترنتی و دیگر مباحث آشنا شدم پس از آن به انقلاب رفتم که منابعی در این زمینه پیدا کنم که بتواند در نگارش پایان نامه کمکم کند …
تصادفی
فهرست مطالب:
مقدمه... ۱
چکیده... ۲
ارزشیابی... ۳
مواردی که در ارزشیابی ها باید رعایت کرد... ۴
دسته بندی ارزشیابی های آموزشی... ۵
اهمیت ارزشیابی تکوینی... ۵
فوائد ارزشیابی تکوینی... ۶
چه موقع ارزشیابی معتبر است... ۷
ارزشیابی توصیفی... ۸
کاربرد ارزشیابی توصیفی... ۹
ابزارهای ارزشیابی توصیفی... ۱۰
معیارهایی برای ارزشیابی پوشه ای... ۱۱
پروژه... ۱۳
چگونگی ارائه یک پروژه... ۱۳
سنجش عملکرد... ۱۵
هدف از سنجش عملکرد... ۱۵
انواع آزمون های عملکردی... ۱۶
نتیجه گیری... ۱۹
پیشنهاد... ۲۰
منابع... ۲۱
پی نوشت... ۲۲
تصادفی
موضوع پایان نامه: بررسی تأثیر آموزش راهبردهای حل مسأله در پیشرفت ریاضی و بهبود نگرش نسبت به درس ریاضیات در دانش آموزان سال دوم راهنمایی شهرستان طارم فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
چکیده:
در این پژوهش تأثیر روش آموزش راهبردهای حل مسأله بر پیشرفت تحصیلی ریاضیات و نگرش نسبت به ریاضی مورد بررسی قرار گرفت. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از: دانش آموزان پسر سال دوم راهنمایی مدارس شهرستان طارم در سال تحصیلی ۸۲-۸۱ که نمره ریاضی آنها در نیم سال اول کمتر از ۱۲ بود. آزمودنی های این پژوهش به صورت تصادفی انتخاب شدند. به این ترتیب که از روی فهرست مدارس راهنمایی این شهرستان یک مدرسه به عنوان نمونه انتخاب شد. از آنجا که این مدرسه فقط دارای دو کلاس راهنمایی بود، دانش آموزان این دو کلاس که نمره ریاضی نیم سال اولشان کمتر از ۱۲ بود انتخاب و پیش آزمون مقیاس نگرش سنج نسبت به ریاضی بر روی آنها اجرا گردید. در این میان ۳۰ نفر به عنوان گروه آزمایش و گواه انتخاب شدند. سپس آموزش روش راهبردهای حل مسأله بر روی گروه آزمایشی به اجرا درآمد (به مدت ۷ جلسه) و در پایان یک آزمون پیشرفت تحصیلی ریاضی و نیز پس آزمون مقیاس نگرش نسبت به ریاضی بر روی دو گروه اجرا گردید.
نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که این روش پیشرفت تحصیلی گروه آزمایشی را در قیاس با گروه گواه افزایش داد همچنین نگرش گروه آزمایش را هم نسبت به ریاضیات بهبود بخشید.
فهرست مطالب:
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه های پژوهش
تعریف اصطلاحات و متغیرها
تعریف نظری راهبردهای حل مسئله
تعریف عملیاتی راهبردهای حل مسئله
متغیرهای تحقیق
متغیر مستقل
متغیر وابسته
متغیرهای کنترل
تعریف عملیاتی آموزش راهبردهای حل مسأله (متغیر مستقل)
تعریف نظری نگرش (متغیر وابسته اول)
تعریف عملیاتی نگرش نسبت به ریاضی (متغیر وابسته اول)
تعریف نظری پیشرفت تحصیلی ریاضیات (متغیر وابسته دوم)
تعریف عملیاتی پیشرفت تحصیلی ریاضیات (متغیر وابسته دوم)
فصل دوم: پیشینه و زمینه های نظری پژوهش
مقدمه
الف) مبانی نظری در زمینه موضوع تحقیق
تعریف و ویژگیهای مسئله و حل مسئله
حل مسئله و انتقال یادگیری
رابطه بین تفکر انتقادی و حل مسئله
راهبردهای حل مسئله و فراشناخت
نظریه های پیرامون حل مسئله
حل مسئله از دیدگاه رفتارگرایان
حل مسئله از دیدگاه گشتالت
رویکرد خبرپردازی به حل مسئله
مراحل آموزش حل مسئله (الگوی دی چکووکرافورد)
طرح جورج پولیا پیرامون حل مسئله
مبانی نظری در زمینه نگرش
تعریف نگرش
ویژگیها و ابعاد نگرش
تغییر نگرش
الگوهای یادگیری تغییر نگرش
الف) نظریه محرک – پاسخ
نظریه هاولند
ب) نظریه مشوقها و تعارضها
الگوهای شناختی تغییر نگرش
الف) نظریه تعادل
ب) نظریه توافق
ج) نظریه همسازی شناختی
د) نظریه قضاوت اجتماعی
الگوهای کارکردی
نگرشها و آموزش و پرورش
ب) یافته های پژوهش در زمینه موضوع تحقیق
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار پژوهش
شیوه اجرا
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: تحلیل نتایج و بیان توصیفی یافته ها
۴-۱) مقدمه
۴-۲) آزمون همتاسازی
۴-۳) تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی
۴-۴) تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار استنباطی
الف) فرضیه اول
ب) فرضیه دوم
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
نتایج پژوهش
محدودیتهای پژوهش
پیشنهادات به پژوهشگران
ضمائم و پیوستها
فهرست منابع فارسی
فهرست منابع لاتین
پرسشنامه پژوهش
تکالیف ارائه شده
تصادفی
- رشته: هنر آموز صنایع سرامیک
- تاریخ آزمون: دفترچه سوالات عمومی شامل سالهای ٨۴ و ٨۶ و ٨٩ - دفترچه سوالات تخصصی تاریخ ١٣٨٩/٣/٧
- مواد امتحانی:
۵٠ سوال اختصاصی (فاقد پاسخنامه)
٣ دفترچه سوال عمومی (۶٠ سوال سال ٨۴ / ۶٠ سوال سال ٨۶ / ١٠٠ سوال سال ٨٩) - شامل دروس (ادبیات فارسی، معارف اسلامی، اطلاعات عمومی و سیاسی، ریاضی، کامپیوتر، زبان انگلیسی) (فاقد پاسخنامه)
تصادفی